國小學生檢討書彙總7篇

在某件事出現差錯以後，為了避免再次出現相同情況，為此要寫檢討書來自我反省，在寫檢討書時要注意用語，切忌自由散漫。你還在對寫檢討書感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的國小學生檢討書7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小學生檢討書 篇1

尊敬的領導：

您好！

很抱歉，作為一名學生我很抱歉這次對您做出了這種。我的這種行為已經一名國小生能夠做出來的了，這件事説明了我個人的一些不足，不止是學習更是品德上的。您身為我的老師不管發生什麼，我都應該對您保持尊敬，而不是在上課的時候還頂撞了您。我的這種行為想必讓您十分傷心，更是辛苦讓辛苦賺錢送我來到學校讀書的父母為此操心，還影響了我們班級的名譽，集體活動時別的班級會怎麼看我們呢，肯定不會有好的看法吧。我身為一名國小生，卻違反了中國小生守則，這是一種十分惡劣的行為，我現在也感到了深深的自責和後悔，希望您這次能給我一次機會，原諒我。

但其實這件也是有原因的，您應該也知道我一直一來是個什麼樣的學生吧。在班上我雖然不是成績最好的同學，不是才藝最優秀的孩子，但我一直是班上最聽話的孩子，您説的每句話我都謹記在心間，真正把您放在了我心裏尊重，而不是口頭上説説。而這次其實最根本的原因我覺得是因為當時您選擇想象我，但事後我想了一下您的行為沒有問題，是我的反應有些過激了，事情是可以處理的更和平的。在當時您來到了教室準備上課，您一到教室就説要説一件事，然後您就把我和我同桌的作業拿出來，然後説我抄襲他的'作業。我當然不會承認了，因為我確實沒有幹過這件事情，我為什麼又要承認呢，我行得正坐得直。我和您解釋但是您並沒有相信，我也能夠理解，畢竟我的同桌的成績要比我好的多，但是我確實沒有做過這件事情。之後我就有些賭氣了的頂撞了您幾句，這還是説明了我不夠成熟，不能好好的處理這件事情。但我想換成誰都是這樣的，難免控制不了的脾氣，畢竟是早上他過來我邊上説他昨天忘記寫了現在寫來不及了，讓我給他抄一下，我看在他幫過我不少忙的份上還是給他抄了，但您居然認為是我抄他的。

現在我也知道了自己的錯誤，我從一開始就不應該借給他抄，而是勸誡他自己做，然後主動去您哪裏承認錯誤，如果不給他抄也就不會發生這種事情了。我以後一定會改掉自己的毛病，不在給別人抄作業，也會改掉自己的脾氣的，請老師您在未來監督。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國小學生檢討書 篇2

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，對不起老師我沒有完成作業，給您和收作業的同學都造成了不便，太抱歉了。對於我作業沒有完成的事情，我現在就向您提交我的檢討書。

昨天放學之前您給我們佈置了一些家庭作業，其實作業不多，也不難，而我之所以沒有做完的原因是因為我自己偷懶，一直拖着，結果到後面就沒有很多的時間去做了，因此我就沒有做完作業。昨天下午放學回家之後，我沒有立即做作業，而是跑去跟小區的夥伴們去玩了，一直玩到吃飯時間，吃完飯後我也沒有想起要做作業，而是跟着大人一起在看電視，這一看就到了晚上要睡覺的時間了，回到房間，我才意識到我還有您佈置的作業沒有完成，當時想補來着，可是看着時間那麼晚，就想着第二天早上起來後趕緊做完。可是早上因為睡懶覺，又一拖再拖，自然又沒有做。到最後，是我進入學校，到達教室才開始寫的，但是那時我的組長已經在催交作業了，離上課也沒有很多的時間，因為種種的原因，我就沒有完成這次的'作業。進入國小後，這是為數不多的一次作業沒有做完，也沒有上交。

由於全班就我一個人沒有完成作業並上交，所以您特別的關心我，跟我單獨談了一次話，在這次跟您交談的過程中，我聽着您的關懷，我看，我開始自我反省，反省之後，我知道這是我自己的問題。我作為您的學生，而且已經是個五年級的學生了，已經在成長了，可是我對於作業竟然還沒有很好的意識，總是時不時的就拖拉，讓作業無法完成，也就不能上交給您批閲。我對老師您深感抱歉，是學生沒有負起做學生的責任。寫作業是我的義務，是一個學生的職責，但是我連這點都沒有做好，真的是太失敗了。我經過這一次的教訓後，明白了很多，也懂得了作為學生應該要去做的事情了。從這以後，您佈置的作業我一定按時完成上交，並努力的養成早做作業的習慣，不讓自己以後寫作業還這樣拖拉。所以也希望老師原諒我這一次作業沒有完成的事情，我會在之後把作業補回來的，一定不讓自己把作業落下，還望老師您相信，我是真的明白了自己的錯，所以我會努力的去改正的。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

國小學生檢討書 篇3

李老師：

我考了那麼低的分數，我感覺很丟人，為什麼五班考得分數那麼高，我怎麼就考不了那麼高，都是您一個老師教的，有一些不會、有一些沒有好好看題，五班就有考98、99的人，我就考不上，我感覺我考90多分算巧合了，下一次我一定能考好的，我知道對不起的不是您、不是我父母、而是我自己，我學習不是給您學的`，不是給父母學的，而是給我自己學的，如果以後我找不到工作，我不能怪別人，只能怪我自己，是我自己沒學好，所以一定要在自己年輕的時候好好學，不好好學到我老了就什麼也學不了了，哭是沒有用的，大家會笑我，這是我母親説得一句話：別人説什麼你不要聽，你就當他是空氣，只要你相信自己就一定行，我覺得這句話很有道理，就不哭了，我很對不起我自己。

時間就像牙膏，只要擠，總會有的。

檢討人：

20xx.x.x

國小學生檢討書 篇4

尊敬的班主任老師：

我在感到深深的後悔與愧疚後，顫抖得用我這隻幹過壞事的手握筆寫下這篇檢討，以向您展示我悔改的真誠。此處錯誤很明顯得説明了問題，我貪得別人的錢財，向同學的書包裏伸出了罪惡之手，區區幾十元本不是什麼大錢，卻令我陷入罪惡的深淵，顯露猙獰的面目。

錯誤發生以後，您找我談話，嚴肅得批評了我，讓我痛徹心扉，是您及時得挽救了我。您的慧心教導也讓我對於自身錯誤有了清晰深刻得認識：

首先，這次錯誤讓我意識到“邪惡本是愚昧”的至理，我之所以會偷拿別人的錢，一方面是因為自己貪慾作祟，更大方面是因為我沒有對偷盜有深刻認識，沒有意識到這類行為的嚴重危害，沒有想到嚴重後果，沒有良知上的切膚之痛，才讓我做出這樣罪惡的.行為。

其次，我也沒有明白到“貪財是萬惡之源”的道理，沒有足夠的覺悟應該“君子愛財，取之有道”。錢財本來沒有善惡，而人心有善惡，因此人得財的方式就分善惡。其中偷盜屬於侵取強佔，是極為自私，不顧他人生死的醜惡行為。我在偷同學錢財的時候，竟沒有仔細想想這些，可見我是多麼愚昧無知，多麼可怕兇殘啊。倘若我真的需要錢，大可以通過認真學習提高學習成績，以求得老師與家長的喜悦，讓他們在喜悦之時給予一定的物質獎勵。同時我也可以通過業餘時間，力所能及得打些零工，做些兼職。沒錯，這些對於年紀小的自己很難，可是天下沒有成功是輕而易舉的，輕而易舉的事大家都能做，也就不顯得珍貴了。

再有，我年紀尚小，缺乏禮數，不能反思反問，一味墨守成規，不明真相。單純得以為書本知識都是真理，不去反覆推敲，不去結合實際拷問。有書本上説“人之初性本善”，現在察覺就是極大的謬論，人之初，無知無禮，稍有引誘則惡行惡念，唯有人心堅持向善，努力求學進取，摒棄妖邪才算真正為善。現實生活中，我身邊同樣都是跟我同齡的人，他們一樣都是跟我心智差不多的孩子。因此在平時課餘閒暇的禮儀規範，行為舉止都不見得會好，久而久之我在這樣的環境之中竟也不以為然，聽之任之，不做掙扎得隨波逐流，最終導致自身良知的削潰，導致這樣醜惡行為的發生。

親愛的老師，此刻我明白到生命是如此奇妙，若堅持美好，就會美好。若不求進取，美好就會消散，取而代之的是崩塌與朽爛。我會努力改過自新，吸取錯誤經驗教訓，努力學習各方面優秀文化學識，爭取早日洗滌自身令人作嘔的愚昧氣息，煥發出沁美人心的知識甜美。

　　簽名：

　　時間：20xx年**月**日

國小學生檢討書 篇5

尊敬的老師：

您好！

我今天沒有在自習的課上認真的去看書，反而和同學説話，最後吵鬧的聲音也是影響了他人，我這樣不認真的態度是不好的，我也是在這裏要向所有的同學道歉，做好檢討。

這次之所以會吵鬧也是我心思不在書本上，就想和同學講話，開始的時候也是比較的小聲，但是講的高興了也是忘記了自己是在教室裏面，自習的時候，老師也是有事所以沒有上課，而監督我們的老師也是有自己的工作要做，所以不可能説一直在教室裏面，也是需要我們自己自覺，其實以前也是有過自習，我沒有説過話，但是這次自己鬆懈了，可能也是之前的假期太長了，對於學習，沒有像以前那樣的重視起來，所以來到學校，其實學習上面也是沒有以前那麼的認真。這次自習又是老師不在，我就更加的不自覺了，我知道這樣是不好的，但還是沒有控制住自己，導致影響了別人的學習，自己的學習也是沒去搞好，老師説我，其實我也是接受批評，願意來改正的。

特別是我們現在這個年紀，其實更是要去養成好習慣的時候，如果我的學習完全沒有一點自覺性，只能靠老師來監督，其實也是不容易學好知識，自己也是不會有什麼收穫的，同時我也是在老師的批評下知道，一個習慣養成是很難的，而鬆懈卻是很容易的，以前其實我也是會好好的上好自習，這個好的習慣不能由於一個長假期就沒了，我也是要重新的拾起來，認真的去看書，自己更加的主動一些。只有不斷的去把習慣堅持下去，自己才能有更大的收穫，老師來説我，也是為了我好，但更多的卻是要靠我們自己的主動，才能真的去學習上進步更快一些。

老師，錯誤我也是已經意識到了，我也是以後不能再這樣，該學習的時候要認真，只有自己主動的去學好了知識，養成一個好的習慣，那樣的.話，才能是有更大的收穫，不能老師不在，自己就鬆懈，以後我也是時刻的謹記老師跟我説的話語，並且我也是不能這麼的自私，光顧着自己講話，卻沒想過自己的行為是影響了別的同學的，和我説話的同學影響最大，其餘的同學也是心思不會那麼放在學習上，畢竟我的聲音還是蠻大的。這種自私的行為是不能再有，也是再次跟同學説一聲對不起，我以後不會再這樣了。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國小學生檢討書 篇6

尊敬的老師：

您好！

我是二年級xx班級的xx同學。您已經在我們班級裏教了我們一年多的數學了。可是我的數學成績不但沒有長進，反而還屢次在學習上面犯錯誤，讓你為我來操勞。不是昨天您佈置的家庭作業沒有寫完，就是今天課本沒有帶到學校來。而這一次甚至連背書的任務都沒有完成。作為您的一名學生，我感到10分的慚愧不已。所以為了表達我的歉意，表達我誠懇的認錯態度，我向您寫了這篇我花了兩個小時才完成的檢討書。

這個背書任務早在這學期的開學，老師您就佈置了下來。很多同學早已經在您那裏已經完成好了。但是我卻遲遲沒有來向您背書，並且到了現在全班同學就只剩下我一個人，沒有完成這個任務了。而這個背書任務不是那種可以敷衍而過的任務，它是要求我們背會整篇的乘法口訣表。其實自從老師佈置下來這個任務後，我也要把它放在心上。但是因為對於我來説，它實在太有難度了，在背了幾次後我根本記不住，就選擇了放棄它，後面也一直沒有再去理它了。所以就耽擱到了現在。這期間足足有三個月的時間，不管這個背書任務有多難，只要我肯花心思，只要我能用心和努力。那這個背書任務也能夠完成得了。

乘法口訣表是我們每一個學生都必須要掌握的一個知識點和內容。也是學習數學需要掌握的一個基礎和一個最低的要求。如果我連乘法口訣表都不會背，那之後更難的數學內容我也學習不了。因為之後所有章節內容的學習都涉及到了乘法口訣表裏面的算法。所以老師給我們佈置這個乘法口訣表的背誦任務，已經不僅僅只是一個任務，而是對我們的一個強制性的要求。作為一名學生，我必須要掌握好這個知識。也必須要意識到這個乘法口訣表的重要性。

作為一名二年級的`學生，我到現在居然連數學乘法口訣表都背不掉，這是一件多麼讓人看不起的事情。現在一年級的小朋友，都能夠流利的背出這一套乘法口訣表來，而我作為比他們高一年級的學生，都背不出來。這也是一件説不過去的事情。 所以在意識到這一問題的嚴重性後，我就立即做出了悔改的行動，立即投身到了背書的任務中。現在我已經能夠背得差不多了，在寫完這篇檢討書之後，我也會去老師那裏完成我這個背書任務。並且在今後的學習裏，不管老師佈置任何的任務，我都會保證按時完成。

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

國小學生檢討書 篇7

尊敬的班主任徐老師：

很抱歉要向您遞交這份600字的檢討書，關於反省我在學校抽煙的錯誤。首先我必須鄭重地向您道歉一下：老師我錯了，我真的知道錯了!其次我有必要向您坦白我抽煙的經過，已經清楚地告訴您我是怎麼學會抽煙的，又是為什麼喜歡上了抽煙。

3月11日，星期四下午第二節下課，我和班裏的孫金龍同學一起去了教學試驗區走廊玩。然後我看周圍無人，就拿出了口袋裏的一包中華香煙。就與孫金龍在走廊裏吸煙了，原本想到試驗區廁所裏吸煙，但沒想到當時試驗區有很多班級上完實驗課下課之後，很多同學和老師就去了試驗區廁所。於是我們只好躲在走廊裏吸煙，一根煙很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上課。

但萬萬沒想到在我那根煙還剩1/4的時候，我被您發現了。您看到了在吸煙急急忙忙地就跑了過來，將我和孫金龍抓個正着。在這裏我要解釋一下老師，這件事真的'不關孫金龍同學的事情，是我遞給他香煙讓他也抽一口的。

關於我吸煙的經過要從上學期開始，父母對我的期望很大，要我天天用功讀書。我很用心地讀，但可惜我的成績還是上不去，於是我就熬夜看書，精神和生理都承受着巨大的壓力。後來我聽到了大人們説吸煙可以緩解疲勞，於是我就嘗試地吸煙了，就到了現在這個情況。

關於我的檢討和反省：首先我已經深刻地意識到了吸煙的危害性，首先香煙的組成成分之一是尼古丁、焦油，都是一種致癌物質，因此香煙極度危害人體健康。其次我還是一個未滿18週歲的小生，從法律意義上講就沒應該吸煙，這也是違反了法律法規的。再者我在學校吸煙更是錯上加錯，學校的規章制度明確表明學生不應該在學校學期期間打架、鬥毆、酗酒、吸煙。但我卻明知故犯，實在是非常不應該。

我今後的改正措施：

第一，我將手上的全部香煙，還剩下半包全部上繳給老師。

第二，遞上這份600字的檢討書。

第三，今後絕不在觸碰香煙，遇見同學有吸煙者都要上前勸説。

　　檢討人：

　　時間：