走進歷史作文（通用20篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的走進歷史作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

走進歷史作文 篇1

推開通往昨日的大門，我發現中國就是一部歷史，一個世界。

今天，我走進了這個風格古樸，歷史悠久，道德、習俗也很講究的歷史世界，才感受到裏面的故事、人物、名勝等等，都是需要我們來細細品讀的。

曾國藩，清朝名臣之首，他的用人之道很是讓人佩服，因為他非常愛惜人才。有一次，李鴻章帶着三人去拜訪他，碰巧他不在家，等他回來後，在三人面前走來走去，之後對李鴻章説：“左側之人可用，這人比較善良，老實，不敢與我對視，氣魄不夠，只可小用。而右側之人，萬萬不可用，因為這人心術不正，從他看我的眼神就知道這人做事不光明正大。中間之人可大用，此人雙目直視前方，心胸坦蕩，有大氣魄。”李鴻章聽後很吃驚。

歷史上還有很多名人，比如聖人孔子，他一生周遊列國講學，但都沒被各國採納，而他的思想從古至今被我們傳承、學習；南宋詩人陸游畢生從事抗金事業，未見國土收復就與世長辭，寫下詩句：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”來感動後人。

細細品味其中藴含的真諦，一個人物，一個朝代，一段歷史，構成了一個值得我們學習的擁有傳統文化美德的歷史，這也就是我們人人嚮往走進的歷史世界。

走進歷史作文 篇2

歷史課對我們七（1）班同學來説，絕不是一門枯燥的課程。那麼，大家又是為何會喜歡上這門歷史課而更親近歷史呢？答案自然是：因為我們擁有一位充滿激情的歷史老師！

還記得剛升入七年級時，當我們初識陌生的歷史課，免不了有些擔心，擔心歷史課程缺乏激情、索然無味。但事實告訴我們，這些擔憂顯然多餘。優秀的歷史老師帶領我們穿越着時間的長河，讓我們能夠發現歷史其實是多麼神奇和美妙！

每當歷史課的上課鈴聲響起，同學們就會很快坐端正，安靜等待着老師的到來。自然，歷史老師也表揚我們班的學生上課紀律好，回答問題積極、踴躍！每次課堂上，我們都有很多機會接觸圖文並茂的PPT，它不僅方便我們掌握課程知識點，也有助於幫助大家熟記不少歷史事件，而不用依靠死記硬背的方法記住要點。

歷史老師的一句意義深刻的話，至今讓我深省：學好歷史對後世的我們有着很好的借鑑作用。它好比一面鏡子，反映前人曾經所犯的過失，也可以讓後人對照，避免重複犯錯。從此，看似無聲無息、悄然流逝的歷史，卻可以告訴我們該做什麼、什麼不該做，起到好的借鑑作用。

回顧過去的幾個月，我們越發開始喜歡上歷史課，享受安靜的課堂氛圍、積極參與精彩的課堂應答，真正是做到了同學們開心、老師滿意的課堂效果。衷心希望在今後的學習過程中，大家依舊緊跟着老師的步伐，不僅將歷史課上地精彩，而且學會將歷史融進生活，創造我們的精彩歷史！

走進歷史作文 篇3

《明史》曾這樣記載：“文皇少長習兵，據幽燕形勝之地，乘建文孱弱，長驅內向，奄有四海。即位以後，躬行節儉，水旱朝告夕振，無有壅蔽。知人善任，表裏洞達，雄武之略，同符高祖。六師屢出，漠北塵清。至其季年，威德遐被，四方賓服，明命而入貢者殆三十國。幅隕之廣，遠邁漢、唐。成功駿烈，卓乎盛矣。然而革除之際，倒行逆施，慚德亦曷可掩哉”。他就是明成祖——朱棣。

明成祖朱棣（1360－1424）是明朝第三代皇帝，1402－1424年在位。明太祖朱元璋第四子，生於應天，時事征伐，並受封為燕王，後發動“靖難之役”，起事攻打侄兒建文帝，奪位登基。死後原廟號為“太宗”，百多年後由明世宗朱厚熜改為“成祖”，明成祖的統治時期被稱為“永樂盛世”。明成祖在位期間完善政治制度，發展經濟，開拓疆域，遷都北京，編修《永樂大典》，派遣鄭和下西洋，使明朝發展到頂峯，明成祖的統治時期被稱為“永樂盛世”，明成祖也被後世稱為永樂皇帝或永樂大帝。

當然，不同的人有不同的看法，仁者見仁智者見智，某網友對朱棣的評價是這樣的：

第一他繼承了明太祖的事業，對明太祖的政策有所調整，完善了明朝的文官制度，使明朝的事業建立在更鞏固的基礎上，把明朝的事業推向新的高度。

第二在中華民族發展歷史上，明成祖是一個關鍵人物，他推動了中華民族多民族統一國家的發展，推動了中華民族多元一體民族文化的進程。

第三明成祖既有雄才大略的一面，也有殘暴的一面。他的殘暴不僅僅體現在他奪取政權以後對於政治反對派的殘酷鎮壓和殺戮，也表現在他奪權以後建立的東廠對於全國政治、官僚隊伍加強控制，同時造成以後宦官擅權的弊病。第四，我們説永樂盛世是一個遠邁漢唐的盛世，但是這個盛世又是一個艱難的盛世，這個盛世是讓老百姓付出了很大的代價得到的。

走進歷史作文 篇4

走歷史的長河，湧動起無數晶瑩的浪花。傾聽歷史的長歌，不是嗚咽，而是歡笑。

“天生我材必有用，千金散去還復來。”走進歷史，邀太白一同對酒當歌，吟詩作對。一杯清茗，一輪明月，你只求一醉冷月輕王侯。一路高歌，一路豪飲，你只求醉飲一方休。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐。於是，一路走來，便有了“舉杯邀明月”的志氣，也有了“黃河之水天上來”的豪情。你擁有一身才華，本該在官場上展現你的智慧，然而你卻性格傲岸，不屑混於那黑暗的官場，一甩衣袖，毅然帶着滿腹的才華與世隔絕。走進歷史，邂逅太白的寄情山水。

“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”走進歷史，與杜甫一起對月低吟，吟詠山河。你生在“奉儒守官”並有文學傳統的家庭中，竟乎奇蹟般，你7歲學詩，15歲揚名。“會當凌絕頂，一覽眾山小”，這是你壯志難酬、裘馬輕狂的青年；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，這是你困守長安，窮困潦倒的壯年；“國破山河在，城春草木深”，這是你歷經安史之亂，清醒認識現實的中年；“牀頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，這是你流浪漂泊，羈旅蜀湘的老年。你一生坎坷，歷盡艱難苦恨。從酬志滿懷、意氣風發轉到蓬椽甕牖、脣焦口燥難呼南村頑童。上天一次次收回了對你的厚待，而你又一次次樂觀而堅定地抗爭，愛國之心從未停止。走近歷史，聆聽杜甫的豪邁吟詠。

走近歷史，我看見了一張張熟悉的面孔。汩羅江邊，是屈原吶喊着“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”；滿地黃花，是易安教會我“生當作人傑，死亦為鬼雄”；世外桃源，又是陶潛低吟着“採菊東籬下，悠然見南山”。尋遍歷史的長廊，我們能觸摸到千古的脈搏，真切地感受到歷史的更替與興衰。

走進歷史，品味歷史，傾聽歷史的朝歌，激盪我年少的心。

走進歷史作文 篇5

歷史的長河不斷地奔騰，流過了五千年的歲月，見證了無數華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。

走進歷史的長河，我看到了當年劉邦一統天下的雄姿，我看到了朝堂之上，劉邦正在詢問諸位王公大臣：“吾何以得天下？”羣臣的回答皆不得要領。劉邦遂説：“吾之所以有今天，得力於三個人——運籌帷幄之中，決勝於千里之外，吾不如張良；鎮守國家，安撫百姓，吾不如蕭何；率百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人傑，吾能用之，此吾所以取天下者也。”走進歷史的長河，我明白了劉邦之所以得天下，明白了合作對一個人成敗的重要性，正如我們的學習，團結互助方為關鍵。

走進歷史的長河，我看到了賢相魏徵在朝堂上據理力爭，有時甚至使君王惱怒。但我也看到了一代明君唐太宗的寬容與大度，看到了他納諫的從善如流；更看到了魏徵死時，唐太宗因失去一面“人鏡”而痛苦不已。“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”這是唐太宗常説的話。走進歷史的長河，我明白了：任何時候，寬宏大量是每個人都必不可少的美德；明白了，從別人那裏可以得知自己的得與失，就如面對一面銅鏡。

走進歷史的長河，我看到了那個屈辱的年代，看到了那個充滿硝煙的年代。陳舊的空氣中充滿了恥辱與戰火，充滿了血腥與傷痛，也充滿了不屈，充滿了樂觀，堅強，充滿了昂揚的鬥志！走進歷史的長河，我明白了一個道理：落後就要捱打；我明白了“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”；我明白了今天的生活來之不易，我們應該好好珍惜，努力學習，報效祖國；我還明白了……

走進歷史的長河，我看到了許多許多，也懂得了許多許多。走進歷史的長河，回首過去，展望未來，努力吧，同學們！奮鬥吧，同學們！歷史的天空一片蔚藍，前方，迎接我們的必定是一個嶄新的未來！

走進歷史作文 篇6

中國歷史悠久，文化豐富。文物，就是體現古代發展的一面鏡子，可以讓我們直觀、瞭然地看到我國的發展歷程。今天，我們在老師的帶領下，來到學校的體藝館參觀歷史文物展。

“快看那個！”“看這個這個！同學們擁擁擠擠的在歷史文物展前放出驚歎的語言，投出驚羨的目光。”我走上前一看，文物展的文物果然是形態各異，豐富多彩。看！那有戰國時期的越王勾踐劍，青銅古器；那有民國時期的銀幣；有毛主席時代的糧票，紙幣，還有秦朝的兵馬俑，青銅禮器；唐朝的銀錠子；宋朝的書畫，令人目不暇接！

我的目光一瞟，看見了那擺着一套糧票和舊紙幣，此時讓我陷入了深深的回憶，在我爸爸媽媽小時候，家裏沒得吃沒得喝，生活非常苦，更不要説什麼電腦手機了，就連電視他們還得一夥人一起看呢！而就在這短短的三十年裏，中國飛速的前進，令西方國家都刮目相看。看到這些紙幣和糧票，我又看看現在口袋裏的嶄新的人民幣，知道中國進步了！已經是正宗的超級大國了！

我為我是中國人而自豪驕傲！我會為中國的偉大復興夢貢獻一份力量的！

走進歷史作文 篇7

我們班來到了位於松江博物館進行社會實踐活動，旨在讓同學們回顧歷史，瞭解歷史，銘記歷史。

松江博物館的珍品陳列由序廳、浦江晨曦、史河波光、藝海丹青四個部分組成。“浦江晨曦”通過歷史發展的脈絡，以四個古文化展示了松江先民早期的社會生活。“史河波光”展示了近半個世紀以來松江地區地面文物、墓葬出土文物和館藏文物的精品，再現古代松江經濟的繁榮發達。“藝海丹青”展示了松江地區自晉至清末湧現出來的一批藝術家的書畫作品。

通過此次參觀，同學們從中學習到了很多的東西。首先，對於古人的生活有了一個比較具體的認識；其次，糾正了大家的一些認識誤區；也讓大家對於古代悠久的歷史文化充滿了崇高的敬意。同時，也深深地體會到了，“人民羣眾是歷史的創造者”這一句話的真切意義，對我黨的宗旨“全心全意為人民服務”有了全新的認知。同學們表示，要在以後的生活中，儘自己所能，用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。

走進歷史作文 篇8

凡是和我有過接觸的人，都知道我對歷史絲毫不感興趣，而且一竅不通，除非在萬不得已的情況下，我才會看看歷史資料。而這些事，在這學期都改變了。

返校時，我就發現多了歷史課，我頭立刻大了，心想：説不定歷史老師是那種高度近視，教學老套的"先生"，不只這個，憑我學歷史的能力，我很有可能不及格呀！頭疼啊~~看着有一定厚度的歷史書，我無可奈何，垂頭喪氣。

星期一，萬般無奈的我迎來了我學習生涯中的第一堂歷史課。我緊張，緊張得差點把歷史書拿成了地理書。我忐忑不安地與同學一起走進了多媒體教室，眼前卻是一位看上去平易近人的女老師，不像我想象中的模樣，雖然戴着一副不那麼厚的眼鏡，但是我還是有不少顧慮，擔心和不安。

"上課""起立""同學們好""老師好"再普通不過的開場白在這堂課上也顯得特殊，我等待老師能否將我引領到歷史世界。老師姓鄭，鄭成功的鄭，鄭和的鄭。鄭老師很隆重地"競選"出了歷史課代表，讓我稍微鬆了一口氣，至少我聽得出，鄭老師挺和藹的。而後，她讓我們做一張"名片"，這又讓我鬆了口氣，知道老師很想了解每一名同學。接着，她展示了她查找的圖片資料和她做的幻燈片，而且，她讓我們做了一份關於歷史課的問卷調查，包括對課本的建議和對老師的建議。她還為我們介紹了本學期的進度安排，鄭老師的一番良苦用心我體會得到。

星期二的第二堂歷史課，使我真正認識了鄭老師，真正走進了歷史，不，應該説，是鄭老師將我帶領進歷史這門學科。我本以為她的問卷只是抽幾張看看；我本以為她做幻燈片只是為了第一堂課給同學留個好印象；我本以為第二堂課應該只是老師照課本講啊講；我本以為……我沒想到的事太多了。鄭老師將問卷中的回答整理成詳細的數據；每一課都查了資料做成差不多10頁的幻燈片；課堂上，我們看了錄像，瞭解到許多課本外的知識……

只不過兩堂課，我徹徹底底喜歡上歷史。或許我的歷史成績還不是出類拔萃，或許我上歷史課時還是有許多不解，甚至我壓根不是學歷史的料。可我相信，只要我努力就應該沒問題，再説我也不能辜負鄭老師辛苦地備課和生動地上課。

教師節到了，我，一名普通的國中生，真誠地向辛勤耕耘的園丁們道聲：謝謝！您辛苦了！感謝鄭老師帶我走進歷史。

走進歷史作文 篇9

“叮鈴鈴”語文老師在上課鈴的伴奏下走進教室，我從茫茫書海中揪出藏匿在桌洞底的語文書，剛剛打開《出師表》這一篇，突然眼前一片漆黑，整個人一陣眩暈。待眼前視線恢復，向四周望去，不見老師同學，只有琉璃磚瓦，一羣身着漢服的丫鬟在忙前忙後，我不由得吃了一驚，躊躇半晌，鼓起膽子，正當我張開嘴時一個聲音在我耳邊響了起來“恭喜你，我們走進了歷史，這裏是三國時期的蜀漢，好好珍惜這次機會。”走進歷史？三國的蜀漢？不管了，先轉轉去再説。

繞了好長時間再加上從侍女們閒談中得知，這裏是蜀漢的皇宮，先帝前不久才駕崩，宰相將帶兵北定中原，正準備向皇上辭別，慢着，我現在去殿中會不會正好聽到那流傳千古的出師表，想着我加快速度向殿中飄去。“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分……”剛到達地方，就聽見諸葛亮那忠誠有志而極其疲憊的講述，只見劉禪坐在座椅上，看着被自己的父王重用並且被託以大事的諸葛亮。“臣本布衣，躬耕與南陽……”當諸葛亮唸到劉備放下身份，三顧其於草廬之中時，臉上流露出對先帝的感激和感動，當然還有對劉備的懷念之情。對此我不由的吃了一驚，劉備僅僅是三顧茅廬，卻引得諸葛亮傾盡畢生精力和心血去輔佐劉備和劉禪復興漢室，真是令人驚歎於孔明的重情重義，就如他自己所説的那樣，是一個貞良死節之臣。“夙夜憂歎，恐託付不效，以傷先帝之明。”可見諸葛亮將劉備寄託的事看待的比自身性命還要重要，我不禁感歎道，劉備是造了多大的福，如此一賢臣願如此為他賣命、興復漢室。“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”直至諸葛亮讀完，我才回過神來，看着那被打濕的紙張和浸濕的衣襟，心裏竟有些不知什麼滋味，鼻頭有些酸澀，明明知道那個扶不起的.阿斗如此昏庸無能，明明劉備在白帝城託孤時已經告訴諸葛亮你可以代替劉禪坐上皇位，但他那顆忠誠的心使他竭盡自己的所有能力，效忠先帝和後主。可是歷史不能改變，諸葛亮只能和先帝的在天之靈，看着蜀漢從此滅亡，諸葛亮和劉備等忠臣的畢生心血從此崩塌。

又時一恍惚，我回到了教室，同桌詫異的看着我那滿臉的淚痕，我拿起課本重新通過文字走進歷史去理解那一位賢臣悲壯無奈又令人欽佩的忠義……

走進歷史作文 篇10

風飄飄，餘獨立江畔，但看這五千年曆史長河，是什麼讓它如此奔湧向前卻又流之不盡呢？

赤壁回想。

站在這古戰場——赤壁。他想起了“小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”蘇軾，他的仕途跌跌撞撞，自己滿腹經綸卻無用武之地，空有那治國平天下的筆墨。面對一紙謫貶的敕令，他又能説什麼!漫漫江水或許可以帶走一切，唯一帶不走的就是蘇軾內心深處的苦悶。赤壁，是屬於蘇軾的，它記載着蘇軾的豪邁和他的詩情不朽。

汩羅江畔。

“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”屈原，吟唱着這悲涼的詩，跳入了那滾滾汩羅江。君沉汩羅，去今兩千餘載矣。他空懷一顆“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”的忠心，空懷一腔“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下”的愛囯熱血。畢竟，一個人的力量有限，他如何能挽回一個病入膏肓的國家？他離去了，永遠的離去了，選擇了在汩羅江沉澱自己的生命，我想叫住他，怎奈時光把我的聲音隔得太遠，太遠。千百年後，一曲《離騷》，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在歷史長河中久久不能消失。屈原，他的精神，已深深凝結在這歷史長河中。

剪不斷理還亂。

“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭。”李煜，作為一個君主，稱不上明君，但作為一個文學家，我們卻不能否認他的才華。他雙面的人生，似乎就是他生活的愁絲，剪不斷，理還亂哪!也許，正是因為如此，他只能歎“梧桐寂寞深院鎖清秋”，終是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。他死了，留給我們更多的應該是悲歎吧!

梧桐細語。

李清照，她是我國的一位偉大女詞人。在我眼裏，她是堅強的。她的人生揹負了很多本不應由她來揹負的東西。她用自己的才情開拓了一片天空，正是因為如此，才有了“誤入藕花深處”的奇妙有了“簾卷西風，人比黃花瘦”的感歎，有了那“悽悽慘慘慼戚”的悽美。李清照，她就像落下的梧桐葉，在無聲地訴説，在用自己的才情證明自己的價值。

曾幾何時，有無數人站在這歷史長河的河畔，吟唱出了別樣洞天的人生，吟唱出了歷史的心語......

走進歷史作文 篇11

春暖花開，又是一年一度旅遊的好季節！上個星期六，我和爸爸媽媽，還有很多小朋友一起去了南京遊玩。

我早上5:00就起牀了，坐上高鐵不一會兒就到了南京，小朋友們那興奮勁兒、那開心的笑容、那激動的神情，南京之旅讓我們很是嚮往和期待……

到了南京，我們上了大巴車，我卻驚訝地發現我們有兩個導遊，一個是全陪楊導，另一個是地陪曉導。我們第一站去了閲江樓，爬了很長很長的一段路，終於到閲江樓了。閲江樓裏金碧輝煌、光彩奪目，那小椅子上雕刻的龍栩栩如生，再看天花板上用黃金雕刻而成的一條大龍非常雄偉！聽導遊阿姨説閲江樓與武漢黃鶴樓、岳陽岳陽樓、南昌滕王閣合稱江南四大名樓，具有鮮明的明代風格，古典的皇家氣派。

第二站去了雞鳴寺，我覺得那兒沒什麼好玩的。

第三站去了南京總統府，導遊阿姨説南京總統府已有600多年的歷史，並講述了總統府的建築物造型，還有多姿多彩的大樓。在那裏我看到了孫中山爺爺的雕像，還有他的辦公、學習、開會等場所，牆上掛的“奮鬥”以及“天下為公”幾個字，讓我感受到了孫中山爺爺艱苦樸素、堅韌不撥、刻苦努力的優良作風。我們還參觀了蔣介石爺爺的總統樓，裏面很是整潔、氣派！

第四站去了夫子廟，我本以為是展覽館，原來是一條街，街上人來人往，好是熱鬧！夫子廟裏有人力三輪車，還有很多好吃的小點心。夜幕降臨，在燈光的照射下，邊上的秦淮河好生美麗！

星期天一早，我們吃好早飯，繼續出發。第五站去了中山陵。中山陵大氣磅礴，白牆藍瓦在藍天的映襯下非常美！看牌子上的介紹，我知道陵墓的平面圖呈警鐘形，象徵孫中山先生畢生致力於喚醒民眾，拯救國家和民族的奮鬥不息的精神。中山陵的台階共有392級，導遊阿姨介紹説，從下往上看全部是台階，象徵着“革命尚未成功，同志仍需努力”，而從上往下看全部是平台，象徵着“革命的前景一片光明”。我們幾個小朋友開始跑着爬階梯，我一直在數台階，一口氣爬上了最高處，一眼看下去，還真像導遊阿姨説的都是平台，而且非常雄偉！

第六站去了雨花台，那兒有雨花石，我們小朋友都去找雨花石，可惜都沒找到，導遊阿姨説她小的時候，遍地都是，但現在幾乎沒有了，全被撿完了。最後大家還是都買了雨花石留作紀念！雨花台烈士紀念館我沒去，媽媽去參觀了，回來後媽媽給我介紹説紀念館裏共陳列了127位犧牲在雨花台及南京地區的革命烈士的文物史料，媽媽還給我看了她拍的兩首詩的照片，一篇是《覺悟的門前》，另一篇是《無題》，我很感興趣地讀了一遍，媽媽給我解釋了詩的內容，讓我感受到了先烈們的勇往直前的革命精神和憂國憂民的愛國情懷！

下午四點零五分，我們坐高鐵返回了杭州。這次旅行不僅讓我感受了遊玩的快樂，更是讓我學到了很多的歷史知識，耳濡目染了先烈們的英勇事蹟，見識了偉人們的豐功偉績。我們應該繼承前輩們的精神，好好學習，做一名對社會有用的人。

走進歷史作文 篇12

七月，熾熱的太陽沒能阻攔大家旅遊的步伐，江南海賓的花紅草綠已令大家心魄馳往。高鐵疾馳，眺望窗外一幕幕大城市和村野的美麗風景，心逐漸翱翔，蔚藍的海面，温柔的海灘，五彩繽紛的珍珠貝……一幀幀特寫就是這樣在腦海中裏持續反覆。火車啊，能否再快些，大家想快點兒抵達那座“海上花園”，想盡早親眼看到英國尼克松總統曾點評的“東方威尼斯”的樣子！

六個鐘頭行程安排，六個鐘頭的希望，大家總算抵達了“東方威尼斯”廈門市。藍天白雲、雲朵、海風，廈門市緣何用一個“美”字描述？藍盈盈的天上，好似水清洗般平靜清靈；白黎黎的雲彩，好似翡翠玉石般圓滑絲滑；潮濕潤的海風，好似兒童在耳邊呢喃低語；又高又大的芒果樹，好似護衞守護在街道社區兩側。置身於廈門市的街道社區上，靜靜的享有着温和的海風，深呼一口濕冷新鮮的空氣，我心伸展起來，步伐也越來越更為輕柔。

俗話説得好：博覽羣書，始於足下。旅遊是一本沒字的書，在親近自然的全過程中，所聞所見經常給人產生內心的震撼人心。而本次廈門市之行要我覺得震撼人心的就是胡裏山炮台、古龍醬文化園、廈門鼓浪嶼電子琴歷史博物館。

“落伍就需要捱揍，國強才不會受到欺侮”，參觀考察胡裏山炮台時，我內心一遍遍反覆着現在很多在加工廠有過經驗的客户，想必都知道有關原料的。胡裏山炮台建造於清朝末年，當時修建此炮台用了五年時間，牆地基用烏樟樹汁、石灰粉、檽米與細沙拌和構建而成。炮台上的一門巨炮是那時候從德國克虜伯軍工廠選購的，共花白金五萬兩。1937年，在該炮台上，這門巨炮擊毀日軍“箬竹”型13號艦，開盤中國戰區擊毀日艦的光輝戰況。凝望牢固的炮台，眺望滔滔的海面，我好像置身以前的歲月，與“八閩門户網、天南鎖鑰”的胡裏山炮台一同體會蒼桑的狼煙歷史時間。

“曬足一百八十天，就是這樣曬。發佈美味可口發佈鮮。”當我們第一次見到古龍醬文化園的大曬場時，腦海中裏竟蹦出來了這一句廣告宣傳語。與廣告宣傳語不一樣的是，依據傳統手工藝，古龍醬文化園的醬缸最少要曬足三百六十五天。俯覽曬場，一眼望不上邊的大曬場衝擊性着我的視覺神經，五萬平米的生抽曬場，1800很多年的古法紀醬加工工藝，55559個傳統式醬缸，這經營規模，這歷史時間，這加工工藝，古龍醬文化園能榮獲全球世界紀錄是大家中國人的驕傲。此時，我來為自身是一名我們中國人而覺得極其引以為豪。

“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，置身於廈門鼓浪嶼電子琴歷史博物館，我禁不住感歎：它是一座電子琴的聖殿，也是劉禹錫“談笑有鴻儒”的理想化處境。細細大海敲打着巖層，30台不一樣時期不一樣我國的古鋼琴靜靜地矗立，遠古傳説，今日，歌曲不區分國家，願全球的大家能每天沉浸在唯美意境的電子琴聲中，沒有戰事，沒有貧苦，沒有捱餓……

用雙眼收看天地萬物，用腳步丈量土地資源，認真感受歷史時間蒼桑。我愛廈門，我喜歡偉大的祖國。

走進歷史作文 篇13

聽了祖母一段關於媽媽的述説，我彷彿走進了媽媽的過去，在那裏我似乎又進一步瞭解了她，使我對媽媽頓生一種敬佩。

媽媽上八年級那年，外公因病去世，外婆又積勞成疾一病不起，那時舅舅才六歲，於是，家中的重擔便落到了媽媽的肩上。在這種情況下，一向勤奮好學的她迫於無奈含淚離開了課堂，一個年僅16歲的女孩從此支撐着一個不幸的家。

打那以後，媽媽就沒閒過：不是播種，就是鋤田；不是下地挖野菜，就是上山砍柴。為了供舅舅唸書，春天一大清早媽媽就下田埂挖馬蘭到集市上賣，把掙來的錢攢起來給舅舅交學費。媽媽很疼舅舅，有一次，媽媽挖完野菜回來，村裏的劉大嬸給了一塊菜餅，媽媽接過餅，張開的嘴又合上了，她想到了家中骨瘦如柴的弟弟，連忙跑回家，將那塊菜餅從牙縫裏省給了他。舅舅狼吞虎嚥地吃着餅，好一會兒才問：“姐，你怎麼不吃呀？”姐吃過了！媽媽望着舅舅，開心地笑了，默默地走進廚房，盛了一碗中午剩下的麪湯，蹲在牆角喝着。一天又一天，多少年來媽媽都是早早地起牀為舅舅煮早飯，又一直把他送到學校門口，見他進了教室才轉身離去。媽媽所付出的一切，只盼望舅舅長大能有出息。

上學後，舅舅總算不負期望，成績總是名列前茅。有一次，舅舅捧着得了滿分的數學試卷一路小跑回家，進了門就把媽媽從灶屋裏拉出來，笑嘻嘻地直衝着媽媽樂。“看你那副傻樣，什麼事這麼開心？”媽媽説着拍了拍身上的草屑。“你看，”舅舅得意地攤開試卷，“我數學得滿分啦！”“真的？”媽媽連忙將雙手在圍裙上擦了擦，然後接過試卷，看着卷頭紅紅的“100”分，欣慰地笑了，將試卷緊緊貼在胸前，激動得半晌説不出話來。我知道，那時的她一定比舅舅還高興。可以説，舅舅取得每一點進步無不凝聚着媽媽的心血與汗不，她為舅舅做出了巨大的犧牲。

不幸的是，外婆的身體也一日不如一日，已完全失去了生活的自理能力。這一年，外婆又被檢查出患了癌症，必須動手術。手術費是一筆很龐大的數目，但為了外婆能早日康復，媽媽四處奔波，東挪西借才湊足了錢，在外婆住院的那幾個日日夜夜，媽媽一刻不離地守在外婆的牀邊，人消瘦了許多。手術還算順利，外婆依然神志不清。每天，媽媽處理完家務後，都已是晚上10點多了，還得燒水泡草藥，為外婆擦洗身體、換衣服。可再苦再累，她從無怨言。外婆的一絲絲起色，媽媽都感到興奮。她最想聽到是外婆再叫她一聲“女兒”，可是直到外婆去世那一天，也未能如願。以前，我從來不知道媽媽有這樣的一段歷史，也沒想到媽曾經歷過這麼多生活的磨難，在那段日子裏，媽媽是不幸的、苦命的。我發誓，我一定，我一定要為媽媽的生命史冊上增添幸福的一頁。

走進歷史作文 篇14

世界上有許多種語言，它們有的很動聽，似含翠欲滴的鮮花，但它們卻是能夠噴射毒汁的害人精；有的語言雖然很難聽，但它卻是通往成功的墊腳石。

夜色撒滿庭院如同積水充滿院落，清澈透明，我同雅典娜女神一起步入了歷史的畫廊。

第一幅，比干正在激烈地同紂王辯論着，似乎正在為一個事因意見不同而爭得面紅耳赤，只見紂王怒氣衝衝地走回了自己的寢宮，到他的愛妃妲己那裏去解氣。妲己似乎很懂得紂王的心思，於是便和紂王進行一陣耳語，紂王聽罷，不禁龍顏大悦，便急忙召見比干。紂王便對比干説：“愛卿，今日我的愛妃有點心痛，她説只有你的心才能治她的病，你看……”只見近侍傳遞給比干一把鋒利無比的刀……

第二幅，齊國的大殿上，文武百官都在認真地傾聽着他們的同僚鄒忌所説的一番話，“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王，由是觀之，王之蔽甚矣……”只見齊威王低頭沉思了一會便高興地説：“善！羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞……”從此以後，齊國百姓男耕女織、安居樂業、國力很快強盛起來，不久燕、趙、韓、魏皆朝於齊。

第三幅，“嘰嘰喳喳”一陣鳥雀的聲音，原來是蔡桓公正在鬥鳥呢！一個謀士向前跟蔡桓公説：“主公，聽説有一個神醫，他無病不治，能起死回生呢！”“啊，是嗎？快快召見！”蔡桓公顯得十分高興，不久扁鵲來了，他看了看大王的面色，覺得大王有病，便直言不諱地説道：“大王，您的身體不適，讓我給您開藥吧！”沒想到大王竟怒氣沖天地罵道：“你這個山野村夫，敢説我有病，大膽！”扁鵲只好回去了。蔡桓公對周圍的人説：“醫生喜歡給沒有病的人治病，把治好病作為自己的功勞。”以後扁鵲又來過幾次，但都被拒之門外。於是扁鵲便逃到別國了，因為他知道蔡桓公已經病入膏肓了。果然，不久以後蔡公死了，於是便留下了一個“諱疾忌醫”的成語。

三位臣子因其勸告的方式不同，他們得到了不同的結果。比干因其表達方式過於強硬，得到了一個挖心的處分；鄒忌運用設喻的表達方式使齊國內政修明，不需用兵，便戰勝了敵國；扁鵲的表達方式卻過於軟散，沒有告訴蔡桓公真正的利害，而使得自己逃亡，國君病死。表達的魅力真是變化多端，但只要我們用心體會，相信我們的表達能力也會像鄒忌那樣來個“名利雙收”。

走進歷史作文 篇15

時光不會倒流，時光穿梭機也未製成。那麼，我們怎樣才能回到歷史的驛站，去感受祖先們的生活，去領悟他們的喜怒哀樂，去繼承他們留給我們的寶貴遺產呢？這就只能靠書面語言，靠閲讀我們祖先用文言文寫就的書籍。文言文，是我們走近古代，走近歷史的橋樑。

閲讀文言文，可以讓我們感受不同歷史時期的社會生活。

春秋時奔馳的戰車，戰國詞鋒犀利的説客，秦始皇修築的萬里長城，劉邦英雄氣短時的無奈，項羽烏江自刎的悲歌……通過閲讀文言文，我們的腦海中還原了這些歷史的生活場景。如果不閲讀文言文，我們就不會知道先祖那“窈窕淑女，君子好逑”的愛情嚮往；如果不閲讀文言文，我們就不會了解那“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨，寶馬雕車香滿路”的元宵盛會；如果不閲讀文言文，我們就無法知道那歷史深處的真相，我們就無法走近先祖們昔日的生活。

閲讀文言文，可以讓我們認識中華民族的精英。

勇退秦師的燭之武，卧薪嚐膽的勾踐，冒死説理的觸龍，明知不可為而為之的孔子，不為五半米折腰向鄉里小兒的陶潛，自信“天生我材必有用，千金散盡還復來”的李白……是文言文，讓我們知道了我們民族的這些精英，讓我們看到了他們高大的形象，讓我們理解了他們高尚的品質，如果我們不讀文言文，不讀用文言文寫成的《報任安書》，我們就不可能知道拘而演《周易》的西伯，厄而作《春秋》的仲尼；逐而賦《離騷》的屈原，盲而著《國語》的左丘明；我們不讀《史記》，就不可能感受到太史公忍辱負重，“隱忍苟活”，“以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大。

閲讀文言文，可以讓我們繼承我們民族優秀的文化遺產。

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是儒家的悲天憫人，仁義為先，堅守心中的月亮樹，寧願“曳尾於塗中”，而不肯與權

勢苟合，這是道家的逍遙自在，潔身自好。“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，這是浪漫主義的唐代華章；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，這是盛唐現實主義的詩篇。“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”，這是婉約詞的吟唱；“大江東去，浪淘盡，千古風浪人物”，這是豪放派的高歌。“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，這是王安石的諄諄告誡；“世不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”，這是蘇軾的千古一問；“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，“禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺”，這是歐陽修總結的歷史教訓。我們如何知道這些古代文化遺產？靠的就是我們祖先留下的文言文，靠的就是他們用文言文寫成的那浩繁的卷帙。

走進歷史作文 篇16

接到小記者俱樂部通知，我趕到了東莞市展覽館。走進了展覽館的大門，如同在東莞的歷史長河中穿梭。首先，老師強調採訪禮儀，不要問私人的問題，不要大聲喧譁…… 婆婆媽媽的話語是老師對我們的關心。

導遊姐姐來了，她那烏黑閃亮的絲髮，看上去像是充滿知識的細線，看到她，我也夢想當一名導遊了。導遊為我們講了東莞名字的來歷：東的來歷是因為在廣州的東面，莞是取自莞草。接着觀賞了古代的建築材料——蠔殼。顏色各一，形狀不一，有的像滾動的小猴子，可愛無比；有的像高傲的雄獅，好像在為主人看守門户；有的像七仙女一樣的美麗；看的我眼花繚亂，真是應接不暇。

接着，我們到了二樓，我還知道東莞是世界上最大的玩具生產基地，聽到這裏，我再次為我是東莞人而自豪。

一個下午的時間我們就走過了東莞的歷史長河，我真為生活在這片土地的人的創造力讚歎不已！

走進歷史作文 篇17

七月，炙熱的陽光沒能阻擋我們旅行的腳步，南國海濱的旖旎風光已令我們心神馳往。動車飛馳，遙望車窗外一幕幕城市和鄉野的美景，心開始飛翔，湛藍的海水，温軟的沙灘，斑斕的貝殼……一幀幀特寫鏡頭就這樣在腦海裏不斷重複。列車啊，能不能再快些，我們想快點到達那座“海上花園”，想早點目睹美國尼克松總統曾評價的“東方夏威夷”的模樣！

六個小時行程，六個小時的期待，我們終於到達了“東方夏威夷”——廈門。藍天、白雲、海風，廈門何以用一個“美”字表述？藍盈盈的天空，如同水洗般寧靜清靈；白瑩瑩的雲朵，如同玉石般圓潤柔滑；濕潤潤的海風，如同孩童在耳邊呢喃耳語；高大的芒果樹，如同衞士守衞在街道兩邊。行走在廈門的街道上，靜靜地享受着温潤的海風，深呼一口潮濕新鮮的空氣，我的心舒展開來，腳步也變得更加輕盈。

俗話説：讀萬卷書，行萬里路。旅行是一本無字的書，在親近自然的過程中，所見所聞常會給人帶來心靈的震撼。而此次廈門之旅讓我感到震撼的便是胡裏山炮台、古龍醬文化園、鼓浪嶼鋼琴博物館。

“落後就要捱打，國強才不受欺凌”，參觀胡裏山炮台時，我心裏一遍遍重複着這句話。胡裏山炮台修建於清末，當初修築此炮台用了五年時間，牆台基用烏樟樹汁、石灰、糯米與泥沙攪拌構築而成。炮台上的一門巨炮是當時從德國克虜伯兵工廠購買的，共花白銀5萬兩。1937年，在該炮台上，這門巨炮擊沉日軍“箬竹”型13號艦，首開中國戰區擊沉日艦的輝煌戰績。凝視堅固的炮台，遙望滾滾的海水，我彷彿置身於曾經的歲月，與“八閩門户、天南鎖鑰”的胡裏山炮台一同感受滄桑的烽火歷史。

“曬足一百八十天，就這樣曬。曬出美味曬出鮮。”當我第一次看到古龍醬文化園的大曬場時，腦海裏竟蹦出了這句廣告詞。與廣告詞不同的是，根據傳統工藝，古龍醬文化園的醬缸至少要曬足三百六十五天。俯瞰曬場，一眼望不到邊的大曬場衝擊着我的視覺神經，5萬平方米的醬油曬場，1800多年的古法制醬工藝，55559個傳統醬缸，這規模，這歷史，這工藝，古龍醬文化園能榮登世界吉尼斯記錄是我們中國的驕傲。此刻，我為自己是一名中國人而感到無比自豪。

“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，行走在鼓浪嶼鋼琴博物館，我不禁感慨：這是一座鋼琴的殿堂，也是劉禹錫“談笑有鴻儒”的理想境地。細細的海浪拍打着巖石，30台不同時代不同國家的古鋼琴靜靜佇立，遠古，今日，音樂不分國度，願全世界的人們能天天沉浸在唯美的鋼琴聲中，沒有戰爭，沒有貧困，沒有飢餓……

用眼睛觀看萬物，用腳步丈量土地，用心感悟歷史滄桑。我愛廈門，我愛我的祖國。

走進歷史作文 篇18

推開通往昨日的大門，我發現中國就是一部歷史，一個世界。

今天，我走進了這個風格古樸，歷史悠久，道德、習俗也很講究的歷史世界，才感受到裏面的故事、人物、名勝等等，都是需要我們來細細品讀的。

曾國藩，清朝名臣之首，他的用人之道很是讓人佩服，因為他非常愛惜人才。有一次，李鴻章帶着三人去拜訪他，碰巧他不在家，等他回來後，在三人面前走來走去，之後對李鴻章説：“左側之人可用，這人比較善良，老實，不敢與我對視，氣魄不夠，只可小用。而右側之人，萬萬不可用，因為這人心術不正，從他看我的眼神就知道這人做事不光明正大。中間之人可大用，此人雙目直視前方，心胸坦蕩，有大氣魄。”李鴻章聽後很吃驚。

歷史上還有很多名人，比如聖人孔子，他一生周遊列國講學，但都沒被各國採納，而他的思想從古至今被我們傳承、學習；南宋詩人陸游畢生從事抗金事業，未見國土收復就與世長辭，寫下詩句：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”來感動後人。

細細品味其中藴含的真諦，一個人物，一個朝代，一段歷史，構成了一個值得我們學習的擁有傳統文化美德的歷史，這也就是我們人人嚮往走進的歷史世界。

走進歷史作文 篇19

感受古老文明 領略燦爛文化，今天將繼續帶您遊覽新落成的亳州市博物館，看看還有什麼新的發現。

昨天我們瞭解了亳州久遠的歷史，其實在中國幾千年的歷史長河中，亳州的文化是有着十分重要的地位，中國根柢全在道教，中國道教源自亳州，這説的就是我們的家鄉道源聖地--亳州。

從古時候開始，人們就在思考着人與天地自然的關係，終於有人把這種思考變成了思想，這就是一代聖哲--老子。

亳州博物館講解員 李曉燕:老子姓李，名耳，字伯陽，諡號聃，楚國苦縣厲鄉曲仁里人，就是我們今天的亳州渦陽人，他曾任周守藏史之史，就是負責管理周朝的圖書典籍，使他得以接觸了大量的圖書，學問非常的淵博，周王室衰微以後，老子辭官歸裏，返回家鄉，研修學問，晚年西出函谷關，遇到關令尹喜，請求老子出書，於是老子就留下了《五千言真經》、《道德經》又名《老子》。

老子説“上善若水”，説的就是做人要像水一樣，滋潤萬物，但是卻不能與萬物爭高下，這種品格最接近道。我們現在看這個展廳，它似乎沒有什麼變化，但是下一秒鐘就會有一個奇蹟給您看，看到沒有，現在這個世界好像是一個水的世界一樣，而我又被水緊緊環繞着，耳邊還有流水的聲音在縈繞，還有更好玩的呢，你看用腳這麼輕輕一點，地面上的水紋會泛起一圈圈的漣漪。

亳州博物館講解員:我們現在來到的是一個水的世界，這個是我們利用高科技做的一個整個展廳內全部就像水的世界，遊客來到這好像置身於水的世界中，那麼我們這麼做的寓意就是要吻合老子上善若水，水利萬物而不爭的思想。你可以感受一下，隨着你腳步的走動，水會有波動。遊客可以體驗一下，有種身臨其境的感覺。看，隨着水波的散去，中間一個強烈的光束突顯出老子的畫像。

從商湯、老子、楚靈王一路走來，亳州這塊寶地終於在三國時期孕育了一代名垂千古的帝王--魏武帝曹操。我身後的這個展廳就是曹操留給我們亳州的眾多珍貴的文化遺存。

亳州博物館講解員:這裏是我們模擬的曹騰墓的模型，曹騰墓就是曹操爺爺的墓，他的墓是所以的曹操家族中可以説結構最好的，全部是石條砌築的，石門、甬道以及門額全部有精美的石刻人物，這個裏面展藏的是我館收藏的重要文物，銀縷玉衣，由2400多塊大小不同的玉片，用銀絲編制而成，這個銀縷玉衣是用來保存墓主人屍身的，古人認為這樣可以使屍身不化，根據墓主人身份的高低分為金縷、銀縷和銅縷三種不同的規制，這個是銀縷玉衣，可見墓主人身份是相當高的了。

我們現在看到這個玉豬又叫玉握，它是握在死者手中的，因為豬是財富的象徵，象徵着死者要掌握着財富而去，不能空手而去。

現場報道:這裏還有古地道呢，我們到裏面看一看，怎麼人不動，地道在動。這個地道就是用高科技手段仿造地下運兵道建造的，在地道下方有一個紅框和一個黃框，紅框是固定不動的，黃框照着我的臉，當黃框大於紅框的時候就是前進，黃框小於紅框的時候就是後退，我的臉往左邊，地道就往左邊看，往右就是往右邊看。這個古地道真的挺好玩的，如果遊客到亳州博物館遊覽的話，一定要到這個模擬的古地道來體驗一下，真的挺有意思的。

從這些價值連城的文物古蹟裏，從燦爛輝煌的三國帝王文化裏，我們都能看出一代英雄曹操的偉岸形象。且不説他在政治和軍事方面的才略，就他對於文學方面的貢獻，可以説是他使建安時期成為我國曆史上第一個真正意義上的文學繁榮時期。

亳州博物館講解員:曹操不僅是著名的政治家、軍事家、文學家，還是一個了不起的文學家、詩人，這就是三曹塑像，曹操、曹丕、曹植，他們父子三人不僅提倡文學創作，還身體力行的創作了很多反映時代風貌的作品，開創了建安文學時代。在他們的對面就是建安七子，是孔融、陳琳、徐幹、劉楨、王粲、阮瑀、應瑒，他們七個人大體代表了除三曹父子之外的建安時期的主要文學力量，他們也是詩、文、賦各有所善，對後世的文學創作也有着比較深遠的影響。

我們剛剛看到的這個展廳有個十分貼切的名字，叫漢魏風骨，這個展廳也是整個博物館最大，內容最豐富，看點最多的一個展廳。穿越千年，跟隨歷史的腳步，明天我將繼續帶你遊覽。

走進歷史作文 篇20

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。打開歷史的藏卷，你的名字便深深地映入了我的眼簾。

一篇篇泛黃的史冊寫出了你的命運，一章章歷史的詩篇道出了你心中的悲哀。口中的你背信棄義，落得個叛國的千古罪名；京劇中的你更是一張白臉，活脱脱的一個奸詐、陰險的形象。但歷史的你究竟是怎樣的呢？東漢末年，羣鹿逐起。各方能人將士紛紛投奔其明主。而你，竟打破常規，頒發“求賢令”。

於是，許多能人才士紛紛投靠你的門下，這不僅是因為你的過人膽識，更是你的眼光獨到，唯才是舉。就説許攸吧，本是袁紹門下的一名謀士，而袁紹在官渡之戰之時驕傲輕敵，不聽許攸勸告，而許攸一怒之下連夜投奔了你。當你聽到這個消息之後高興得連鞋都沒穿，赤着腳丫子便跑出來迎接。這時的你令許攸乃至三軍無不為之動容，對你的忠誠度又更加深了一步。你的唯才是舉令你門下謀士、才將對你死心踏地；而你的文韜武略更是令人折服。許劭説過你是治世之能臣亂世之奸雄，奸雄也好，英雄也罷，你就是你。縱觀天下，劉備一生因自私和目光短淺而斷送蜀國霸業；而孫權只是子承父業，如果沒有周瑜和魯肅，東吳又何以魏蜀吳三分天下；而只有你，在黃巾之亂時大舉義兵鎮壓平亂，又有了謀刺董卓的驚人壯舉，再到後來的“挾天子以令諸侯”，無一不顯你的膽識過人，是你用你的文韜武略打下了屬於你的江山。

一句“寧叫我負天下人，休叫天下人負我”卻把你打進了無邊的地獄，甚至還讓你背上了千古罪名。可試問天下人，除了你，又有誰有膽量發出如此霸道大氣之語？縱然是狼子野心，但你卻活得真，活得誠。你是小人，但你是真小人，這才是你超過其他人的地方，你敢愛敢恨，甚比偽君子而活得真實。因為唯有你才會發出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”的豪言壯語，才會歎出“寧我負人，毋人負我”的悽愴悲涼......你愚不可及卻又聰明絕頂；你狡猾奸詐卻又坦率真誠；你疑神疑鬼卻又豁然大度；你心胸狹窄卻也寬宏大量；你是小人嘴臉卻有大家風範；你有英雄氣概也有兒女情懷。這樣的你這樣集矛盾於統一而又獨一無二的你，所體現的是“海納百川，有容乃大”的豁然大度。

“千秋霸業傳百世，唯有英雄堪比君”————你，曹操，不愧為“命世之才”。昔人已沒，江山依舊，青梅誰煮？