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描寫同學的作文(15篇)

描寫同學的作文(15篇)

在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編幫大家整理的描寫同學的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫同學的作文(15篇)

描寫同學的作文1

在我們班有一個特別*的人,他面板黝黑髮亮,就像是剛從非洲逃難回來的一樣。他是我們班第二高的人,長著兩條大長腿,淨身高已經到了1米76釐米。一雙眼睛,和自己的面板完全不相符合,清澈透亮,彷彿可以洞察一切。

他這個人有兩個特點:花心和臭美。

就先說花心吧!他這個人從一年級開始就喜歡了好多個女生,4班5班6班都有。就拿星期五的事情來說吧!那天早上,我坐在位置上發呆,他突然跑過來給我說:“如果下午我媽給你打電話你就說去參加別人的生日了。”“哦!”我若無其事地應了下去。“等一下,為什麼你媽要打電話給我,你要去幹嘛?”“我要去和別人約會。”他小聲地迴應道。我用筆譯的神情看著他。後來他又在我的身邊說來說去,我迫不得已,只好同意了。

他的另一個特點,就是愛臭美。他每次都會吹噓自己有腹肌,有多少肌肉各種沒聽過的詞,直接把我說暈了。在我五年級的`時候,我正在家裡玩遊戲。突然一個資訊發來,我一不小心點開看了一下,發來的東西讓我震驚不已——竟然是一張他赤裸著上身的照片。過了一會兒,他又發了一條訊息:你看到沒有,數數幾塊,一共六塊腹肌。沒過多久,資訊又冒出來了,說讓我不要告訴別人。這算得上是騷擾嗎?我一怒之下把他的照片放到了群裡。

如果說這個世界上有排行榜的話,那在花心和臭美方面,他一定摘得桂冠。這是我們班同學對他的一致看法。

描寫同學的作文2

在班上總有那麼幾個沒事愛“調節氣氛”的同學,可最強的還要屬他了。他無論在課上還是課下都能說出一些令人捧腹的話,這就是他幽默本性的良好體現。

有一次課上,一位胖同學突然從椅子上摔下來,響聲巨大,之後便是“哎呦哎呦”地呻吟。那位同學一見,脫口而出:“怎麼來了個交響樂團,大號吹完改小提琴了。”哈哈哈……他剛說完,班裡就毫無紀律可言了。笑聲早已淹沒了班主任的喊聲,而那位胖同學也哭笑不得地坐在地上。過後,他也被老師罰抄課文,真是自討苦吃。

還有一次午休,我和他一起看別的班的同學打籃球。忽然,他們班一位打籃球很厲害的`同學打了一個三分球他便大喊:“好球!”話音未落,球就彈出了籃筐。他馬上改口說:“一個沒進的好球。”結果,那個人又搶到籃板把球投進了,他又立刻改口:“漂亮!”我不禁笑了起來,“你可真是反應迅速啊!”逗得大家都笑了起來。可見他的搞笑功夫非同一般。

可這樣的同學老師一定不會喜歡,由於他一貫在課堂上搞笑的“優秀”表現,老師的辦公室便成了他的“第二教室”,每次出來都是一副沮喪的樣子,可沒過兩天又恢復了那耍寶的天性。

他雖然經常給我們帶來歡笑,但是也是很識時務的,去年期末考試時,他就成了刻苦學習的榜樣。

這就是我的那位幽默的同學。

描寫同學的作文3

她有一頭幹練的短髮,面板白裡透紅,帶雙眼皮的大眼睛炯炯有神,戴上眼映象“哈利波特”,笑起來會露出兩隻尖尖的小虎牙,像可愛的“小吸血鬼”,小巧玲瓏,非常可愛。

她對人非常熱情。中午在食堂吃飯時,她總是積極主動地幫朋友們買水喝。只見她飛快地衝下樓,勇敢地扎進我們望而止步的`人群裡,好不容易擠到視窗前,拿出一疊飯卡,耐心地一張一張地刷,終於買完了,她顧不得停歇,緊緊地把那幾瓶水抱在懷裡,拼命從人群裡擠出來,又衝上了樓,這時她早已累得氣喘吁吁,汗流浹背,可她還是興致勃勃,樂此不疲。

她畫畫非常好。剛開學時,當老師問:“誰來當美術科代表?”,她毫不猶豫地自信地舉起了手,向老師毛遂自薦。我當時還半信半疑:就她也能當美術科代表?可當我看到她出的第一期黑板報,兩片栩栩如生的大葉子幾筆就勾勒出來了,卷軸畫得很逼真,最引人注目的是她畫的超可愛的漫畫,整體佈局美觀大方,我頓時對她心服口服,刮目相看。

她對班級的事情很積極主動。要開運動會了,陳老師說我們班也應該有班服。那天,她為了幫全班同學訂班服,跑上跑下地挑選樣式、做計劃……,累得她滿頭大汗,但她絲毫不在乎。

你猜到她是誰了嗎?她,就是我們班的陳彥泠同學。

描寫同學的作文4

她是一個與眾不同的女孩,同學們都說我與她長得很像。其實除了學習成績,我們的性格迥乎不同。

她每天第一件事就是說:“你瞧我今天有沒有長痘痘,是多了還是少了。”她也許發育的快,連痘痘都長的比我多。她是單眼皮,那薄嘴脣似乎特別能說,頭後面總拖個小馬尾辮。

她是班級的小領導,她有著兩面派的性格。

潑辣的性格:許多男生都因此變得服服貼貼。如果有哪個男生吃了熊心豹子膽,去欺負或嘲笑柯髮根,她從不會置之不理,第一時間衝出來伸張正義。對我當然也不例外。

有一次數學課上,老師問柯髮根一道很簡單的數學題,他都不會。我便說:“柯髮根好笨吶,這個都不會。”“柯髮根是我們的同學,不應該這樣去嘲笑他。”我再也不會欺負柯髮根了。

但當別的同學有困難,她會不計前嫌地去幫助別人,又有文靜的一面。

她是我師傅:早上一來,她就給我對作業,如果我錯了一道計算題,她會要我在她面前訂正,並且要我多做幾道此型別的'題目。我英語考試進步了,她說:“期會考試好好考,多給你師父我加加分。”我明白其實她是為我好。

我脾氣不好,總跟徐華健吵嘴,她也總當我們倆的和事佬。

她一鑽到學習裡去,怎麼也干擾不了她。即使課間很吵,她也總能泰然自若地寫作業。她說:“這是一種境界,心靜自然靜。”她還要我練到這種境界,不管別人說什麼都不被幹擾的境界。

您能猜到她是誰嗎?

描寫同學的作文5

我們班裡有個“才子”。他學習特別好,但是他總是有一點小成績就炫耀,品質很差,而且,總是耍小聰明。

他的成績在我們班裡是數一數二的,我們班其他同學的成績很少有人能超過他的成績。而且,期中、期末考試他從來沒有下過前三名,老師特別信任他,很多事情都讓他去做。

可是,他的品質卻要比一般的.同學差。每次他都是全班最高分,每次他都能免作業,時間久了他就特別驕傲。而且,總是跟我們大家炫耀說考的如何的好,侮辱我們的智商如何比他低,弄的我們個個心情不好。

偷偷的告訴你,他的小考成績都是假的。我這可是有根據的。

因為他學習好,所以老師就讓他判小考卷。我和他坐同桌時,他讓我照答案給他判卷,我發現了一個錯誤,打了個大叉。因為那是應用題,錯了會丟很多分,他發現了連忙說:“呀!我這兒錯了,快把卷子拿來,我要改!”我無奈的把卷子遞給他,改完後老師走了過來,他連忙把卷子交給我。老師問:“怎麼了?”還沒等我說話,他就插上一句:“小妙看我寫得太亂就給我打個叉。”老師不但沒批評他,反而說了我,之後沒問別的就走了。最後,全班只有他得了100分。

還有一次,考英語單詞,他有個單詞背的不熟,判卷子時他判到自己的,照著100分的卷子改了。

唉!他現在這樣該怎麼辦呢?希望他以後能改正這些壞習慣,成為一名名副其實的冠軍。

描寫同學的作文6

xx是我們班上一個最節儉的人。

有一次,我約了幾個同學一起去學校操場踢足球。我們大約踢了兩個小時左右的時間踢得又渴又熱,大家都說要去買汽水及可樂喝。xx也跟在我們後面去了。

來到商店,大家紛紛拿出錢買汽水,買可樂。我看到xx也拿出了錢,正想遞給營業員買可樂。不知道怎麼一回事,他把手縮了回去不買了。我對xx說:“你幹嘛不買可樂喝?”xx說:“我不想喝可樂,還是回家去喝開水好了。開水解渴。”我忙說:“那我請你喝汽水。你不要回家去了,等一會兒我們馬上又要去踢足球了,少你是踢不成的。”他說:“謝謝,我不要喝汽水。回家去我會很快回來的。”

說著,xx馬上騎上自行車走了。過了不到五分鐘,我們剛剛在操場上踢起足球來的.時候,他已經趕了回來。他把車一停馬上跑過來和我們一起踢起了足球來了。我們又踢了一個多小時,雖然感到天氣比較熱,但是我們覺得踢得非常開心。由於天氣實在太熱,所以在結束的時候,我們又去買可樂汽水來喝。可是,xx還是不買來喝。他跟我們打了一個招呼就走了,就回家去喝開水去了。

這時,我想xx啊xx,你真是一個非常節儉的學生,我要向你學習,也希望大家能夠向他學習,把節省下來的錢支援貧困地區的學生,支援……我想大家一定也非常高興的,願意的!

描寫同學的作文7

刺蝟頭,小圓臉,兩顆膽怯的小眼睛,鼻樑上架著副藍色眼鏡,總閉著不動的嘴。小身板,白白淨淨一個男生,他便是我的同桌王昕。

初次與他同桌時,看他那副膽小樣兒,以為這同桌很安分,還暗自慶幸自己好運。正想著,突然從旁邊就傳來一陣叫罵聲,一轉頭,哎呀!王昕竟在與別人吵架,瞧他那旁若無人,凶狠至極的樣子,我不禁嘆了口氣:慘,知人知面不知心哪!以後的日子裡,他總在我旁邊用那些不堪入耳的話罵人,為此,還老說什麼是從俞一鳴那兒學來的罵人詞,誰敵得過?!這等話,我對此也無可奈何。

再看上課時,只要一聽倪老師叫到了他的名字,他就啊!輕叫一聲,然後搓著手,低著頭,極不情願得站起來,一般老師都讓他讀課文,只見他拿起課本,飛快地讀著,恨不得快一點讀好坐下,終於讀好,他長吁一口氣,在老師的點評中低著頭,咬著嘴脣,不停弄著書本,然後慢慢地坐下。唉!老師不在的'時候和人吵架倒挺大膽的,讓他讀一讀課文,就這一副樣子?!天哪!

老師在,他(王昕)便如老鼠見了貓似的,低著頭,一副膽小樣。可等老師一走呢?大鬧天宮,那個煩哪!

這仁兄還經常欺負人,坐在他前面的汪茗雨可就遭了殃:王昕向汪茗雨借筆,汪茗雨不借他,王昕立刻搬出一大堆罵人詞,轟炸著汪茗雨,還時不時動手打幾下她。汪茗雨呢?最多扔王昕的鉛筆袋,唉!有這位不安分的同桌,我真倒了黴了!

不過,他還是有優點的:中午作業不完成他絕不去玩。每一次,只要老師佈置了作業他就會立刻去做,每一次,他去玩的時候,作業都已經做好了。沒有一次他去玩了,作業還沒做好的。

這個同桌,這個王昕!

描寫同學的作文8

我的同學王馨睿是一個全面發展的好同學。

她長的很漂亮,頭上梳著個馬尾似的辮子,兩顆炯炯有神大眼睛非常晃眼,小鼻子嵌在瓜子臉的中間,她的小嘴如鮮血一樣紅。

她在家裡非常懂事,有一次劍橋少兒英語要考試了,她的媽媽必須要帶小弟弟,王馨睿就主動自己去找英語捲紙。所以,我要向她學習自立的精神。

她在學校裡也很懂事。有一次,老師讓王馨睿去系暖氣帶,她就去繫了,系完後,老師還誇王馨睿系的真好。所以,這一點我也要向她學習。

她在學校裡,是老師得力的小助手,每回考試完,老師總是找她批捲紙。有一次,老師讓王馨睿當值日班長,我們班同學都被她管的鴉雀無聲。我希望她以後要幫老師做更多的事情。

她學習非常的優秀,無論是數學·語文·英語,她都能考的很好,這一點我要多多請教她。

她的書寫非常的工整,老師每次看著她寫的.字,就會連聲誇她:“你書寫非常工整。”雖然我寫字也很工整,但是我還是要向她學習。

她還有一顆善良的心,比如,有一次我鞋帶總也系不好,她看見了,就立即對我說:“我來幫你係鞋帶吧!”說著,她就把我的鞋帶系的立立整整。我連忙說謝謝,她還說:“樂於助人也是我最應該做的。”通過這件事,我知道了王馨睿是多麼有愛心呀!

這就是我的同學——王馨睿,一個全面發展的好學生。

描寫同學的作文9

“叮叮叮” ,放學的鈴聲再次響起,我和我的同學小明像往常一樣一起回家。一路上,我們聊了許多。小明是我以前的同班同學,從一年級我就和他玩得形影不離。

一大早,他就從我家門口經過,他也不忘叫我一起上學,我們倆在生活中稱兄道弟。我們倆的友誼就像一道堅固的城牆,任何事物都摧毀不了。記得有一次,天空萬里無雲,但又不知怎麼了,老天突然下起了大雨。我又沒看天氣預報,所以,我也沒有帶傘。眼看就要放學了,我十分擔心,不知該怎麼回家。終於,放學了,我無助地站在走廊上。突然,一個熟悉的身影來到我的面前,那是小明。他拿著一把漂亮的小傘,一邊走一邊說:“兄弟,我們一起走吧。”“可是,我沒有傘。”“這還不簡單,我借給你就是了。”他爽快的答應了。我心裡十分感動,對他充滿了感激。

就這樣,我們高興的回到了各自的家。我的同學就是這樣一個助人為樂的人,他是我的哥們,也是我最要好的朋友。看到他離去的`身影,我懂得了什麼叫做友誼。我記得我曾看過一則寓言故事,名叫《狗的友誼》。這則寓言記敘了原來是朋友的兩隻狗為了一點私利而反目成仇的故事。由此我懂得了友誼是高尚的,我們不能為了個人的私利而反目成仇。總而言之,友誼是無價之寶。

描寫同學的作文10

開學第一天,我剛剛走在班門口,班裡就傳出一陣爆笑,我不解地走進教室,只見我的好朋友小A意氣風發地站在講臺上。

他神情莊重地說:“在這個新學期中,我一定會在成績上超過你們的。”須臾,教室裡又一次笑翻了天。我們班的小個子李說:“笑死我了,這是我今天聽到的最好的笑話”,他邊說邊抱著肚子誇張地在地下打轉。高個兒的小王同學尖叫道:“省省吧!這不是你應該有的夢想。”小A語言堅定地說:“笑什麼?你們聽沒聽過百合花的故事,野百合也有春天。”我目瞪口呆地看著他,彷彿第一次認識他。

從此個夜晚開始,每當我睡覺時,總能看見他在昏暗的燈光下苦讀,透過玻璃窗,我彷彿看到一顆顆豆大的汗珠,慢慢地滑落過了他的臉頰,落在他的作業本上。汗水早已打溼了他的衣衫,但他的筆卻一直都在作業本上奔跑著,他的目光也絲毫沒有透露出要放棄的樣子。直到我進入夢鄉時,我夢中也彷彿能聽見那“沙沙”的寫字聲,那句“野百合也有春天”的話語也彷彿就在我耳邊縈繞,伴我入夢。

期會考試來臨了,大多數同學眼中都透露出稍許的不安,但他卻挺直了身板,快步進入了考場。考試中,一些同學總在苦思冥想,但他答起題來卻行雲流水,嘴角彷彿一直掛著一絲自信的笑容。

考試成績下來了,全班震驚了,一向成績平平的`他,竟然一躍進入班級的前三。沒錯,他的春天悄然地來了。

也許在多少年後的某個地方,我輕聲嘆息將往事回顧:一株並不起眼的野草,歷經坎坷,開出了美麗的花。而他的身影肯定會在我的回憶中,因為他毫不退卻,用自己的奮鬥,迎來了只屬於他的春天。

描寫同學的作文11

我們班上有個女生叫張××,她的長相用個字來說,就是“四眼神雞,痘滿蒼山”。她還有三大愛好:愛吃、愛睡、愛玩。張××的這三大愛好誰都知道,不過令我記憶最深的還是她的愛吃。記得以前要做報告,我和韓××、徐××、張××一起去徐××大媽媽那個村子,一路上,我們都在吃“哇哇叫”,就張××吃得最多,還一個人跑去食品店買吃的。研究完,我們又去徐××妹妹家吃飯,由於一路上吃了太多的“哇哇叫”,我們的肚子幾乎都被填飽了,飯只吃了一點點,可張××是個例外,她一路上吃比我們誰都多,但還沒有吃飽,又盛了滿滿一大碗飯,在那裡頭也不抬地拼命吃。

這一沒有影響我們吃飯,可上次秋遊時,張××的.貪吃可把我們害慘了!上次我們秋遊去冊子月亮灣,午飯是吃燒烤,我們幾個倒黴的人為了湊人數,又和張怡然一組。開始吃飯了,那些食物都是生的,必須要烤熟了才能吃。我們把食物一端來,張××就迫不及待地把食物往烤架上送,烤了一會兒,有的食物還沒有完全熟,她就開吃了!一邊吃,嘴裡還一邊發出“吧嘰吧嘰”的聲音,似乎那些生的食物也很好吃。

這倒不說,她竟然趁我們不注意,把我們的烤肉、烤蝦都吃了,還在不停地吃我們的土豆、青菜……吃完了,她還不夠,又買了一桶方便麵吃,而且還是大桶的方便麵!到最後,張怡然終於吃飽喝足了,找了個遮陽光的地方,打了地鋪,睡覺去了,而我們只能在那裡拼命吃她剩下的少得可憐的食物填補餓得“呱呱”叫的肚子。正是因為張××太會吃,從此以後,我們凡是有吃飯的活動,我們都避她三分。也正是因為她太會吃,她現在的體重已經超過九十斤!張××,少吃點,減減肥吧!你太會吃了!

描寫同學的作文12

看著同學的照片,回想著以前的事,馬上畢業了,國小六年的生活,最忘不了的是同學。在我傷心的時候安慰我,在我遇在因難的時候幫助我。

班上很多人喜歡笑,有個同學的笑很特別,“哈哈呵呵”那就是袁凱欣,好很活潑,很可愛,笑容很美麗,眼和眉一彎,嘴張開,“哈哈呵呵”地笑,她在和我講“我昨天去吃飯的時候,看到一個人在馬路上數錢,一直數了十分鐘左右,又不怕車撞,又在綁鞋帶,然後我笑他,被他盯了一眼。”我聽完後馬上笑了起來,我笑的並不是數錢的人,而是笑她被那人盯了一眼。她的字跡是那麼地美,那天,有個同學在抄這本書上的字可真漂亮,我一翻到每一頁,哦,“是袁凱欣的,我跑和她說:”你的字好美哦!“她說:”只要靜下心來寫,字跡自然會漂亮啦!“然後,她又蹦蹦跳跳的去找好朋友了。

一次校運會,女子100米賽跑,有全班跑得最快的賴鳳至,她的很活潑善良。開始跑了,各三個同學在比,賴鳳至遙遙領先,但是”呯——!“一聲,她摔跤了,她被拋在了後頭,三班的同學贏了第一名,我們班最後,但是,我看到她的.臉上充滿了痛苦,一個身影站了起來,跑向了終點。那就是賴鳳至,她讓我難忘,因為自已的腳摔到受傷了,卻堅強地站起來繼續跑,王教師叫我扶她去醫務室,我一路上安慰她,我看到她哭了,我知道,那麼快的速度摔倒地上,那是多麼痛啊!就這樣,我們成了好朋友。她是那麼聰明、堅強、可愛啊!

啊!快樂的笑聲,堅強的身影,懂事的女孩,頑皮的”男人婆“,它已印在我的腦海深處,讓我永遠記住六二班。

描寫同學的作文13

要說咱們班上,吃的最多長得最胖的就數我們班的代凌博了,要聽他的“美食歷史啊”那可是三天兩夜說不完,不過他的知名度啊,也不小呢,在年級組裡,無人不知,無人不曉,就連校長那裡,也是大名人呢。

不過他不僅是名人,還是美食達人。要說別人腦子裡裝的是智慧,他的肚子裡裝的全是美食,不信?你來看看就知道了。

一天我早早的來到學校,只見他那大大的肚子抵住講臺左手放在講臺上,右手抓著報紙,一股書生範,我向他走去,只見他大聲問著我:“黃琳欽,這週週末有空嗎,我們一起去新開的`這家豬蹄店怎麼樣,,看起還是不錯的耶!”額,面對著他的盛情邀請,我又不好意思拒絕,但我又從小不吃豬蹄,怎麼辦呢,拒絕吧,又不好意思,但是我又不能吃豬蹄,這讓我不好作答,怎麼辦呢,當我正要委婉拒絕的時候,他做出一個動作,差點沒把我嚇死,只見他十指交叉,放在嘴前,睜著大大的眼睛,嘟著嘴,小聲說著:“去嘛去嘛!”這下好了,現在拒絕的話就可能會打擊他那幼小的心靈,算了吧,我現在只想脫身。

怎麼脫身呢,這是個問題,上課吧,可這是早讀時間啊,出早操吧,可時間還沒到點啊,怎麼辦呢,怎麼辦呢,我把最後的一絲希望的目光投向田也,不愧是好朋友,一個眼神就能懂得我的心思。“下去讀書了,讀書了!”抓住這個機會。“代凌博,我們下次再約吧,再見!”

不過有這樣的朋友也挺好的,那你想吃什麼直接問他,他一定給你滿意的答覆,漸漸的我也成為了一個吃貨,美食的事我大概也能知道個一二。

記住他了嗎,大肚皮,會賣萌的男孩。

描寫同學的作文14

六(7)班,這個由61個同學構成的集體,近期又發生了一件叫人哭笑不得的事情————方洪濤同學因為貪玩,活蹦亂跳時腳踝脫臼了。儘管是他不小心造成的,不過畢竟是一起走過了三個年頭的同學嘛,還是要幫一把的`。這不,葉老師語音剛落,就有連同我十多個同學齊刷刷的站了起來。經過再三考慮,葉老師動用了那些自告奮勇的大高個,而第一個就是劉利強。

在老師和同學們的眼中,劉利強是總與調皮沾邊的學生,是個老愛欺負同學,與老師頂嘴的學生。可是在幫助方洪濤的時候,也許是想彌補一下自己的過錯,也許是於心不忍他的媽媽風吹雨淋,就像變了個人似的。一改往日大大咧咧的樣子,被我們看在眼裡,記在心裡。

那次,他一如既往來到了方洪濤身邊,問他要不要上廁所。方洪濤點了點了頭,劉利強他二話沒說迅速弓下腰去,叫方洪濤單腿直立,又叫來了幾個同學挽扶著方洪濤,把他託上去。說時遲,那時快,劉利強雙手“剛中帶柔”的抓住方洪濤的大腿稍一使勁,一把就把他背了起來。同學們紛紛讓路。然而走出了門口,正在這時,劉利強正走在拐角處,一個女生追著男生就衝了過來,撞到了劉利強的肩膀,撞得劉利強打了幾個趔趄,才得以穩住。按我們對他的瞭解,肯定會大發脾氣,誰知他並沒有動手,也沒有生氣,只是快步來到了廁所,耐心的在外面等候著,聽見裡面有人叫了一聲,他又小心翼翼的把方洪濤背上來,疾步向教室走去……

看來,真情就在我們身邊啊!

描寫同學的作文15

倪萍是我們班一個寡言少語的同學,她不開口、不說話,上課不發言,下課不活動,整天呆坐在座位上,好像有什麼心事,不知道在想些什麼。最近,閆老師將倪萍調到我們小組來了。倪萍來到我們小組以後,我們小組的成員都想讓她改掉這個缺點,找回她那份丟失的歡樂、笑聲。

一次下課同學們在教室裡玩得熱火朝天,一個同學不小心碰到了倪萍。,而倪萍卻若無其事地呆坐在座位上,無動於衷。我們見了,對她說:“我們在一個小組裡,就是一個團體、一個大家庭,有心事就可以互相說,這樣也可以多幾種解決的'方法。”她小聲地說“我就是不敢說話,怕說錯了被同學嘲笑。”夏雨芯站了起來,以身說法:“你不用害怕,其實以前我和你一樣,不敢開口說話,經過同學們的鼓勵,我壯著膽子讀了課文,讀得很有感情,得到了同學們的掌聲鼓勵,我再也不害怕了。”

倪萍得到了啟發,在語文課上小組展示讀課文時,她自告奮勇代表我們小組彙報朗讀,她站了起來,大聲讀道:“……”她讀得抑揚頓挫,該停頓的地方就停頓,該重讀的地方就重讀,非常流利,也非常有感情,老師投來了讚許的目光,雷鳴般的掌聲經久不息地響了起來。當張老師有力地說出“請坐”二字時,她再也忍不住心中的喜悅,“撲哧”一聲笑了,同學們都跟著笑了。

現在,倪萍已經不自卑了,下課也常看到她活蹦亂跳的身影,她心中那道封閉自己的門打開了。從此,那個整天一言不發的倪萍消失了,校園裡也迴盪著她甜美的笑聲……

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