語文老師作文合集6篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的語文老師作文6篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

相信每個班的語文老師脾氣，性格，都大差不差吧。但是，我們班的語文老師卻是與眾不同的，關鍵是記性還不好。看到這裡，有的人可能會想：記性不好怎麼當老師啊？如果你是這樣想的話，那你就錯了。怎麼錯了呢？你繼續往下看看就知道了。

我們每星期都要寫一篇作文，先寫草稿，檢查修改完後，還要再抄到課堂作業本上。以前需要抄作文的時候，老師每次都是一張不落的把每個同學的都發了。直到有一次，老師講完課後對我們說：“好了，現在開始寫作文吧。作文紙你們不是沒有交嗎，現在可以開始寫了。”但是，全班沒有一個人動，大家你看我，我看你，互相搖搖頭，接著異口同聲的說：“老師，我們交了！你不會給我們扔了吧！”老師迷瞪一會兒，眼珠一轉，猛的一拍頭說：“想起來了，呀！就是扔了！”這時，全班已經亂的不成樣子了，全都用責備的眼神看著老師。老師尷尬一笑，說：“正好，你們直接按照寫過的印象寫吧。我就趁這個機會檢查檢查哪些人的.作文不是自己寫的，哪些作文是抄的？好了，現在趕快寫，下課我要檢查！”同學們這才無可奈何開始寫。

這件事好不容易過去了，但是，下一次寫作文的時侯，老師竟然又忘了！班裡頓時又沸騰了起來。同學們又生氣又無奈。有的還責備老師記性太不好了！而老師卻不以為然。

直到現在，說起語文老師，大家第一個想到詞就是——記性不好。

語文老師作文 篇2

我有一個和藹可親的語文老師，他的身體微微發胖，他已經有50多歲了，但是語文老師還是無微不至的關心著我們全班同學。

有一次，我們班的高建設同學除白菜，一下子便把手給鏟了，眼看著鮮血直流，我們卻一點也沒有辦法。這時，不知道那位同學把這件事告訴了老師，於是老師便騎著自行車硬是把高建設抬到了醫院，這時老師的衣服早已溼透，但他卻不嫌累，又是幫他掛號，又是關切的.問醫生他怎麼樣，當醫生說基本沒有大礙，老師才放心的微笑了一下。你說我們語文老師關心學生吧！

自從出了這件事情後，我們語文老師總是在班會不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最寶貴的。

老師不僅關心我們，而且還從不偏心。有一次班裡的班長張志娜在檢查作業時忽然想起自己的作文落到家裡了，心想自己以後可不能再馬虎了，可誰知老師也打了張志娜一板子，那一板子，比誰都打得響！說到這你們別以為我們的語文老師十分狠，那你就錯了，每回打完板子以後，老師總是去安慰打板子的同學，說讓他不要再犯錯誤了，每個同學都被老師這慈父一般的親情感動了。我們都在這樣的師生情中快樂成長著。

我願我們的語文老師永遠高興、快樂！

語文老師作文 篇3

在我們的校園裡，有一朵悄悄綻放的梅花，她散發著馥郁的芳香，吸引著莘莘學子的目光。這梅花，便是我們的老師梅老師。

梅老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她有一頭俏皮的長髮，一雙靈婉動人的'眼睛下面是一張常常溫柔地笑著的嘴，連嘴角都彷彿含著柔情蜜意，看上去就像大姐姐一樣親切。

梅花悄悄地綻放，靜靜地散發著芳香。記得有一次，老師出了意外，一隻腿嚴重受傷，連路都走不了，只能單隻腳一蹦一跳地前進，尤其吃力。從辦公室跳到教室有一大段路，梅老師扶著欄杆艱難地前行。剛開始，梅老師走一小段路就累得氣喘吁吁的，不得不停下來歇息。同學們看了都心疼不已，都想去扶梅老師，可梅老師每次都擺手拒絕。到後來，一下課，同學們就直接無視了梅老師說的“不用了，不用了！”爭先恐後地去扶梅老師，直到扶到辦公室門口為止。上課的時候，同學們還擺了一條小凳子，希望老師可以坐著上課，舒服一點。但梅老師總是坐著坐著，就忍不住站了起來，在黑板上揮舞著板書，忘了自己的腿傷。

梅花的清香，靜謐而又芬芳。記得在五年級時下冊臨近期末的時候，每到週五梅老師總是先把我們一天的學習任務先安排好，然後再急匆匆地出了門。我們都很奇怪：梅老師這是要去哪兒呢？每個星期的來回奔波讓梅老師滿臉疲倦。看著梅老師疲勞的身影，我們十分擔心。那段時間，我們上課坐得比任何時候都要直，聽得比任何時候都要認真。後來，我們才知道，那段時間，梅老師的公公生了重病。老師在醫院和學校之間來回跑。她一邊擔憂著公公的身體，一邊為我們的學習操勞，生怕我們在期末的時候考不出一個好成績。我們知道了，特別感動，學習更加刻苦了。

梅花悄悄地綻放，不知不覺，她的清香，已經飄散到了校園，飄到了天涯海角……

語文老師作文 篇4

學習的苦與樂

讀書雖苦，樂在其中。

在人生的旅途中，儘管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學習知識也是如此，為了那眼花撩亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。

“一分耕耘，一分收穫”。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領會到甜入人心的收穫？知識的海洋原來不是風平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會再事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣；而後者則會領略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的.勞動所得到的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識，付出點代價算什麼。當然求知是艱苦的，但當我們把用心得來的知識用在建設祖國的四化大業上，為國家的富強、人民的幸福做出貢獻，豈不是非常快樂嗎？

語文老師作文 篇5

小時候，我對語文並不感興趣，但是，自從我上了四年級之後我就對語文產生了興趣，這都歸功於語文。這是為什麼呢？下面就讓告訴吧。

我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，於是，語文就把上課記的東西給編成一首歌，由於我們班的學生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，們也就會唱了。

還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現在的語文老師雷老師上課的時候很幽默，很風趣，只要我們的老師說一句話全班都會鬨堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，都會說好的，們不提也就不改了。

以前，我們老師都會在我們的課堂作業本，家庭作業本打上用中文寫的批語，而我們現在的語文許老師什麼都懂，而且還在作業的.下面打笑臉, 還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多麼聰明啊！這樣就使我遨遊在語文的海洋裡。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風趣，而且還能讓自己的學生專心聽講，不分散精神，多麼好啊！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白髮，真辛苦，們永遠都感謝你，永遠都愛。

語文老師作文 篇6

時間，就像一匹駿馬，在你不經意間，他便悄悄地跑過。轉眼間，我就上了六年級。經過一個暑期，我們開學了。

在報道那天，我們認識了一位新的語文老師——欒老師。

欒老師個子不算高，她喜歡穿花裙子，有時會配一雙平底鞋，有時會配一雙高跟鞋，不管怎麼搭配，她在我的眼裡就像穿著綵衣的孔雀仙女一樣。欒老師長著一雙“會說話”的眼睛，眼裡總是散發著滿滿的溫柔。她高高的鼻樑上架著一副深紫色的`眼鏡，還有一張櫻桃般紅的小嘴巴，這般容貌，再配上一副烏黑而又秀麗的短馬尾，簡直能讓人眼前一亮。

欒老師上課時，課文讀得繪聲繪色，讓人像進了仙境一般。欒老師在給我們上第一節課時，我們一起學了一篇古詩叫作《宿建德江》，老師讓我們考慮這是一個怎樣的畫面時，她便用悲傷的語氣朗誦起來：“宿建德江，唐孟浩然。移舟泊煙渚，日暮客愁新……”欒老師讀完以後，讓我們眼前瞬間一亮。因為老師讀課文時抑揚頓挫，和諧動聽，彷彿把我們領到了課文的世界裡。

欒老師不僅講課好，還特別關心我們。有一次，我們都低頭寫字時，欒老師拿出一支筆，教我們正確的寫字和執筆姿勢，並告訴大家，這樣會傷頸椎，還會特別的累。大家聽了立馬改變了寫字姿勢。我也看了看自己：頭低得比鋼筆還低，執筆姿勢是錯的，身子也斜著，我情不自禁地改變了姿勢。我在心裡暗暗想：原來老師這麼關心我們……

我和欒老師僅僅相處了幾天，但她的容貌深深地刻在我心裡！