關於目光的作文合集15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的關於目光的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於目光的作文1

媽媽有一雙會說話的眼睛。媽媽的目光，有時讓人害怕，有時讓人興奮，有時讓人傷心，有時又讓人充滿力量……

片斷一

家裡靜悄悄的，我坐在沙發上看電視，有趣的動畫片，太吸引人了，竟忘了時間，媽媽下班回家，見我在看電視，沒寫作業，就生氣了。用眼睛瞪著我，媽媽目光好嚇人。好像在說：寫作業了嗎？還在看電視？我嚇得直髮抖，趕緊溜進房間寫作業。

片斷二

考試卷發回來了，我一看，噢！100分！心裡甭提多高興了！蹦蹦跳跳地跑回家，媽媽正在做飯，見我就問，“卷子呢！”我給媽媽看，媽媽笑了，向我投來了讚許的目光，我也笑了，這時我發現媽媽笑起來可真漂亮！

片斷三

不好，我闖禍了！我把粉筆灰吹到弟弟的眼睛裡去了，他哭著找媽媽告狀。這下我可慘了。果然，我被媽媽“召進”的臥室，我不敢看媽媽的眼睛，低著頭聽著媽媽的數落。我心裡愧疚極了。我有含著眼淚的眼睛偷偷地看了一眼媽媽，唉！媽媽的眼光中透出了失望和不滿。我很傷心，眼淚“刷刷”地流了下來。媽媽，對不起！我一定做一個聽話的孩子！請不要再用這種眼光來看我了！

片斷四

大掃除開始了，媽媽讓我拖地，我先把拖布洗乾淨，然後在媽媽的.指點上拖了起來，不一會兒，地拖完了，我可自豪了！媽媽來檢查，說：“不錯！再去把廚房拖了，最後是衛生間！”我又大幹起來，看著被我拖得乾乾淨淨的地面，我心裡高興極了。媽媽看了，馬上對我伸出了大拇指。這時，媽媽的眼光裡充滿了愛！我知道這是一雙最美的眼睛！

關於目光的作文2

開學第一天，語文課上，一張新面孔就活生生地刻在我的心中。這張臉帶著微笑，特別是那雙明亮的眼睛像溪流，慢慢地流進了我的心田。

這就是張老師，我的語文老師。

張老師的第一堂課，是讓我們每人說一句名人名言。大家都想：“大顯身手的時候來了”，大家口若懸河，你爭我搶，說起來像洪水一樣滔滔不絕。教室裡頓時唧唧咋咋，亂作一團。看到此情況，張老師用笑眯眯的眼神示意我們停下來。而我們因為正說在興頭上，還是你一句我一句地說著。

這時，張老師說時遲那時快，臉色一下子變了，目光也來了個180度大轉彎，從原來的溫柔一下子變得異常銳利，逐一在我們臉上掃過，我臉上頓時感到像被太陽烤過一樣，火辣辣的，教室也頃刻間安靜了下來。

還有一次，正在上課，大家都在安靜的聽張老師上課。而有一個同學卻身在曹營心在漢，不時轉頭，看著窗外。這個舉動馬上被張老師像鷹一樣的眼睛捕捉到。但是很奇怪，張老師沒有在課堂上直接點名，而是繼續上課，好象什麼事情都沒發生。下課後，張老師找到了那個同學，細心地問他是不是有心事，眼光中充滿了慈愛與關懷。在張老師語重心長的教育下，那個同學以後上課再也沒開過小差。

我相信，張老師的.目光一定會陪著我們，度過以後的學習生活。我有幾分緊張，但更多的是欣喜。

關於目光的作文3

春天來到了!它把我們那充滿美和活力的校園變得更加生機勃勃。微風帶著溼潤的芬芳氣息，輕輕地吹過樹梢，吹過馬路，吹過我們校園裡的小池塘。構成了一幅風景優美的春景圖。

花壇裡，四季青松環繞，粉紅的月季在春風的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，絢麗多姿。仔細搜尋腳下，我這才發現在軟軟的泥土中也有點點綠色，正探頭探腦地冒出地面。這是小草，是幼小的生命!我捨不得把腳放上去，生怕把它們踩壞，嫩綠的`小草頂破泥土，淘氣地擺動著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動，春姑娘給樹木帶來了溫暖，樹木抽出了新芽兒，它拱破芽苞，探出頭來，尖尖的，嫩嫩的。

一群鴨子在小河裡拍打浪花，時而追逐嬉戲，時而張開水面飛奔，它們還時不時放開喉嚨“嘎嘎嘎”地叫著，開心地交談著。古代詩人說的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，真是一點都沒錯。燕子飛了回來，高興地叫了起來好像說“我們回來了，我們回來了!”青蛙從河裡跳了出來，“呱呱呱”地叫了起來，好像在說：‘春天來到了，春天來到了!大家快出來和我們一起玩吧!’

瞧，春遊了，身穿整潔的同學們如彩蝶般的飛向樹下跑去。頓時，一片喧鬧聲，同學們有的在畫春天，有的在放風箏，有的在打滾，還有的捉小魚。大家盡情地說著，笑著，畫著，玩耍嘻戲著，大家臉上洋溢著愉悅的神情。

啊!春天是一個光彩奪目，萬物復甦，如詩畫般的美麗季節!(

關於目光的作文4

“呵，真沒想到有一天，我也被送來矯正。”柯坐在慘白的房間裡，也不知是感概還是自嘲。

他又回想起父親死前看著他的眼神，失望？不甘？憎恨？誰知道呢，也許都有吧。畢竟誰能想到，就是他自己推行的系統殺了父親。畢竟誰能想到，他父親的犯罪指數會那麼高。

若不是他大義滅親，怕是這輩子也別想做監視官了。

可是，呵，可笑的血統，作為一個潛在犯的孩子，他註定是要被掀翻在地的。“呵，西比拉，你要我拿你怎麼辦呢？”

恍惚間，他一抬頭，對上了對面房間的人的眼瞼。那人雙眼通紅，就這麼死死地盯著他。他冷笑一聲，扭過了頭。

這時，他感覺有道冰冷的目光在盯著自己，和剛才那人的目光完全不同。他轉過頭，喲，是他曾經的`同事。

他勉強笑了笑。不想，那人轉身就走，連個眼神都不給自己留下。

他彷彿明白了，對面的人為什麼這麼盯著自己了。他曾經也是這樣的啊。對房間裡的一切只是冷漠地觀看著，冷漠地記錄著資料……

螢幕上閃現著一行字幕：監視官，執行官，一般市民，潛在犯，清除物件，免罪體質者……

他低下頭，埋在手心裡，終於忍不住笑了出來。

管理員，百腦匯……監視官，執行官。

字幕停在這裡了。

莫非，最後還是要做執行官？

果然！

柯冷漠地看著周圍，點了點頭，算是明白了。

傍晚，他站在門口，看著夕陽西下，他突然想去父親的墓地看一看。

百草荒蕪，殘陽如血。

他走到那個小小的墓碑前，撥開草，用帕子細細地擦拭著。

他說，爸，我不是監視官了。而我的犯罪指數已經高到140，沒法恢復了。爸，我突然覺得你當年說得好有道理，被別人盯著的感覺，一點也不好。

爸，我想你了。柯最後說。突然，他放聲大哭，一如兒時。

關於目光的作文5

再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候；在自信的人也有失望的時候，目光使我從失敗萬淵之深中走出來。我要感謝你，老師的目光！

當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你是怎樣地尋找瑰麗的風景聆聽曠野的足音？

此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！

老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在你一次又一次的期待，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，磕磕巴巴的回答問題，然後才逐漸變得流暢的。老師，你還記得嗎？也同樣是在你“好，說下去”、“不錯，有見地”、“你有進步了，再加一把勁”……的一遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，健談起來，是你使我變得快樂。老師，你還記得嗎？每當我安於現狀，滿足已取得的成績而沾沾自喜時，又是你用目光及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？老師，你還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是你及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，怎能小看自己？再加一把勁吧！遠處有更美麗的`風景等待你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！郭老師，多少個像我這樣缺乏自控力的學生，也是你無時無刻地給予我們提醒自己。沒有你這樣的老師，怎麼會有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的愛迪生。

無論我走到哪裡，永遠到離不開老師的視野。感激你，那神聖的目光；感激你對我一路的呵護，一路的鼓勵和無限的支援！

關於目光的作文6

言老師關愛每一個同學，不論你成績是優秀還是一般，不論你是頑皮還是乖巧，她都一視同仁，她的目光都一樣的溫暖。

永遠帶著鼓勵、安慰、讚許，象一個不偏心的媽媽。

她用自己的細膩的愛心和真誠的付出關注著每一位同學的成長。

在學期快要結束時，言老師又要發獎品了，等所有獲獎的同學都拿到獎品後，還剩下一支漂亮的圓珠筆正靜靜地躺在講臺上。

言老師舉起圓珠筆對大家說：還有哪個同學認為自己的學習或其他各方面都有進步，但沒有拿到獎品的!嘩啦一下，同學們的'手紛紛舉了起來，言老師溫和的看了每一位同學後，把目光落在沒有舉手的李璧親同學身上，親切地說：李璧親同學，我知道你在成績上暫時還是比較落後一點，但和自己比已經大大進步了，我相信繼續努力下去你的成績及各方面都會更上一層樓的，所以今天把這支筆獎給你，預祝你下學期取得更大的進步……然後她抬起頭對同學們說：同學們在這學期都進步很快，老師真誠地祝賀大家。

言老師上課時總是那麼端莊、親切，可一下課就像變了一個人，和我們一起愛說愛笑愛鬧。

言老師的朗誦可好了，聲情並茂，娓娓道來。

我們常常聽言老師朗讀課文，聽著，聽著，就入了迷，忘了做小動作，忘了東張西望，忘了下課，……

言老師還寫著一手頂呱呱的好字!她字的一筆一畫，橫平豎直都像浸注著感情——對我們的一樣的感情……

我真自豪有這樣一位好老師，我真幸福擁有老師真誠的愛，我真期望那溫暖的目光能伴隨我到永遠。

我愛言老師! 我喜歡那溫暖的目光!

關於目光的作文7

人們常說“眼睛是心靈的窗戶”。透過一個人的目光，我們能讀出他心裡想的是什麼。

作為一名學生，我們要面對的是父母的期待，對好成績的期待，對我們未來的期待。雖然他們嘴上不說，可透過目光，我讀懂了。目光裡的期待，比泰山還重，壓在我的心頭，沉沉的，沉沉的。

小時候，每當犯了錯誤，父母那過耳旁風般的責罵，只是暫時性的。從來沒有感受到過目光的力量。這無聲的語言，是警鐘，時時叩動著我的心，時時盤問著我的行為。用愛做後盾，它就像安了鋼筋鐵骨似的，任我怎麼努力也忘不去。

生命不能承受的重量是愛的重量。目光裡的愛，目光裡的期待字字句句都有千斤重。只要一讀懂它，就逼得我不得不去花一部分力氣去承擔它。讓我自己來督促自己。目光裡的期待像一張溫柔的網，伸入到生活的每一個角落。因為父母的愛是一生也回報不完的.。我們沒有勇氣也沒有理由去讓他們失望。有時候我們不敢去正視別人的目光，因為目光裡的話有時是我們承受不了的。

世界上最厲害的不是武器而是人的眼睛。武器傷害的只是外表，目光傷害的卻是一個人的心。世界上最沉重的也該是目光吧。那目光裡的期待壓得我們不得不去沉穩。小小的收穫離父母對我們的期待還很遙遠，是那一份我們回報不了的愛的重量壓著我。目光裡的期待比起父母在耳邊叮囑一千遍都管用。目光中有著最重的砝碼，最大的動力，一經翻譯讀懂，就會如影隨形的跟著我。

貪玩的時候，眼睛裡會閃過那一道目光；厭煩的時候，腦海中還會蹦出那一縷目光。目光裡的期待是治療失落的良藥，是張開船帆航行的順風。

目光中的期待打動的是一個人的心。它不會對任何人進行批評，有的只是鼓勵。

關於目光的作文8

我總是在爺爺的眼裡看到一條河。寬闊，汛期過後很久，河水平穩的流著，沒有波浪，沒有年輪，就像家鄉的長江小支流，落葉，遠方的影子，藍天。

秋日，天很低，我出門，看見爺爺，在不遠處的地裡抽著煙。他用兩根乾枯的手指捏著香菸，目光在星羅棋佈的乾草堆間遊移，望著河水，久久不動。風吹過，細微的煤煙在冷空氣中沸騰，彷彿要被薰成藍色。那個眼神，你覺得不靈活嗎？它飛過如此廣闊的麥田，到達了黑色的.細線支流。它是如此平淡，彷彿除了沉默，它不包含任何其他情感。

我又看了看他的手，煙燒到了最後。曾經握粉筆的手，過了多少年才變成現在的又細又黃？爺爺丟了煙，起身，穿著皺巴巴的白藍色中山裝，在秋風中越來越空曠。他的背略呈駝色，但他那瘦瘦的銀頭卻倔強地昂著，眯著越來越渾濁的眼睛，他在遠方寫下了對孤獨的致敬。

好像越老越喜歡。那大概是老年人的通病吧，無論晴雨，望著遠方，回首往事。

爺爺知道自己要去揚州後，笑聲突然變大了。笑聲中的一點點不協調的純真，在眼睛裡燦爛的背景襯托下，變成了慈祥的閃光。他一路閒話，說西湖垂柳，說二十四橋夜景，說淮揚菜饅頭。我納悶他什麼時候去過揚州，對面的笑話突然停頓了一下，哽咽了。抬頭看看爺爺。他眼裡含著淚水，轉向我，把他熟悉的眼睛一寸一寸地溫柔地灑向窗外。

高鐵轟隆隆地穿過長江。淚水在他眼中徘徊，終於堤防定了。

插隊前突然想到揚州是我爺爺家。安徽到江蘇，472公里。日復一日，他用隱藏在愚蠢的停滯中的心和眼睛給長江水。這水已經流了幾十年？

是家，他說。

關於目光的作文9

幸福可以很簡單：寒冬的一杯熱茶，夏日的一絲涼風;幸福又很複雜：擁有一筆巨大財富的人常常會感嘆自己活的不幸福，一貧如洗的乞丐卻享受著自身的.幸福。

不知上輩子做了什麼壞事?又讓我回到了這個世界中，每天重複著單調的生活日日做出同樣的動作，面對這平淡的生活我感覺我不幸福。

天空微微亮的時候，我便要揹著書包趕往學校，面對漫漫守望學業路途，面對排山倒海般的作業，我的激情時起時落。令我不禁感嘆：“讀書難啊!”苛刻的學業讓我感到自己不幸福。

沒有時間玩了，不能像大人一樣想做什麼就做什麼，早出晚歸的學習生涯何時才能結束。我發現，我不幸福。

但是，我錯了，大錯特錯。

但我看到有些孩子不能讀書，不能上學，想到自己，至少還有寬闊的教室，明亮的桌椅，嶄新的課本，不禁引發了一段感觸：作為先進地區的我們，有著足夠優越的條件和領先的教育，為何還感到自己不幸福，因為自己不善於發現幸福，靜下來仔細想想，能坐在教室裡讀書，便是一種很大的幸福。

當我看到在災難面前，人們流離失所，與家人分別，我發現，我錯了!相對他們而言，我有有一個完整美滿的家庭，家人關心我，約束我。此時，我才明白自己是那麼的幸福啊!

當我看見大人為了整個家，為了生活而奔波勞累，我發現我又錯了。他們的休息是用長期的勞動換來的，他們所做的事情都是為了子女，為了整個家。

看了我的經歷，朋友們，別用淺薄的目光看幸福了。

關於目光的作文10

我很喜歡看媽 媽的眼睛——那裡總是閃爍著快樂的光芒。但我知曉，每當我轉過身去，那目光中不可能只有快樂。

擔憂

記得會考臨近時，我有些焦慮。只好天天舉著書本，抱起習題，挑燈夜戰到凌晨。有時，在我為一道數學題抓耳撓腮甚至抱怨跺腳時，媽 媽就悄悄來到我身後。她擔心我熬夜有損身體，卻又不忍打斷我的思考。望著拼命的我，她的眼裡透著疼愛與擔憂。雖然我沒有與媽 媽對視，但我還是可以感覺到她擔憂的目光將我牢牢包圍。

難過

有時，我是個極挑剔的人，而且總是過於在意別人的看法。記得一次學校要求每個班的同學要穿白襯衣上臺演出，我回家翻箱倒櫃，眼前的衣服不是花的就是條紋的，終於掏出一件有些舊的白襯衣，已不是亮白了。我很煩躁。媽 媽說：“就將就下吧。”我撅起了嘴：“不行，太老氣了！”我別過身子，不再搭理她。媽 媽沉默了一會兒，走了。天黑了，媽 媽頂著一頭雪花回到了家，沮喪地嘆氣“我找了一大圈，也沒找到合適的，還在坡口摔了一跤……”“哎呀！那家某某服裝店裡不就有嗎！真是的！”我打斷了媽 媽的話，轉身走回了房間。望著我的.背影，媽 媽難過得說不出話來。如今我長大了，不再任性，理解了媽 媽的委屈與難過。現在想來，我當時是多麼可恥，我要真心向媽 媽道歉！

鼓勵

最近因為成績不理想，有些壓力，媽 媽再沒要求我考到第幾名。而是常常排解我的憂慮，樹立我的信心。就在今天中午我出門時，媽 媽給我加油打氣：“盡力就好啦！”我也笑著。輕掩上門，我還是能感到媽 媽那充滿鼓勵和信任的目光。

我愛媽 媽的眼睛，最愛她充滿笑意的目光。在不斷的歷練與成長後，我希望不論是在我的面前還是背後，媽 媽的眼中再也沒有擔憂與難過，永遠只有快樂與濃濃的愛意！

關於目光的作文11

感動是什麼？感動就是冬天裡一束溫暖到陽光、夏天一陣清爽的風、春天第一朵盛開的花，是……我的同桌是一個身材瘦小、不怎麼好看且口齒笨拙之人，是一個學習極差的女生，由於她的家世，我未免或多或少有些討厭她，每天上課，我把她當做空氣，後來乾脆不理她。那一天，是星期三，上午第三節課，是一個美術課，我把工具放在課桌上，她見了，於是低聲下氣用乞的語氣說：“能借我用一下嗎？我的今早被妹妹拿過去玩了。”“呵，可真是大白天說謊話，還臉不紅心不跳，唉，我佩服你的說謊能力，嘖嘖。”我不屑地譏諷道，聲音也提高了8分貝。她的臉頓時紅一陣白一陣，沒有說什麼，眼神充滿了失望。

我心想：哼，誰讓你長得那麼不順眼。下午，第二節課是英語。下課後，英語課代表找到我：“哎呀，大小姐，你怎麼還在這溜達呀。英語老師讓你給她背課文呢！”“什……什麼，背課文？”我心裡暗暗叫苦：媽呀，這怎麼可好？早知道這樣，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙。

“肯定是我旁邊到那隻烏鴉下的咒語！”想到這，我氣呼呼地向英語老師辦公室跑去。一看，果然，她正在拿著拖把在拖地呢！剛開始，我流利的背出了上半段，背到一半時，突然卡殼了，眼看老師的神情馬上晴轉陰了，我的手心不禁佈滿了密密麻麻到汗。在一旁拖地的她，忽然佔在老師背後，悄悄為我傳遞口語。我就在這種幫助下，結結巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，裡面全是鼓勵。

從此，我們成了最要好的.朋友，因為她的寬容，我獲得了真摯的友誼，感動，早已蔓延在我心中。

關於目光的作文12

自三年級以來，沈老師就成了我們的班主任，一直教育著我們，鼓勵著我們，引導著我們。當初那個懵懂的小毛孩漸漸地長大了。

在國小中高段的經歷中，沈老師的身影總是在我腦海中浮現，有和藹的，有嚴肅的，有笑呵呵的。點選回憶，百度搜索，記憶的小河緩緩流淌，幾朵浪花泛起漣漪：記得國小三年級那年，一個初秋的下午，我們班正在進行一場古詩背誦比賽。剛上臺的幾個高手都被易士楓打倒了，一時間易士楓所向披靡，無人能敵。這時候，沈老師環顧四周，把目光停留在我的身上，目光裡有鼓勵有期待，“朱許羿，上來！”我猶豫著站起來，迎接沈老師的目光，沈老師的信任給了我勇氣，我走上前去，和易士楓較量。在同學們的眼裡，易士楓就是咱們班的小博士，見多識廣；而那時的我，在同學們眼裡，只不過是一個普普通通、成績偏差的同學而已。

激戰終於開始了，我和易士楓雙雙吟出詩來，有白居易的，有杜甫的，有李白的，各盡所能，我極力從腦海中搜索。沈老師和同學們也紛紛給我加油，隨著時間的流逝，我的信心越來越大，再堅持十分鐘，堅持到下課······最後，實在是彈盡糧絕了。為了給我增強學習上的信心，沈老師宣佈比賽結束。我和易士楓打了個和局，得到了一顆大星的.獎勵。從此，我心裡有了一個堅定的信念：“我不比易士楓差！我怎麼會不行呢？”這個信念伴隨我成長。在童話知識競賽中拿了第一名，在三國知識競賽中也拿下了一等獎······回憶起來，沒有沈老師給我的機會，我就不能超越自我。

沈老師的目光，終生難忘；沈老師的愛，春分化雨，春泥護花，潤物無聲······

關於目光的作文13

花無百日紅，人無千日好。經過時間的沖洗，有些記憶會漸漸褪色，有些記憶以煙消雲散，而記憶的瞬間—目光卻深深的刻在我們心中，令我們難以忘懷。

小草對土壤的感恩，所以它異常鮮綠；山川對大地的感恩，所以他格外雄偉；湖泊對大海的感恩，所以他特別波瀾洶湧。感恩是每個人應學會的第一堂課，有了它，天空才會多一道彩虹，人心多一份溫暖。所以，要用感恩的目光看待這世間的一切，記住這世上幫助過你的任何人，老師的批評，家長的嘮叨……你會發現人間多麼美好。

人非聖賢孰能無過，每個人成長中都會遇到困境，失敗是成功之母，不是失敗都是一無所獲，它會激勵你的信仰，發揮你的潛能，磨練你的意志，所以一個堅定的目光可以讓你更出色，明天會更成功！“活到老，學到老”知識是開啟成功大門的鑰匙，知識會武裝你的頭腦，任何時間環境中都有那麼一批傑出的求學家：古代孔子知識淵博卻不遠萬里去求學，匡衡鑿壁取光來學習，古代的“頭懸樑，錐刺股”都是形容對知識的探求，現在的只是顯得更為重要，跟要求我們多去學習，用求知的目光看老師，他會傳授你更多的知識，豐富你的眼界，開闊你的'視野，用求知的目光看父母，她會教你更深奧的為人道理，有利於你以後的工作，有利於你以後的前途。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”你記住了求知的目光，你會擁有更多的黃金，更多的白玉。

時光匆匆，有些目光會被我們幾分鐘，幾天，幾月所忘記，有些目光必將跟隨我們一生，擁有好的目光可以讓你擁有更多。

關於目光的作文14

我的媽呀!你的目光為什麼那麼厲害!

每次我寫作業累了，想坐在床上玩一會兒時，你總會用那種冷冷的眼光憤怒地瞪著我，讓我明白我的“好景不長了”!

只能乖乖地去寫作業了。但如果我寫得很快而且有質量時，你就會用親切的目光看著我，還問我晚飯吃什麼。

當我考試成績一塌糊塗時，你總會用那種黯淡而又失望的眼神看著我，還告訴我現在該努力了。

你還記得那次對我的教訓嗎?那是真讓我記憶深刻呀。那天，我的作業才寫完一半兒，當時就已經是晚上八點了，你看我不是埋頭寫作業，而是坐在那兒玩起紙做的弓箭來。你不是大聲警告我，而是悄悄地坐在一旁對我說：“玩兒好了嗎?你現在以這個速度寫作業，上了國中你連睡覺的時間都快沒了，你要是在九點之前沒有寫完的話，你就不用睡覺了!如果你寫字都不快，你還是先學會不睡覺的技能吧。”我看著你那凶巴巴的目光和指著我的'修長而乾燥的手指，真有點害怕，於是我就飛快地寫啊寫，終於在八點半時寫完了作業!

那次我長了記性，不再溜號，每次都能在很短的時間內完成了堆積得小山一般的作業。當我順利完成作業時，你還不相信作業的多，我把作業單給你看，你才相信。之後，你總會開心地對我說，不錯，晚飯你想吃什麼?

媽媽，不管你怎麼罵我，訓我，但我都知道你是愛我的。你的目光永遠會留在我的心上!因為，它是愛的目光!

關於目光的作文15

“唉————賣桃啦————新鮮的桃子啦……”樓下響起了一陣吆喝聲。我好久沒有吃到桃子了，就拉著媽媽下了樓。因為這一整車的桃子十分新鮮，所以就有一大群人圍在了車旁。

媽媽覺得我擠在人群裡不好，便叫我站在一邊。這時有一位婦女也挎著水果籃子帶著女兒來了。那個小姑娘大概比我小六七歲吧，有著一頭烏黑髮亮的長頭髮，一個翹翹的.小鼻子，一張粉嫩粉嫩的小嘴巴，尤其是那雙水汪汪的大眼睛明亮而清澈。那個帶著她的婦人擠進人群，抓了幾個桃子放進水果籃裡就往外退，而那個賣桃的老爺爺因為正在幫別人稱桃，也就沒有注意到這個婦人。

這時，一聲稚嫩的童聲響了起來，“媽媽，你拿了桃子沒有付錢給老爺爺！”這一句話，使在場的所有人都把目光投向了婦人。婦人被盯得臉紅一陣白一陣的，只好對女孩說：“你小孩子家懂什麼，媽媽已經付過錢了！”“不，你沒有付過錢，你騙人，幼兒園的老師說，不能撒謊，撒了謊就不是乖孩子了！”小姑娘堅定地看著媽媽。婦人聽了這番話，更加無地自容了，只好一邊對女孩瞪眼睛，一邊訕訕地掏出錢來給了賣桃子的老爺爺，拉著小女孩走了。買桃子的人們看見婦人付了錢，也就都買了桃散開了。

我回到家裡，怎麼也忘不了小女孩那雙大眼睛，忘不了她那種堅定的眼神。