![蘇軾讀後感]( "蘇軾讀後感")
- 細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編整理的蘇軾讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。蘇軾讀後感1“人生識字憂患始，姓名粗記可以休。”一直不知此為誰作，讀了《蘇軾詩詞文選評》，才知是...
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![蘇軾—《洞仙歌》]( "蘇軾—《洞仙歌》")
- 【年代】：宋【作者】：蘇軾——《洞仙歌》【內容】：冰肌玉骨，自清涼無汗。水殿風來暗香滿。繡簾開、一點明月窺人，人未寢，敧枕釵橫鬢亂。起來攜素手，庭戶無聲，時見疏星度河漢。試問夜如何？夜已三更，金波淡、玉繩低轉。但屈指、西風幾時來，又不道流年、暗中偷換。【註釋】：餘七歲時，見眉...
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![蘇軾：賀新郎]( "蘇軾：賀新郎")
- 蘇軾乳燕飛華屋，悄無人、槐陰轉午，晚涼新浴。手弄生綃白團扇，扇手一時似玉。漸困倚、孤眠清熟，簾外誰來推繡戶？枉教人、夢斷《瑤臺曲》，又卻是、風敲竹。石榴半吐紅布蹙。待浮花、浪蕊都盡，伴君幽獨。穠豔一枝細看取，芳意千重似束。又恐被西風驚綠，若待得君來向此，花前對酒不忍觸。...
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![蘇軾—《哨遍》]( "蘇軾—《哨遍》")
- 為米折腰，因酒棄家，口體交相累。歸去來，誰不遣君歸？覺從前皆非今是。露未晞，征夫指予歸路，門前笑語喧童稚。嗟舊菊都荒，新鬆暗老，吾年今已如此！但小窗容膝閉柴扉，策杖看孤雲暮鴻飛.雲出無心，鳥倦知返，本非有意。噫！歸去來兮，我今忘我兼忘世。親戚無浪語，琴書中有真味。步翠麓崎嶇，泛溪窈...
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![蘇軾簡介]( "蘇軾簡介")
- 蘇軾中文名稱:蘇軾又名:蘇東坡性別:男生卒年:1037～1101國別:中國生平簡介蘇軾(1037～1101)，宋代文學家、書畫家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。出身於寒門地主家庭。幼年承受家教，深受其父蘇洵的薰陶，母程氏也曾“親授以書”。既長，“學通經史，屬文日數千言”（...
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![蘇軾讀書名言]( "蘇軾讀書名言")
- 1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾2、東武望餘杭，雲海天涯兩杳茫。何日功成名遂了，還鄉，醉笑陪公三萬場。不用訴離觴。3、修其本而末自應。4、王定國歌兒曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟麗，善應對，家世住京師。定國南遷歸，餘問柔："廣南風土，應是不好?"柔對曰：:"此心安處，...
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![蘇軾—《浣溪沙》]( "蘇軾—《浣溪沙》")
- 照日深紅暖見魚，連村綠暗晚藏烏。黃童白叟聚瞧盱。麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓不須呼。歸家說與採桑姑。賞析：深紅綠暗景，黃童白叟人，其樂融融，熱鬧非凡。麋鹿猿猱跑來與人共歡，如見其眼神四轉，既怯且喜的樣子，機靈可愛之極，人與動物相處，更見得民風淳厚，一派桃源風光。...
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![蘇軾—《定風坡》]( "蘇軾—《定風坡》")
- 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。賞析：煙雨之中，坦坦蕩蕩一峭勁身影落落而行，何在等曠達灑脫！東坡好竹，字字句句便如峭撥修竹般一片疏影斑駁，不染俗塵，風起風住處，透出逍...
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![蘇軾—《蝶戀花》]( "蘇軾—《蝶戀花》")
- 花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。牆裡鞦韆牆外道。牆外行人，牆裡佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。賞析：一道短垣隔開天涯，牆裡是無憂無慮自由自在，牆外是背井離鄉愁思難抑。本已是傷春惱人，被佳人笑聲一撩，更是愁上加愁，愈添惆悵。景...
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![蘇軾的名言]( "蘇軾的名言")
- 人行猶可復，歲月哪可追？類別:時間生、死、窮、達不易其志。類別:志向此身泰山重，勿作鴻毛遺。類別:真理髮憤識遍天下字，立志讀盡人間書。類別:讀書故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。類別:學習腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。類別:讀書歲月不可思，駛若船放溜。類別:時間生、死、...
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![品讀蘇軾的作文]( "品讀蘇軾的作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的品讀蘇軾的作文，歡迎大家分享。品讀蘇軾的作文1蘇軾，在我沒有走近他時，他只是一個文學家...
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![蘇軾的讀書名言]( "蘇軾的讀書名言")
- 下面，讓我們看看蘇軾是怎樣看待讀書吧！◇腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。◇退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。◇發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。◇舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知◇書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。&mdash...
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![蘇軾名句]( "蘇軾名句")
- 蘇軾名句大全春色三分，二分塵土，一分流水何人遺公石屏風,上有水墨希微蹤但願人長久，千里共嬋娟人有悲歡離合,月有陰晴圓缺一點浩然氣，千里快哉風回首想來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生!撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草笑...
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![蘇軾的詩讀書名言]( "蘇軾的詩讀書名言")
- 蘇軾的詩讀書名言1、青春不覺老朱顏，強半銷磨簿領間。2、東武望餘杭，雲海天涯兩杳茫。何日功成名遂了，還鄉，醉笑陪公三萬場。不用訴離觴。3、修其本而末自應。4、王定國歌兒曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟麗，善應對，家世住京師。定國南遷歸，餘問柔："廣南風土，應是不好?"柔對曰：:"此心安處，便...
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![蘇軾：臨江仙]( "蘇軾：臨江仙")
- 蘇軾夜飲東坡醒復醉，歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風靜縠紋平，小舟從此逝，江海寄餘生。【賞析】這首詞是詞人貶居黃州時所作。上片記事，下片抒懷。夜飲醒而復醉，醉後歸來恍惚已近三更。家童熟睡，敲門無人應，正可諦聽江浪...
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![蘇軾：蝶戀花]( "蘇軾：蝶戀花")
- 蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。牆裡鞦韆牆外道。牆外行人，牆裡佳人笑。笑漸不聞聲漸悄。多情卻被無情惱。【賞析】此作題一作“春景”。上片寫暮春自然風光。從郊遊少年的視角，由小到大，由近漸遠地展開，極富層次感、色彩感和運動...
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![讀蘇軾作文5篇]( "讀蘇軾作文5篇")
- 在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的讀蘇軾作文，歡迎閱讀，希望大家能夠...
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![讀蘇軾作文(5篇)]( "讀蘇軾作文(5篇)")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的讀蘇軾作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀蘇軾作文1明月高掛，靜謐得引人遐思。夢裡，不知多少次，那一雙滿是皺紋，蒼老無比...
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![蘇軾名言]( "蘇軾名言")
- 歲月不可思，駛若船放溜。生、死、窮、達不易其志。此身泰山重，勿作鴻毛遺。傷生之事非一，而好色者必死。一忍可以支百勇，一靜可以制百動。願隨壯士斬蛟蜃，不願腰間纏錦絛。一任秋霜換鬢毛，本來面目長如故。故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。淺交言深，君子所戒。養生治性，行義求志。...
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![讀蘇軾作文3篇]( "讀蘇軾作文3篇")
- 在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的讀蘇軾作文，歡迎閱讀與收藏。...
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![蘇軾—《青玉案》]( "蘇軾—《青玉案》")
- 【年代】：宋【作者】：蘇軾——《青玉案》【內容】：三年枕上吳中路，譴黃犬，隨君去。若到松江呼小渡，莫驚鴛鷺，四橋盡是，老子經行處。輞川圖上看春暮，常記高人右丞句。作個歸期天已許。春衫猶是小蠻針線，會溼西湖雨。【作者】蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。父...
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![讀蘇軾作文]( "讀蘇軾作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的讀蘇軾作文，希望能夠幫助到大家。讀蘇軾作文1這幾天我讀了《美德故事》，我一次次被書中人物的美...
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![蘇軾—《江城子》]( "蘇軾—《江城子》")
- 【年代】：宋【作者】：蘇軾——《江城子》【內容】：十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。[1]縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。【作者】蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（...
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![蘇珊讀後感]( "蘇珊讀後感")
- 當認真看完一本名著後，你有什麼體會呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的蘇珊讀後感，希望對大家有所幫助。蘇珊讀後感1今日，我再次讀一篇名叫《蘇珊》的文章。這篇文章講了一個普通的故事，但這個普通的故事能讓我們明白很多。文章大概...
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![品讀蘇軾作文]( "品讀蘇軾作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的品讀蘇軾作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。品讀蘇軾作文1十年生死兩茫茫，不思...
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