![描寫西湖的詩句—《別西湖兩詩僧》]( "描寫西湖的詩句—《別西湖兩詩僧》")
- 《別西湖兩詩僧》原文嫩寒催客棹，載酒去、載詩歸。正紅葉漫山，清泉漱石，多少心期。三生溪橋話別，悵薜蘿、猶惹翠雲衣。不似今番醉夢，帝城幾度斜暉。鴻飛，煙水瀰瀰。回首處，只君知。念吳江鷺憶，孤山鶴怨，依舊東西。高峰夢醒雲起，是瘦吟、窗底憶君時。何日還尋後約，為餘先寄梅枝。《別...
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![送別詩：木蘭花慢·別西湖兩詩僧]( "送別詩：木蘭花慢·別西湖兩詩僧")
- 《木蘭花慢·別西湖兩詩僧》這首詩體現了詩人的深切感情，我們一起來看看《木蘭花慢·別西湖兩詩僧》的原文及作者簡介。《木蘭花慢·別西湖兩詩僧》原文嫩寒催客棹，載酒去、載詩歸。正紅葉漫山，清泉漱石，多少心期。三生溪橋話別，悵薜蘿、猶惹翠雲衣。不似今番醉夢，帝城幾度斜暉...
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![盧祖皋—《木蘭花慢·別西湖兩詩僧》]( "盧祖皋—《木蘭花慢·別西湖兩詩僧》")
- 【年代】：宋【作者】：盧祖皋——《木蘭花慢·別西湖兩詩僧》【內容】嫩寒催客棹，載酒去，載詩歸。正紅葉漫山，清泉漱石，多少心期。三生溪橋話別，悵薜蘿猶惹翠雲衣。不似今番醉夢，帝城幾度斜暉。鴻飛，煙水氵彌氵彌……回首處，只君知。念吳江鷺憶，孤山鶴怨，依舊東西。高峰夢醒雲起，是瘦吟...
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![勵志小詩歌兩首]( "勵志小詩歌兩首")
- 分享兩首非常勵志的小詩歌，一起來看看吧。下面是本站小編給大家整理的勵志小詩歌兩首，供大家參閱!勵志小詩歌兩首：只要你堅強在人生的風雨中總有坎坷在你的左右總有出忽意料之外的事情發生總有人要和你作對總有些許的不如意的事情突現在你的面前無論是多麼大的人生災難即使...
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![《詩經》兩首教學設計]( "《詩經》兩首教學設計")
- 教學目的：1、瞭解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。2、瞭解古代詩歌的特點：重章復唱。3、體會兩詩現實主義創作方法。教學重點：賦、比、興手法的理解。教學難點：重章復唱手法的作用。教學時數：2教時（第一教時《伐檀》，第二教時《碩鼠》）第一教時：教學目的：1、瞭解《詩經》常識...
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![《詩經》兩首教案(9篇)]( "《詩經》兩首教案(9篇)")
- 作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《詩經》兩首教案，希望能夠幫助到大家。《詩經》兩首教案1教學目的一、瞭解《詩經》常識：風、雅、頌，賦、比、興。二、學習兩首詩中的比...
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![詩經兩首教案]( "詩經兩首教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的詩經兩首教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1.知識目標：⑴瞭解《詩經》的有關文學常識，掌握重章疊句的形式特點以及賦...
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![現代詩：兩年一夜]( "現代詩：兩年一夜")
- 黑暗中誰的風鈴一陣清響震落我無數個日夜的愁傷孤冷中誰的指尖滑過髮梢勾勒我千萬次朦朧的念想推一扇厚重的窗伴我沉醉的風吹燼我眼眸追隨的目光還留著你的模樣那盞昏黃的老路燈下誰把誰攜刻在心上讓思念的魔如藤蔓般糾葛生長妖異的爬上凝望你的的眉梢清冷如斯的夜晚樓前...
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![青春勵志詩歌兩首]( "青春勵志詩歌兩首")
- 1.《青春》青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。深遠遼闊，富於幻想。青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。充滿無限生機和活力。青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。朝氣蓬勃，充滿希望，願把光和溫暖無私地奉獻。青春是白色的，似雪似浪，如雲如月，白潔無瑕。猶如一張白...
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![兒童詩—《兒童詩兩首》]( "兒童詩—《兒童詩兩首》")
- 我的影子_兒童詩歌有時變大，有時變小，影子老跟著我，總也摔不掉。我走他走，我跑他跑，跑到樹陰下，影子不見了。剛離開樹陰，它又緊跟著，走到河邊，影子掉進河裡了。也好，也好，它時時躺在地下，想必太髒了，正好讓它洗個澡。黑夜裡_兒童詩歌黑夜裡，黑黢黢，突然，牆角里，吱吱吱……嚇得...
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![兒童詩兩首說課稿]( "兒童詩兩首說課稿")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編幫大家整理的兒童詩兩首說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。兒童詩兩首說課稿1教材簡析：《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃...
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![兒童詩—《兒童詩兩首教案》]( "兒童詩—《兒童詩兩首教案》")
- 第二單元以永遠的童年為專題，安排了三首古詩詞，兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。引導學生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，並在閱讀中結合自己的生活實際，理解詞句，體會詞句表達的感情，豐富語言積累、開拓視野、增進了解、激勵自我。學生便可從主題的需要出發，積澱主題知識，豐富主題情...
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![《詩經兩首》有關資料]( "《詩經兩首》有關資料")
- 【譯詩】關雎關雎鳥關關和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。水荇菜長短不齊，採荇菜左右東西。好姑娘苗苗條條，追求她直到夢裡。追求她成了空想，睜眼想閉眼也想。夜長長相思不斷，盡翻身直到天光。長和短水邊荇菜，採荇人左採右採。好姑娘苗苗條條，彈琴瑟迎她過來...
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![古詩兩首教學反思]( "古詩兩首教學反思")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那麼都有哪些型別的古詩呢？以下是小編精心整理的古詩兩首教學反思，歡迎大家分享。古詩兩首教學反思1本節教研課按照學校要求進行了組內集體備課、教案再設...
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![勵志詩兩首精選]( "勵志詩兩首精選")
- 讀詩使人聰慧，讀勵志的詩能使人奮發向上，滿滿正能量!以下是本站小編為你整理的勵志詩，希望你會喜歡!勵志詩精選一：《贈汪倫》·李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》是唐代著名詩人李白於涇縣(今安徽皖南地區)遊歷時寫給當地好...
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![兩韻詩的意思和解釋是什麼]( "兩韻詩的意思和解釋是什麼")
- 兩韻詩【意思解釋】1.詩體之一種。一首詩中押平仄兩韻。如唐章碣《變體詩》"東南路盡吳江畔﹐正是窮愁暮雨天。鷗鷺不嫌斜兩岸﹐波濤欺得逆風船。偶逢島寺停帆看﹐深羨漁翁下釣眠。今古若論英達算﹐鴟夷高興固無邊"﹐就是一首兩韻詩。...
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![勵志詩歌兩首]( "勵志詩歌兩首")
- 1.《旅程》意志倒下的時候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎能耐住秋葉蕭瑟，晚來風急垂下頭顱只是為了思想揚起你若有一個不屈的靈魂腳下就會有一片堅實的土地無論走向何方都會有無數雙眼睛跟隨你從別人那裡我們認識了自己2.《只要你堅強》在人生的風雨中總有坎坷在你的...
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![國慶節詩歌—《國慶詩歌兩首》]( "國慶節詩歌—《國慶詩歌兩首》")
- 1、輝煌的紀元，用蒼勁的大手，抒寫了新中國燦爛的篇章，人民自豪地指點江山。苦難的母親，擦去滿眼的淚花，露出內心的喜悅由衷地歡暢，祖國豪邁地走向了繁榮富強。2、謳歌我們的歷史，有盤古開天闢地的神話，迸發出生命的光芒。謳歌我們的歷史，有四大發明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上。...
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![《〈詩經〉兩首》教學設計]( "《〈詩經〉兩首》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《〈詩經〉兩首》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《〈詩經〉兩首》教學設計1【教學目標】１、初步瞭解賦、比、興的手法。２、...
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![兒童詩—《大一歲等詩兩首》]( "兒童詩—《大一歲等詩兩首》")
- 《大一歲》新年到，新年到，小朋友們拍手笑。你長大，我長大，大家長大一歲了。《冬》空中飄灑著雪花，白袍覆蓋著山崖，小河關上玻璃門窗，大地展出銀色圖畫。啊！冰雪世界，晶瑩、純潔、無暇。有人說冬屬於死亡，沒有了淙淙春水、濛濛春雨、嫩嫩春芽；有人說冬是沉寂的，遺失了夏的飛流、夏的蓬...
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![惜時詩鑑賞【兩篇】]( "惜時詩鑑賞【兩篇】")
- 明日歌明代：錢福明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。【譯文】明天又一個明天，明天何等的多。我的一生都在等待明日，什麼事情都沒有進展。世人和我一樣辛苦地被明天所累，一年年...
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![謎語：兩（打一詩詞句）]( "謎語：兩（打一詩詞句）")
- 謎面兩謎語型別打一詩詞句謎底雙燕歸來細雨中...
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![《詩經》兩首教案]( "《詩經》兩首教案")
- 第一課時一、《詩經》兩首教學目標1.瞭解《詩經》有關常識及其在文學史上的地位；2.把握《詩經》賦比興的藝術手法和重章疊句、反覆詠歎的形式特點；3.領悟“我”的形象塑造，把握藝術技巧二、《詩經》兩首教學重點1.掌握重章疊句的形式特點和比興的藝術手法2.掌握四言詩的誦讀...
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![語文《詩經》兩首教案]( "語文《詩經》兩首教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的語文《詩經》兩首教案，希望對大家有所幫助。語文《詩經》兩首教案1《氓》詩經——《氓》氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。...
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![國慶節詩歌—《國慶詩歌兩首》]( "國慶節詩歌—《國慶詩歌兩首》")
- 1、《國慶詩歌》萬里晴空，壯麗山河，赤旗飄揚。看九州方圓，普天同慶;江河歌唱，遍地流芳。社會穩定，人民幸福，改革開放譜新章。新中國，如世界巨龍，屹立東方。今朝如此輝煌，賴黨政國策指方向。憶崢嶸歲月，生靈塗炭;黎民多難，長夜茫茫。槍林彈雨，出生入死，換得新生紅太陽。當珍惜，永葆河山...
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