《詩經》兩首教學設計

教學目的：

1、瞭解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。

2、瞭解古代詩歌的特點：重章復唱。

3、體會兩詩現實主義創作方法。

教學重點：賦、比、興手法的理解。

教學難點：重章復唱手法的作用。

教學時數：2教時（第一教時《伐檀》，第二教時《碩鼠》）

第一教時：

教學目的：

1、瞭解《詩經》常識風、雅、頌。

2、學習興用法及重章復唱。

3、體味古代奴隸們對奴隸主的不滿情緒。

教學重點：興用法的理解。

教學難點：重章復唱作用。

教學步驟：

一、激疑匯入：

1、清趙翼《詩論》

2、風騷及《詩經》

3、現實主義源頭代表及課題《伐檀》

二、範講示例：

1、正音範謙：

①音變。

②異讀。

③誤讀。

2、串講第一章並口譯。

3、研讀第一章：

①層次結構劃分。

②試擬目標題。

③起興句及興。

④朗讀及重音、節奏。

⑤試述現代文場面。

三、師生同講：

1、對應詞理解。

2、重章復唱的理解。

3、復讀及背誦指導。

4、再讀全詩及中心概括。

四、作業佈置：

1、與不素餐兮的素詞意相同的一項是（）

A、安之若素；

B、素昧平生；

C、尸位素餐；

D、素不相能。

2、理解下列句子的'修辭。

（1）癩蛤蟆想吃天鵝肉。

窮鬼們還能鬧成個大事情。

（2）關關睢鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

3、課外理解。

（1）它山之石，可以攻玉；

（2）高山仰止，景行行止；

（3）高岸為谷，深谷為陵；

（4）嚶其鳴矣，求其發聲。

4、背誦全詩。

5、書後作業第一題。

第二教時：

教學目的：

1、理解《詩經》常識賦、比、興。

2、歸納《詩經》詩歌特點。

3、瞭解現實主義方法在兩首詩中的體現。

教學重點：比手法理解及《詩經》詩歌特點。

教學難點：現實主義創作方法在《詩經》中的體現。

教學步驟：（略）