幽默的老師作文(集合15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的幽默的老師作文，希望對大家有所幫助。

幽默的老師作文1

趕到小桔燈好長時間了，遇到過很多老師，嚴格的，好看的……可唯有沒遇到過風趣的老師。這學年會是個風趣的老師嗎？我很希望。

第一次見面，我看到的是一個秀髮烏黑髮光，雙眼眨個不斷，帶著一絲眼角紋的男老師。原以為他是個嚴、肅不苟言笑的老師，授課僅僅機械性地把書本上的東西講掉。以後便指令大家寫作文，很無聊的一個人，使我們感覺短短兩個半小時像度日如年一樣。

可歷經快一個學年的交往，他要我對他的'印像擁有非常大的更改。他是一個風趣而又搞笑幽默的老師，授課隔三差五出現好多個讓人發笑的詞語，再講自身真實經歷過的客觀事實，還會擺好多個姿勢，大家好像親臨其境。有一次，他講自身在家裡的地裡往返跑的事，還作出瞭如百米賽跑的姿態，把大家高興得前仰後合。

黃老師在上課是風趣，下課時也是把大家像盆友般看待，分毫沒有老師的鐵架子。有一次下課，黃老師去抽菸了，班裡有的同學們便玩笑，說黃老師去“慢性自殺”了，這可把大家笑死了。黃老師進去後，看見開懷大笑的大家很是疑慮，疑惑地看見大家。隨後有些人打小報告說：“黃老師，有些人說你來‘慢性自殺’！”黃老師如夢初醒，跟隨大家笑了笑，也沒在乎。

你瞧我們班的最好的朋友黃老師多麼的風趣啊！

幽默的老師作文2

我的科學老師高老師是一位風趣、幽默、詼諧的老師。

他中等個子、體形偏胖，一張寬寬的“國”字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，額頭明亮寬大，頭髮稀疏捲曲，一看就讓人覺得很搞笑。高老師第一次給我們上課時，他挺著“將軍肚”一搖一擺地走上講臺，同學們看到他的模樣就開始竊竊私語，有一位同學笑著說：“看，高老師的肚子真大，好像一個皮球！”我心裡想：高老師肯定要生氣發火了。但是，高老師摸了摸自己的肚子笑著說：“我的'肚子雖然很大，但是裡面裝的全是知識和肚量。”全班同學聽了哈哈大笑，對這位幽默的老師第一印象十分深刻。

有一次，上課鈴響了，高老師走上講臺準備上課時，發現有兩位同學沒有做好課前準備，還在動來動去。高老師就微笑著看著他們，一分鐘過去了，他們還沒有準備好，他臉上的笑容漸漸凝固了。又一分鐘過去了，他們仍然沒有準備好，高老師噘起了嘴巴，隨手從講臺上拿起一支鉛筆叼在嘴巴上，就像大象用鼻子捲起一根木頭一樣，逗得全班同學捧腹大笑。那兩位同學十分不好意思，迅速做好了上課準備。高老師自始至終都沒有批評他們一句話，但卻用這種風趣的方式讓他們意識到了自己的錯誤。

高老師就是這麼一位和藹可親、善解人意、語言風趣、動作幽默的老師。他的課堂總是充滿歡聲笑語，我們在笑聲中收穫了很多知識；在笑聲中明白了許多道理；在笑聲中不斷成長進步。我們都很喜歡上他的課！

幽默的老師作文3

新學期，我們班換了班主任老師。新的班主任楊老師和藹可親，愛開玩笑，十分幽默。同學們都非常喜歡她。為什麼說她十分幽默呢?我就寫一件小事讓大家體會一下吧。

星期五下午，同學們正聚精會神地上著品社課。突然，長著一張橢圓形的臉和一對蛾眉鳳眼的楊老師發現王旻昊正東張西望，一會兒看看窗外的'飛鳥，一會兒又看看校園公告欄上面的圖片。於是，楊老師停下了講課，把目光落在了王旻昊的身上，她說：“煜昊，請你不要開小差。”話音剛落，王旻昊仍然一動不動地看著外面，張煜昊卻緊張地看著楊老師，小聲地說：“老師，我沒有開小差。”楊老師馬上意識到：呀!我把“旻昊”叫成了“煜昊”，得想個辦法把這兩個“昊”區分一下。於是，楊老師眉頭一皺，計上心來，自言自語地說：“又黑又胖的王旻昊叫黑旻昊，又白又胖的張煜昊就叫白煜昊吧。”楊老師眼珠子骨碌一轉，接著說：“黑旻昊，上課不可以開小差走神。白煜昊，老師其實只是叫錯了名字，所以你不需要害怕。”這句話剛說完，王旻昊不好意思地撓了撓頭，張煜昊則長吁了一口氣。

這時候，從教室的一角傳來了一個響亮的聲音，“楊老師，我名字的最後一個字也讀‘浩’啊。”大家扭頭一看，原來是短跑小獵豹——鄭銘浩。楊老師“一本正經”地說：“既然你長得又高又瘦，那我就叫你瘦銘浩吧。”話音剛落，同學們鬨堂大笑……

楊老師就是用這樣的幽默來讓我們輕輕鬆鬆地上好每一節課，享受快樂美好的校園生活.

幽默的老師作文4

在這六年的時間中，有無數個教過我的老師，而我認為的好老師是六年級的語文老師——張老師。他在開課的一週中，給我留下了很深的印象。

“叮鈴鈴”上課鈴打響了，只見我們帥氣的張老師挺著啤酒肚，一步一步的像一隻企鵝一樣一搖一擺地走了進來，一邊走還一邊對我大喊道：“各位小姐姐、小哥哥們你們好！我是帥氣而又風度翩翩的張濤張老師。”說完還用左手握拳抵著額頭，逗得我們哈哈大笑，還有的人都已經笑的流眼淚了。這時張老師已神不知鬼不覺的“飄”到了講臺上，裝作正經地宣佈：“好了，別笑了！開啟課本把第一課讀一遍。”我們這才好不容易安靜下來，捧起語文書，和大家一起讀了起來：“我們愛你啊！中國……”突然，只聽老師一個海豚音：“停！”把我們都嚇得愣住了，只見張老師用力的拍了兩下桌子，自己痛的哇哇大叫，又把我們逗得是哈哈大笑，這時，老師擺了擺手說：“都別笑，最後一句話應該是：啊，我們愛你中國！”他一邊念，一邊做著誇張的動作，後來他又將整篇文章讀了一遍，只見他把嘴巴張的大的好像可以把一個雞蛋塞進去，眼睛時不時的`看向遠方，雙手不停的向天空揚去，讀到龍井茶的清香時，他居然把自己的茶葉拿了出來，放在鼻子前深深的聞了一下，接著又忍不住喝了一口茶，眼睛軲轆一轉，還真像一個孩子偷吃東西后，害怕別人看出破綻的樣子。這樣一來，張老師立刻將課堂枯燥的氣氛帶動的熱鬧起來了。這節課就在張老師誇張的動作和我們的歡聲笑語中結束了。

張老師就是這樣的幽默，他把不喜歡語文課的同學都帶動的愛上了語文課，這就是我心目的好老師——張老師。

幽默的老師作文5

幽默不同於表情誇張的笑話，它總是潤物細無聲地悄悄出現，待你發現它，會心一笑的時候，它又悄悄溜走，讓你回味無窮。如果這個使人意味深長的笑又是一位博學多才的老師創造的，你就更能感受到知識的樂趣和語言的奧妙。

我有很多老師，他們為人師表，德才兼備。我受益於老師們孜孜不倦的教誨，也喜歡他們的風趣幽默，我的古箏老師給我留下了深刻的印象。高挺的鼻子，嫻熟的指法和批判的眼神，曹老師看起來總是那麼的不怒自威，可在一絲不苟的授課中，冷不丁的一兩句話，總是讓人忍俊不禁。

記得有一次，我們幾個在練習，曲子雖歡快，但彈的卻斷斷續續，結結巴巴，曹老師不動聲色地喊停。我們對一個人說：“你，好我，的名，字叫做……，請問我這樣和你們講話，你們聽得難受嗎？”此話一出，我們都忍不住笑了起來，這是在告訴我們彈古箏也是要有逗號和句號的，譜子也需要識文斷句的，這次以後我們都會特別注意節奏。

還有一次，一個同學把起步抬手動作做的過於誇張，都快抬到了頭頂了。曹老師優雅一笑：“請問老人家的手，是在扶過山車嗎？”此話一出，我們噗嗤一聲都笑了出來。

古有李白戲贈杜甫，借問別來太瘦生，總為從前作詩苦，又有白居易江州司馬青衫溼的風趣比喻。幽默和詩詞一樣，誕生於生活，成長於學習和總結，形成於適當的.場景中並耐人尋味。曹老師的幽默，不僅僅讓我們渡過了一節又一節歡樂的課，還讓我們深深的愛上了古箏；當我們想放棄的時候，他的幽默可以讓我們捲土重來，一次又一次的練習；當我們很累想偷個懶的時候，他的幽默可以讓我們打起精神，認真練習………

幽默的老師作文6

他身材挺壯！挺著一個大肚子，像是孕婦快生了。走路一搖一擺，像只鴨子。他有著短短的黑髮，隱隱約約還能看到幾根白髮。他眼睛不大不小，鼻子下方還有一排又黑又粗的鬍子。喜歡穿白色襯衫。他就是我們的賀凡老師。

賀老師既教我們班資訊科技，也教我們班的科學。我們班大部分人都喜歡聽他講課，當然我也不例外。老師很幽默，講課時常常引得大家鬨堂大笑。先來說說科學課吧。

有一次科學課上，我們剛學到種子發芽的過程。老師講到：種子發芽需要水、土、陽光、空氣等條件，缺一不可。老師故作神祕地問道：“種子發芽沒有土，會怎麼樣？”許多同學都爭先恐後的`回答：“枯萎！枯萎！”老師故作矜持地掃視了同學們，大家都聚精會神地等著他評價。他卻一字一句的說：“同學們語文學得真好，都知道用“枯萎”這個字，我說的話就一個字，死！”這引得同學鬨堂大笑，笑得肚子都疼了。

還有一次在資訊課上，老師耐心地講述FLASH動畫地製作流程，還不時地提醒我們用電腦要注意些什麼。作業完成後，同學們就會舉手示意，當老師走過每個作業完成質量很好的同學身邊，嘴角都會露出笑意。每當課程結束，老師整理教室時，身上的汗就一滴一滴地落下來。就像蠟燭在燃燒。還真是應了那句話：蠟不盡，光不滅。這不正是讚美老師的精神品格嗎？

這就是我們的賀老師，幽默風趣又教學認真地賀老師。你們也喜歡嗎？

幽默的老師作文7

我們班的語文老師王老師，他上課最大的特點是幽默，我們在愉快的課堂氣氛中學到了不少知識。

有一次，王老師結合同學們寫的信，講評書信的寫法，他讀了幾封信的開頭後說：“信的開頭要頂格，不能在姓名後面寫‘您好’兩個字。你們想一想，世界上有叫‘李鳴您好’‘王菊您好’的人嗎?”王老師話音剛落，同學們忍不住低聲笑了起來。

王老師環視了一下四周說：“寫祝頌語一般只寫一套，能表達寫信人對收信人的祝頌就可以了，沒有必要用兩套。用了‘此致，敬禮’，就不必再用‘祝：身體健康’。這正像平時我們對一個人表示敬意，要麼敬禮，要麼鞠躬，你只用一種方式表示就行了。如果用兩套，既敬禮，又鞠躬，那可就會鬧笑話了。”王老師說到這兒，竟一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬。這個滑稽的動作逗得全班同學“哈哈哈”地大笑起來，有的同學笑紅了臉，有的同學笑彎了腰，有的.同學笑得用手捂住了嘴，我更是笑得肚子不停地抽動起來。

等教室裡的笑聲平靜下來，王老師又不緊不慢地說：“用三套祝頌語那就更滑稽!你們看，是不是成了這個樣了?”說完，他一隻手敬禮，另一隻手作揖，身體卻鞠躬。這下可好，班級裡又爆發出一陣愉悅的笑聲。

我們笑夠了，不知不覺間也懂得了寫信的各種格式。我們從心裡佩服王老師的幽默和口才，我真喜歡聽王老師的語文課。王老師口才了得，在教學中滲入了幽默的元素，讓同學們在輕鬆的氛圍下學會了知識。

幽默的老師作文8

我的老師姓周，她很幽默，那平淡無味的語文課，被她的一兩句話，變得生動活潑起來。

“沒文化，真可怕”

一天語文課上，周老師正在講《黃果樹瀑布》這篇課文。把生字介紹完了，周老師找人讀詞語了。我們爭先恐後地舉起手來，“徐xx，你把第一行讀一遍。”“暴布……”他還沒說完，我們就哈哈大笑起來。周老師一聲感嘆：“唉！沒文化真可怕！白字先生你把第一個詞再讀一遍喲！”“哦，哦，瀑布。”“作為老師，我獎你把這個詞連拼音抄一頁！”說罷，那人便哭笑不得地坐了下去。

“請你到黑板前來！”

有一次，我們班同學王xx，因為不該錯的地方做錯了，而且要抄可不是那麼一點點，一抄就是一頁紙。周老師見他本子沒紙了，便說：“這位‘先生’你本子沒紙了，就抄一黑板吧！既不用你的錢，也不用我的錢，用的是學校的錢，可以盡情享用吧！”我們一聽，不約而同地笑了起來。那人的悲劇可想而知，肯定被“抄死”咯！

“請xx老師講一下”

還有一次，我們正在小組討論一段話的`段意，突然看見xx和xx正在講話，既不是關於這段話的段意，也不關於學習。這時，周老師發話了：“看來有同學已經會了，請xx老師來給我們講一講。”被點名的同學慢吞吞地站起來，半天都沒吐出一個字來，“坐下去哦！上課要專心聽講。”

當然，我犯什麼錯，老師也不包容，該說的說，該罵的罵，一點兒都不留情面。

這就是我們班的語文老師——周老師。夠幽默吧？

幽默的老師作文9

人們常說，老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我最喜歡我那個幽默的老師——劉老師。

劉老師，她的臉上已經有了皺紋，頭髮已經白了不少。這三年，劉老師為了我們這些花朵，把所有的精力全都用了出來，她簡直像我們的親媽媽一樣教導、照顧我們。

有一次，上課的時間到了，可是同學像沒有聽見似的還在玩，見這情景，劉老師皺起了眉頭說：“同學們今天很活潑啊，要不要我陪你們一起玩啊？”聽到了這句話，同學們立刻把嘴閉上，靜靜地坐著。可是馬明遠還在玩一塊橡皮，這一切都被火眼金睛的劉老師看在眼裡，她立刻走過去，說：“玩橡皮，沒收！”同學們立刻被嚇住了，心想：老師從來沒這麼威嚴呀？這次怎麼發這麼大火？正在我忐忑不安時，只見劉老師把橡皮擦舉起來笑著說：“橡皮的.英文叫什麼呀？”看著老師嘴角那熟悉的笑容，同學漸漸放下心來。

還有一件事，剛上課的時候，劉老師剛想說“上課”，突然發現有一個同學在咬手指，劉老師沒直接批評他，只聽她幽默地說：“我們班上有人在吃薯條，吃得可香了！”跟隨著劉老師的目光，我們一起往那個同學的方向望去，原來是王天佑在咬手指。同學們瞬間大笑不止，劉老師也甜甜地笑了。

謝謝您，劉老師，謝謝您分給我們這麼多快樂。希望您能一直陪伴我成長，也祝您健康！

幽默的老師作文10

看，這位身穿紫色襯衫，戴著黑色邊框眼鏡，衣著藍色牛仔褲，嘴角微微帶著笑意的老師，他就是我們生動有趣，幽默的數學老師——周老師。

周老師瘦瘦的，經常都看得到他手上的血管很粗很大，他的眼睛是窩進去的，看起來很深奧，彷彿隱藏了許多數學的奧妙。周老師嘴巴不大，也不小,總是能說會道，他還經常給一些同學的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的`說成活的.就這樣,周老師把我們的數學教得很好.

記得三年級晚自習的一節數學課,周老師叫我們做書上的一道題,這道題應該是把第一個數加上最後一個數,可週老師下來看同學們把全部的數都加了起來.周老師快步走上講臺,使勁地邊拍手邊說:停下來,停下來…，等大家都停下坐好了,周老師說:可以隨便加,但是不能“雍力齊加”，頓時,逗得同學們鬨堂大笑.“雍力齊加”是我們班裡一個同學的名字.你說,周老師是不是很幽默呢?

“叮鈴鈴……”,又一節數學課,周老師講著講著,發現一位同學在玩英語磁帶,周老師提醒了她幾次.過了一會兒,那個不自覺的同學就跑到周老師的面前說:“周老師，幫我攪一下磁帶。”周老師一聽，雙腳一蹬，雙手放到背後，鎖著眉頭，生氣地說：“你怎麼搞的，啊，真是的！”說完，周老師還是拿著磁帶耐心地幫她攪著。

周老師就是這樣耐心地教育和協助我們。其實，我們的每一位老師都是這樣。

我們應該尊敬我們的老師，用最好的成果和最好的表示來報答老師。

幽默的老師作文11

瞧！那正在直播間，給我們上作文課的喜羊羊老師就是我最想成為的人，我想成為她是因為他幽默、有文化還很好學。不過我不想有她的長相，因為他的臉很大，腰很粗，頭髮佷炸，真有點像金毛獅王。

喜羊羊老師很幽默，在作文課她總能把我們逗得哈哈大笑。有一回，我們上活動課，看誰能把扭的很緊的.瓶蓋開啟，輪到喜羊羊老師時，她故意演得很誇張，五官扭成了一團，那眉毛皺得可以夾死一隻蒼蠅，她呲牙咧嘴地使勁，還把一隻腳踩在椅子上，搞得我們鬨堂大笑。那時我們都要笑斷氣了。這還沒完呢，那時她還用一隻手緊緊抓住杯子，好像要把杯子捏扁一樣，手臂上還有青筋暴起。我那時候都忍不住為杯子喊疼了，哎，不知道杯子有多疼。

喜羊羊老師還很有文化，知道很多我們不知道的故事。比如囫圇吞棗，我聽說過這個成語，可不知道還有個關於成語來歷故事。那個故事講的是一個人特別愛吃棗和梨，可聽說早對牙齒不好，然後又聽說梨對牙齒好，所以那個人對大家說我吃梨時只要咬，但不吞；吃棗時只吞不咬。她擅於通過一個個的小故事引導我們學寫作。她時常告訴我們：“要想知識淵博，就要多讀書。”

快樂的氛圍在喜羊羊老師的課堂上，時間總是不知不覺地溜走。作文老師講的故事讓我知道了書也可以這麼好看，在作文老師的薰陶下，我也愛上了看書。作文老師真的是幽默又有文化呀。

幽默的老師作文12

“哈哈哈”，一聽到這聲音，就知道又是機靈幽默的沉老師在逗我們笑了。沉老師不語則已，一語驚人，經常讓我們輕者大笑，重者打滾。有時候，我真的會思索，沉老師為什麼會來當老師呢?如果沉老師去做脫口秀的主持人，沒準比周立波還厲害哩。不過，有這樣一位老師還真不錯，可以在課堂上增添一些樂趣。好了，廢話不多說，你一定迫不及待想要聽一聽沉老師的幽默故事了吧!那我就給你說說吧。

那天中午，我們正在教室裡做作業。八月的天，孩子的臉，說變就變。忽然，剛剛還晴朗的天，突然就陰了下來。先是一陣陣輕飄飄的微風，從西北邊沙沙地掠過來，輕輕地翻我們的'衣襟，戲弄著操場上的枯葉。風越刮越大，越刮越猛，就像巨型的鼓風機使足了馬力吹起來。只見天空一股急速翻騰的雲浪，彷彿一條黑色的長龍，從西北方滾滾而來。一陣可怕的呼嘯聲從遠處響了過來，陰雲更低了，沉雷似乎已經衝出了烏雲的重重包圍，從西北方滾動過來。

門好像也堅持不住了，正在一點點地向內移過來。就在這時，沉老師雙腿一跨，把手伸直，故意做老師還不罷休，突然雙拳一握，說道：“小弟給大家獻醜了!”說話的調兒還頗像一個武林人士。我們笑得前仰後合，龔老師看看我們，也跟著一起笑。

有這樣一個幽默的老師，真是我們的福氣呢!

幽默的老師作文13

前一秒教室還鬧哄哄的，下一秒就鴉雀無聲，不用說，一定是班主任陸老師來了。

陸老師體型偏瘦，還有一頭烏黑的長髮，但你仔細看，會發現裡面夾雜著不少白髮，我猜那是她晚上不辭辛苦地批改作業才讓它們“趁虛而入”的。她手裡總愛端著一個碧綠的茶杯，經常神出鬼沒，她剛剛還在辦公室，一眨眼就站在教室門口了，讓我們連假裝讀書的機會都沒有。

在我眼裡，她就像一個老頑童，總是樂呵呵得和同學們打成一片。上課時也總是笑眯眯的，每次都講得繪聲繪色，毫無枯燥性，風趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。說起幽默，可沒人比得過我們的陸老師。

有一次，某位同學在啃手指，陸老師走過去了她都沒有發覺。這時陸老師俯下身，笑眯眯地對她說：“鳳爪好吃嗎？正好家裡沒有了，要不你送我兩個，讓我嘗一嘗唄。”大家鬨堂大笑，而這位同學聽了，頓時滿臉通紅，手放了下去，拿起口罩帶上。從此，她很少啃手指了。

記得還有一次，我們班的樑同學和章同學在上課時折星星，一個剪一個折，配合得十分默契，但是他們沒高興多久，就被陸老師的“火眼金睛”發現了。誰知她卻不生氣，反而笑眯眯地說：“這樣吧，你們準備一個瓶子，被表揚就折一顆星星放在裡面，下次我生日的.時候把它們當生日禮物送給我。”他們聽了，吐了吐舌頭，把東西放進了桌子裡。從這以後，沒有人在上課時折星星了。我想，陸老師的方法真靈。

這就是我們幽默的陸老師，你說這樣的老師誰不喜歡呢？

幽默的老師作文14

新的學期開始，新班主任劉老師給我們連續上了幾節課。我們已經充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細。

上個星期五第二節課的時候，我們還在繼續學《觀潮》。劉老師在講詞語句子的時候蹦得滿頭大汗，當讀到“形成一堵兩丈多高的水牆”這句話時，劉老師蹦得幾乎要穿過房頂了。整節課劉老師都精神飽滿，聲情並茂。還有，我和同學發生了衝突，同學摳痛我了，劉老師因為這件事而批評了那位同學。劉老師說："小蔣把小田摳著了。小田下課後立馬和同學去我辦公室，可憐巴巴地對我說：‘劉老師，您看。’給我看了她的那隻受傷的手。所以，同學之間不能相互打鬧”。寥寥幾句，劉老師卻用溫柔的語氣說了出來。讓我們的內心能溫暖，又覺得得到了尊重。

劉老師也是一個細心的人，給我們批日記的時候，我哪個字錯了，劉老師會修改符號圈住，還會細心的在旁邊畫上修改框讓我在裡面改正。每篇日記批閱完，劉老師還會寫評語，有什麼好的建議就寫出來。我特別喜歡看老師給我寫評語。每次老師評生字的`時候，寫得好就特優，寫得不好就優。大家都很想成為那個“特優”生。

幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時候，讀《觀潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢雄偉雄巨集，彷彿劉老師就是浪潮，在教室裡風號浪吼，逗得同學們哈哈大笑。學習《走月亮》這篇散文的時候，劉老師讀得輕柔動聽，好像老師就是一輪明亮的月兒，溫暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓著笑容。我喜歡認真負責，幽默搞笑的劉老師。

幽默的老師作文15

記得上三年級時，有一位叫王峰的語文老師。同學們都喜歡在背地裡叫他“汪峰”老師。他是個和藹可親，幽默風趣的老師。個子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。

他有一雙會說話的眼睛：上語文課時，如果有一個同學把手伸在桌子下面做小動作，王老師只要用那雙會“說話”的眼睛瞪他一下，那個同學看見了便會立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的眼睛會說話：上課時，有一個同學問題回答得非常好，王老師就會向她投去讚許的目光，好像在說：“回答對了，繼續加油，再接再厲！”

王老師還有一張滔滔不絕的`嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學們都走到書本里去遨遊了。

王老師剛教我們寫鋼筆那會兒，我們都還不瞭解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地說還一邊在講臺前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時不時地去糾正一下個別同學的錯誤。

幽默風趣，是王老師最大的特點。

有一次中午在學校食堂吃完飯後，我和吉雨婷結伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起。”王老師的回答令人意外：“哼，就你這小身板兒，怎麼能傷到我這麼威武的身軀呢，難道我就這麼弱不禁風嗎？”說完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。

正是因為王老師的耐心，王老師的幽默風趣，才讓我們學會了握筆，學會了寫字，學會了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。

雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！