![謎語：臨王逸少，鐵硯半穿（打一金融詞語）]( "謎語：臨王逸少，鐵硯半穿（打一金融詞語）")
- 謎面臨王逸少，鐵硯半穿謎語型別打一金融詞語謎底現鈔...
- 18913
![光臨我們身邊的少女]( "光臨我們身邊的少女")
- 來了，來了，五一節要來了，她像一位嬌羞的少女那樣帶著滿身淡淡的香味從遠處飄來，來到每個人的身邊和心中。五一節來得總是很準時，每次五月一號一到，她就來了，好象她每天都在等待這天的到來。如果是這樣，那她等得太苦了，等了一年就為了等這麼一天。小時候，我們最喜歡也最願意過五...
- 20245
![逸周書王佩解第六十五譯文]( "逸周書王佩解第六十五譯文")
- 【題解】王者所佩在德，德在利民，民在順上。合為在因時，應事則易成。謀成在周，長有功在力多。昌大在自克，不過在數懲。不困在豫慎，見禍在未形。除害在能斷，安民在知過，用兵在知時，勝大患在合人心。殃毒在信疑，孽子在聽內，化行在知和，施捨在平心。不幸在不聞其過，福在受諫，基在愛民，固在親...
- 23330
![王維《少年行四首》賞析]( "王維《少年行四首》賞析")
- 少年行四首唐代：王維新豐美酒鬥十千，咸陽遊俠多少年。相逢意氣為君飲，繫馬高樓垂柳邊。出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。漢家君臣歡宴終，高議雲臺論戰功。天子臨軒賜侯印，將軍佩出...
- 24847
![少年王冕教學反思]( "少年王冕教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的少年王冕教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。少年王冕教學反思1《少年王冕》這篇課文講的是元朝著名畫家詩人王冕小時候如何孝敬...
- 15143
![王維：酬張少府]( "王維：酬張少府")
- 《酬張少府》作者：王維晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。【註解】：１、吹解帶：吹著詩人寬衣解帶時的閒散心情。２、君問兩句：這是勸張少府達觀，也即要他象漁樵那樣，不因窮通而有得失之患。【韻譯】：晚年只圖個安靜的環境，對...
- 14304
![逸王的意思和解釋是什麼]( "逸王的意思和解釋是什麼")
- 逸王【意思解釋】1.指驕奢淫逸的王公。...
- 12221
![王維：漢江臨泛]( "王維：漢江臨泛")
- 《漢江臨泛》作者：王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。【註解】：１、楚塞：楚國的邊界。戰國時這一帶本為楚地。２、三湘：灕湘、瀟湘、蒸湘的總稱，在今湖南境內。３、山翁：指晉代山簡、竹林七賢山濤之子。曾任徵南將軍，好飲...
- 5272
![季逸超：90後IT少年的“蓋茨夢”]( "季逸超：90後IT少年的“蓋茨夢”")
- 季逸超：90後it少年的蓋茨夢2月15日，90後獨立開發者季逸超在其微博稱，個人獲得徐小平和紅杉資本投資，成立了peaklabs——以貝爾和施樂為目標的實驗室。誰是季逸超？他現年20歲，曾單獨一人做出猛獁瀏覽器、rasgueado輸入法等。其中猛獁瀏覽器從瀏覽器設計到美工、開發、...
- 11480
![送別詩—《送臨津房少府》]( "送別詩—《送臨津房少府》")
- 《送臨津房少府》原文岐路三秋別，江津萬里長。煙霞駐徵蓋，弦奏促飛觴。階樹含斜日，池風泛早涼。贈言未終竟，流涕忽沾裳。《送臨津房少府》作者簡介楊炯(650年-692年)，漢族，弘農華陰(今屬陝西)人，排行第七，唐朝詩人。初唐四傑之一。顯慶六年(公元661年)，年僅11歲的楊炯被舉為神童，上...
- 22866
![逸少的意思和解釋是什麼]( "逸少的意思和解釋是什麼")
- 逸少【意思解釋】1.美少年。...
- 19982
![《少年王勃》教學反思]( "《少年王勃》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《少年王勃》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《少年王勃》教學反思1《少年王勃》是蘇教版第六冊的一篇人物故事。課文...
- 10173
![少年王冕讀後感]( "少年王冕讀後感")
- 品味完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的少年王冕讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。少年王冕讀後感1《少年王冕》課文主要內容王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨(jì)。...
- 3090
![王維—《漢江臨泛》]( "王維—《漢江臨泛》")
- 【年代】：唐【作者】：王維——《漢江臨泛》【內容】楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。【賞析】：這首《漢江臨泛》可謂王維融畫法入詩的力作。“楚塞三湘接，荊門九派通”，語工形肖，一筆勾勒出漢江雄渾壯闊的景色，作為畫...
- 22154
![王維—《漢江臨眺》]( "王維—《漢江臨眺》")
- 【年代】：唐【作者】：王維——《漢江臨眺》【內容】：楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。【作者小傳】字摩詰，河東人。工書畫，與弟縉俱有俊才。開元九年，進士擢第，調太樂丞。坐累為濟州司倉參軍，歷右拾遺、監察御史、左補...
- 10534
![逸少鵝的意思和解釋是什麼]( "逸少鵝的意思和解釋是什麼")
- 逸少鵝【意思解釋】1.見"逸少白鵝"。...
- 14118
![逸少白鵝的意思和解釋是什麼]( "逸少白鵝的意思和解釋是什麼")
- 逸少白鵝【意思解釋】1.典出《晉書．王羲之傳》:"﹝王羲之﹞性愛鵝……又山陰有一道士，養好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士雲:'為寫《道德經》，當舉群相贈耳。'羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。"後以"逸少白鵝"﹑"逸少鵝"為羲之愛鵝的典實。...
- 30704
![少年王勃教學反思]( "少年王勃教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的少年王勃教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。少年王勃教學反思1一、尋找中心話題，讓教學設計綻放美麗的花教學的設計一直是我們教師...
- 25751
![王維—《少年行》（其一）]( "王維—《少年行》（其一）")
- 【年代】：唐【作者】：王維——《少年行》（其一）【內容】新豐美酒鬥十千，咸陽遊俠多少年。相逢意氣為君飲，繫馬高樓垂柳邊。【賞析】：《少年行》是王維的七絕組詩，共四首。分詠長安少年遊俠高樓縱飲的豪情，報國從軍的壯懷，勇猛殺敵的氣概和功成無賞的遭遇。各首均可獨立，合起來又是一...
- 24152
![《少年王冕》教學反思]( "《少年王冕》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《少年王冕》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《少年王冕》教學反思1《少年王冕》是蘇教版國小語文五年級上冊的一篇課文，這篇...
- 14637
![王維—《酬張少府》]( "王維—《酬張少府》")
- 【年代】：唐【作者】：王維——《酬張少府》【內容】晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。【賞析】：這是一首贈友詩。題目冠以“酬”字，當是張少府先有詩相贈，王維再寫此詩為酬。這首詩，一上來就說，自己人到晚年，惟好清靜，對...
- 7212
![王維—《酬張少府》]( "王維—《酬張少府》")
- 【年代】：唐【作者】：王維——《酬張少府》【內容】：晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。【作者小傳】字摩詰，河東人。工書畫，與弟縉俱有俊才。開元九年，進士擢第，調太樂丞。坐累為濟州司倉參軍，歷右拾遺、監察御史、左補...
- 30996
![《少年王冕》讀後感]( "《少年王冕》讀後感")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《少年王冕》讀後感，歡迎閱讀與收藏。《少年王冕》讀後感1以前，我看過一篇名叫《少年王冕》的文章，讓我記憶深刻，而且感觸很...
- 14664
![王少舫個人資料]( "王少舫個人資料")
- 王少舫簡介王少舫：1920年出生，河北省人。原為京劇演員，抗日戰爭初期，他所在的京劇班與丁老六的黃梅調班同臺演出，各演半場，因人手不夠，演員王少舫也演了黃梅戲。這次演出，王少舫演的是配角，但他的唱、念、做，卻給安慶觀眾留下了很好的印象。大約在1940年，丁老六再次邀王少舫搭班演唱...
- 22554
![《逸周書》逸周書逸文]( "《逸周書》逸周書逸文")
- 文王去商在程，正月既生魄，太姒夢見商之庭產棘，小子發取周庭之梓樹，於闕閒化為松柏棫柞，寤驚以告文王，文王乃召太子發佔之於明堂，王及太子發並拜吉夢，受商之大命於皇天上帝。文王曰：「法寬刑緩，囹圄空虛。」文王曰：「周視民如子愛也。」因五行相剋而作五刑，墨、劓、剕、宮、大辟，是也。...
- 23536
言語館
