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- 篇1：《加法运算定律》教学反思1、充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移。对于国小生来说，运算定律的概括具有一定的抽象性。好在学生通过第一学段的学习，对加法和乘法的一些运算规律已经有所了解，这是搞好本单元教学的有利条件。在此基础上，本单元的教学应着重帮助学生把...
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- 作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的运算定律教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。运算定律教学反思1第三单元讲授的是加法运算定律和乘法运...
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- 《加法的运算定律》是一节概念课，由于四年级的学生认知和思维水平还比较低，抽象思维比较弱，对于他们来说规律的理解历来是教学的难点。为了解决这个难点，我做了以下的努力：1、将现实的问题情境转化成数学问题。本单元的主要内容是运算定律，为此，我根据教材的编排充分利用主题图，...
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- 作为一名人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《加法运算定律》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《加法运算定律》说课稿1尊敬的各位评委老师好！（鞠躬）我是国小数学组几号考生，今天我说课的题目是《运算...
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- 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。作品赏析这首词是元丰五年（1082）十二月苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。词中借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。上阕前两句营造了一个夜深...
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- 谁说人生不是一部小说，什么样的时代就会造就什么样的人生，这就是一个真实的网络人生——现在是一个网络时代，可是她究竟是一个怎样的e时代呢？网络的可信度等于几？网络承诺到底算不算呢？他和她都来自农村，在不同城市却扮演着相同的角色——打工族的一员。通过网络他们相逢、相识...
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