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- 知之非難,行之不易拼音zhīzhīfēinán,xíngzhībùyì簡拼zzfnzby近義詞知易行難、行之惟艱反義詞感情色彩褒義詞成語結構複句式成語解釋知道它並不難,去做它就難了成語出處唐·徐賢妃《諫太宗息兵罷役疏》:“唯恐知之非難,行之不易,志驕於業泰,體逸於時安。”成語用法作賓語...
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- 知易行難拼音zhīyìxíngnán簡拼zyxn近義詞知之非艱,行之惟艱反義詞行易知難感情色彩褒義詞成語結構聯合式成語解釋知:懂得。認識事情的道理較易,實行其事較難。成語出處《尚書·説命中》:“説拜稽首曰:‘非知之艱,行之惟艱。’”孔傳:“言知之易,行之難。”成語用法聯合式;作賓...
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- 賺錢就是聚斂財富,掙錢盈利。以下是本站小編整理的關於容易賺錢的行業的文章,歡迎大家閲讀。汽車美容市場大轎車進入家庭和保有量的急增是大趨所趨。根據國家汽車工業的發展規則,20xx年我國汽車的保有量將達2545萬輛。隨着汽車消費的增長,汽車售後服務業(包括汽車維修與養護...
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- 知易行難【意思解釋】1.謂認識事情道理較易,實行其事較難。《書.説命中》:"説拜稽首曰:'非知之艱,行之惟艱。'"孔傳:"言知之易,行之難。"...
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- 活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。陶行知相關內容陶行知名言警句教人求真陶行知教育教學名人名言陶行知名言名句陶行知經典名言陶行知的教育經典句子陶行知教育名言陶行知...
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- 在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的行知園作文,歡迎閲讀與收藏。行知園作文1我們學校的生態園位於行知樓與知行樓之間。從教室往下看,行知生態園就像一個巨...
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- 在平日的學習、工作和生活裏,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編精心整理的千金易得知己難求作文,歡迎大家分享。千金易得知己難求作文1不恨知己人去遠,三生緣薄吹笛伴。很多事,唯有當距離漸...
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- 無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的知難而進作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。知難而進作文1你知道我最喜歡玩什麼嗎?告訴你吧,我最喜...
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- 易知由單【意思解釋】1.舊時徵收田賦的通知單。也稱由帖﹑由單。單上開明田地等級﹑人口多少﹑應徵款額和起交存留各項,發給納户。始於明正德初,清代因之。...
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- 難易【意思解釋】1.艱難與容易。2.偏指艱難。3.偏指容易。...
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- 知難而行拼音zhīnánérxíng簡拼znex近義詞知難而進反義詞感情色彩褒義詞成語結構偏正式成語解釋明知困難卻仍然去做成語出處春秋·魯·左丘明《左傳·定公六年》:“陳寅曰:‘子立後而行,吾室亦不亡,唯君亦以我為知難而行也。’”成語用法作謂語、賓語;指不怕困難產生年代古...
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- 易行,本名蕭寧。江西人。飛往塔克拉瑪沙漠飛往塔克拉瑪沙漠在荒原想象茂盛的森林在沙丘的尖頂上想象瓦房在高天上俯瞰不可遏止地飛向你在晴朗的天空下朝拜的人羣過於擁擠你沒有注意過我而此刻不可思議的雪山象白雲一樣在我拌抖的翅膀下在這裏你不是以小小的的觸鬚靠近我你...
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- 知難行易拼音zhīnánxíngyì簡拼znxy近義詞反義詞感情色彩褒義詞成語結構聯合式成語解釋易:容易。懂得事情的道理難,而實行卻比較容易成語出處孫中山《民族主義》第五講:“諸君要知道知難行易的道理,可以參考我的學説。”成語用法作賓語、定語;用於書面語產生年代近代常用程...
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- 在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的千金易得知己難求作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。千金易得知己難求作文1陪伴,是一種善待;知己,是一種渴求。——題記...
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- 謎面難以成行,當天告知謎語類型打一成語謎底不可同日而語...
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- 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。陶行知陶行知名言警句教人求真陶行知教育教學名人名言陶行知名言名句陶行知名言陶行知經典名言陶行知的教育經典句子陶行知教育名言...
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- 1、“在教師手裏操着幼年人的命運,便操着民族和人類的命運”——陶行知2、國家是大家的,愛國是每個人的本分。——陶行知3、“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”——陶行知4、教育為公以達天下為公。——陶行知5、你的教鞭下...
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- 陶行知論創造教育陶行知説:"教育不能創造什麼,但它能啟發解放兒童創造力以從事於創造之工作。"他認為,兒童的創造力是祖先至少經過五十萬年與環境適應、鬥爭所獲得而傳下來的才能之精華,發揮或阻礙,加強或削弱,培養或摧殘這創造力的是環境。陶先生是這樣説的,他也是這樣做的...
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