師恩難忘作文（通用47篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

師恩難忘作文 篇1

老師，人生當中的第二個父母。小時候，大半時間都和老師相處。當然，很多學生肯定會忽略了老師對自己的愛。其實，老師罵你是為你好的，只是你不會理解，就像我的老師——鍾老師對我一樣……

——題記

四年級時，鍾利英老師就開始教我們英語。

開始，對於這個陌生的老師，感覺她很兇，壞過黎平老師和李如濤老師，果然不出我們所料。次次語文作業和數學作業做完以後，就是英語作業最多。四年級開始，我們就不太喜歡這個老師。

鍾老師長得不太好看：三十多歲已經皺紋佈滿臉，鼻樑上架着一副眼睛，兩顆門牙暴出來，説話時，説説就咧咧嘴，罵人也是如此，而且長得不太高，連我們班最高的陳曉琳都高過她了。所以，班裏的人都不喜歡她上英語課，上英語課時不是説話就是搞小動作。

我是班裏的英語組長，也不喜歡上英語課，因為鍾老師囉嗦，用一個字代替，就是——煩！什麼現在進行時和一般現在時聽了幾千次了，講個練習冊都講兩節課，但是也給我們説話的機會。鍾老師在上面講時，我就跟麥浩偉、鄭家浩和何國熙説話。有一次，我看到鍾老師瞪着我，好像已經知道我在上課説話了，可是她並沒有在全班面前點我的名。下課以後，她把我叫到辦公室，對我説：“你作為英語組長，不應該上課講話，被別人看到英語組長上課講話，他們不就也跟着學？你聽到我説了沒有，別發呆……”當時我覺得煩死了，就像是有個唐僧在我旁邊，我只好回答説：“好啦，好啦，我知道了！”

從那件事開始，我真的是很討厭鍾老師了！

以後，只要一上英語課，我依然我行我素，繼續跟同學説話，但是這毫無影響到我的成績。在四年級下學期，我被鍾老師邀請參加學校組織的英語劇，準備去厚興國小表演。我在裏面扮演主角——小豬嘟嘟。這對我是一個考驗。每次下午放學，我就去到共黨室，努力練習，這讓我對英語重新有了興趣！好像是在四月中旬，我們去了厚興國小演出，拿了三等獎，雖然只是三等獎，但對我來説，已經不錯了！鍾老師也升我為英語科代表，她也開始關心我。

我坐在第三組最後一位，前面又有同學擋着我，所以我總是要把頭向右斜出才看得清楚黑板字。有一次，鍾老師對我説：“黃仁鍾，你坐出來點，要不然會斜視的。”“哦。”我回答了一個字，就往右做出來點，看得也清楚了，鍾老師關心我，也讓我改變了對她的態度。

上了五年級，鍾老師的要求更高了。教過的短文要背，而且還要默寫，作業也越來越多了，她改我的作業也要求高了。還記得過去，我的作業都是“優+++++”，可是我現在，只是一個“優”字。在一次仿寫作文時，書本的短文當中的小主人公的生日是十一月十九日，而我的生日也是十一月十九日。當第二天作業本發下來時，鍾老師卻説我抄襲，不是寫的。我火冒三丈，怒髮衝冠，這原來就是我的生日，居然説我抄襲！我決心要去找鍾老師評評理，但是很不巧，她出去學習了。回到家，我拿出鍾老師的相片，用圓珠筆戳來戳去，戳爛了她的嘴巴，戳爛了她的眼睛，像足個醜八怪。我十分高興，説：“誰就你説我抄襲，哈哈哈哈！”

第二天去學校時，我跟鍾老師説了這件事，她聽了我的話，連忙跟我説對不起，看着她那跟我道歉的樣子，我的心喜滋滋的。

我把這件事告訴了付方宇，付方宇聽了，對我説：“你怎麼能這樣？鍾老師只是不知道你的生日，才改錯的，你居然這樣對待她，你是不是太冷酷了呢？想想鍾老師以前是怎麼對你的，忘恩負義的傢伙！”

聽了付方宇的話，我一直都沒説話，呆呆地坐在那裏，想起了一件件事，它們在我腦海裏一次次地像電影一樣在放映……

那是一個寒冷的冬天，許多老師都走了，我從三樓走下來時，發現鍾老師在寂靜的辦公室裏批改作業，我走進一點看，不，鍾老師不是在改作業，是在幫我找英文歌，讓我去參加英文歌比賽。那個晚上十分的冷，寒風刺骨。突然，鍾老師打了一個噴嚏，“哈嚏”，這種聲音是那樣的熟悉，因為鍾老師為了我們這一班，忙碌了不少，打個噴嚏也許只是辛苦勞動中最常見的一個，鍾老師，她是在為我，在為我們這個五一班。她辛苦，不説出來，她累了，也不説出來。鍾老師這是在奉獻，她是那麼地偉大！只是我們不會理解她。再想想剛才鍾老師想我道歉的樣子，鍾老師不知道我的生日，我也不能怪她，平時我誤解鍾老師，她卻沒有怪我。還有一次，排練英語劇的時候，鍾老師總是陪着我們一起訓練。我們回家時，她叫我們先走，而她一個人在那裏收拾……

想到這裏，我的淚水再也止不住了，嘩嘩的往下流……

十年樹木，百年樹人，鍾老師的教誨之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文 篇2

曾經，不知有多少個夜晚，您伏案桌頭，一絲不苟，孜孜不倦地批改着我們的作業。今天，也是一個夜晚，我提起筆，眼前又浮現出那個瘦小而又高大的身影。

那年夏天，我很有幸，跟全校唯一的男英語老師教英語，依舊記憶猶新地記得當天分班時的情景，帶上站着六個班主任，台下三百多名學生。然後，班主任開始點名，當他用響亮的聲音念出我的名字時，我從頭到尾打量了他一番，這老頭，大約50來歲，卻一頭烏髮，兩眼炯炯有神，好像時刻準備着瞪那些不守紀律的學生。他的額頭上早已被歲月刻下了一道道深溝。瘦小的身材還弓着腰，留着小平頭，看起來十分精神，穿着一件白色的襯衣和一條黑色的西褲，腳上穿着一雙舊皮鞋，怎麼看也不像個老師。説實話，當時真沒把這個“小老頭”放在眼裏。

到了教室，他告訴了我們他的名字，姓姜，這是我們才知道，他是我們的班主任兼英語老師，我想，我英語本來就不好，弄個老頭來教我，這能行嗎？可是，事實把我征服了，老師老當益壯，在第二天的英語課上，講課抑揚頓挫，幽默風趣。逗得我們哈哈大笑。在高興之餘，我們還都把當堂的知識掌握了，我暗暗地對他豎起了大拇指，漸漸的也迷上了他的課。哎。這“小老頭”還真叫我刮目相看啊。可是好景不長，我又改變了我的看法，原因是他老是愛搶我們的課，理由很簡單，“英語是主科，很重要。”他都已經發話了，我們也束手無策，只能眼睜睜地看着鄰班的同學一個個精神抖擻地上體育課。我們羨慕的目光也隨着飄出了窗外，這時，你千萬別抬頭。猛地抬頭一看，你會發現，。老師定是一手拿着提綱，在瞪着那一雙大眼睛在注視着你，那眼神犀利無比，讓人不敢正視。在別人在玩的時候，我們在學習，就這樣時間長了，便產生了差距。第一次期會考試我們班的英語成績和總成績都在級部名列前茅，我的英語成績也破天荒的考了有史以來的第一個120分。看老師樂的，額頭上的皺紋都眯成了一條縫。在嚐到了甜頭之後，幾乎以後的每一節活動課他都會來“霸佔”。我們倒也習以為常了，只是那時想不通，現在才明白，老師他那裏是愛搶課，只不過是愛崗敬業，為了讓我們多學習一點知識罷了。那年，我很慶幸，他教我們英語。

又是一個風起葉落的季節，那“嘩嘩”的落葉聲又把我的記憶帶回了從前。這聲音似天籟一般在我耳畔盪漾，為什麼這樣説呢？跟姜老師教過的人都知道，聽到這個聲音，老師又要行動了。在國中，我們八點鐘正式上課，姜老師大約六點半就早早地來了，老師家離學校不是很近，每天他都會蹬着車子趕來，風雨無阻，從來沒有晚過。，來到學校的第一件事就是拿起笤帚，打掃起衞生，飛揚的塵土衝在他的身上，使他顯得格外的蒼老，他那弓一般的腰彎了又彎，我們不忍，便和他一起打掃，老師卻説：“你們上自己座位學習去吧，我幹就行。”我瞬時感動了，一股師愛的源泉向全身湧流，他仔細地打掃完室內，又扛起掃帚，又去室外，我們班的衞生區有幾棵大樹，每年都會落許多葉子。要打掃乾淨可不容易。可是老師從來沒有抱怨過，。紅日初升，陽光幾縷灑在老師的臉上，顯得格外的慈祥可親。而他那如弓一般的腰卻和身後挺拔的樹幹形成了鮮明的對比，同事勸他年紀大了，不要乾了，他卻總是笑着説：“幹了這麼多年了，習慣了。”的確，跟老師教的一年裏，我們都親眼目睹過。即使在冬天，下着大雪，路很滑，老師依舊會頂着風，弓着那枯樹一樣的腰，蹬着自行車，來到學校，和我們一起掃雪。温馨的畫面定格在白雪皚皚之中，也只有在那個時候，我們都會覺得，這個冬天空氣中瀰漫着温暖。

就是這樣一個敬業樂業的有責任心的老師，他在教我們的一年裏，幾乎沒向我們講過什麼大道理，只是用他的一言一行影響着我們。我們都是農民的孩子，正如他説的一樣：“我們現在如果不好好學習，那將來會像父輩一樣，過着‘面朝黃土背朝天’的生活”。這句話我一直銘記在心，老師，您放心，學生又怎能忍心讓您失望。

寫到這，我已不知道是該稱呼您“小老頭”，“慈父”，還是“保姆”。不，都不是，或許只有一聲藏在心頭很久的“恩師”能夠微微表達我對您的敬佩和感激，終究有一天，人會老去，紙會泛黃，墨會褪去，但您那捧着一顆心來，不帶半棵草去的精神會在我今後的人生道路上指引我向前。我只是您園中萬千中的一朵，但是我不會忘記是您一手將我栽培。

恩師，天亮了，我看見我們學校的樹葉開始黃了，落了，您又要辛苦了，學生想您，卻不能回去看您，只希望您多穿件衣服，注意身體，別累了自己。

師恩難忘作文 篇3

有人説：“老師是辛勤的園丁！”有人説：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！”也有人説：“老師是承載萬千學子向上攀爬的梯子……”這些特切的比喻剛好反映出他們在工作的崗位上嘔心瀝血，兢兢業業地將一生青春奉獻於所熱衷的事業。老師對我們的恩情又怎能輕易忘懷呢？從古到今，老師教給我們知識、理解的道理和做人的真諦，天底下的老師無不都是這樣敬業，把自己的知識，理解的道理和做人的真諦一絲不漏地教給我們。

國小教我語文的王老師，她不但教會我語文、道理，還有自信。一年級時，王老師剛接我們班，她給我們講拼音，教我們寫山石田土大小……我記得那時我怎麼也學不會，可老師從沒有煩過，她總是耐心的給我講解。三年級的時候，我們已經有能力自己讀課文。儘管磕磕絆絆，吞吞吐吐，但也總算能完整的讀下來。於是，我們學新課的時候，老師總是抽出時間，讓人領讀。我記得，第一次老師讓人領讀的時候，卻叫不出名字，就問：“誰願意領讀？”時間好像突然停止了，整個世界都靜了下來，連根針掉在地上都聽得見，而平常那些活躍分子也安靜得出奇，更不用説我了。沉默的我在這些活躍分子中早被埋沒得連發絲都不剩下了。老師見沒人舉手，抬起手指，指向我，説：“你來領讀。”我愣了，然後慢慢站起身，走上講台。.我捧起書，吞吞吐吐地讀起來，彷彿就像天生的結巴。我一邊讀，一邊用餘光看下面，那62雙明亮的眼睛注視着我，看得我渾身冒汗，但王老師卻從我上來之後就一直保持着那甜美的微笑，彷彿在鼓勵我，支持我，但是我看到了那微笑之後，卻把頭埋得更低，書本抬得更高，越讀越慢，越讀越吞吞吐吐。 雖然我越讀越差，但那微笑卻依然保持着，老師的眼角似乎也有了笑意，那深邃的目光裏流露出的“加油，我相信你”讓我逐漸有了勇氣，越讀越流暢，越讀越有自信……終於讀完了，王老師帶頭鼓起掌來，掌聲響起來了，彷彿經久不息，在掌聲中，我感到了前所未有的幸福感…...從此，我變得更加努力，我知道，我的背後一直有一個默默關注我的眼睛，讓我不能鬆懈。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，國小六年的光陰迅速流逝。我們已經跨進了中學的門檻，成為了一位中學生。跨進中學以前，我以為，國中的老師很嚴厲。所以，我對國中充滿了恐懼，但我錯了，國中的老師很和藹，很親切……而讓我印象最深的是我的班主任——張老師。

張老師接班的第一天，見了他我大吃一驚，因為我們國小老師幾乎都是女老師，只有信息老師是男的。我又有點擔憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進班裏時滿面笑容，讓我心裏的石頭落下來。

後來，我們班的人給班主任起了一個親切的稱呼：老班。我們甚至當着他的面叫他老班，他也不生氣，好像承認了。

有一次，我上課心不在焉，結果被他看到了，他便叫我起來回答問題。可我走神了，根本沒聽課。我便傻站着。可一會兒，我便聽到他叫我坐下，我明顯的看到了他眼中的失望。打那次起，我上課就再也沒走過神。

老班課講得特別好，他是教英語的，他的英語發音特別標準。我記得在四樓會議室補習時，有一天是他講課，他講了一會兒後，我旁邊的人悄悄對我説，你們班主任英語講得真好。他不但英語説得好，而且他總是能夠通過一個內容，涉及到另一個內容，讓人覺得很自然，很舒服。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

師恩難忘作文 篇4

四年級時，我轉來杭州，周圍的人都變了，使我侷促不安。一段時間，我很靦腆，受人欺負。這時候，我四年級那位老師幫我渡過這段險路。

老師叫王曉泳，她中等身材，瓜子臉，短髮，兩瓣的劉海，兩隻眼睛像兩塊空靈黑寶石鑲嵌在眼眶上，折射出智慧的光芒。在我的記憶中，她時常穿着一襲黑色長裙筆挺地站在講台上，邊講課邊和藹地笑着，像出了嫁的姑娘，樸素，淡雅，莊重卻又不失美麗。她在上課時很嚴厲，説話常常引經據典，可是不像是刻意表現出來的，而是自然流露，帶有情感的。老師説話也很好聽，輕重恰當，停頓有度，圓潤的聲色引人入勝，令人舒適暢快。

第一天上課，就發生了情況，上課鈴響了，我自然地找起鉛筆盒，“糟糕！”我翻過書包之後心頭一震，“鉛筆盒忘帶了！”我急得憋紅了臉，卻不知怎麼辦，雙手不斷地摩擦着大腿，眉頭緊皺。最後，才慢慢騰騰地像口吃者一般向同桌張開了嘴：“那個，那個……。可不可以……可以借，借，借一支筆，筆？”“可以啊！”同桌爽朗地一邊説一邊拿，我連忙伸出雙手捧住筆：“謝，謝謝！”迅速地收手，頭埋得更低了。

放學了，我揹着書包緩慢地前行，背後突然傳出一句喊叫：“喂，小子！説你呢？”我在路上走着，低頭看路，不敢奢望抬頭，聽見這樣的話，我忍不住回頭望了望，只見一幫子的同學，飛奔而來，還帶來一陣灰塵。一眨眼，他們就站在我前面，飛揚跋扈地説：“你怎麼不留下來？”我納悶了，終於抬頭看見，那人斜視我的眼睛。“不知道是吧？”為首的同學叼着一根棒棒糖，非常不屑地説“我告訴你，每一個轉校生來到我們班，都要請哥兒幾個一杯”貢荼“喝喝，上個學期來的那個就是最好的範例！”“貢荼？”我想：“我沒有聽錯吧？十幾塊一杯耶！這麼多人隨便買就要七八十！”我頭上冒出了冷汗，真是獅子大開口，“我沒……沒錢。”“切”他輕蔑地説：“向父母要唄！”説完，便又帶一幫小弟揚長而去，頭也沒回一下。正值秋天，樹葉“唰啦啦”地落下來，我歎了口氣。

這件事後，我不敢向父母老師説，生怕與一幫子人結仇，也不敢要錢，於是就一直拖着，找各種藉口搪塞，他也是三番五次來討要，每次都碰了一鼻子灰悻悻而回。終於，最壞的事發生了。

傍晚時分，他們把我攔在路上：“喂，你到底幾個意思啊！怎麼拖了這麼久，都兩個星期了！快説，給不給？”空氣中瀰漫着濃重的火藥味，“那個，不是今天忘帶錢了嗎？呃…。呃……。”“我呸”一臉唾沫星子：“你就是不給！不給就是瞧不起咱們！我告訴你，你就是窩囊廢，你就是喝你媽媽骨灰長大的……”他的話簡直骯髒到了極點！我怒髮衝冠，眼睛直勾勾地盯着他，牙氣得直打顫，每根汗毛都豎了起來。我的腦子命令我忍讓，這一次，我卻違抗了它的指令，我的臉上扭曲成了六個字：“士可殺，不可辱”，積存已久的全部怨氣爆發出來。我狠狠地把拳頭揮向了他的那張嘴臉，奇蹟的是，我竟把人打趴在地上。他也懵了，過了好一會，他們連滾帶爬地逃走了。我的氣還沒消，狠狠地跺了幾腳，拳頭還緊握着。

不想，第二天早上，我便叫去了辦公室，一進門便看見昨天被打的那個人正拐着頭衝着我奸笑，我頓時感覺背上一陣發毛，有一股涼意從腳跟爬上了脖頸……我們在辦公室裏，他對老師可憐巴巴地説：“昨天我正在校園裏走着，誰知，這個傢伙竟無故跑來打我一拳，你瞧瞧，這個拳印還在呢！”説着，他還瞟了我一眼，嘴角又揚出令人厭惡的笑，像勝利者對失敗者那樣嘲諷的笑，但隨即消逝了，又是一幅裝腔作勢的叫人嘔吐的面孔，還敬業地擠出了幾滴廉價的淚水。老師又轉向我，對我説：“你有做這樣的事嗎？”我猶豫了一下，對自己説“清者自清”。然後，我就用堅定的眼神看着老師，淡定的説：“沒有。”隨後，老師讓我們出去了，出去時，被打的男生還對我擠眉弄眼，似乎在説：“你死定了！”

一天就這樣飛閃而過，第二天的班會課來臨了。老師把我叫到講台上，而且，我發現，那個被打的人也上來了，此時他還是盛氣凌人，不可一世的樣子，彷彿勝券在握。老師給同學們播了一段視頻——被打的那人看見這段視頻，臉“刷”地一下白了——原來，這就是前天我打他那時的視頻，視頻中依稀可見的對我推掇和對我極其骯髒的辱罵，令同學們唏噓！看完這段視頻後，老師對我們説：“這是我在前天在教務辦公室裏拷貝下的。在此我要嚴肅批評一下某某同學，第一，你向新同學索要”貢荼“，這是明顯的欺人行為，這是地頭蛇才會做的事；第二，你辱罵他人，這是明顯的不尊重人，是不道德甚至非禮的行為；第三，你還欺騙師長，這是錯上加錯！憑這三條理由，就可以把你開除，不過，”人之初，性本善，“希望你好好改正，不再幹這些事，這次就不上報校長了。但教務處會作出相應的處分。但是，那些和你一起的人也要嚴肅處理，趨炎附勢，有好處就上，沒好處就跑的人，都是些極其惡劣的人！”語音未落，很多人臉上已經鬧得紅一陣白一陣的了。

那件事過去後，許多同學誇我勇氣可嘉，很多同學都開始親近我，熟悉我。所以很快，我也變得樂觀，積極，向上了，像從前那樣。感謝老師，為我撥亂反正，使我很快就融入了新生活。

我至今還記得您，因為——師恩難忘！

師恩難忘作文 篇5

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。“一句流傳了千年的詩句，生動的詮釋了教師的偉大與崇高。

在教師節這個不尋常的日子來臨之際，我深深地祝福我親愛的老師：願您與春天同在！三尺講台是您展示風采的舞台，一塊黑板記載着您拼搏的歷程，一支粉筆寫下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻之歌的指揮棒！課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種知識，引領我們知識的海洋中遨遊，課下，您滿懷愛心，用諄諄教誨澆開我們的心靈之花，點燃我們希望的火種。您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢想，您是浪花，推動我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪着滿園桃李；您是紅燭，發光發熱，犧牲自己照亮他人；您是藍天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有着蘭花般的温情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風傲骨，您不與百花爭豔，卻有”待到山花爛漫時，她在叢中笑！“的渴望！

老師，加減乘除算不盡您的功德，詩詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上温暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴説對您無盡的感激！好人一生平安！祝福你，我的恩師！這是綠葉對根的情意！

師恩難忘作文 篇6

那時，我已經十歲，便到一座學校讀書——彭州市亞東國小。

開學第一天，我們全班進了教室。我第一眼看見的就是周老師，他有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙嚴厲的眼睛，他身體很強壯……

有一次，我們正在上課，老師講的課我越聽越覺得厭煩，便不由自主地拿出自己的小玩意津津有味地玩了起來。“咦，教室裏怎麼這麼安靜？”我小聲地説道。只見一雙弓箭一樣具有強大殺傷力的眼睛盯着我——周老師的眼睛。我彷彿知道了什麼。周老師環顧了一下四周，我霎時間把小玩意放進了桌子裏。臉慢慢地就紅了，十分尷尬，全班都看着我。我的心裏有一點害怕。結果，周老師繼續講起了課，真是有驚無險啊！我再也不敢在課堂上開小差了，真是太可怕了……

還有一次，也是在課堂上，發生了一件驚心動魄的事。老師正在講課，每位同學都聽得非常認真。突然，我覺得頭非常痛，像刀絞一樣。同桌向老師説了，老師急忙跑到我身邊問：“怎麼了，陳朝興？”我帶着痛苦回答：“我頭很痛！”老師連忙摸了一下我的額頭，很驚訝地説：“你發燒了！”周老師趕緊揹着我向醫院跑去，還好，最後沒什麼大礙。從學校到醫院再回到學校，整個過程裏，周老師都一直在鼓勵我要堅強。

周老師不僅僅傳授給我們書本上的知識，還一直努力地教我們做人的道理，教我們要自信，要堅強，教我們比賽不是為了名次而是友誼，這也是我在班上有很多好朋友的原因……

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文 篇7

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承載着學生一步步踏實地向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學生踏上成功之路……

我的老師有很多，但是我最喜歡的`老師是我們的牛老師。牛老師經常扎着一束烏黑髮亮的馬尾辮，眼睛炯炯有神，透露出知識的光芒。老師喜歡穿黑白棋盤格樣式的衣服，下面搭配一條短短的裙子，看起來非常精神。

老師在對待我們的學習上非常嚴格。記得一次，老師在檢查作業的時候，發現一位同學的語文作業寫得亂七八糟，書寫特別亂，一看就是沒有用心寫，老師當時非常生氣地讓他起立罰站，並把他的本子往牆上一扔，怒喝道：“重寫！”那位同學頓時意識到問題的嚴重性，早已嚇得六神無主，只能默默地站在牆角進行自我反省。下課後，我們都去安慰這位同學：“老師對我們這麼嚴格是為了我們好！”之後，那位同學書寫越來越好，作業也越來越認真。

牛老師雖然在學習上對我們要求嚴格，但在生活中，她卻特別關心我們。有一次，一位同學在走廊上奔跑玩耍，結果一不小心摔了四仰八叉，疼得那位同學爬不起來了。牛老師看到後，一個箭步衝過去，二話不説就把那位同學背到了醫務室。我當時看見老師把同學背到醫務室的時候，已經累得滿頭大汗，可是老師一聲抱怨都沒有。

這就是我的牛老師。她像一隻小船，載着我們搖過風和雨，載着我們搖過暑和寒。老師，您對我們的恩情永生難忘！

師恩難忘作文 篇8

六年的時光，好似流水一去不復返，又好似輕煙轉瞬即失。這六年的時光多麼短暫啊！轉眼間我就要離開這個教會我許多知識的母校。我是那麼不捨，這六年的時光令我多麼難忘，最令我難忘的就是我國小班主任——高老師。

我第一次見到她是在國小二年級，那時我剛剛來到這個陌生的學校。我媽媽領我上四樓把我交給了一名姓高的老師。她有着短頭髮，一張瓜子臉。一雙彎彎的柳葉眉下面是一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻樑下面是一個櫻桃小嘴。但有一點讓我感覺奇怪，老師長得多麼端莊為什麼臉上沒有一絲笑容。不管什麼事老師從來都板着嚴肅的臉。因為這第一印象，我在課堂上從不説話，生怕老師説我。

後來，我漸漸的進入高年級。老師漸漸的臉上也有了許多笑容。一次我在玩耍時不小心把耳朵刮出了血，老師知道了連忙帶我去醫務室。還通知了家長。直到老師知道沒事，才放心。自從這件事後我對老師的看法改變了，老師不只是一位嚴厲的老師，她也會關心我們的。

而讓我對她看法改變最大的一次還是，她幫我係紅領巾，那天我們班升旗。老師讓我們把紅領巾帶好而且一個一個檢查。到我這裏老師細心給我係紅領巾那時我的心跳加快，我已經嚇壞了。老師對我笑了一下走了。我驚呆了，原諒我的老師如此温柔，慈愛。

就這樣，我從剛來的害怕都喜歡到難忘。轉眼間我要離開她了，我是那麼不捨，多想時光就停到這一刻啊！

師恩難忘作文 篇9

2016年秋天，我升了一年級，班主任是數學老師王浩美，那年王老師已經五十多歲了！個子中等，圓臉，短頭髮，臉上被刻了歲月的痕跡，他從一開始就流露出了對我們的無限關愛。

在一年級的時候，我們剛剛認識不到兩個月，我便在放學的時候走丟了。當得知了這個消息後的王老師心急如焚，急忙去找我……最後，是一個熱心的高三大姐姐送我回了家，她那緊張的心可算放了下來。變得輕鬆了，變得愉快了。

在五年級的時候，王老師在一個陽光明媚的早晨教導我們，可是，過了一會兒，王老師一下子變得臉色煞白，癱坐在那裏連呼吸也變得困難了。我們不知如何是好，這時，老師讓我們去找教導主任。過了一會兒，教導主任就急匆匆地跑了過來，給了老師幾顆救心丸讓老師含上，又撥打了120。過了一會兒，王老師就被醫生接走了，一個星期後，和藹可親的王老師在我們的日思夜盼中終於回來了！他之前有腿傷，所以不能劇烈運動，又帶着兩個班的數學。禍不單行，於是在上課時，老師暈倒了，後來聽老師説，他直接被送到了呼市附院，經過半個月治療，王老師病情剛好轉，還沒有完全康復，就回來給我們上數學課。不過，老師每一次來學校都得親人接送，辛苦無比。我們每一次勸她，可是她就是不聽，硬要帶病上課，怕我們的數學成績落下。

老師，您是辛苦栽培我們的園丁，是默默守護着我們的雨傘，六年了，您辛苦地教導我們如何做一個遵守紀律的好學生，我們一定會將您教導的知識銘記於心的。

師恩難忘作文 篇10

開學頭一天，我們在語文課上學了一篇課文，名叫《師恩難忘》，故事講的是一位姓田的老師教四個年級，每上一堂課都會編一個小故事講個同學們聽。説到這兒，我就想起了施老師給我們上的語文課。

有一次，施老師要教我們一首古詩，名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩帶着我們讀了幾遍，又連起來講了一遍，還編了一個小故事娓娓動聽地講給我們聽。

我還記得故事的大意是這樣的：有一位詩人名叫賈島，他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中，一個風輕雲淡的上午，我去拜訪他，走到一棵松樹下，看見一位小童子正在放狗，便走過去問話：“小童子，你師父去哪兒了？”“我師父採藥去了。”“上哪採藥去了呀？”“就在這座山裏。”“你帶我去找他好嗎？”“不行！我也找不到師父。師父雖然在這座山裏，但云霧瀰漫，不知道在何處。”“哎！這下我徹底失望了。是啊！這裏 ，我那閒雲野鶴般的朋友，飄忽不定，我到哪裏去找他呢？看樣子，只能在松樹下靜靜地等待，等他早點回來。”

我聽得入了迷，恍如身臨其境，直到施老師的聲音戛然而止，旁邊的同學捅了捅我，我才驚醒。四年來，我在施老師哪裏聽了許多故事，那些故事有如春雨點點滋潤着我。現在我想起那四年裏的故事，我深深感謝施老師在我幼小的心田裏播下文學的種子。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師您用生命的火炬位我們開道。十年樹木，百年樹人。施老師的教誨之恩我終身難忘，更是終身受益。

師恩難忘作文 篇11

黑白相間的頭髮，葡萄樣的眼睛，遍佈眼角、雙額和腦門的皺紋，她就是我的古箏老師。

她姓嚴，是位既嚴厲又温和的老教師，在與學生相處中，她幽默有趣，雖然她的課堂看似輕鬆愉快，但嚴老師教出來的學生大多都很優秀。嚴老師的教學方法與其他老師的截然不同，她在上課的時候經常講一些有趣的故事。比如嚴老師會説“你看哦，這段譜子“6661554445333”，三個“la”是朋友，他們帶着“do”去找三個“so”玩，“fa”三兄弟又帶着“so”去找“mi”去玩。那他們碰面了，就成了這樣了……”就在一個又一個有趣的故事中，我學會並彈出了美妙的古箏曲子。

有一年，在考試的前兩個月，我還在背曲子。我開始奈不住了，但嚴老師還在鼓勵我：“加油，你能行的！你看，這個是相似的，這個也是相似的，相似+相似=簡單。還有這個，這個和這個，這些都一樣的，只是節拍不同，這個是2/4拍，這個是3/4拍，這個呢？4/4拍。”因為有了嚴老師的鼓勵，我信心大增，沒出一個月，我就能彈出優美的曲子，而且還順利的通過了古箏考級，嚴老師開心地為我豎起大拇指。

這就是嚴老師，一個讓人十分喜愛的好老師。就是因為她，我和同學們才能獲得今天的古箏好成績，而且還上了琴行的排行榜。

師恩難忘作文 篇12

“三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”我們最熟悉的人，除了父母，難道不正是那些可愛的老師嗎?正所謂：“一日為師，終身為父。”師恩怎能忘?

小吳老師——您是在我人生轉折中，遇到的一位十分重要的老師。

您是一位體貼，關愛同學的老師。那時，我剛轉學來到您的班級，陌生的環境讓我既擔心又害怕。是您在課堂上不斷鼓勵我，給我機會讓我展示，同學們很快認識並接受我，還主動跟我做朋友，讓我重新獲得自信，是您讓我在短短几天內感受到了這個大家庭的温暖。

您是一位幽默又十分善良的老師。在三年級的冬季運動會上，我鬼使神差地被選中了去參加踢毽子比賽。在整個比賽過程中，那個五彩斑斕的雞毛毽子就像被施了魔法一樣，我怎麼都逮不住它，就連那每一根雞毛似乎都在嘲笑我：“小樣，來抓我呀!來抓我呀!”我急得滿頭大汗，恨不得找個地洞鑽進去。運動會結束，我灰溜溜地進教室，您把我叫到面前，親切地問我踢了幾個，我不敢看您那充滿期望的雙眼，低着頭，慢悠悠地舉起了一根手指。您卻哈哈大笑起來：“沒關係，有些人連根“毛”都沒有碰到。”我瞬間笑了，你用輕鬆幽默的語言趕走了我心中的陰霾，那種尷尬和不自在都消失殆盡。

再次謝謝您，小吳老師，感謝您帶給我慰藉和温暖，即使在黑暗的角落，也能感受那束光的燦爛。

教師節即將來臨，我真摯地祝您節日快樂!

師恩難忘作文 篇13

“靜靜的深夜，羣星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”聽到《每當我走近老師窗前》這首歌時，我禁不住想起小李老師。

從幼兒園到國小，師——李明惠。

小李老師身材苗條，在那張瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，雖然帶着眼鏡，但擋不住慈愛的目光。

二年級上學期時，我寫字寫得很爛，就像被鴨子踩掉一樣。有一天上午，小李老師把我留在班裏，手把手耐心地教我。

她先讓我把要寫的生字寫一遍，然後，幫我挑出難看的字，再握着我的手把那些字各寫一遍，最後讓我仿着寫，直到寫好了才放心地讓我回家。

那天晚上，我按小李老師教我的寫字方法來寫作業，因為剛開始學寫字，所以寫得很慢，一張練習卷整整花了兩個小時。

第二天正好語文考試，我還沒有寫完就要交卷了，這次我只考了79分，我很傷心，因為速度太慢了，有四道題沒來得及寫，但是小李老師不僅沒批評我，反而表揚我字寫得很好，在爸爸來接我時，她笑眯眯地對我爸爸説：“宇暉這次考試，字寫得很端正，雖然沒來得及答完卷，但慢慢他就會越寫越快。”在小李老師的鼓勵下，我一筆一劃認真寫好每一個字，速度也慢慢跟上去了，還在班級寫字比賽中得過二等獎。

“啊，每當想起您，敬愛的好老師……”聽到這優美的歌曲，一股暖流在我內心激盪，腦海中又浮現出小李老師教同學們寫字和認真批改作業的身影。

師恩難忘作文 篇14

我已經是五年級的國小生了。在過去的四年中，我認識了很多老師。其中，令我最難忘的是二年級教過我數學的任老師。

記憶中，任老師總是披着長長的頭髮，臉上掛着甜甜的微笑，穿着一身素雅的衣服，這一切都令我難忘。

一天中午，任老師在我們班級裏批改作業。我喜歡幫老師做事情，所以我沒有出去玩，而是安靜地在教室裏等着發作業。任老師見我還在教室裏，便走到我身邊，摸着我的頭，笑眯眯的對我説：“徐婧怡呀，你也不要一直待在教室裏，也像別的同學那樣出去運動運動，可以強身健體啊。”任老師慈祥的話語和那關切的目光像一股暖流，温暖着我的心。“哦，我知道了。”我不好意思的笑了笑，然後便一溜煙兒地跑出了教室。現在想起來，我才覺得任老師對我們可是心比慈母啊！

任老師教課的方法也很特別。每節課前，都要用一張張五顏六色的紙，做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時能夠認真聽講、積極發言，任老師就會獎我們一顆小星星。被獎到的同學喜滋滋的，而沒有獎到的同學呢，就只好眼巴巴地看着他們了。這些小星星都有着和任老師一樣甜甜的微笑，所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時，眼中充滿着讚許和鼓勵，那種眼神給了我學習上更大的動力。

現在，任老師已經到城南本部去了，但我的心裏對任老師的印象還是那樣地清晰。任老師，我愛您！

師恩難忘作文 篇15

老師是石，敲出星星之火；老師是火，點亮盞盞明燈；老師是燈，照亮前行的路；老師是路，引導學生走向光明。

新學期又到來了，我們也有了一位新科學老師——劉嵩老師。用一個詞形容他的外貌——微胖可愛，用一個詞形容他的性格——專業幽默。這不，上課了。這節課是本學期的第一節課，主題是光。老師提問時，宋遠卓的老毛病又犯了——蹺二郎腿。只見他神清氣閒地蹺着二郎腿，不斷地輕幅度抖動，全然不知老師已經無聲無息地盯上了他。這時，劉老師一敲講台，一本正經地將起來：“那位坐在第五組的紅色衣服同學，請放下你的二郎腿。曾經有科學家通過研究和製作線型交叉統計圖，發現在狹小空間內蹺二郎腿，至少可導致血管畸形。”“哈哈哈！”同學們被劉老師的話和表情給逗樂了。老師面帶一絲黑色幽默，又發話了：“由於血管中的血液無法正常給腿供血，可能導致腿壞死，嚴重的會使人猝死。”宋遠卓聽到後，臉色變成驚愕，立刻放下了二郎腿，專用室中一片鬨堂大笑。

“好了，笑歸笑，在科學上，任何一個細節或十分微小的動作後面都藴藏着大道理！”劉老師把表情一收，音量提高了八度，老師的威嚴又回來了。教室裏頓時鴉雀無聲。“好，同學們，我們繼續上課。”

這個清新脱俗，專業幽默的科學老師，他用特別的教學方式，使我們從小喜歡上了科學這門看似高深莫測的學科。劉老師，你那獨特的授課方式，在我心中留下了深刻的印跡。

師恩難忘作文 篇16

在課堂上，講台就是您的舞台；粉筆就是您的指揮棒。您帶着我們向知識的高峯進發。

老師，謝謝您，您和我在一起的時間雖然不是太長，但是我已經融入到了這個大家庭，有人説過：老師猶如你的第二個母親。是啊！

老師，我也恨過你，那次，我上課和別的同學打架，下課後您叫我倆去辦公室，再去辦公室的路上我倆什麼話也沒説，到了辦公室您也是二話沒説，“啪啪啪”的幾下打在了我的手上，而你卻只得了他兩下，我很不服氣，為什麼你打我三四下，而打他兩三下，後來我仔細一想：您叫我去而不是為打我們，而是想讓我們知道同學和同學之間的日子並不長，所以同學和之學之間要學會互相忍讓，俗話説的好忍一忍風平浪靜，退一步，海闊天空。從那以後我明白了你打我説我都是為我好，不是為了打我，我再也不恨你。

老師，我非常的感謝你，我和你雖然沒有其他同學和你相處的時間長，但是我已經融入了這個大家庭，俗話説的好啊，好的老師就是第二任母親。是啊！還記得那回做操我剛進教學樓，就被別人推了一把手，腳碰的流出了血，您看見了趕忙帶我去醫務室消毒，滿眼的焦急和關愛對我照顧的無微不至。

老師您對我的愛無微不至，世界上所有的歌也歌頌不了您對我的愛，老師我只能對你説一句：“您辛苦了感謝您。”

師恩難忘作文 篇17

國小生活已經結束了，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語教師。

有一次，我的英語考試考了87分，鄭教師下課後便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨後，她從憤怒中清醒過來，然後悉心地把我錯的題一遍一遍的解釋給我聽。解釋完後，還跟我説了她對我的期望。聽了這些話，我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時，我暗暗下定決心要學好英語。

很快，第二次英語考試即將來臨。我複習了一遍又一遍，還在心裏暗自祈求老天保佑。在答卷時，我以為自我複習得很周全，便沒有全心全意地答卷。

晚上，我信心十足地打電話問英語教師我的英語成績，英語教師還沒評，但她説要當場評。她評了一道又一道，聽力部分全對，可到了筆試部分的時候，卻錯漏百出，頓時來了一個晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽。最終，教師對我説：“我覺得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續努力吧！”這簡短的一句話彷彿是一束温暖的陽光直射我的心田，這句話撫慰了我受傷的心靈，這句話使我戰勝自卑。重樹信心。

光陰似箭，日月如梭。時間迎來了第三次英語考試。這一次，我細心地答卷，仔細地檢查。最終，我取得了全班第三名的好成績。

在那裏，我要對鄭教師送上一句話：“多謝您給了我勇氣和信心，多謝您對我的辛勤培育，更多謝您對我的關愛有加！我必須不負您所望，爭取更上一層樓。”

師恩難忘作文 篇18

老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，輔助學生勇攀知識高峯。

回想起剛入校門的那一刻，我還是一個懵懂的小孩子。是陳老師您教會了我端正的坐姿、正確的握筆姿勢，讓我寫出了規圓矩方的漢字；是您帶領我們遨遊知識的海洋，打開寬闊的視野；是您孜孜不倦地教導，為我們以後深入地學習打下堅實的基礎。

在我班第一次負責參加升旗儀式的時候，我光榮地參加了國旗下講話。您很信任我，讓我在全校師生面前説出自己的理想。您還用課後時間一遍又一遍地幫我們練習。在登上司令台的那一刻，您那束温暖的目光，讓我充滿力量。看着台下全校師生，我表現得越來越自信，聲音越來越洪亮，我順利地完成了我的演講。

在學校，我們不僅能學到書本上的知識，情境教育還豐富了我們的校園生活。每一學期，我們都會開展許多活動，作為班主任的您總是精心準備。花生節中，您帶我們拔花生，畫花生，做花生美食，讓我們切身感受到花生的無窮樂趣；稻香節中，您帶我們撿稻穗，編童話，做稻草藝術品，讓我們瞭解到稻穀的生長習性；在一百一十年校慶活動中，您帶我們走出校園，參觀古老的銀杏樹，和其它班級一起共同種了一百一十棵樹苗，畫我們美麗的珠媚園，用實際行動向校慶獻禮……

難忘每次開學的時候，您的聲音總是爽朗明亮，過一段時間聲音就會變得沙啞起來。您把大量的時間和精力都傾注在我們身上。我們更要嚴格要求自己，少讓您操心，以優異的成績來回報您！

師恩難忘作文 篇19

每當我看到老師辛苦的伏案批改作業時，我不禁對老師這個職業滿懷欽佩，因為老師為學生付出了太多，所以我要懷着一顆感恩的心面對老師。

記得那是一個夏日炎炎的中午，火紅的太陽像個圓圓的“火球”直射大地，我看到老師在走廊裏，於是趕緊躲了起來，“千萬不要發現我，不要啊，要不然又得給我嘮叨那道我不會的數學題了。”我在心裏默唸着。可是，我哪能逃過老師的“千里眼”呢，老師看到了我，説：“到辦公室來一下，我有事找你。”“啊！不會吧，是不是老師給我嘮叨題啊！”我膽怯地走進辦公室。老師把那套教材拿了出來，和藹的説：“過來呀！”我走到老師旁邊，老師便拿起筆和草稿紙認真的給我講起來。一開始，老師在認真的講，我就想：回到家，玩什麼遊戲好呢？直到老師臉上有了汗珠，那時，我抬頭一看，空調24度，還熱嗎？難道，老師是……老師那臉上的汗珠就像打在我的心裏，一樣的難受。於是我認真的聽起來，老師問我：“聽會了嗎？”我沒有説話，因為前面的部分我沒有聽，老師説：“沒事，不會我再給你講。”説完又認真的講了起來，他的每一句話，我都記在了心裏。講完後，老師説：“沒事的孩子，你不要因為這一道題不會而感到難過，你不會老師會，你來到這裏咱們相互學習。”孩子、孩子、孩子，老師已經把我們當成了自己的孩子，甚至更親。

謝謝您——我敬愛的老師，我永遠也忘不了您的恩情。

師恩難忘作文 篇20

日月如梭，彈指之間，六年來的那一幕幕精彩瞬間，都已成了珍貴的回憶。雖然我離開了母校，但我還是有千言萬語對您説。

在六年的學習生涯中，我接觸了很多老師，但讓我記憶深刻的老師卻只有一位，那就是——餘老師。

餘老師，每當我考試失敗時，您總是語重心長的安慰我；每當我傷心難過時，您總會逗我開心；每當我犯錯時，您總是悉心教導。雖然我離開了生活六年的母校，但您對我的恩情，我永遠也不會忘記。

餘老師，我想對您説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話正是形容您這種默默無聞、無私奉獻的精神。轉眼間，我已經離開母校一年多了，每當我看見黑板時，我總能回憶起，您在黑板上寫字，教給我們知識，讓您為了我們操碎了心。雖然不能再看到您在黑板上寫字，但您寫字的身影仍在我的腦海裏浮現。

記得有一次，我們要舉行運動會——跑步比賽，在老師和同學們的鼓勵下，我勇敢的站到了起跑線上。教導員的一聲哨響，比賽開始，我跑的不好，一下子落到了最後，我非常傷心難過。這時地，餘老師您大聲的為我加油，看着您的信任和鼓勵的目光，我相信只要努力一定會贏的。於是，我鼓起勇氣，奮起直追，結果，竟然跑了第一名，我非常高興。

六年，一轉眼就過去了，我很難再見到您了，難聽到您的話，難看到您在黑板上寫字的身影，也難看到您的笑容了。餘老師，您像蠟燭，奉獻了自己，為我們照亮前程……感謝您！

師恩難忘作文 篇21

老師是神聖的、是偉大的、是純潔的、是高尚的，老師為我們付出的實在太多太多了，日日夜夜的操勞着，夜以繼日的忙碌着。

每一次當我們跌入失望的低谷時，您都會盡力幫助我們，鼓勵我們繼續努力；當我們成功地辦好一件事，您都會同我們一起鼓掌一起歡笑，告訴我們不要驕傲。

老師您就像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們；老師您像燈塔，長久的矗立，只為了給我們指明方向，為了讓我們早日成才。

記得我上三年級上半學期時，經過一段時間的努力，我的學習進步了，取得了好成績，我不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。老師您發現後，把我叫進辦公室去。當時，我的心砰砰直跳，臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定要批評我了，還要叫家長。誰知，老師不但沒有批評我，還給我講了龜兔賽跑的故事，最後老師語重心長地説：“烏龜為什麼能贏，是因為兔子太驕傲輕敵了。你一定要記住一句話，謙虛使人進步，驕傲使人落後。要牢牢地記住。我相信你以後不會犯同樣的錯誤了。”我聽後，心裏暖暖的，暗暗下定決心，以後不能再驕傲了，不能辜負老師對我的期望。

親愛的老師，您無微不至的關愛滋潤我的心田，親切的話語激勵我前進，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方。恩師難忘，難忘的恩師！

師恩難忘作文 篇22

我們班的班主任姓沈，她是我們最愛戴的老師之一。

沈老師個子不高，身材苗條，長長的頭髮披到腰間，清秀的面龐上戴着一副暗紅色的眼鏡，一看，就知道是文學世家。她上課認真專注，繪聲繪色，待人和藹可親，課堂上是嚴師，下課後是朋友，我們都十分喜歡她。

沈老師經常把機會送到我的“門口”。沈老師給我的第一次機會讓我印象尤為深刻，那時，我如同一株稚嫩的幼苗，幾乎沒有參加過任何比賽，突然，我得到了春雨的滋潤……

那還是在四年級上學期，我對這個新來的老師望而生畏。有一次，學校舉辦了一場朗誦比賽，老師決定選兩名同學參加。一開始，老師在教室裏來回踱步，彷彿思考着什麼，隨後，她慢慢停住，用尖鋭的眼神在教室裏尋找。後來，她走到了我的身旁，對我説：“陸沁怡，回去後把第21、22課好好讀一下，力爭會背，爭取獲得獎項。”老師普普通通的一句話，卻深深打動了我，把我推上了生命中的第一個舞台！沈老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，我隱約看見，老師微笑着給了我一個柔和的眼神，如同在説：“加油，你一定能通過這次考驗的！”

那次比賽成功後，沈老師給我的機會比以前更多了，雖然也曾有失敗過，但老師的眼神卻時時刻刻映在我的心中，激勵着我。正是沈老師給我的第一次機會，才讓我在以後的比賽中有了勇氣，取得了一次又一次的成功。

師恩難忘作文 篇23

從幼兒園到現在，有許多老師教過我。有的幽默風趣，有的和藹可親，有的知識淵博……而給我印象最深的老師是從四年級到現在一直在教我們的周老師。

周老師是我們的數學老師。可能有些人認為數學老師就是光讓學生做題，之後再講一遍，非常枯燥乏味。起初我也是這麼認為的，可是當我上完四年級的第一堂數學課後，這個想法就被推翻了。周老師每次學新知識前都要編一個引人入勝的故事，來導入新知。例如我們學平均數前，周老師就編了一個籃球比賽中A隊哪位球員該上場的故事，把整個氣氛就給帶動起來了。周老師上課還十分幽默，常引得我們哈哈大笑。周老師經常讓我們去講台上講題，並且不喜歡我們説答案，而是把解題的思路説出來。這樣既鍛鍊了我們的膽量，也鍛鍊了我們的做題能力，可謂“一舉兩得”。因此，周老師是一位教學有方，幽默風趣的好老師。

周老師不光是我們的數學老師而且還是我們的班主任。有一次，有一位同學不小心把頭撞到了桌子角，頓時鮮血直流。周老師趕緊用紅領巾給那位同學包紮傷口，送進醫務室，然後給家長打電話。由此看出，周老師是盡職盡責的。

這麼一個幽默風趣、教學有方、盡職盡責、受學生愛戴的好老師，讓我終生難忘！師恩難忘，難忘師恩！

師恩難忘作文 篇24

在我的學習生涯中，遇到過許多老師，有的温柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學習的楷模，成長的風向標。

還記得我一年級時候的語文老師——老師。她的臉有點圓，小巧的鼻樑上架着一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們温柔如水，讓人看了就想親近，而老師卻板着臉，被鏡框遮住的眼睛裏閃着智慧的光芒。剛開始，我有點不習慣，不適應新老師、新同學。但是沒多久，我就融入到了這個大家庭裏，我漸漸發現老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學校的規矩，親切地關心我們的身體。就這樣，她在輕鬆的課堂環境中教會了我們許多知識，也教會了我們講文明、懂禮貌。

在輕鬆的學習氛圍中，我們迎來了三年級。我明顯感覺到學習任務重了許多，同時，也迎來了新老師——老師。她很温柔，一頭長髮有些微卷，總是披在肩上，隨風微動。她，教會了我寫作文，教會了我如何運用優美的句子。

五年級，我的語文老師兼班主任——老師。一頭短髮隨意地紮在腦後，既顯得清爽幹練又不失俏皮。她喜歡教我們學習的方法和我們平等的交流。她，教會了我思考，教會了我表達。

如今，我已經六年級了，再過一年就要畢業了，但老師們的恩情，我永遠銘記於心。

師恩難忘作文 篇25

短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶。

那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節。

昔日，我們懷着對學校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明几淨的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。

晨曦，我們迎着朝陽跨進了學校大門，沉寂了一天的校園頓時盪漾起我們的歡聲笑語。

伴隨餘音繞樑的樂曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領略中華文化的博大精深。不久，傳來動人心絃的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閲散發着油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至於我們讀得生動傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

猶記第一堂語文課，老師説了這樣一句話：“學語文要用心去感悟。”時光荏苒，第二個學期的學習生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊縈繞。

在老師的引領下，我們泛舟書海。隨白居易踏青於錢塘湖畔，領略“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的初春美景；“萬里赴戎機，關山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悦鳥性，潭影空人心”,理解詩人遠離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”，給予世人深刻哲理。受教於孔子門下，聆聽“學而不思則罔，思而不學則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施於人”的推己及人，人愛待人之儒家思想。

師恩難忘作文 篇26

何老師，您還記得嗎？以前您一直很喜愛我，但是我卻不爭氣讓您失望。有一次是批作業的時候，我沒有分清“a”和“an有什麼區別，您十分氣憤，説：“陳昕湉，你在老師心目中是一個好學生啊，你怎麼還是分不清這些字母的區別啊！等會兒批好作業，我來考你！”我很慚愧，悔我怎麼還是分不清這些字母的區別。我訂正好作業，交給您。並在腦海裏回憶關於字母的知識。我本以為，您會先訓我一下，再考我，其實恰恰相反，您沒有罵我，也沒有考我，而是，語氣温柔的，教我關於如何分別這些字母的知識，教我這些的不同。在這堂小小的“語文課”上，讓我明白了許多，不僅僅是關於字母的知識，更有人，必不可少的寬容。何老師，我想告訴您一個小祕密：一年級剛開學，踏入新校園時，我感到十分陌生，找到教室，我剛剛坐下來，您就進入了教室。上課鈴響了，您問我們，踏入新校園害不害怕，感覺這麼樣？我心裏頓時對您充滿了好感，從此，我特別的喜歡您。而且您十分關心學生，有一次，我不知怎麼回事，被人推了一下，您趕忙把我扶起，問我有沒有摔傷，雖然身上很疼，但心中卻有暖流。

何老師，謝謝您！在一年級時，給我的國小生涯開了一個好頭；謝謝您，讓我懂得那麼多，千言萬語，都會成一句話：何老師謝謝您！

祝您身體健康，工作順利！

師恩難忘作文 篇27

人的一生會經歷無數事，遇到無數人，但是最令我刻苦銘心的，還是那一位位曾經教導過我們，塑造過我們的靈魂和人格的老師。這些老師有的深沉穩重，有的陽光熱情，有的陪我們走了好長時間……

老師是偉大的，它比世界上任何一個職位都要偉大，都要高潔，而且無論他們是什麼性格，他們也全都只有一個目標，那就是：讓我們從無知變得博學，從幼稚變得堅強。

無數次，當我迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看到一座熟悉的燈塔。那是老師用他們的愛心和心血，為我照亮的燈塔；無數次，當我陷入困境時，抬起頭總會看到那深情的目光，那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

老師們用語言耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們心田能開出真善美的花。講台就是他們人生的舞台，他們對我們的教誨不是無數個40分鐘所能包含的，他們對我們的影響達一生之久；他們不僅是在批改作業，還是在修直我們通向成功的道路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希望。他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報，在他們心中，我們的優秀是最好的回報。

誰都離不開老師，無論你的職位多高，在老師心中，你始終是他的學生。老師，我想説：“謝謝你們！點亮了我童年的夢想。”

師恩難忘作文 篇28

當你帶着幼稚的童心邁入學堂時，是誰拉着你的手開始了知識的旅程？當你迷惑於某一些事物時，是誰用調和的言語使你茅塞頓開？當你取得成就時，是誰在成功的背後為你撐起了一片天地？他就是我們的老師打開記憶的閘門，老師們的形象一一浮現在我們的眼前，他們就像一個個烙印深深的刻在了我們的心底。

我曾記得的，我的第一位老師是我的啟蒙老師，他姓李名叫華，他是我們人生中教我知識印象最好的一位老師，有一次我在幼兒園老師出了一道題是漢字題，這個漢字是我我總是叫不準字叫他念玉，最後老師糾正了這個字念王。

第二位老師是我學前班老師，他在已經教我國小20以內的加減法了，這個老師是我的第2個老師。

我親愛的老師啊。我原本想要一瓶海水，您卻給我了整個大海，我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽，我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林，我原本想要一片天地明確給了我整個世界！是你們讓我在前進的道路上沐浴着雨露和陽光茁壯成長，感謝您的一路扶助，難忘師恩，師恩難忘。還有一次，我的另一個老師是我的家教老師，他叫劉麗敏。我和我的這位老師的關係十分好，我們倆的第1節課來的時候，他就教我一篇古文，叫做人性善來教我怎麼做人，從這篇文章中他讓我瞭解了做人的道理，從此我明白瞭如何去做人。

感謝走過我這人生的每一位老師。所以富翁比山高，母愛比海深深，愛又何嘗不是呢？一日為師，終身為父。老師對我們的恩情總是令人難以忘懷。

師恩難忘作文 篇29

每個人的成長都離不開老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎裏的一袖清風，烈烈寒風中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的斑斕彩虹，對我而言老師是最辛勤的園丁。

每當夜深人靜時周圍一片黑暗，只有一束微弱的燈光在閃爍着，是老師！即使周圍寒風凜凜，老師也全然不知，低頭批改着手中的作業本。看到了字體工整，文采優美的作業本，老師微微揚起了嘴角，那一條條細細的魚尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡，同時也是在教育我們時的紀念。當改到字跡糟糕的作業本時，老師的眉目皺成了一個“川”字，那皺紋也是因為我們的不聽話而生的。時鐘在嘀嗒作響，凌晨了，老師仍渾然不知，專心致志的批改着作業。手中的作業本越來越少了……終於作業改完了，老師還沒來得及伸個懶腰，就開始備課……就這樣，老師又做了一個小時。老師伏在案上睡着了，疲憊的雙眼進入了沉睡……

第二天一大早，老師就起牀，早早的來到學校，教同學們新的知識，帶同學們遨遊知識的海洋，上了一上午的課當有學生向老師發問時，老師連飯都來不及吃一口就細心地為同學解答。下午，老師又開始上課。一節課四十分鐘，老師根本不肯停下來坐一坐，徘徊在同學們之間，看看字有沒有寫好，語句表達通不通順……晚上，帶着一身疲勞一臉疲憊，老師又開始一天中最辛苦的第二個部分……

老師，您對我們辛勤的教育，我們永遠不會忘記，謝謝您，老師！

師恩難忘作文 篇30

坐在書桌前，靜靜地聽着宋祖英演唱的《長大後我就成了你》，“長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下了真理，擦去的是功利……”教師，一個令人崇拜的職業。看似很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去，看似很神奇，説一句話也驚天動地，看似很風光，站在講台上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背後卻有多少辛酸。

三年級下半學期，張老師中午騎電動車回家時，被一輛出租車撞了腿，那段時間，我們天天盼望着張老師的出現，本以為張老師會休養很長時間，可還沒過半個月，張老師熟悉的身影，温柔的面孔，便出現在了我們的視線中，教室的講台上，張老師講課依舊那樣激情飛揚，課下依舊那樣關心我們，依舊用那帶着慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓，進教室，出教室。看着張老師跌跌撞撞的身影，我心裏酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅定，堅強起來，張老師逢人總是説“想要出院鍛鍊鍛鍊。”但我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我看見張老師每天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍着，看見張老師又開始騎電動車奔波、忙碌……

恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤下茁壯成長。

師恩難忘作文 篇31

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我聽到這句詩句時，我就想起了我的空手道老師——何泓孝老師。

我的何老師可帥氣了！一張圓圓的鵝蛋臉上架着一副黑框眼鏡，眼睛下是高高的鼻樑，還有一張帥氣的嘴巴。每次見到他，他都穿着平整乾淨的道服。你看！他帥不帥？

何老師不但長得帥氣，而且對待學生公平公正。有一次，我去上課，在我們練完基礎要練踢腿的時候，何老師笑着説：“側踢在空手道中至關重要，以下是幾位踢得比較出色的同學，我請他們上來做個示範，大家都互相學習。來，高萱格，你大一點，你先來吧！”我聽了後，頓時信心百倍，我興高采烈的跑上前去，站都沒站穩，腳就抬了起來，於是只聽“噗通”一聲，我摔倒了。有些同學在下面大笑起來，還有人説：“切，什麼呀，就這個水平還做示範？”就在這時，我委屈的快要哭出來了。何教練卻説：“沒事吧？你們笑什麼笑，我們説好要互相學習，現在呢？別人的優點我們要學習，但當別人遇到困難要多幫助！沒事，你再踢一次好了！”我聽了老師的話，頓時信心百倍，我回想起要點，扭，我扭了腳下的支撐點，轉，我轉了腰，踢！“啪”我踢到了耙！耶！那些嘲笑我的同學為我送來陣陣掌聲，老師也用讚賞的眼光看着我。

看！這就是我那帥氣的何老師，我那公平公正，保護學生自尊的何老師。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文 篇32

看！那邊有位老師身穿粉色長裙，烏黑的頭髮柔柔地披在肩上，身姿亭亭玉立，這就是我們四年級的數學老師——劉老師。

劉老師一雙明亮的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑，小小的嘴巴，象牙色的皮膚。劉老師很可愛，愛吃糖。有時候老師會把這些糖分給認真聽講的同學。有一次下課，我去語文辦公室的路上，偶然瞥見劉老師嘴裏叼着剛剝好的棒棒糖，可愛極了。

劉老師不僅可愛，而且工作認真。臨近期末考試，老師發現我們班有同學因為天氣炎熱而浮躁，成績直線下滑。劉老師便犧牲她休息的時間，特意把他們叫到辦公室裏，鼓勵他們，和他們談心，並且為他們再一次詳細地講解了一遍。

老師為了調動全班學習的積極性，為我們制定了小目標，如果達到了就會有獎勵，這可把我們高興壞了。為了達到目標，我們上課認真聽講，那些從前上課不認真聽講的同學也被調動了起來。

下課時，老師特意把我叫進辦公室裏，用堅定的目光看着我，語重心長地告訴我：“我為你定的目標是九十三分，我相信你一定可以的。”我渾身像充了電似的，充滿了力量，下定決心一定要做到。考試時，老師和我交談的情形，不斷在眼前浮現。我認真答題，兑現了對老師的承諾，這都多虧了老師的悉心教導。

可惜老師現在不再教我們了，但我們永遠也不會忘記老師那美麗的笑容和認真的態度。

師恩難忘作文 篇33

王老師雖然和其他老師一樣，但，她卻是我印象最深的老師。

那是一個晴空萬里的星期三，我剛在操場打完乒乓球準備回“京”，就在半路上遇到了王老師。她見地上我一片垃圾，便叫我撿起來去扔掉。我生氣地想：為什麼偏偏叫我去扔？又能讓我去跑冤枉路？一時間，彷彿天上的白雲也變成了烏雲，教學樓變成了長着很多嘴的怪物。眼瞅着王老師漸漸走遠了，我把垃圾扔到了樓梯口。我暗自高興，連牆上掛的滅火器也好像給我豎起了大拇指，誇我聰明。於是，我哼着歌兒走開了。幾天後，我又在樓梯口撞見了王老師，更巧的是，那塊垃圾竟然還在那兒！我的心不由得提到了喉嚨，好像隨時都會跳出來。老天似乎可憐我，突然起了一陣風，那垃圾迫不及待地隨風逃走了。但，它只逃了一步的距離便落了下來。而恰好是這一步讓王老師看見了，説：“這是誰扔的，要是再這麼亂扔垃圾，地球都要成垃圾場了。哎，希望他能改正！”説着，王老師撿起垃圾走了。在轉身離開的一剎那，她還用慈祥的目光看了我一眼。我鬆了一口氣，心想：王老師肯定看出了玄機，但她卻沒有批評我。我一定要記住王老師的話，改正亂扔垃圾的缺點！

我仰望天空，天上的雲朵潔白得出奇。白雲在天上慢慢地飄着，最後，連成一片，變成了一張好看的笑臉，彷彿在讚美我呢！

王老師，你那慈祥的目光時常浮現在我眼前，那目光引導我走向正確的道路。謝謝你，王老師！

師恩難忘作文 篇34

老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我的童年，耗盡了自己。這無私的奉獻可以讓我們獲得了更多知識。

我的老師是一位28歲的青年人，您誨人不倦，水靈靈的大眼睛中帶着一份温柔。

一次，我在學校里語文考的不理想，才得了93分。我正傷心時，老師走過來撫摸着我的頭，鼓勵我，讓我找到錯在哪裏，為什麼會出錯，是不會還是馬虎了，然後對症解決問題，並語重心長的説下次細心些。是老師的一雙手，讓我從悲傷中重生了樂觀。

還有一次，我在學校裏不小心摔了，膝蓋上也出現了血珠，我害怕極了。老師知道了後像媽媽一樣跑過來關心我，扶着我去醫務室，急切的問我痛不痛，哪個部位還有傷、疼不疼。待醫護人員幫我處理傷口後，老師把我送回教室，又叮囑同學要留意，不要碰到我的傷口，並及時跟我的家長針對此事作了溝通。是老師讓我在學校裏得到了媽媽般的愛。

在我學習的時候，一道道難題困擾着我，這時，我的耳邊響起一清脆説話聲，噢，原來是我的老師，是她，幫助我解開了一道道難題，使我感激涕零。

她的才思縝密，像源源不斷的語文江流，啟發我拓展不盡的奧祕。

是老師，給我打開了心靈的慧眼，窗户，孜孜不倦地教了我許多知識，她更是平易近人，給我以安全、親切感。老師為了備課，常常廢寢忘食。

長大後，我也要當一名老師，向您學習，知恩圖報。

師恩難忘作文 篇35

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是春風，讓每一棵樹開出美麗的花朵，老師是園丁，讓每一朵花茁壯成長。

在四年級時，我有一位嘔心瀝血的語文老師——湯老師，她有着高高的個子，圓圓的臉，嘴巴小小的，就像一個紅櫻桃，眼睛又大又圓，戴了一副眼鏡，笑起來就像一個天使，顯得十分和藹可親。

在四年級時，我班語文，音樂，美術被抽中國策，所以老師開始準備國策資料複習。白天時我們語文老師給複習，經過一天辛勤工作，下班回家後還要給我們備課，所以整晚都不能閤眼。老師因為沒有注意休息，感冒，發高燒，聲音也已經啞。，但是湯老師不顧自己的身體，仍然給我們上講課。上課時，老師頭上貼着退燒貼，一邊喝藥一邊給我們講課，她的藥的味道已經瀰漫了整個教室，那種藥味是那麼的苦，老師要一邊喝這個藥，一邊給我講課，那是多麼的辛勞啊。當時淚水已經浸濕了我的眼眶，那是多麼的感動啊。

國策考完了，成績不是很理想，知道成績的我趴在桌面上傷心地哭了起來，我覺得對不起老師對我的期望。湯老師慢慢地走來，用手温柔地摸着我的後背，輕聲對我説：“孩子一直考得不好沒關係，繼續加油，失敗不可怕，放棄才可怕。”你要永遠記住這一句話，我頓時感受到了老師春風般的撫慰，我擦乾眼睛，朝老師認真點了點頭，我一定要認真學習，不能辜負老師對我的期望。

十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨，令我終生難忘。

師恩難忘作文 篇36

説到師恩難忘，我就想起當時教我們三年級的老師——王海銀老師。王老師擔任班主任。對我們很好，性格也很好，是個和藹可親的老師，同時也是個非常嚴厲的老師。

我還記得開學那天，是一個令人難忘的上午。我去學校報到，因為分了班，所以我們素不相識。我看到王老師早早地在班級裏等候我們。

我第一個到教室，老師讓我填個表格。填完之後，老師用温和的語氣説：“去找一個位置坐下吧！”由於我個子比較高，我就坐在第四排位置上，跟老師一起等候其他同學。一位位同學陸續走進班級，還有一些家長也陪着自己的孩子一起進來。

班級一開始有點亂，慢慢地安靜起來，同學們找到各自的位置坐下來之後。老師就讓我們做自我介紹。我們一個一個地上去自我介紹，介紹完，老師就跟我們講班規，還選定了組長和班長、副班長，副班長就是我啦。

王老師教數學，我比較喜歡上數學課。因為王老師上的數學課很有趣。王老師上課時，會教我們做數學題的小訣竅。王老師不僅上課認真，批改作業也認真，王老師會把我們做錯的題目在黑板上再講一遍，給我們聽。

老師對我們很好，儘管老師對我要求很嚴格，但我仍舊喜歡王老師。我們考試考得好，老師還獎勵一些本子給我們。

“十年樹木，百年樹人”老師的教誨之恩，我終生難忘。

師恩難忘作文 篇37

有人説老師像燈塔，照亮我們前行的路程；有人説老師像雨水，將路程沖刷得乾乾淨淨；有人説老師像清潔工，清掃我們路程上的灰塵。

以前我的成績不太好，計算題只能做對幾題。時間如飛箭，轉眼間就到了月考，我想能考個好分數，但是隻考了62分，我非常傷心。下課的時候，我檢查試卷，發現全部都是粗心的錯。我的眼淚掉了下來。

突然，老師走過來問我：“怎麼了，是我的分數打錯了？”我回答道：“不是的，是我的成績太差了。”老師親切地説：“我教你一招，你以後上課多認真聽，如果有不會的可以問我。”於是，我聽了老師的話，上課更認真，不懂的就去請教老師。我請教老師的時候，老師也沒有不耐煩，而是非常耐心、認真地給我講解。

在老師的幫助下，我的成績飛速上升。

又是一次月考，我考了83分，雖然不是很好，但是有了進步。我心裏特別感謝老師。從那以後，我學習更加努力，上課更加認真聽講。

一轉眼，一個學期就要結束了。臨近期末考試，老師囑咐我好好考，把題目讀清楚再答題，做完以後認真檢查，加油哦！到了拿試卷的那一天，我一看考了98分，我很開心，我拿着試卷找到老師和老師一起分享我的喜悦。

現在我已經是五年級的學生，但我永遠都不會忘記老師當時的教導，因為她在我的心裏鐫刻着四個字：“師恩難忘”。

師恩難忘作文 篇38

用“蠟燭”，“園丁”，“雨露”來形容老師的確恰當，她們燃燒自己照亮我們，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。這些老師之中，我們班的孫老師最值得我讚美。

因為孫老師是語文老師又是班主任。他教我做人的道理，又教我知識，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。

每次做作業時，有不會的題目，孫老師就耐心地給我講解；每當我有病時，孫老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。

有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。孫老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地説：“李佳樂，是不是感冒了。”我點了點頭，孫老師説：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的説：“剛吃過。”孫老師轉身倒了一杯開水對我説：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時，我的眼眶裏那晶瑩的淚花忍不住流了下來。孫老師剛剛感冒過，可他並沒有嬌慣自己，依然認真地上課，仔細地批改作業，可我卻這麼脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……

我再一次感謝孫老師：孫老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個温暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

師恩難忘作文 篇39

從上國小到現在已經五年了，在這段時間裏，有很多老師都在為我們傳輸的知識，默默地奉獻着，其中有一個老師，至今令我難忘，她就是擔任我們三四年級數學的彭老師。

説實話，我覺得彭老師是一位非常認真負責的老師。從一年級入學以來，幾乎所有老師的教學風格都差不多，只有彭老師的風格別具一格。她為了使我們對數學有興趣，就自己花錢買了很多的表揚信，這些表揚信同學們可以優秀的課堂表現、優秀的作業或是優異的成績獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達了老師多少良苦用心哪！

不僅如此，彭老師在批改我們作業時也十分用心。每次作業的最下面，她都會結合作業或是最近的課堂表現寫上一段話。比如我的作業質量提高了，老師會寫寫得不錯，繼續保持，再畫兩個笑臉。寫的不好，老師就會告訴自己的錯誤，該怎麼今天訂正。這個待遇不僅僅只有我，全班同學都有這樣的VIP待遇。

有一次班上的大多數同學都犯了同樣的錯誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學都留了下來，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學都不理解，覺得彭老師佔用了自己的課餘時間，但想一想打是親罵是愛，彭老師留我們也耽誤了自己的時間哪，她圖啥，她也是為我們好啊！

每每看見那些批語，就能回想起彭老師對我們的教導，回想起曾經的彭老師。彭老師，我愛你。

師恩難忘作文 篇40

如果知識是浩瀚的大海，那您就是屹立海面的航標燈；如果知識是一把燎原的火，那您就是那敲打心靈的火石；如果知識是那奇幻的天宇，那您便是那夢想的翅膀；如果知識是那盤根錯節的迷宮，那您便是指引前方的探路人。

課堂上，三尺講台是您發揮的陣地。那裏縱然沒有擂動的掌聲，沒有悠揚的配樂，沒有稱手的道具。可您依然滔滔不絕地講着。您，談古論今；您，授業解惑；您，淳淳教誨；您，言傳身教。或許多少個日月都不能洗刷掉您辛勞的背影。多少個春秋都不能忘卻您熟悉的聲音。教室裏、課堂上，粉筆一點點被擦拭，心靈卻被一點點照亮。

您是一位出色的畫師，嫻熟地舞動着畫筆。塑造的作品是那麼的精緻細膩，栩栩如生。可即便是這樣，您依然不斷地雕琢着，不知疲倦地刻畫出那一副副極致的“畫卷”。您如魯班那般別具匠心，您如齊白石那般精益求精。您的精神，值得世代口口相傳，脈脈相承。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。您嘔心瀝血，希望的只是我們有朝一日成為祖國建設的棟樑。可誰又知道，當星星隱匿在遙遠的天際時，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。為此我們無以回報，只能用點滴的成長，豐厚的智慧，廣博的見識，回饋對您的一絲慰籍……

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生！

謝謝您，老師。

師恩難忘作文 篇41

“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”從我進到這個學校起，這一生應該都不會忘記我的那位恩師了。

每當看到語文書，就會想起她那美麗的面龐，烏黑的頭髮紮成一個精緻的馬尾，像一條黑色的瀑布自然落下，光彩照人；濃密的眉毛下轉動着一雙水靈靈的大眼，高挺的鼻樑下，一張櫻桃小嘴顯得格外相稱，她就是馬老師。

馬老師講課很幽默，原本平淡得像白開水一樣的語文課也變得生動起來。馬老師每教我們一個生字，每教我們一篇課文，她都要講一個引人入勝的小故事，幫助我們理解這個字或這篇文章，有時還會給我們講幾個小笑話，讓我們輕鬆一下。

馬老師很貼心，有一次，我們正在寫作文，突然，一位同學把他的早餐全吐了出來，大家都像看見瘟疫一樣尖叫着跑開，只有馬老師一直關切地問那位同學哪兒不舒服，大家都被馬老師感動了，紛紛地拿起掃把把那位同學的嘔吐物收拾乾淨。

馬老師也很嚴厲。有一次，一個同學因沒有沒有用鋼筆寫作業，而是用了不合規範的可擦水筆寫，老師大發雷霆，把筆扔到了地上，那筆在地上一跳，又彈到我的桌面上，我嚇得魂飛魄散，好一會兒才緩過神來。老師的盛怒也讓我們瞭解到了用鋼筆寫字的重要性，從那以後，我們都嚴格按要求用鋼筆寫字，再也不會失誤了。

我至今無法忘卻我的老師，是她教會了我做人的禮儀，更是她給予了我豐富的知識，我一定要用優秀的成績報答老師的教誨之恩！

師恩難忘作文 篇42

有人説老師是為學生遮天擋雨的大傘；有人説老師是永遠會發光的金子；有人説老師是渡人過河的船隻。的確，老師無時無刻在我們身邊，教我們如何做人，如何學習，如何戰勝困難。

童年時代的我，是一個淘氣的小女生，整天玩個不停。一次，在操場上，我照樣玩得不亦樂乎，可不知怎的，被一塊巨大的石頭絆倒了。扭傷了腳，手也劃破了一層皮，走起路來，像針扎一樣，疼得不得了。這時，我的班主任楊老師推着自行車走了過來：“快上來吧。”“不用了，我媽快下班了，她下了班就回來接我......”“快上來！不然老師生氣了。”我萬分感動的上了老師的自行車。

楊老師拉着我從學校走向山間小路。曲曲折折、坎坎坷坷的小道，真是難走極了！老師只好小心翼翼的推着我上山坡。一路上，老師不斷叮囑我：“別亂動......”他喘着粗氣，腳步越來越變得沉重，臉頰直流汗水。此時的我情不自禁的流下了激動的眼淚。過了很久，很久，老師才把我送到家。此時，楊老師的衣服被汗水浸透了。天漸漸的黑了，這時，媽媽站在門口等我。我和媽媽想叫楊老師進屋喝口茶，轉眼間，楊老師的身影已消失在夜幕之中。

這件事雖已過去一個學期，但我還是深深的記得。仰望老師，您的臉上多了二三十道皺紋，其中一條是您為我留下的。親愛的母校，敬愛的老師，可敬的同學，讓我們一起記住母校。

師恩難忘作文 篇43

師恩難忘，五年的愛聚在心頭，口難開。

有一位教了我五年的老師，她姓陸。一頭烏黑的直髮，紮了個短馬尾；圓圓的臉上有着一雙小眼睛，別看它小，那可是一雙“火眼金睛”，我們任何小動作都逃不過；還有一張櫻桃小嘴，能説會道，總能讓我們乖乖聽話。

有一次，我們在語文課上寫習字冊，我寫的認認真真。可陸老師經過我旁邊時，轉過頭來對我微笑，我很疑惑：怎麼了，我有什麼錯嗎？她見我沒明白，便輕輕用手指點了一下鋼筆，走了。我瞬間明白了，急忙調整好握筆姿勢。

我的老師不僅是一位和藹的老師，還是一位嚴厲的老師。

還有一次，我們要用鋼筆抄寫課本上的單詞。中午時，我去看一看坐在我旁邊的小韓寫得怎麼樣了。我一看便説：“小韓，你這字怎麼寫得那麼難看啊！”

他搖了搖手説：“沒關係的，寫好就行了，老師不會説的。”

結果，午讀課上，陸老師嚴厲批評了小韓，但是她又語重心長的對我們説：“我現在批評你們，是為了你們好，以後的畢業考都是電腦閲卷，你的自己模糊，電腦就識別不出來，只能算你錯。”

……

陸老師的諄諄教誨總能在我的耳邊縈繞

陸老師，謝謝您！您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您對我們的恩德，我們將終生難忘！

師恩難忘作文 篇44

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向。

金秋九月，丹桂飄香，伴隨着第三十個教師節的來臨！每當這個時候，我們學校的同學們都會捧着一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時從高處眺望，學生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿懷着敬意將手中的鮮花、賀卡獻給老師，老師們欣慰的笑了，校園裏到處都洋溢着那濃濃的師生情！

隨着集合音樂，我們與老師一同有條不絮的站在操場上，參加教師節的主題活動，在操場的右側不知何時多了三塊大牌子，上面密密麻麻的“擠”滿了學生們對老師的祝福語。這些卡片五花八門，琳琅滿目：心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂，我們心中卻不禁湧起一股暖流。

主題活動進行到了尾聲，“現在，到了最後環節，請同學們給老師一個擁抱，並説一句祝福語！”主持人聲情並茂的説道，“啊？”操場上傳來一片錯愕的聲音，過了幾秒鐘，只見同學們爭先恐後的擁向自己的老師，接下來，便出現開頭的那一幕。

看着這番景象，我心中不禁湧起感情的波濤：老師！您如園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裏，讓我獻上一枝心靈的鮮花，向您表達忠心的感謝！老師，謝謝您！

師恩難忘作文 篇45

説起我最難忘的老師，非我的國小班主任汪老師莫屬。如果用幾個成語來形容我們的班主任老師，那一定是“笑裏藏刀，刀刀致命。”

我們的班主任汪老師是一個非常年輕的男生，二十七八歲的模樣。稜角分明的臉上戴着一副黑框眼鏡，身體消瘦板正，性格開放外向。他經常穿着筆挺的西裝來上課，就算在炎熱的夏天，也仍舊沒有一絲褶皺。講桌上的講義、粉筆、水杯，永遠擺放的井然有序。

為什麼説我們的班主任總是笑裏藏“刀”呢？每次上完課到了作業點評時間，大家的心都是懸着的。因為汪老師一般會從出錯多的開始叫起。有一天第一個就叫到了我，心裏特別忐忑，但又能怎麼辦呢？我只好硬着頭皮交了上去。沒過多久，他就笑着對我説：“馮晟原，跟我去辦公室一趟”。坐在辦公桌前的汪老師，眼睛像深淵一樣凝視着我。緊張之下我的嘴巴像被膠條封上了一樣，説不出一句話，只是漲紅了臉。汪老師便對我説：“以後一定要認真聽講。”之後便針對我錯的每一道題進行了細緻的講解。

汪老師也有特別嚴厲的時候。有一次兩個同學因為沒寫作業與班長髮生了衝突，汪老師開了一次嚴肅的班會，嚴厲的批評了他們倆。在班會上還教育我們做一個頂天立地的男子漢。在事後還讓他們寫了八百字的反思。

這就是我們的班主任老師，他手裏的“手術刀”始終為我們修復着各種問題，讓我們更加完美。雖然畢業了，但老師的恩情永生難忘。

師恩難忘作文 篇46

我至今還記得二三年級時的數學老師瞿老師，她圓圓的臉，還有一雙讓人倍感親切的大眼睛。是她讓我這個膽小又不自信的女孩重拾了信心。

那堂數學課我終身難忘。那天，瞿老師捧着一沓試卷走進教室，我頓時緊張起來，心裏彷彿有十五個吊桶打水——七上八下。要是我考砸了怎麼辦呀？要是我錯很多題怎麼辦？就在我緊張地望向那沓試卷時，瞿老師那深邃的目光向我投來，眼裏充滿了鼓勵和讚許，“楊曉晞100分。”瞿老師清脆的聲音在我耳邊迴響，我不敢相信地抬起頭。只見瞿老師流露出欣慰的神情，那讓人倍感親切的大眼睛好像在對着我説：“楊曉晞，你真棒！只要你努力一點，自信一點，就能考得好，一定要相信自己。”在瞿老師望向我的那一刻，我似乎覺得有一股暖流湧遍全身，讓我變得自信，讓我不再認為自己這不行，那不行。是瞿老師改變了我，在我幼小的心靈裏安放了一顆花的種子。

瞿老師不僅和藹可親，她也很會教學。我還記得瞿老師為了激勵我們學習，還準備了聰明豆和一些獎品，讓我們對數學有了濃厚的興趣。在她教我們的那三年裏，是她帶着我們走進了數學的王國，帶着我們翻過了一座座數學難題堆積成的山丘，也是她領着我們趟過一條條數學知識的河流，穿過一片片謎團的森林，是她讓我們愛上數學。

瞿老師，是您用豐富多彩的課堂讓我愛上數學，是您用愛和寬容讓我有了自信，是您用鼓勵的眼神讓我一步步取得好成績。您對我的諄諄教導，讓我終身難忘。

師恩難忘作文 篇47

是誰，教我們學會感恩？是誰，叫我們豐富的知識？是誰，為了給我們批改作業，從不顧惜自己的身體？她，就是我敬愛的高老師。

白雲感恩藍天，因藍天讓它飄逸；十字感恩森林，因為森林讓它生存；花兒感恩露水，因為露水滋潤它成長；我感恩高老師，因為她傳授了我豐富的知識、教會了我做人的道理……

雖然我和高老師只想出了一年，但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘！

記得有一次，孫老師正在講課，我把手放在抽斗裏玩橡皮，老師發現了，走到我座位邊提醒我注意聽講，因此我改掉了上課做小動作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫字，我悄悄地在下面和同學説話，同樣也沒能逃過老師的火眼金睛，老師又幫我改掉了上課説話的壞毛病。正是老師對我的耐心幫助和淳淳教導，讓我在學習的路上暢通無阻。

無數個日日夜夜，老師都在為我們默默無聞地奉獻着。作業本上那一個個紅字多像一個個可愛的小精靈，向我們講述着老師的辛勤。每一處圈和勾，每一個細心糾正的標記都傾注着老師對我們的愛。

當我們攻克了難題取得進步時，您滿臉綻放出喜悦的笑容。老師啊！您的鼓勵、您的讚許，讓我終生受益。您對我們付出了全部心血，唯獨忘了您自己。您的進取奉獻和您的無私的愛已經在我們的心田中播下了愛的種子……

老師啊，是您在我成長的道路上幫我掃除障礙，是您在我幼小的心田上灑下知識的種子，是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義！