瓶子吹气球作文15篇

作文
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在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的瓶子吹气球作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

瓶子吹气球作文1

哇！教室里传来一阵阵惊叹声，发生什么事情了？原来我们在做一个有趣的科学实验。

这个实验需要六个材料：一个空瓶子、一个气球、色素、一张小纸片、一瓶小苏打粉、一瓶白醋。

首先，顾老师将白醋倒入瓶中，再滴入几滴蓝色的色素，那色素好像一枚蓝色的炮弹一头扎入白醋中，当到最底部时，炮弹好像被引爆了似的炸了开来，一下子染蓝了白醋。顾老师再将纸片做成漏斗形，插在气球里，将小苏打倒入气球中，然后他将气球的口子撑大，套在瓶口上，这时的气球还是软软的。

突然，顾老师大声喊道：看好了！见证奇迹的时刻到了！只见他将气球竖立起来，小苏打粉一股脑地飞进了白醋里。瓶子里立刻发生了变化，白醋生出了许多小宝宝。它们好奇极了，飞奔出去，想要看看外面的世界。最神奇的是，原本软软的气球也一下子有了精神，立刻站了起来，肚子也越来越胖，不如吃了什么好东西一下子变得这么胖了，真可爱！

我们非常不解，为什么瓶子也能吹气球呢？我们一个劲地问老师到底是什么原因呢？老师告诉我们，是因为小苏打粉遇到白醋后会发生化学反应，产生二氧化碳，正是这些二氧化碳吹胖了气球，老师还告诉我们，我们呼出的气体也是二氧化碳呢！

生活处处有学问，只要我们留心观察，就能学到很多知识！

瓶子吹气球作文2

今天我在笔畅作文班里学到了一个小魔术，这个魔术的名字叫做‘‘会吹气球的瓶子。’’你一定会有疑问，一个普普通通的瓶子怎么会吹气球呢？如果你想知道答案，就和我一起继续往下面看吧！

魔术前老师先把道具给摆了出来，摆出的道具有，一个空瓶子丶一个气球丶一个装醋的瓶子丶还有一些白色粉末和一把勺子。

开始到了见证奇迹的时刻了，只见老师首先把醋缓缓的倒入瓶子里，然后舀了几勺白色粉末小心翼翼的倒入气球里，接着老师紧紧的把气球口给套道瓶口上，轻轻的拎起来，最后老师上下摇晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整个瓶子都占满了。气球原来是扁扁的，摇晃了以后气球鼓起来像小灯泡，像鸡蛋，像大水滴。

魔术后我们又出现了疑问，这到底怎么回事，老师解答了我们的问题。告诉我们白色粉末是小苏打，醋是酸性的，小苏打是碱性的，结合在一起，会产生二氧化碳气体。原来是二氧化碳气体把气球吹起来的啊！

今天我不紧学会了一个小魔术，又学会了怎样写作文，如果你想亲自感受一下的话，也可以和你的好伙伴一起做一做这个魔术哦！

瓶子吹气球作文3

星期三下午的作文课，陈老师带领我们做了一个实验——瓶子吹气球。

“叮零零——”凉风吹响了上课铃。陈老师早早地来到教室，手里还拿着一个小纸袋。满面严肃地上了讲台，写上了三个字“吹气球”。同学们你一句我一句的“吹气球？这么简单？”“还以为什么有趣的东西呢！”陈老师把手伸进了纸袋，顿时，教室里鸦雀无声，仿佛连同学们眨眼皮的声音都能听见。陈老师在纸袋里摸索了一阵，突然，她的脸上闪过了一丝不易察觉的微笑，然后，一个矿泉水瓶出现在我们的眼前，里面好像还装了什么。随后，又拿出一个小瓶子和两个装了东西的气球。她神秘地笑了一下，有人说气球里是巧克力，有人猜里面是柠檬，还有人猜里面是白糖。陈老师把气球箍到了瓶子上，随着“哗啦”一声，瓶子里的液体顿时变成了白色。我们盯着气球，奇迹发生了，只见气球一点一点地鼓了起来，好像一个小西瓜一样。我们都瞪大了眼睛，大的像那个气球一样。

后来，陈老师为我们揭示了这个实验的原理。原来，瓶子里的液体是白醋，气球中的是小苏打。当白醋的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠混合在了一起时，就会产生二氧化碳气体，所以气球就鼓了起来。我们恍然大悟。

做了这个小实验，我懂得了一个科学道理，这瓶子吹气球，真好玩！

瓶子吹气球作文4

当你看到《瓶子吹气球》这个题目是不是好奇呀？瓶子怎么会吹气球呢？别着急，就让我来告诉你吧！

在这个阳光明媚的星期三下午，老师和我们一起做了个科学实验。老师先准备了一个空瓶子，一个漏斗，一个气球，一瓶白醋和一袋小苏打。在实验之前，老师让我们尝了一下小苏打，我不敢尝，我的同学胡豫博尝了一口，他连忙皱着眉头喊：“咸死我了。”逗得同学们哈哈大笑。老师又让我们闻醋的气味，我们觉得一股酸味好难闻。

实验开始了，首先，老师往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在气球口上，接着往气球里加上一勺小苏打，然后把气球套在瓶口上，我们瞪大眼睛，伸长了脖子认真地看，等待奇迹出现。最后，老师一边说：“见证奇迹的时候马上要到了。”一边把气球里的小苏打慢慢倒进瓶子里，这时，透明的白醋变成了乳白色，里面冒着像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小鱼吐出的泡泡，仔细一听，还发出“呼呼呼”的响声呢！气球先是瘪的，后来像乒乓球，像灯泡，最后像甜瓜那么大。我们欢呼起来：“气球吹大了。”

最后，老师给我们讲气球吹起来的原理，我们终于明白了：小苏打里的碳酸氢钠遇到了醋酸，两种溶液在一起，生成二氧化碳。原来，会吹气球的不是瓶子，而是二氧化碳。

小朋友们，你们知道瓶子为什么会吹气球了吧？

瓶子吹气球作文5

瓶子真的能把气球吹起来吗？回想起今天老师的实验，我半信半疑，想亲自验证下。

说干就干！我准备好实验所需的材料：1袋苏打粉、1个空矿泉水瓶、1个气球、半瓶白醋，然后按照老师讲解的实验步骤，迫不及待地做起实验来。首先，我将白醋慢慢倒入空矿泉水瓶内，然后舀了一大勺苏打粉，慢慢地放入气球内。这时气球立刻有了变化，好像一个软软的小袋子在渐渐膨胀变大，我小心翼翼地将气球套在瓶口上，一手紧紧捏起气球，让小苏打慢慢流入瓶中。会发生神奇的变化吗？我的心怦怦直跳，我瞪大眼睛，紧紧地盯着气球，可是气球却像个打了败仗的将军，垂头丧气的。难道我的实验环节出错了？正当我有点失望时，奇迹出现啦！只见皱巴巴的气球顷刻间绷紧了脸，好像吸足了气，渐渐的像个粉红的大桃子。呀！太神奇啦！我轻轻地晃动瓶子，这时气球越变越大，就像猪八戒挺起的大肚子。“我的实验成功啦！”我高兴地跳了起来，拉着妈妈不停地摇晃，我仿佛看见气球也在望着我说：“别看我偃旗息鼓的样子就灰心哦，那是我在养精蓄锐呀！”

这到底是怎么回事呢？原来，小苏打和醋混在一起，会产生一种气体——二氧化碳。是二氧化碳让气球鼓了起来，而不是瓶子把气球吹了起来。

一个小小的实验却包含着有趣的科学道理，真是太奇妙了！

瓶子吹气球作文6

在这个阳光明媚的下午，陈老师走进教室，严肃地在黑板上写下了“吹气球”三个大字，然后从抽屉的最里面拿出了一个小袋子放在讲台上，一次取出一个装有神秘液体的大瓶子、一个空空的小瓶子和两个夹着夹子的鼓鼓的红气球。同学们有的觉得大瓶子里装的神秘液体有趣，猜它是自来水或矿泉水，有的觉得这两个鼓鼓的红气球有趣，猜测里面有水或巧克力，这不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳挠腮地想着这气球里放的是什么呢。

这时，陈老师挽了挽袖子，开始做实验了，她先将大瓶子里的神秘液体倒入了小瓶子，然后解开其中一个红气球身上的夹子，再把气球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一声，同学们都把眼睛睁得大大的，原来，因为陈老师放入的液体太多，气向外直冒，再加上气球的身上本来就有一个小小的“伤口”因此，这就成为了一个气球喷泉，接着，我们又做了第二次，完全成功，小小的气球鼓了起来，有趣极了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做这个实验。

后来，陈老师告诉我们，小苏打里的碳酸氢钠遇到了醋酸，反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳。

瓶子吹气球作文7

今天作文课，陈老师要带我们做一个实验。“是什么实验？有没有危险？会不会爆炸？”一个个小问号在我脑中跳来跳去。

开始实验了，陈老师拿过一支粉笔，庄重，严肃地在黑板上写下了三个大字“吹气”。“什么？吹气球不是很简单吗？难道区区一个气球也能吹出花儿来？”我在心中暗暗想道。只见老师满走到办公桌边，弯下腰来，轻轻提起一个神秘的袋子。“这里面会有什么？药水？玻璃瓶？还是单单只有一个气球？”我不禁心想。老师快步走上讲台，清了清嗓子，轻声说道：“想知道里面装了什么吗？”“想！”同学们异口同声道。只见陈老师撸了撸袖子，从那个“神秘宝盒”里拿出了一个装满不明液体的矿泉水瓶，一个空空的`小矿泉水瓶和两个被夹子夹住了，吹弹可破的小气球。“什么？用瓶子吹气球？不可能吧！”“瓶子里装的是什么啊？”下面同学一片哗然。只见陈老师用她的“兰花指”捏起小气球，将夹子轻轻地放在讲台上，将气球的吹气口包在瓶口上，用手轻轻托着气球，然后用力一顶，只见许多不明白色粉末如同雪花一般，飘入瓶中，顿时，瓶中冒出了一堆堆气泡。那些“不明粉末和不明液体擦出了火花”冲向了气球，突然气球爆开了一个小小的口子，液体从气球里喷涌而出，同学们“哇！”地叫了起来。

老师说：“气球里的粉末是小苏打，瓶中液体是醋酸，当这两个物质在一起时，会变成水、醋酸钠和二氧化碳，二氧化碳进入气球，气球就鼓起来了。”

原来瓶子也会吹气球啊！

瓶子吹气球作文8

今天，老师给我们布置了一个任务：在瓶子中将气球吹大。

第一位同学上台了，她面色赤红，鼓着腮帮子使劲吹气，整个脸扭成一团，可气球仍然纹丝不动。她气急败坏地回到了座位上吹起了气球，只见此时的气球时大时小，轻松自如。我在心里打了个大大的问号：是什么阻止了气球变大呢？

第一位同学才刚刚下台，一位“壮汉”便三步并两步冲上来了，老师被这名“壮汉”逼得没办法，只能请他了。只见他深吸一口气，鼓起腮帮子，运足了力气，用力吹——气球发出了“噗噗”的声音，可还是纹丝不动。

第三位同学走上台了，他一边吹一边笑，好像一只青蛙，眼睛眯成一条缝，我们全都被逗的哈哈大笑。

轮到老师吹气球时，这瓶中的气球时大时小，任由老师控制，我们全都瞪大眼睛，生怕错过任何一个小细节。同学们顿时全都惊呆了——真是太不可思议了，究竟是为什么呢？原来是老师偷偷地拿剪刀将瓶子剪了一个小口子。

同学们情不自禁地发出了一声声惊叹，不明白这其中的秘密，最后还是老师为我们解开了谜底：因为空气在瓶子中占据了体积，瓶子里容不下气球，于是就吹不大了。“怪不得呢！原来是这样啊！”听了老师的解释，我们都恍然大悟。

通过这次实验，我明白了空气占据体积的道理，也明白了生活中处处有科学！

瓶子吹气球作文9

今天下午，在班里，我们和老师一起做了一个有趣的实验——瓶子吹气球。

在实验前，我准备了一个空瓶子，老师准备了一袋小苏打、一袋白醋和一包气球。接着，老师从袋子里拿出实验材料，我们排好队，争先恐后地让老师给自己发材料。老师给我们每个人的瓶子里倒了一点白醋，又在气球里倒上小苏打，最后，让我们把气球套在瓶口上。我第一次套，怎么都套不好，我把右边套好，左边又松了，我把左边套好，右边又开了，我都想放弃了，可看到其他同学也不会套，但他们都没有放弃，那我也不能放弃。最后，在老师的指导下，我终于套好了气球。

实验开始了，老师让我先来演示。我把气球扶起来，气球里的小苏打倒进了瓶子中，奇迹发生了！一股白白的泡沫像火箭一样冲出来，居然把气球吹了起来。但我的气球为什么是葫芦形状的？不应该是圆的吗？原来，是因为我的瓶口太大了，气流集中不到一起。但是为什么会有气体呢？难道白醋和小苏打混合到一起会产生化学反应？

后来，老师告诉我们，白醋是弱酸性的，当它遇到弱碱性的小苏打，就会生成二氧化碳，足以吹起一个气球。

我还想再做一次这个实验，因为这次不太成功，我相信下次一定能成功！

瓶子吹气球作文10

“叮铃铃……”上课的铃声响了，段老师走进了教室，和以往不同，这次她的手里不仅拿着语文书，还拿着一个袋子。看着我们好奇的眼神，段老师神秘地说："今天我给大家变个魔术，我能让瓶子把气球吹起来！"我们听了都很期待。

段老师首先拿出一个透明的小口瓶，她顺着瓶口倒了150毫升的清水，接着她在瓶口上放了一个漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小颗粒状的东西，这些白色的小颗粒顺着漏斗就钻进了瓶子。接着，段老师拿出一个红色气球，用漏斗往气球里装了五勺白色粉末，只见她迅速把气球竖起来紧紧地套在了瓶口，手腕轻轻地晃动瓶子，白色粉末掉进了水里。神奇的一幕出现了：只见那些白色粉末和白色小颗粒状的东西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了许多小泡泡，就像我家鱼缸里充的氧气一样，气泡越来越多，竟然真的把气球“吹”起来了。只见气球由原来瘪瘪的肚子变得越来越圆、越来越大，好像马上就要炸开了。此时教室里非常安静，我们各个都聚精会神地观察这一有趣的实验。小伙伴们都想亲自体验一下实验的神奇效果，大家争先恐后地踊跃参与。

实验结束了，看着我们一个个充满疑问的眼神，段老师终于揭开了谜底：白色的小颗粒是柠檬酸、白色的粉末是小苏打，它们在水里发生了化学反应，产生了大量的二氧化碳，就是这些二氧化碳把气球“吹”起来的。

这真是一次有趣的实验！

瓶子吹气球作文11

星期天，在小记者作文班上，毛老师问道：“你们见过会吹气球的瓶子吗？”大家你看看我，我看看你，异口同声地回答：“没见过。”老师说：“既然都没见过，那我们就一起来看看瓶子究竟是怎么吹气球的吧！”

老师首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再将气球里装入两勺苏打粉，然后将气球套在瓶口上，接着将气球的底部拎起来，让苏打粉落入瓶中。这时候，气球已经在慢慢地变大了，最后摇动水瓶，气球就变得更大了。我观察到，此时，瓶子里的白醋和苏打粉完全融合了，变成了雪碧一样，里面冒着很多很多的小气泡儿。

毛老师请了两个同学上台，亲手做这个实验，再按照同样的方法，又操作了一次，这次气球吹得比老师吹得还要大很多，这是为什么呢？原来是加入了更多的醋和苏打粉，就会产生更多的二氧化碳，气球自然就被“吹”得更大了！

我终于明白了，原来白醋里面有醋酸，苏打粉里面有碳酸氢钠，这两者融合产生了大量的二氧化碳气体。所以气球是被上升的二氧化碳气体给“吹”大的。

瓶子吹气球作文12

哇，哇，气球要爆了，救命呀！呵呵，我们今天玩了一个惊险、有趣的科学游戏会吹气球的瓶子！

一上课，顾老师就像变魔术似的从包里拿出了瓶子、小苏打、白醋、气球、各种颜色的色素、一张纸片，和一个气球。

万事俱备，实验就要开始了。同学们迫不及待地走到讲台前，准备大看一场。只见顾老师先小心翼翼地将200毫升的白醋倒入空瓶里，接着又拿起一个颜色是天蓝色的色素毫不客气地朝装着白醋的瓶里滴了几滴，使液体好看点。只见那几滴色素像一朵朵花儿一样绽放笑脸，美丽极了。同学们赞叹不已。

顾老师又把纸片折成了一个漏斗形，套到气球口上，从纸片顶端倒入气球中，老师小心地将气球套在瓶口，老师操作得更加仔细了，生怕一不小心弄错，影响实验效果。

见证奇迹的时刻到了！顾老师把气球竖了起来，只见气球中的小苏打像一位位跳水运动员跳进了瓶子里，瓶里顿时冒出了许多白色的小气泡。那些小气泡像一个个小娃娃争先恐后地从瓶口冒进了气球。只见气球越来越大，瓶子里已经被气泡沾满了，此时气球变得很大了。下面的同学激动极了，大喊道：啊，啊，要爆了，救命啊！过了几分钟，瓶中的气泡渐渐消失，我们的实验成功了！

后来，顾老师告诉我们，原来小苏打和白醋产生出了化学反应，产生了二氧化碳，使气球变大的正是这个二氧化碳。对我们来说，二氧化碳是没用的，但对那些绿色植物来说，这可是它们产生的光合反应的重要材料呢！

瓶子吹气球作文13

今天我在笔畅作文班里学到了一个小魔术，这个魔术的名字叫做会吹气球的瓶子你一定会有疑问，一个普普通通的瓶子怎么会吹气球呢？如果你想知道答案，就和我一起继续往下面看吧！魔术前老师先把道具给摆了出来，摆出的道具有，一个空瓶子丶一个气球丶一个装醋的瓶子丶还有一些白色粉末和一把勺子。开始到了见证奇迹的时刻了，只见老师首先把醋缓缓的倒入瓶子里，然后舀了几勺白色粉末小心翼翼的倒入气球里，接着老师紧紧的把气球口给套道瓶口上，轻轻的拎起来，最后老师上下摇晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整个瓶子都占满了。气球原来是扁扁的，摇晃了以后气球鼓起来像小灯泡，像鸡蛋，像大水滴。魔术后我们又出现了疑问，这到底怎么回事，老师解答了我们的问题。告诉我们白色粉末是小苏打，醋是酸性的，小苏打是碱性的，结合在一起，会产生二氧化碳气体。原来是二氧化碳气体把气球吹起来的啊！今天我不紧学会了一个小魔术，又学会了怎样写作文，如果你想亲自感受一下的话，也可以和你的好伙伴一起做一做这个魔术哦！

瓶子吹气球作文14

今天妈妈去买菜，让我照看淘气的弟弟。两个小时后，妈妈回来了，还带回来一个氢气球。妈妈严肃地对我说：“这个是给弟弟的，你不许和弟弟抢。”我生气地想：哼，我还不想要呢！我可以用物理实验吹起一个气球。

我先把白醋倒进一个矿泉水瓶里，然后将小苏打用漏斗灌进装有白醋的瓶子里，之后，我把一个气球套在瓶口上。奇怪，怎么没有反应？哦，一定是在我套气球之前，瓶子里产生的气体就跑光了。于是，我把气球拿下来，又重新取来一个气球，小心翼翼地把小苏打倒进气球里，然后套在瓶口上。哇，当气球里的小苏打掉进瓶子里时，白醋变浑浊了，而且还有很多气泡冒出来。由于我倒的白醋太多了，所以冒出来的液体都进到了气球里。我很好奇，用手摸了一下瓶子和气球。哇，好冰啊！

为什么瓶子里会产生气体呢？因为醋是酸性的，当它与弱碱性的小苏打混合在一起时，产生的二氧化碳足以吹起一个大气球。

当弟弟看到我的气球时，要拿他的氢气球跟我交换。那一刻，别提我有多自豪了！