![《題西林壁》的教學反思（通用7篇）]( "《題西林壁》的教學反思（通用7篇）")
- 在學習、工作、生活中，我們的任務之一就是課堂教學，反思過往之事，活在當下之時。反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《題西林壁》的教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《題西林壁》的教學反思篇1這樣一首膾炙人口的哲理詩，又是最喜歡的東坡名作，自不敢怠慢！這首詩詩句意思...
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![《西湖》教學反思]( "《西湖》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《西湖》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《西湖》教學反思1我總是覺得描寫得越美的文章有時越不容易教。所以在教...
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![《西學東漸》教學反思]( "《西學東漸》教學反思")
- 在教授必修Ⅲ《西學東漸》這一課後，我進行了深入的反思：首先，最大的問題是，我在課堂教學中注重培養學生的自主意識，注重學生能力的培養和師生間的互動，但卻忽視了學生的主動參與性，講課時，還是我講得太多，雖然講得很透徹，但學生還是被動接受，沒有充分發揮他們的積極性和主動性。針對...
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![《植樹問題》教學反思]( "《植樹問題》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《植樹問題》教學反思，歡迎大家分享。《植樹問題》教學反思1《植樹問題》是人教版國小數學五年級上冊數學廣角的內容，安排“植樹...
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![《生命的林子》教學反思]( "《生命的林子》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《生命的林子》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《生命的林子》教學反思1玄奘是唐代名僧，法相宗的創始人，也是《西遊記》中唐僧...
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![題壁的意思和解釋是什麼]( "題壁的意思和解釋是什麼")
- 題壁【意思解釋】1.謂將詩文題寫於壁上。2.指題寫在壁上的詩文。...
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![題西林壁的意思和解釋是什麼]( "題西林壁的意思和解釋是什麼")
- 題西林壁【意思解釋】詩篇名。北宋蘇軾作。西林，即廬山西林寺。全文為：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”後兩句用生動的比喻道出了“當局者迷，旁觀者清”的生活哲理，歷來被人引用。...
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![蘇州園林教學反思]( "蘇州園林教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要在教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的蘇州園林教學反思，希望能夠幫助到大家。蘇州園林教學反思1昨天和學生一起學習了蘇州園林，在課堂上，學生情緒高漲，可課下練習學生卻不盡如人意。...
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![小壁虎借尾巴教學反思]( "小壁虎借尾巴教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小壁虎借尾巴教學反思，歡迎大家分享。小壁虎借尾巴教學反思1《小壁虎借尾巴》這篇童話故事以連環畫的形式呈現，通過小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯...
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![《西雙版納密林奇觀》教學反思]( "《西雙版納密林奇觀》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《西雙版納密林奇觀》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《西雙版納密林奇觀》教學反思1《西雙版納密林奇觀》是一篇自讀課文，教...
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![題西林壁作文]( "題西林壁作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的題西林壁作文，歡迎閱讀與收藏。題西林壁作文1一天早上，我來到了壯觀的廬山瀑布。廬山從遠處看，山巒重重，層層山峰堆在一起，峰頂還長了幾株大...
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![《蘇州園林》教學反思]( "《蘇州園林》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《蘇州園林》教學反思，歡迎閱讀與收藏。《蘇州園林》教學反思1在我們小欖這裡，學生們平時可以看到園林建築，但是，能深...
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![《題西林壁》教學反思]( "《題西林壁》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《題西林壁》教學反思，希望能夠幫助到大家。《題西林壁》教學反思1現在的課堂要求教師充分體現以人為本，以學生為主體，整個課堂就是...
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![《西門豹》教學反思]( "《西門豹》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的《西門豹》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《西門豹》教學反思1《西門豹》這篇課文講的是一個為老百姓做好事，辦實事...
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![國小古詩詞：《題西林壁》閱讀]( "國小古詩詞：《題西林壁》閱讀")
- 題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋（1）題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。（2）橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側：從側面看。（3）各不同：不相同。（4）識：認識；清楚。（注...
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![赤壁賦教學反思通用]( "赤壁賦教學反思通用")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的赤壁賦教學反思通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。赤壁賦教學反思通用1“知人論世”是讀懂文章的必要方法，所以讓學生掌握好這把鑰匙是尤為重...
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![《烙餅問題》教學反思]( "《烙餅問題》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《烙餅問題》教學反思，希望對大家有所幫助。《烙餅問題》教學反思1在教學過程中，我以“烙餅”為主題，圍繞“怎樣烙餅，才能儘快吃上餅？”...
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![題西林壁用俗語怎麼表示]( "題西林壁用俗語怎麼表示")
- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作，既是一首寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。以下是本站小編為你整理的有關題西林壁的俗語，歡迎大家閱讀。有關題西林壁的俗語當局者迷,旁觀者清不識廬山真面目,只緣身在此山中.有關題西林壁的俗語摘抄拓展1.姜太公...
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![植樹問題教學反思]( "植樹問題教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的植樹問題教學反思，歡迎大家分享。植樹問題教學反思1“植樹問題”是新課程標準實驗教材四年級下冊的內容，本課安排“植樹問題”的目...
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![《題西林壁》原文、翻譯及賞析]( "《題西林壁》原文、翻譯及賞析")
- 詩詞作者：蘇軾（北宋）原文：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺鬱鬱蔥蔥...
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![《小壁虎借尾巴》教學反思]( "《小壁虎借尾巴》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《小壁虎借尾巴》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《小壁虎借尾巴》教學反思1課前透視這篇童話故事講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛...
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![寫景詩—《題西林壁》]( "寫景詩—《題西林壁》")
- 《題西林壁》原文橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》作者簡介蘇軾(1037～1101)宋朝人，字子瞻，又字和仲，號東坡居士，諡號文忠，享年66歲。南宋高宗朝乾通6年，贈太師，追諡號文忠。眉州眉山(即今四川眉山)人，漢族，是父親蘇洵的第五個兒子，是北宋...
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![《桂林山水》教學反思]( "《桂林山水》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的《桂林山水》教學反思，歡迎大家分享。《桂林山水》教學反思1《桂林山水》是一篇優美的抒情散文，作者緊扣桂林山水的特點，敘...
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![杜牧《赤壁》教學反思範文]( "杜牧《赤壁》教學反思範文")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的杜牧《赤壁》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。杜牧《赤壁》教學反思1這一週我們在學習文言文，高一的學生們一...
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![病句專題教學反思]( "病句專題教學反思")
- 修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句專題教學反思有哪些呢?下面是本站小編整理的病句專題教學反思，歡迎欣賞病句專題教學反思1要想上好語文複習課，提高複習效率，就應該整體把握教材，採取合適的複習形式，注學生的自主發展，使學生通過主動參與、...
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