神奇的硬币作文3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的神奇的硬币作文，欢迎阅读与收藏。

神奇的硬币作文1

听说小黄老师拥有一双火眼金睛，能隔空视物，不信?那就和我来看看吧!

老师把事先准备好的三个纸杯和一枚硬币拿出来，并告诉我们把硬币随便放在纸杯中，她就能找到硬币的位置。看着这些平淡无奇的材料，我不禁感到奇怪。

很快游戏就开始了。老师挑选了一个助手——“鲍泽阳”，接着又选了一个藏硬币的小助手——“王怡萌”。只见鲍泽阳大步流星地走上讲台，老师在鲍泽阳的耳边说着悄悄话，说完老师就转过身去。同学目光聚集到讲台前，开始指指点点，只见王怡萌把硬币藏到了三号杯子里，然后鲍泽阳说：“藏好了”。老师转过身来将手指弯曲，在三个杯子底敲了几下，接着围绕着桌子转了一圈儿，又蹲下身子看了几眼，只见老师慢慢地拿开杯子，硬币果然在三号杯子里。有的'同学说：“老师作弊，再来一轮”。

第二轮开始了，只见老师又找了一位助手“刘雨鑫”同学，怕老师作弊我们就让老师出去，王怡萌说：“把硬币放在老师的大衣里。”真是满肚子的坏水，她又说：“要不用双面胶把硬币粘在一号杯底里”，我们都说：“好，好。”鲍泽阳说：“老师你进来吧!好!”这次老师抓三把空气，放在杯子里面，老师就选了一号杯子，老师拿开杯子的时候，一看没有，再看一下杯底，果然藏在那里。同学们大声尖叫着，“怎么回事?”同学们不停追问着。

老师向我们解释道：“刚才我跟鲍泽阳说的秘密是藏在一号杯里说好，藏在二号杯子里就说好了，藏在三号杯子里就说藏好了。”我们听后哈哈大笑。

同学们的笑声一直回荡在教室里……

神奇的硬币作文2

今天上课的时候，张老师给我们带来了一个红色的hellokitty猫形状的铁盒子。她让我们猜猜里面装着什么，有的同学猜是金币，还有一个同学猜是五颜六色的小石头，还有两个同学异口同声地说是磁铁……最后，张老师打开盒子，我们齐声说道：“原来是硬币！”

接着，张老师给每个同学发了三枚硬币，分别是一元、一角和五角，并让我们观察硬币。有一个同学说：“一元的硬币圆圆的，最上方有一行像彩虹一样排列的字，上面写着‘中国人民银行’；中间写着一个大大的数字“1”；最下方写着20xx四个数字，这是它的出生年份；反面的上方有半圆字母，最中间画着一朵灿烂的菊花。”张老师听了，满意地点了点头。

然后，张老师让我们听声音猜硬币的面值，一元的硬币摔到地上如雷贯耳，五角和一角摔到地上声若蚊蝇，两种声音形成鲜明的`对比，所以我每次都能猜到答案。

你知道吗？硬币可以这样玩，两个硬币抢一个硬币，名字叫做“狮子抢球”；硬币还可以这样玩，你闭上眼睛把硬币抛出去，然后找在哪里，名字叫做“硬币玩捉迷藏”……让我最感兴趣的是“硬币玩蹦极”，就是把尺子放在铅笔上，一头放上硬币，另一头用手一拍，只听“嗖”的一声，硬币就飞了起来，飞得可高了呢！

没想到，小小的硬币却给我们带来这么多快乐！

神奇的硬币作文3

今天上课时，老师对我们说：“这节课我们来玩个小游戏，名字叫做‘神奇的硬币’。”

“首先我先来说一下规则：1.小助手将硬币放在倒放的杯子里。2.台下的知晓者不可说出答案。待会我会选取一名小助手上台帮忙，并且告诉他一个小秘密。”

听到这，同学们都争先恐后地举着手，生怕老师叫不到自己。这时，有个同学说他今天过生日，老师就选了他上台。“啊！”同学们都失望地放下手。老师笑眯眯地说：“同学们不要灰心，以后机会多的是。”然后背过身跟他小声说着。

说完，老师就背过身去，示意小助手可以开始藏了。过了一会儿，老师问：“藏好了吗？”小助手说：“藏好了！”老师转过身，敲了敲每个杯子，然后笑嘻嘻地说：“在3号杯子里！”结果还真被她给说中了。这是同学们都疑惑不解，有的在窃窃私语老师是不是通晓什么法术，有的在检查杯子是否有机关，还有的同学缠着老师让她分享这个秘诀。

第二次的.时候，老师说：“这次让你们来藏，我会去门外数数，等你们藏好了，就让一个人来敲门，我会进去的。”我们手忙脚乱地放着，最终放在了一号杯里，一位同学去敲了敲门，示意老师可以进来了。

老师进来时，小助手说了一个好字，老师当即做出判断，“在一号杯里！”“啊！老师，你是怎么猜到的？”老师让小助手说出秘密，小助手笑嘻嘻地说：“其实，老师问我‘藏好了吗’的时候，如果在一号杯里，我就说好。在二号杯里，我就好了。在三号杯里，我就说藏好了，在四号杯里，我就说我藏好了。”“哦！原来是这样。”同学们恍然大悟。

这个游戏真好玩，但也告诉了我们：生活处处是玄机，自己也要多留心观察啦。