- 為政【意思解釋】1.治理國家;執掌國政。2.指執政者。3.處理政事。4.做主。5.作宮。...
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- 【原文】『⒉17』子曰:“由!誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”【譯文】孔子說:“由,你知道什麼叫知嗎?能夠做到懂就是懂,不懂就是不懂才是知啊。”【評析】這句話已經在我們的生活中流傳了兩千多年,可見這句話是多麼被中國人所認可。只是我們一般在運用這句話的時候,都是...
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- 【原文】子曰:“道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。”【譯文】孔子說:“如果以刑法來施政,衡量標準就是是否受到刑法的處罰,公民只要能逃過刑法的處罰就不會為自己的犯罪感到恥辱;如果以德施政,衡量的標準就是是否守禮,只要不符合禮儀就會感到羞愧恥辱,自然就...
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- 【原文】『⒉4』子曰:“吾十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”【譯文】孔子說:“我十五歲立志學習怎樣管理國家,到了三十歲終於學成了。四十歲對所有治理國家的難題都想到了妥善的對策。五十歲的時候知道了怎樣判定人或國家的命...
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- 【原文】『⒉11』子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”【譯文】孔子說:“能夠做到溫故知新,就等於有了一位好老師。”【評析】有人把這句話解釋成“能夠溫故知新,就能當老師。”我覺得這是不對的,因為這句話並不是介紹老師的標準,而是介紹一種自己怎樣學習的方法。這句話與“三人行必...
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- 【原文】『⒉15』子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”【譯文】孔子說:“只學不思考就會迷惘,只思考不學就會迷惑。”【評析】這句話闡述了學習與思考的關係,個人覺得非常有道理。如果我們只會學習,只會老師怎樣說就怎樣聽,不用自己的大腦去獨立思考,我們確實會感到迷惘。比如說...
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- 【原文】『⒉9』子曰:“吾與回言終日,不違,如愚。退而省其私,亦足以發,回也不愚。”【譯文】孔子說:“我給顏回講學,他從來不反駁我,像是很愚蠢。我私下觀察,發現他還是能夠對我講的東西加以充分的發揮,這樣看來,他並不愚蠢。”【評析】這裡孔子給我們說了一條怎樣判定學生好壞的標準...
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- 【原文】『⒉6』孟武伯問孝。子曰:“父母唯其疾之憂。”【譯文】孟武伯向孔子請教孝道。孔子說:“孝順父母,最重要的一點是不要讓父母生病。”【評析】對於這句話的解釋,有人說是“父母最擔心子女會生病。”因此民間也有“保重自己的身體就是孝順父母”的說法。個人覺得那樣的...
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- 謎面為政施改革,神州變化大謎語型別打一字謎謎底整...
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- 【原文】『⒉18』子張學幹祿。子曰:“多聞闕疑,慎言其餘,則寡尤。多見闕殆,慎行其餘,則寡悔。言寡尤,行寡悔,祿在其中矣。”【譯文】子張向孔子討教做官的祕訣,孔子說:“多請示、少懷疑、少說話,就能少犯錯誤。多看、少質疑、少做事,就能少後悔。少犯錯誤少後悔,官自然就做得穩了。”...
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- 【原文】『⒉1』子曰:“為政以德,誓如北辰居其所而眾星共之。”【譯文】孔子說:“如果一個人能以德施政,民眾就會像眾星圍繞北極星一樣擁護他。”【評析】這裡孔子明確地提出了以德治國的理念。我們的政府現在也明確提出了以德治國的口號,在這一點上,我覺得是對儒家思想的一種繼...
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- 1、君子周而不比,小人比而不周。出自:《論語·為政》周:道義上的結合。比:勾結。君子在道義上合群而不互相勾結,小人互相勾結而不能在道義上結合。——《論語·為政》2、孟武伯問孝,子曰:“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》...
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- 【原文】『⒉12』子曰:“君子不器。”【譯文】孔子說:“君子不要成為單純的工具。”【評析】我想這句話有積極的成分,也有消極的成分,看我們怎樣去理解和發揮。從積極的角度去理解,是說一個人不能只專注於某一方面的學習研究或特長,而要有多方面的才華,更重要的是要有自己獨立的思...
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- 【原文】『⒉16』子曰:“攻乎異端,斯害也己。”【譯文】孔子說:“攻擊異端邪說就可以避免被其所害。”【評析】從政治的角度來看,這句話本身並沒有錯。但是一旦這句話成為我們的行為準則,將會使災難橫行。因為每一種不同的聲音都會覺得自己是唯一正確的,而其他的都可能被看成是...
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- 【原文】『⒉7』子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養。至於犬馬,皆能有養;不敬,何以別乎。”【譯文】子游問什麼是孝順,孔子說:“今天許多人認為孝順就是能贍養父母,但是如果不尊敬父母,那麼贍養父母與飼養狗馬有什麼不同呢?”【評析】從這句話中,我們可以看到,在孔子的時代,人們對孝順...
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- 【原文】『⒉23』子張問:“十世可知也?”子曰:“殷因於夏禮,所損益,可知也;周因於殷禮,所損益,可知也。其或繼周者,雖百世,可知也。”【譯文】子張問:“你可以預知未來十代的情形嗎?”孔子說:“商朝在繼承夏朝的禮制時有所調整,周朝在整合商朝的禮制時又有些調整,根據這樣的趨勢,將來的朝...
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- 【原文】『⒉5』孟懿子問孝。子曰:“無違。”樊遲御,子告之曰:“孟孫問孝於我,我對曰,無違”樊遲曰:“何謂也?”子曰:“生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮。”【譯文】孟懿子問什麼是孝,孔子說:“不要違背。”隨後樊遲給孔子駕車,孔子告訴他說:“孟孫問我什麼是孝,我告訴他‘不要違背’。”...
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- 【原文】『⒉19』哀公聞曰:“何為則民服?”孔子對曰:“舉直錯諸枉,則民服;舉枉錯諸直,則民不服。”【譯文】魯哀公問:“怎樣才能使民服呢?”孔子說:“讓公正壓制著錯誤,民就會服;讓錯誤壓制著公正,民就不服。”【評析】“公正嚴明”是中國傳統思想的一個重要的組成部分,也是老百姓幾千...
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- 【原文】『⒉14』子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”【譯文】孔子說:“君子團結而不搞小圈子,小人搞小圈子而不團結。”【評析】孔子在這裡將團結和搞小圈子區別開來,我覺得是非常值得讚賞的。事實上儒家思想在流傳的過程中,往往混淆了團結與搞小圈子的區別,最典型的就是桃園三...
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- 【原文】『⒉22』子曰:“人而無信,不知其可也。大車無輗,小車無軏,其何以行之哉?”【譯文】孔子說:“一個人不講誠信,真不知道怎麼還可以算是個人。就好比車子沒有車軸怎麼能行?”【評析】這句話孔子再次強調了誠信對一個人的重要性。原文中沒有車軸的意思,而是說大車小車的零部件...
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- 王為政姓名:王為政出生:1944年籍貫:江蘇豐縣王為政自幼酷愛繪畫,師承吳冠中、李苦禪,於中央工藝美術學院畢業後即入北京畫院從事專業創作。現為北京畫院專職畫家、中國美術家協會會員。王為政中西繪畫兼能,以中國畫創作為主,擅長人物、花鳥、走獸及山水。主張融合中國畫意境之優...
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- 當細細品完一本名著後,從中我們可以吸收新的思想,何不寫一篇讀後感記錄下呢?為了讓您不再為寫讀後感頭疼,以下是小編為大家收集的論語為政篇讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。論語為政篇讀後感1和第一篇“學而”篇比較起來,個人覺得第二篇“為政”讀起來難度就大...
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- 【原文】子曰:“詩三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪’。”【譯文】孔子說:“如果用一句話來概括這三百首詩,就是‘思無邪’。”【評析】關於“思無邪”,歷來有許多不同的解釋,一般解釋為“思想純真”。我想這句話只是孔子對詩經的個人評價,是否準確,怎樣解釋對於儒家思想來說都無關緊要...
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- 謎面清正為政,則眾之幸甚謎語型別打一教育詞語謎底公辦民運...
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- 為政第二凡二十四章。子曰:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之。”共,音拱,亦作拱。政之為言正也,所以正人之不正也。德之為言得也,得於心而不失也。北辰,北極,天之樞也。居其所,不動也。共,向也,言眾星四面旋繞而歸向之也。為政以德,則無為而天下歸之,其象如此。程子曰:“為政以德,然...
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