老師的教誨作文15篇

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在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的老師的教誨作文，希望對大家有所幫助。

老師的教誨作文1

國小的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學，更我不了王老師對我的教誨。

記得有一段時間，由於我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的`稱讚，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。於是，我上課不專心了，作業也馬虎了。

有一次上活動課時，我們正玩着拐腳捉人的遊戲，王老師忽然把我叫到她跟前，領我到操場邊坐下。“怎麼，最近是不是有些自滿啦？”王老師親切的問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裏想：這下完了，肯定要被王老師批評一頓了。誰知道王老師不但沒有批評我，反而親切的給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我説：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。我國有句古話‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜的呀！”

聽了老師語重心長的話語，我説：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此後，“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理永遠銘刻在我心頭。

老師的教誨作文2

我們全班的語文水平來説都很不錯，這都是語文老師沈老師的教導，才會這樣。她從一年級一直到現在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師裏，沈老師與我們是最熟的。從一年級開始，老師就培養我們的語文能力，，不停地想着好點子。這，都為了我們好！

從她想出許多“金點子”裏，讓我最最難忘的事就是“家長進課堂”：

在上上學期的第一節三號綜合課上，沈老師大聲地宣佈：“從以後的綜3課起，家長將會走進課堂，來給我們上課！”我們同學聽後都很好奇：什麼？家長能為我們上語文、數學、英語課？但在上了幾節課後，我們同學明白了——家長各自拿出“絕活”和本領，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個性化聖誕圈”。同學們“玩”得笑眉顏開，好不開心！

老師還在每節語文課前讀一個故事，每天早讀時背一句《增廣賢文》，作為以後寫作與説話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網》、《窗邊的.小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……

沈老師為了正確地教導我們，費盡了心血。她春風化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎。

老師的教誨作文3

時光猶如行雲流水般，瞬間即逝，美好的回憶已經定格在昨天，微微的笑，真摯的情感從筆尖傾出，老師的話語銘刻在我的心底，永遠不會退卻。

那是一個風和日麗，晴空萬里的早晨，朵朵白雲漂浮在蔚藍的天空上，我懷着興奮的心情，邁着輕快的步伐來到學校。

“鈴”“鈴”上課了，同學們陸續走進了教室，老師讓同學發下期末考試的試卷，我一看，頓時不知所措，剛才的高興勁早早已飛到了九霄雲外，鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾，眼淚不知怎的奪眶而出，簌簌的落了下來。這時，王老師看出了點什麼苗頭，走了過來，心平氣和地對我説：“雖然這次你考得不盡人意，但是你已經勝利了”。我頓時止住了眼淚，百思不得其解的'望着老師，我發現隨着歲月的流逝，王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋，烏黑的頭髮中穿插着幾根白髮，比以往憔悴了許多。

我驚恐地望着老師，她微微一笑，走了……我望着老師的背影，漸漸地高大了起來……

直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印，直到現在我才明白老師當初説的那句話。是告訴自己你能超越自我，挑戰自我，突破自我，也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。

老師的教誨作文4

記得在六年級第二個學期剛開學時，君和我因為跟同學發生了口角，鬧起了彆扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做。我們終於鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。

過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅着臉，低着頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我："為什麼你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業和老師手中一直沒停下來揮動着正在改作業的筆，心中突然湧出了一種感動，老師又在為我們的.作業操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看着我，並語重心長地告訴我："人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯。但能承認自己的錯誤並嘗試着改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的。”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……

老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝;對我的倍加關懷，讓我感動;鼓勵我戰勝缺點，做得更好，使我難望……

老師的教誨作文5

在國小六年中，老師對我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。

升入六年級，老師在排座位時，看到我在五年級時的成績很好，就讓我擔任學習委員。我當時聽了老師的話是又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至五年級中，我還沒有當過學習委員呢！第二天早上收作業時，我慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列本子，只是一股腦地把作業放在一起，然後一遍一遍地找數，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業。眼看晨頌時間都快過去了，仍是沒有結果。老師等不及了，就怒氣衝衝地走了過來，我心裏害怕極了，生怕老師會訓我。沒想到，老師不但沒訓我，反而還語重心常地對我説：“剛開始幹有點不習慣吧？沒關係，幹幾天就好了。你這樣收作業不行，沒有效率和質量。你應該在收作業時就做好，小組長來交作業，應該當場數作業，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業分組放，查的`時候好查。記住，不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。”

真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。

老師的教誨作文6

國小的學習生活，給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那互幫互愛的同學，更忘不了陳老師對我的教誨。

記得有一段時間，由於我聯繫幾次考出好成績，受到老師和同學們的稱讚，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。後來，我上課不專心，作業也馬虎了。

有一次上活動課，我們正在玩着老鷹捉小雞的遊戲時，陳老師忽然把我叫到她的跟前，領我到操場的石桌上坐下：“怎麼，最近是不是有些自滿啦?”老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙的，心裏想：“這下完了，肯定要被老師批評一頓了。”誰知道陳老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益。”要記住這些話，不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜的呀!

聽了老師語重心長的.話語，我説：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此後，“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理，永遠銘刻在我的心中。

老師的教誨作文7

隨着時間的推移，我在學校已經度過了四個年頭。在這四年中，我最感激您——李老師，您在學習上給了我極大的幫助，使我的自信心與日俱增。您無微不至的關懷，給我留下了難以磨滅的印象。

李老師，您還記得上學期的`事情嗎?我想您一定不會忘記的。我的書寫很潦草，每次批改作業您都急的直搖頭，為這事還找過媽媽。當着媽媽的面，您語重心長的教育我：寫字如做人，一定要耐心、細緻。您那循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，每天堅持練習書法，相信不久的一天，我的書寫會讓您滿意的。

您對我的培養，我忘不了，您對我們班付出的點點滴滴，我更是難以忘懷。忘不了您和我們一起玩翻繩遊戲時，臉上燦爛的笑容;忘不了您和我們在操場上跳大繩時，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業時，專注的神情;忘不了同學少課本時，您焦急的表情。

是啊!人們都説，老師像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。在您身上，不正表現着這樣的精神嗎?

老師的教誨作文8

我這一生遇到過許許多多的老師，他們的教導深深的影響着我，這些偉大的老師們，無私的把一切的知識和品德全部交給了我。

老師們各有個各的優缺點，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。

一年一度的教師節，雖然説我並沒有在慶祝，但是，我仍然祝福着各位老師，謝謝各位老師的教導，以讓我有着豐富的知識，不像個呆瓜一樣。

每個老師都一定期望學生們好好的帶着知識長大，讓我們變得聰明但是，就是有些學生辜負了老師們的期望。

教導我的老師，存在我生活的每個角落裏，有補習班，也有學校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的`教導着我，讓我一天比一天更有知識，更頭腦的皺摺也愈來愈多，這也代表着壓力會一天一天的增長，我也就變成了各位老師的菁英學生。

謝謝老師的教誨，有老師真好！

老師的教誨作文9

老師，我想對您説，您的心太深邃：它包容着環衞工人的心，容不下半點垃圾;它包容着航船舵手的心，時時刻刻關注着風向與航道……老師，您是辛勤的園丁，而我們是温室裏的花朵，我們的成績中凝結着您辛勤的汗水，成長過程中也是您為我們導航;嚴厲的指責是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我怎麼能不懂您呢?

記得有一次，我因不小心將頭弄破，您馬上撥通了我母親的電話，而且親自將我送到了醫院。一直等到傷口處理好以後才回到了學校。這一切我都看在眼裏，記在心裏!

老師，我想對您説，也許我還小，總會去犯一些小錯誤，現在，我將請求您的.原諒。上課開小差的我們，下課亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天地長大，一天天地成熟。我會用我自己的行動來證明我是您的好學生。

老師，是您用您辛勤的汗水，滋潤了無數幼苗成長。老師，我祝您桃李滿天下!

老師的教誨作文10

老師，您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的.燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……而我卻曾恨過您!

記得有一次您在講課，我卻在抽屜裏做小動作，我正玩到盡頭，忽然一個大影子出現在我眼前，我猛的一抬頭，發現老師您正瞪着我。心想：慘了，老師一定會臭罵我一頓。果然讓我猜中了。老師發怒地對我説：“吳銘名，你不能在上課時候的時候做任何小動作，應該認真聽講，積極發言，這樣成績才會高。“我心想：呵!老師我恨死您了，我永遠也不會聽你的!老師和藹可親的對我説：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。“心想：老師我更恨您了，您讓我當面出醜，我恨死您了。

這件事雖然過去了，但是我還是忘不了您對我的教誨。

老師的教誨作文11

在學校裏有很多的回憶，這些回憶中有一段經讓我記憶非常深刻。

有一次考試的時候，我有一道題不會做，只好看了一眼同桌的卷子，才寫上了答案。我回家後把那道題講給媽媽聽，媽媽給出的答案並不是我選的.答案。我開始緊張起來，萬一老師看出我和同桌錯的一樣，知道我們兩個抄答案了，怎麼辦呀？我把這件事告訴了媽媽，媽媽給出了我兩個選擇，第一個選擇是主動向老師承認錯誤，第二個選擇是，等着髮捲子的那一天，老師説我。我也知道第一個選擇結果比較好，可是我覺得我不敢去向老師主動承認錯誤，媽媽説讓我自己選擇。

第二天下課的時候，我慢慢吞吞地打開了老師辦公室的門，走了進去。我剛邁出一步，突然感覺勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣，沒有了。可是我沒有退路了，我想讓老師的批評像流水一樣，快速地流去。我走過去説：“老師對不起，我有一道題不會做，所以看了同桌的答案。”我以為老師會嚴厲的批評我一頓，沒想到老師心平氣和的説：“以後遇到難題要多思考，不要着急。”那句話好像讓我心中的一塊石頭落地了。

我離開了辦公室後終於安心地玩了起來。

老師的教誨作文12

九月十日教師節快到了，這讓我不由得想起了五年級發生的一件事。

我記得，那是在期會考試考完之後，我們班裏的有些同學在晨光文具店偷東西。我一時覺得好奇，便也想試試。誰知道，這一試，讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時買東西，但有時……

這件事，最終被我們的.班主任田老師給發現了。田老師把幾個同學找來，包括我在內。

我記得田老師當時是很嚴厲地批評我們，並要我們寫下偷得東西的清單，把家長找來。

放學後，我的媽媽來了。我不知道會有怎樣的結局。我當時腦子裏一片空白，只記得田老師的一張面孔和眼神：那是一張充滿憂鬱的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團，眼神中也表現出失望。

我還記得田老師是這麼説的：“朱頂立，我真的不想用小偷兩個字來形容你。我很失望。真的，你是一個有潛力的孩子，你的潛力還沒有被挖掘出來……抬起頭來，看着我，如果不是我及時地發現，或許你就會真的變成一個小偷。……”

我哭了，哭的很傷心，是發自內心的。真的，如果沒有田老師，我可能長大了就是小偷。

從此以後，我再也不去偷東西了……

這件事給了我很大的震撼，我感到很慶幸。在這個教師節，我要感謝您——田老師！

老師的教誨作文13

國小的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；但我更忘不了石老師對我的教誨。

記得有一段時間，由於我的`數學成績從九十幾分下降到八十幾分。上課老師問我題目答不出，回家作業不會做，就產生了低落，失望的情緒。於是我上課不積極舉手，下課坐在位子上發呆。

有一次上體育課時，我和一個非常好的朋友坐在操場上説話。石老師忽然把我叫到他跟前，領我到操場邊坐下。“怎麼，最近成績為什麼下降了呢？”石老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裏想：這下完了，一定會被石老師批評一頓的。誰知石老師不但沒有批評我，反而親切的給我講三年級上的故事——“第八次”。他還教導我説：“中國有句古話：失敗是成功之母。要記住這句話，不要忘記蜘蛛是怎樣的精神把王子感動的呀！”

聽了石老師語重心長的話。我便説：“老師，您的教誨我終生難忘。”

老師的教誨作文14

老師，自從我上三年級的那一刻起，就一直是您張在講台上講課，我們坐在下面聽課。今天，我們換一換位置，請您坐下來，聽我講心裏話。

老師，我想對您説：“老師，您辛苦了!”您就像每天徐徐上升的太陽，我們猶如一棵棵稚嫩的小樹，每天都在吸收知識的陽光;您的`心胸，就像那無邊無際的大海，我們猶如一隻只不知去向的小船，在您那無限的關愛下，引導下，讓我們懵懂的心靈，又多認識了一些做人的道理。

記得三年級發生的一件事。同學們因聽羅思昊的一番令人氣憤的話，衝動的我們揮手打了他……後來，在老師您語重心長，和藹可親地教誨下，使我們懂得了了同學之間發生衝突時，應該宜化解，而不宜激化，同學之間應該有好、團結。

老師，我想對您説：“您為我們的成長操碎了心!老師，請您休息一下吧!