【推薦】關於掌聲的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關於掌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於掌聲的作文1

星期一的早晨，我感覺天空格外藍，空氣也非常的清新，我來到學校又開始了一天快樂的學習生活。

每週一我們都要升旗，今天當我們升完旗後，大隊輔導員高興的站在旗台上，大聲地説；同學們，在這次的課本劇大賽中，《醜小鴨》為我們學校爭得了榮譽，獲得了第一名的好成績，我們有請這些同學們上台來。話音剛落，站在我旁邊的同學就推我上台，我心裏激動極了，我滿臉笑容的走上了台，大隊輔導員大聲的對同學們説；掌聲送給他們！在那一刻，台下響起了雷鳴般的掌聲，我心裏美滋滋的。

回到班裏，同學們對我説；尤揚，你可真行。我知道，他們是説我得到了很多的'掌聲，其實這些掌聲對我鼓舞很大，我希望我自己能夠再一次的站在這個舞台上，我對自己説，一定要加油！

關於掌聲的作文2

在一年級下學期剛開學的前幾天，我們班上開了一個交流會。主題為“繽紛寒假”。

開始，一個個的小朋友都自告奮勇地上去演講。我原本也想上去演講的。可是，我剛想舉起手來，又想到昨天晚上在家背台詞不熟練，“萬一上去演講説話一字一頓的，肯定會被同學笑話的。”想到這我就不禁打了一個寒戰，把手縮了回來，但又想回來：“那今天回家怎麼跟媽媽解釋呢？如果是這樣的話，後果……”這時我覺得還是上去吧！因為這樣不會被媽媽説。正因為這個想法，我便舉起了手，老師也正好叫到我的名字：“徐子烜”。我緊張地走上了講台，深深地吸了一口氣，一鼓作氣地把台詞背了一遍，就在我剛講完的.那一刻，全班響起了經久不息的掌聲。這掌聲對我意義深刻，它讓我對自己有了信心。

現在我三年級了，但那次掌聲還記憶猶新，我永遠感謝那次熱烈的掌聲。

關於掌聲的作文3

我，一個安靜的女生，上課回答問題不踴躍的一個女生，我從來沒得到掌聲之到那一天。

那天我揹着書包去上英語班，上口語課的時候。老師提了一個非常難的問題，xxx老師説每人一次機會。這是班長舉起啦手，可是沒答對。後來又有許多人回答這個問題，可是都錯了。

後來只剩下我啦。我回答了問題，老師説：xxx你太YANG我吃驚啦，你答對了！大家和老師都給了我掌聲。

我心裏無比的`激動，從那以後我就變的開朗些啦。

關於掌聲的作文4

我永遠忘不了那次掌聲。

半個月前，我們實驗國小舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準備一份演講稿，要在班裏進行比賽。我想我必須要參加，這是一次鍛鍊自我的好機會。經過爸爸的幫忙，我完成了一份演講稿，並在家裏練習了幾遍，確保演講正確流暢。

到了比賽的日子，教師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講台。站在講台上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心裏撲通撲通地直跳，腦子裏面一片空白。這時，教室裏響起了一陣熱烈的`掌聲。我聽了同學們的掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心裏立刻充滿了自信，演講也成功地進行了。演講結束，大家又給我掌聲，教師也説：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

我不會忘記同學們的掌聲，我也感激他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

關於掌聲的作文5

掌聲是每個人都聽到了的聲音，有的`給成功人士，有的給自己…

一天下午，在一節數學課上，老師在黑板上寫了一個問題。我主動舉手，但老師讓許多學生犯錯。當我看到我不知所措時，我把手縮了回去。老師叫了幾個學生，沒有答對。我更害怕了。但我萬萬沒想到的是，老師又給我打電話了。我站了起來，顫抖着説出了這個問題的答案。教室裏響起了一陣掌聲。

我恍然大悟，原來我是對的，臉上露出了滿意的笑容。

就像聽到掌聲一樣簡單。

關於掌聲的作文6

我的腿有殘疾，一瘸一拐的。

這一天，學校派了一些各班的學生參加植樹活動，我也積極參加了報名。我的一個同學走過來把我推到一邊。他故意從上到下看着我。最後，他的目光落在我腿上，笑着説：“你還是不要去了，也別打擾其他同學。”

學生們嘲笑它。

“謝謝你對我的'關心，你讓我記住我的腿是殘疾的。別看我的腿，但是我可以做一些力所能及的事情，比如澆水，挖坑，遞樹苗等等。我積極參加，也可以為健康學生樹立榜樣。不是人越多力量越大嗎？我不僅有貢獻，我也有愛護環境的心。如果你們都像我一樣，空氣和環境會變得更好。”我等笑聲停了，不慌不忙的説。

當你説話和玩耍時，所有的嘲笑都變成了掌聲。

關於掌聲的作文7

掌聲，它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧!

有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心裏想抱着一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我説：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠是最棒的。”我點點頭。

到我們了，老師衝我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。

在台上，面對人上人海的'觀眾;面對各各地方的領導;面對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發揮的更好。表演完了，我們博得了領導的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。

掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音——掌聲。

關於掌聲的作文8

生活中，每個人都需要掌聲。獲得成就和榮譽，掌聲會給人以讚美，給人以鼓勵，給人以重新創造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人信心、勇氣和奮進的動力。應該説，掌聲是一種肯定，一種鼓勵，一種尊重。所以要學會鼓掌，為自己鼓掌，為自己豐富多彩的'生活鼓掌。

記得有一次，數學考了99.5分，老師給我鼓掌，同學給我鼓掌，我自己也給自己鼓掌。但是後來發現自己填空題答錯了，不應該滿分。於是，我舉手告訴老師，雖然我只考了98分，但大家還是為我鼓掌；當然不是因為成績，而是因為我老實。

還有一次，語文只考了80.5分。就在我為自己分數太低而難過的時候，好朋友給我鼓掌，對我説：“下次加油！”聽了這句話，心情變好了，決定重組。結果後來一次考了90分。雖然不是很好，但也説明我有進步。

生活需要掌聲。多神奇啊！如果一個人取得了很大的成就，但是沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，沮喪。讓我們為別人和自己鼓掌！

關於掌聲的作文9

在人生的路途中，我們辦一件事通過努力成功了。會從心裏為自己喝彩應為這是人的以種本能。可是當別人成功時，你是否也有過真心實意的為他喝彩？

當你開心時，你也希望有人來分享你的快樂。可是如果你和某個人之間的比賽你輸了，你會不會真心實意的祝賀他。也許你的'心中會有一些遺憾，會有些不開心。如果這樣你倒不如試着去和他一起分享成功的喜悦，這是種美德。

你有為別人喝彩過嗎？那是發自內心的喝彩嗎？在這個五彩繽紛的世界裏，其實有很多的事情值得你去為別人喝彩。

關於掌聲的作文10

生活中有許許多多美妙的聲音，而且他們還有各自不同的魅力。有的讓你快樂；有的`讓你悲傷；有的讓你煩惱……有一種聲音，給你鼓勵，讓你找回自信。它，就是掌聲。

我也得到過掌聲。記得是二年級的一次語文課：當時我讀書很好聽，老師也説過，希望我上課積極舉手回答問題，讀書給老師聽。可是，那時我畢竟還膽子小，不敢舉手。上課時，老師讓讀課文，沒有一個人舉手。這可是我最拿手的呀，可是我怕讀出錯老師會批評我，同學們也會笑話我，不敢舉。但老師一直微笑地看着我，好像在讓我鼓起勇氣。終於，我把手舉了起來。讀書的時候，由於緊張，有些不熟。可老師還是表揚了我，而且為我鼓掌，同學那邊也傳來一陣熱烈的掌聲。這時，我的心慢慢平靜下來。從那以後，我的膽子漸漸大了，老師只要讓讀書，我的手就會不由自主地舉起來，回答問題的時候也多了。

因為那一次老師和同學給我的掌聲，換來以後更多的榮譽。掌聲真是改變了我，永遠忘不了那聲音！

關於掌聲的作文11

今天語文課，老師讓我們寫作文《我的夢》。想了一下，就全心全意的寫了，很快就寫完了。這時我環顧四周，看到別人還在冥思苦想，我得意洋洋地想：我真的配做一個“天才作家”。

大家都寫完了，老師笑着對我們説：“作文誰來看？”學生們齊聲喊道：“馬郝明！馬明錫！”於是老師讓我上台“發言”。

我緊張地走上講台，吞吞吐吐地讀着。我的眼睛時不時地看着學生，我的心像小兔子一樣跳着。我怕我讀不好，同學都嘲笑我。學生們靜靜地坐着，仔細聽着。他們能聽到教室裏彼此安靜的呼吸聲。甚至可以聽到落針的聲音。窗外的風似乎停了，柳枝一動不動。一切都出奇的安靜，彷彿他們在聽我讀我的作文。這一切給了我信心，我的聲音越來越大。當我讀到精彩的地方時，同學們不禁給了我熱烈的`掌聲。當我看完的時候，掌聲再次響起，久久不能平靜。

從掌聲中，我讀到一個道理：只有努力，才能得到大家的稱讚，才能贏得人們的掌聲。

關於掌聲的作文12

我第一次上形體課時，老師讓我們拉腰。我非常害怕拉腰部，因為我從來沒有拉過腰部。我該怎麼辦？這時，老師叫了我的名字:王璐琪，該你了。我打了個寒顫，小心翼翼地走到老師面前。首先，張開肩膀，彎下腰，雙手放在膝蓋上。老師用一隻手按住我的背，另一隻手抓住我的脖子。只聽到肩膀咔嚓一聲打開了。然後，趴在地上向上看。老師拉了拉我的手。這時，學生們鼓掌喊道:“加油！來吧。老師輕輕地拉了一下。好痛。我忍受了一會兒，最後用我的頭和我的手在我的腳後跟着地。我成功了！這時又響起了一陣掌聲。我的眼睛濕潤了，我不知道這是痛苦還是太快樂。

從那以後，我一直很順利地拉着我的'腰。是同學們的掌聲給了我信心和勇氣。我不再害怕拉我的腰了。

關於掌聲的作文13

生活中，人人需要掌聲。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。

記得有一次，我數學考了99。5分，老師為我鼓掌，同學為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是後來我發現，我有一道填空題錯了，不應該考滿分的。於是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌;當然，不是因為分數，而是因為我的誠實。

還有一次，我語文只考了80。5分，正當我為分數太低而難過的時候，我的好朋友為我鼓掌，對我説：“下次加油!”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果後來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也説明我有進步。

生活需要掌聲，掌聲的'魔力多大啊!如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們為他人也為自己鼓掌吧!

關於掌聲的作文14

今天我們校報《本真田園》第一期終於見到我們了。

陳老師一邊遞報紙一邊笑着説：“同學們，我們班何暢的作文《我與書》已經被《本真田園》採納了。回去後請好好享受，好好學習。我提議給何暢熱烈的掌聲！”立刻，

聽到熱烈的掌聲，我迫不及待地回家告訴父母這個好消息。走出教室，我發現天空變得更藍了，太陽變得更亮了，草也更綠了。彷彿在祝賀我。

我一到家就把這個好消息告訴了父母。爸爸高興地説：“常常真是能幹！”我笑得很美。

我媽看着我，語重心長的對我説：“雖然你這次取得了不錯的成績，但是你不能驕傲。”“我知道，我知道。”我滿不在乎地回答。但是我又想了想。原來我打的草稿和現在的還是有一定差距的。要不是我媽給我認真修改過，我的`文章可能就不會登在校報上了。心裏很慚愧。

這件事給了我很大的鼓勵和啟發。我下定決心：一定要多讀書，多練習寫作，提高作文水平，不辜負老師的期望和同學的掌聲。

關於掌聲的作文15

一年級剛開始，我最害怕的就是上台表演，因為台上只有我一個人，而台下有那麼多觀眾，雖然有時候不多，但我還是很害怕、很害羞。

一天，我去參加“小小家評比活動”。輪到我上台的時候，大家的`目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞台。在小觀眾們的注視下，我終於走到了舞台，拿好話筒，準備開始表演。但在表演之前，還要做一個自我介紹，我剛一講完，台下的觀眾就鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵和信任。音樂響起來了，所有人都沉浸在音樂的世界裏。

我的表演結束了，台下又響起了熱烈的掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞台。

從那以後，我就再也不怕上台表演了。我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，大家並沒有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。