我的青春擺渡人作文（精選42篇）

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的青春擺渡人作文，歡迎大家分享。

我的青春擺渡人作文 篇1

青春，猶如含苞待放的花朵，有芬芳，也有苦澀。青春，猶如在浩瀚的大海中遠航的船，有時會風平浪靜，有時會驚濤駭浪。它需要舵手悉心指引，掌握航行的方向，帶著你戰勝困難，勇敢地迎接勝利的曙光，到達勝利的彼岸。

我從無憂無慮的國小生活邁進了緊張而充實的國中生活。面對著優秀的同學，學科的增多，心理上承受著巨大的壓力。我面對這些困難和挫折，心裡上產生了消極的情緒，想要放棄。媽媽面對這種情況，給我講了偉大物理學家霍金的事蹟。他在21歲的青春年華患上了肌肉萎縮性硬化症，導致全身癱瘓，不能言語，只有手部的三根手指可以活動，可是他沒有放棄生活下去的勇氣。在這樣的身體條件下，保持著樂觀向上的態度，克服常人難以想象的困難，追求自己的夢想，取得了最高的成就。聽了他的事蹟，我開始反省自己，及時調整自己的心態，投入到緊張而充實的學習中去。

每當我遇到困難時，媽媽都會和我一起面對，。每當我情緒低落時，媽媽都會及時的開導我。而處在青春叛逆的我，時常會衝她大發脾氣，但每次媽媽都會心平氣和幫我調整心態。猛然間，我發現幾隻調皮的蟲子掠過您的髮絲，消融，消融，融入了您黑色的髮絲，在您的頭上紮根。這是歲月的痕跡，心血付出。當我看到了您對我露出欣慰滿足微笑，我的鼻子突然好酸，任憑淚水在我臉頰上流淌。

您的身上好像有一種魔力，無論我是在高興，困苦，悲傷的時，都會在第一時間想到您。只要想到您，想到您的笑臉，想到您對我說的每一句話，躁動的心都會立刻平靜下來，不在懼怕任何困難和挫折，內心充滿希望，有了戰勝它的決心。在陽光中我學會歡笑，在陰雲中我學會堅強。

媽媽，您是我生命中的舵手，是我的青春擺渡人，讓我在生活中學會了堅強！

我的青春擺渡人作文 篇2

在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。

那一位擺渡人在風中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來無比穩重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過水面，粼粼波光……是他，帶領著我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。

“老師”，這是一個多麼令人欽佩，令人尊敬的稱呼！人們常說：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤了我們。”可我卻認為，老師就好比是我們青春的擺渡人，划著槳，送我們去正確的地方。

老師，你見證我們的求學生涯，在這三年中，你見證了我們的汗水與淚水，歡樂與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識，你還教會了我們許多做人的真理。記得在國小的時候，我們去參加運動會時，取得的成績不太理想，你笑著安慰我們說：“沒關係，下次再接再厲。”這句話，一直刻在我的心裡，難以忘記……老師，是你，教會我們學會如何去寬容、理解和成長；是你，在我們取得成功時與我們分享歡樂；也是你，在我們遇見困難時鼓勵我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！

老師對我們的關心也不少，每當我們在玩時，他總不忘說一句：“慢點跑，地滑，小心摔倒。”時刻提醒我們要小心；當我們生病時，對待我們也是小心翼翼，對我們就像是對自己的孩子一樣，細心呵護。

老師，我還記得你對我們班說過的一句話：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來的你們，會感謝現在拼命學習的自己！”我覺得你說的這句話特別棒，三年不長，我希望我能向你說的這句話一樣，讓將來的我，感謝現在奮力學習的自己，不浪費自己最好的青春！

謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文 篇3

人生如一段旅途，青春就是一條河，站在青春的河邊，我們都會困惑、都會迷茫，都需要一位“青春擺渡人”來將我們帶出河流。這位“擺渡人”，可以是家人、是師長、是朋友，也可以是一本書、一部電影、一次旅行，而我的青春擺渡人，是一棵樹。

“你煩不煩啊！”“嫌我煩你就出去啊！再也別回來啦！”隨著“砰”的一聲摔門聲，淚水奪眶而出。我和媽媽經常為一些學習上的事而吵架，以往爭吵幾句也就罷了，但這次，不知道為什麼，我心裡非常地牴觸，竟然鬧到了這種地步。

我一個人走在廣場上，無心地提著路邊的小石子。夜，越來越深，一輪彎月已懸在空中，中山塔的鐘連敲了九下。九點了，我該往何處去？回家吧，怕被媽媽取笑，留在廣場上，又感到一陣迷茫。

視線一轉，一顆高大的青松映入眼簾，往事又浮現在眼前。小時候，奶奶帶我出去散步，總會講到這棵樹。據說它已經有幾百年的歷史了，曾經被雷電劈開，被烈火焚燒，卻一直頑強地活了下來。現在它的枝幹粗壯，樹杈已經數也數不清了，雖已入冬，樹枝上卻還掛著許多青翠的葉子，鬱鬱蔥蔥，如一頂厚實的綠色傘蓋。

可以想象，幾百年來，這棵樹究竟經歷了什麼樣的磨難。風，刮不倒它，雨，衝不垮它，冰雹，砸不爛它，就連雷電和烈火，也未曾撼動過它。

我突然又想到了我自己。其實，我們的人生就像這顆松樹，須歷經磨難，方可迎來美好的春天，倘若挺不過去，就會被淘汰。

這時，爸爸走了過來，一看我盯著那顆青松發呆，便彷彿猜到了什麼。他過來拍拍我的肩，說道：“孩子，回家吧，你要知道，媽媽也是為你好，她為你也是操碎了心。青春期的孩子，大多有牴觸情緒，你要先制住它！我相信你剛才也看出了什麼，所以，回家吧。”

爸爸的一番話瞬間將我點醒，我隨著爸爸回了家。從那之後，每當我遇到困難、感到迷茫，我就會想起那棵歷經百年磨練而依舊挺拔的老松樹，它，就是我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇4

一次偶然的相遇，讓我對平凡的生活有了不平凡的看法。或許人生，就是如此，在一定的環境下對生活也有不一樣的看法，對青春，也有不同的詮釋。

我是一個平凡的女孩，和大多數人一樣，過著普通的生活。

一年前，我持有這樣一個人生觀：生活就應該把握當下，要爭取過好每一分，每一秒，要吃好，喝好，玩好，睡好，千萬不要給自己留下遺憾。反正青春還長，有的是時間。我持有這樣的人生觀走了十多年。直到一年前的暑假，讓我徹底改變了我的看法，讓我的青春回到了正軌。

暑假，正是我們玩的開心的時候，和大多數人一樣，我也待在家裡，開著空調，玩著手機享受這個暑假。一次偶然的機會，讓我離開家鄉，來到了我姐姐工作的地方，夏日炎炎，我本不想外出走動，可我姐姐非要我去她工作的地方看看，無奈，我只好跟著出去了。

到了姐姐的公司，我也無事可做，只好找個地方坐下來，拿起手機有開玩了。沒過好一會兒，一個和我差不多年紀的女孩坐在我旁邊，讓我驚訝的是，他拿著一本我看不懂英語書看得津津有味。我問她：“這本書你全都能看得懂嗎？”她抬頭來說：“我差不多都能看懂。”說罷，她又繼續埋頭閱讀。我和他的形象形成了鮮明的對比。同樣都是“低頭族”我們卻是兩個世界的人。

同樣是生活，同樣是青春，她可以過得如此有意義，而我，卻只能每天虛度光陰，這使我沉思，也是我慚愧，使我對青春。對生活有了新的認識。

青春是花季，是雨季，我們應該好好珍惜，認真對待，我們要過得有意義，而不是每天虛度光陰。我和她相遇也許是個偶然，但命中註定我是她生命中的過客，而她，卻是我生命中的引路人。如果沒有她，我的青春，我的生命會怎麼樣？

我的青春擺渡人作文 篇5

時間的河流，匆匆而逝。那夢幻的、落霞與孤鶩齊飛的青春，已恍如隔世。校園裡的綠柳仍在，荷塘依舊，卻沒有了那春泥般的青澀氣息，泛黃的記憶在黃昏的餘暉裡開始清晰，熟悉的臉旁又似在眼前——是您，我的青春擺渡人。

校園裡花香依舊，沁人心脾，在浮動的暗香中，我仿似又看見了您的身影。

春之雅蘭——那是您的氣質。一句句圓潤、優雅的聲音襲入耳中。只見初識您時那一塵不染的衣服和不起眼的身影，手中的白粉筆留下一片清晰的字跡，盡顯娟秀、儒雅。以蘭花為比，更顯出您絕俗的素雅。

夏之淡荷——那時，我如熱鍋上的螞蟻，蟬鳴聲叫得人心發慌，陽光刺眼，我的月考試卷名字出了問題，又有誰來幫我？這時，那格外顯眼的，是您的身影，似荷塘中的一朵蓮花。我像抓住了救命稻草一般，告訴了您前因後果，您皺著眉，雖嘴上不停的說我不仔細，但您卻真的幫助了我，正如最後您說的一樣“我會盡力的，快調整心態…”。淡淡的、清清的，飄渺又切實，那個夏天的那份蓮香，正瀰漫在我的記憶深處。

秋之豔菊——您所做的，雖沒有太多的轟轟烈烈，但每年的七八月份，您總是嘴角上翹，一反常時的面無笑跡。是啊！那時您成績驚人，在年級中順利成為了第一。在教育事業上，您也有著很多卓越的成就，絕非雅蘭、淡荷可比擬，那金黃的、芬芳的，當是秋菊。

冬之傲梅——冬天時的凜冽可形容您對我的那份嚴厲，梅香正濃時，我又不由的想起您那時的嚴厲。我那時傷了同學，您表情似一塊生鐵，讓人心生寒意，您對我訓斥之後的撫慰，像那潔白花瓣中裹的金黃花蕊般，又給予了我溫暖與改正的力量。梅——正是您名字上一個字，見到您，便又想起了朵朵傲然挺立的梅，一絲不苟的梅。

走出記憶的花叢，脫下青澀，那青春的潺潺河流旁的您，作為擺渡人的您，依然帶著那股芬芳，在我記憶深處化作一個不滅的亮點，難忘您，我的青春擺渡人——周老師！

我的青春擺渡人作文 篇6

細數青春的點滴，欣賞多彩的生命，這都是我不曾擁有的，因為她，青春的色彩願在我的血液中永駐不去，給我不老之心，給我向善美的不竭動力，給我的夢想點亮希望。

深夜十點，房間的燈還亮著，筆尖在書本上划動的聲音，叮鈴鈴的鈴聲響起，這時才想超那是很久以前的約定……

每次寫作業都會寫到很晚，每天都把自己弄得很疲備，甚至心裡都有想放棄的念想，但，想到那張熟悉的面孔，我選擇了堅持。大家都已深深熟睡，我還在書桌前苦苦奮鬥，只為了一個目標，就是不讓母親失望。“叮---叮---”“喂……”另一邊又傳來溫柔的話語：“你有沒有睡啊？”我淡定回覆：“還沒，作業還有些，寫完就睡。”這時我聽見另一邊風聲很大，心想，那邊一定很冷，母親卻反到問候我：“天冷了，多穿點。”我哽咽了一下，憋著聲輕輕地說了聲：“嗯……你也是”。

過了會兒，天空中佈滿星星，彷彿心中有一種感應。也許也是一種徵兆，母親思索了一會兒，說：“我永遠都是愛你的。只要你覺得是對的，我會支援你的。你長大了，在我心中，你沒讓我失望過。”我的心一震，彷彿像是重錘砸碎了疲備，相處這麼多年，母親還真沒有像現在這樣對我說過話，此刻，我的鼻子一陣酸楚，眼淚一滴一滴流下來了，敲打著我的心房。“怎麼了？你是哭了麼？對不起，也許這些話會讓你感到壓力增大，但我想將來你能考個好大學，擁有快樂的人生。”母親溫柔說道。我憋著哭聲，但聲音有一些沙啞說：“沒事，我知道您的意圖，我會盡力一搏的。”此刻，整個世界彷彿靜止了，風聲停了，天上星星依然璀璨。所有的溫暖住滿我心房，此時我無比幸福。

從這以後每天都通一次話，即使每次說著同樣的話，但依然也不厭倦。整個青春由母親的話語陪伴，整個世界因母親而溫暖。

我的青春由黑白再到五彩繽紛，我真的很幸運，一句溫柔的話語給我無窮的力量，是你給我的青春添上色彩，讓我的整個世界充滿陽光——我的母親。

我的青春擺渡人作文 篇7

人生就像一條河，夢想在對面，而你在夢想的彼岸。你有一艘船，但是你不會划船，這時，你是多麼希望有一個擺渡人，來到你身邊，駕著這艘小船載著你的夢想到達彼岸，而這個擺渡人就是我們敬愛的老師。

老師傳授給我們知識，教會我們該如何去做一個好人：數學老師教我們從1+1到方程式，英語老師教我們從a，b，c到語法，他們都是我們青春的擺渡人，幫助我們到達彼岸，去尋找心中的夢想。

剛上八年級，我的英語老師劉老師生病了，所以前幾節英語課科代表都是安排我們上自習。終於，我們迎來了一位新的英語老師王老師，他可是劉老師的老師，我們都很開心，認為師父的師父教起來，我們的英語成績肯定會更上一層樓。她來到第一節課，那是一節晚自習，課堂上說話全是英文，純粹一個外教，而我卻是丈二和尚摸不著頭腦，一句話也聽不懂。即將迎來的第一月考，我肯定要“大紅燈籠高高掛”，果然不出我所料，我的英語才考了70多分。

到了第二學月，我決定在半期考試上讓我對英語崛起，便開始加倍努力，沒日沒夜地學習英語。早上刷牙的時候，也要停幾秒，想想昨天晚上記得英語單詞；吃飯時也要停幾秒，想想晚上該記什麼，但總是沒有很好的結果。正在這時，王老師將我叫到了辦公室，語重心長地告訴我，我沒有很大的提升，主要是因為我沒有找到正確的方法，錯題沒有過關，只知道記單詞，堆著堆著，欠的東西越來越多，才沒有學好。於是，我在老師和家長幫助下，改變了學習方法，果然，完形填空錯的少了，閱讀不錯了。

半期考試過了，我緊張得要命，有一天晚上還差點失眠了。英語成績一出來，我第一個衝到了辦公室，看到了英語成績，很高興，我考了95分，年級46名，我知道這是我努力的結果。回到家，媽媽狠狠地表揚了我一番。

老師，您是我青春的擺渡人，是您讓我知道了：學習沒有任何捷徑可走，只有在老師的教導下，靠自己的努力，才可以走向人生巔峰！

我的青春擺渡人作文 篇8

浮花浪蕊的人生，哪那麼容易被折斷？

——題記

青春就像一杯茶，它能沖淡歲月的痕跡；青春就像一閃而過的流星，它能留下轉瞬即逝的璀璨；青春就像一樹櫻花，它能帶給人們剎那芳華的美麗。

“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃”慧能大師用這句詩來諷刺神秀，但我更希望理解為：青春猶如一瞬息的煙花，本來摸不著，轉息便化為一地冰涼，但它們是不同的，所以何不珍惜現在的美好青春！

如花美眷似水流年，“青春”這位擺渡人，它搖槳在漫漫時光長河中，我亦是船上的旅人，如此良辰美景，我又怎甘心就罷，又怎能繼續行船，可愈想看卻愈遙遠，愈模糊。就恰似月，重複著它的陰晴圓缺，讓人在看似變化多端的“烏雲”中，一成不變的老去。

青春太短暫，無論怎樣長的青春，終究還是被侷限在時間之中，所以滄海化作桑田，那青春的長河低徊處如月色般清澈而通透，曲折處如江水奔流轉，就像當年納蘭客茗說的：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？等閒變卻故人心，卻道故人心已變”我們的青春亦是如此，為何不像客茗說的那樣呢？

既然青春一逝即過，為何要放棄它？為何不把那擺渡之人趕下去，自己駕船遠遊，那樣即便是良辰美景奈何天，我也可以證明自己曾經欣賞過它。我的青春，隨我擺渡，若等到煙花消散了，再去摸不就惹得一身塵埃，那當即便說：“本是無一物”。煙花與青春本來不是同一物，所以為何惹得一身塵埃，那青春如何自我駕渡？

原來需等待著“風住塵香花已盡”才能看到最後的風清日朗，無論你在哪裡，待走完滄桑人世，你終會懂得如何自渡，浮花浪蕊的人生哪那麼容易被折斷！我的青春，又怎容他人擺渡？

我的青春擺渡人作文 篇9

月光撒在窗前陳舊的盒子上，映著淡淡的光，我走到盒子旁，用手拂去了厚重的灰塵，輕輕開啟盒蓋，拿出了裡面的相片，注視著，思緒飄向遠方。

第一節書法課上，當幼小的我還不知怎樣拿筆時，我急得漲紅了臉，像一隻大蘋果。這時，您粗糙的大手，柔和地握住我稚嫩的小手，在紙上寫下幾個剛勁不失柔和的“一”，我學著您的樣子，認真而小心地寫了不知多少個“一”字，雖然歪歪扭扭，但我還是掌握了握筆的方法，我高興地對您表達謝意，但您說，教你握筆，是讓你能寫出一手好字，不要讓我失望，這樣才不辜負我。

第一次百米測試，您在一旁緊張地注視我們，在我向前奮力衝刺時，腳下一絆，便栽倒在地，向前滾了幾圈，我坐在地上期盼著有人能上前來扶我一把，太陽一點點地挪移，可沒一個人過來，這時，我聽見了您深沉地喊聲：“站起來！要堅強！”我緩緩地爬了起來，您臉上露出滿意的笑：“當你摔倒時，不要總指望別人，自己要堅強，自己一定要試著站起來。”

考試前，您緊張為我們練題，那些燒腦的數學題，簡直能把我的大腦融化，當我在多種可能之間徘徊，彷徨時，您又站了出來：“換一種思維，把它分解開，逐個分析。”當我解開一道道題時，您又笑了：“自己要開拓思路，方能百戰不殆，當你真正學會了冷靜分析，那也就沒辜負我。”

六年的諄諄教誨，一刻未停，當我連續收到各國中的錄取通知時，我以為這是對您六年陪伴的感恩，但您說：“你只要做到我對你的要求，不辜負我對你將來的期望，這才是感恩。”

是的，我做到了，感恩就是要懷著一顆感恩的心，不辜負他人的期盼，滴水之恩，湧泉相報之，謝謝您——老師！

我的青春擺渡人作文 篇10

在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘划動的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身後的船伕。

他在我的生命中有著無法取代的地位，如果沒有他，我也許早就在這漫長的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。

那令我感激不盡的船伕啊！他有著聰明的頭腦；他又有著育人的真理。他沒有太多的過人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠處眺望，使我看到了一個美麗的世界，看清了我的航向。

這一路走來，我去到了多少的港灣，經歷過多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪後，我總是能夠看到一片藍天，那是多麼令人久違的風光啊！

而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時候啊！我的船伕完成了他的使命，在船裡躺著，仰望著天空，彷彿在想著什麼。也許是想著以後的生活是否還能像現在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費了時間還是有了屬於自己的成就。

我倒是覺得他的這一生值了，他用自己的青春年華來乘載著像我這樣的乘客可是從來沒有想過自己的生命還有多長時間。也許他承載的不僅是別人的夢想，也有著自己的夢想。也許那是一個奉獻他人的夢想啊！

他是誰？他是我夢想的擺渡人——我的老師，他奉獻著自己，卻從無一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。

我一路走來都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺得，他就像我的父親一樣，對我的關愛一向是無微不至的。

他是誰，他是我的老師，一個我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開闢了一條前進的道路，使我不再迷茫，我的人生因為有他而變得豐富多彩，從此也有了一個令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。

我的青春擺渡人作文 篇11

迷茫的小舟，怎能不感謝偉大的燈塔呢？在茫茫大海中，我就如那葉小舟，無助、困惑。是你，給了我希望。是你，在我最處於黑暗時，給予我光芒。是你，在我即將墜入無底深淵時伸出援助之手，將我攬入愛的關懷中。因為你，我才有了今天，因為你，我才能歌唱藍天。因為你，我的青春才與世界溫暖相擁。感謝你，我的青春擺渡人！

那是一個晨霧稀薄的早晨，梔子花在枝頭盛開，鳥兒在歌頌你與我，到處散發著微風帶來的青草味兒，不遠處，下課鐘聲響起，沒有冰冷的混泥土鋼筋，有的只是來自於我眼中的希翼，我們好像小說中的浪漫戀人，熟悉而又陌生，那情節，在此時此刻重現。

您來了，鞋子在地上踏出清脆的響聲，一襲烏黑的長髮在空氣中散發出誘人的清香，舉手投足，文質彬彬，溫文爾雅，絲毫不似其它老師大吼大叫。你的目光是促人前進的熾熱火焰，一點點燃燒，助我們成長。可是，我們在一起時，您又是那麼的和藹可親，如那既冰冷又溫柔的月光。你那紅潤的臉龐如嬰兒一般吹彈可破，就像那從《蒹葭》中走出來的一位美人，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”因為你的信任，我才在班上右遷。在我最無助時，最想朝天吶喊時，是您，給予我一次又一次的希望，哦，myteacher！每當我遇到挫折時，就會想起您對我說的話，“加油，我的孩子！"

老師啊，您可還記得？我剛來到這個學校為想家而第一次哭泣嗎？那時，我半坐在地上，倚靠著牆，緊皺著眉頭，眼圈紅紅的，彷彿全世界都拋棄了我。這時，是您，鼓勵我，安慰我，將我從深淵之中拉回來，攬入您愛的懷抱，本來您可以將此事推給我的父母，但您卻自己擔下來。您的微笑，就是這吹散早晨薄霧的十里春風。

教誨如春風，師恩似海深。您的諄諄教誨，是愛的清泉，將在我心靈的河床上，永遠流淌，您的音容笑貌，時時閃現在我的眼裡，您的品行人格，永遠珍藏在我的記憶的最深處，感謝您，我的老師，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇12

其實，每個人都有一顆嚮往自由，不願被拘束的心。然而在成長的道路上總是有那麼幾個困難阻擋我們前去，每個人有不同的方法應付不同的困難，有的人會止步不前，有的人會半途而廢，又有少數的一部分人會堅持到底，堅持的人之所以會堅持，是因為他們不甘被一些人或一些事情打敗，自己努力去決定自己的命運或人生。

而我，似乎一出生就註定不能向堅持的人那樣決定自己的命運或人生，從我懂事開始，我幾乎做的所有事情都是父母幫我策劃好的，就像給你分配好的任務，讓你去做一樣還需按時完成。我小時候以為父母讓我做一些事是理所當人的，我們有義務去遵守，也叫聽父母的話。但是在我不斷長大的過程中，慢慢覺得自己的認識觀點出來了，開始覺得父母對我越是約束，就越不想聽父母的話，就想要所謂的自由自在的生活，但願望總是美好的，現實總是殘酷的，我覺得我猶如井底之蛙一樣，自己卻只能看得見井口那麼大點兒的天空，一直在一個小小的井裡，不知道外面的世界有多大。如果一直這樣下去，我一定會像人工飼養的寵物一樣離不開主人，束縛不了掙脫，聽從一切擺佈，不能像天空中小鳥一樣展翅高飛，可以看見所有美好的事物，去領悟大好河山。

到了現在，我的價值觀和父母有很多不同的地方，在一些事情上，我們處理的方式不一樣，他們會大事化小，小事化無，而我會很煩躁，我知道這樣不能解決方題。但是我就是和他們不一樣，但我不得不承認父母有些時候對待事情很成熟很穩重，也很正確，有時比我更明智，我也認為父母的決定固然可以相信，但相信我自己的主意也不差，並且我認為，人的一生中有很多事是需要自己決定，自己拿主意的。沒有人可以自私將屬於別人的東西佔為己有。

我的青春擺渡人的位子大多數被父母佔據了，我的青春已經過去了一半了，在以後為數不多的青春歲月裡，我會更加珍惜這美好的青春，學會掌握自己的命運，成為自己命運的擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇13

春天桃花嫩瓣飛舞，唯您的笑最為甜美。我的成長，一點一滴離不開您那太陽般溫暖的呵護。您就像我的青春擺渡人，為我指引方向。

記得小時候，您cz溫暖的太陽般的呵護。那時，蜜蜂常在花簇中穿梭，大小的蝴蝶在花下翩翩起舞。校門外的幾棵桃樹，散發著愛的香氣，溫暖了校門口的空氣。放學時刻，校門外的家長人山人海，四處盼望自己的孩子早些出來。我出了校門，遠遠的望見了你，在桃樹下靜靜的等我。當你看見了我，就衝我揮手，衝我笑。美麗的面容顯得更加動人。春風吹過您的長髮，吹出您的愛……您又把沉重的書包背在你的肩上，低下頭，又衝我笑笑。日復一日。啊，母親，您的關愛，就如遠處火紅的太陽，為剛會飛翔的鳥兒指引前進的方向，給予他溫暖。我的成長，我的擺渡人。

隨著我一點一點長大，我的學業也一點一點加重。窗外常常有燕子飛動，一根根小草隨風柔柔的舞。每當我有什麼不會的題時，您總能坐下來，耐心的為我講解。學業上，你常常為我操心，卻一點也不想我累著。兩鬢又多了幾根銀絲。您的關懷，就如耀眼的燈塔，為迷失在大霧中的漁船指引前進的方向，給予他希望。我的希望，我的擺渡人。

記得軍訓最後一天展演方陣，所有家長都來參觀。看臺周邊白楊樹幹筆直挺立，我們的軍姿同樣挺拔。同學們冒著烈日炎炎，齊刷刷的正步震撼了老師和家長。在前幾天的訓練中，我的雙臂早已痠痛難忍，我的雙腿好似拴了鐵錘。當我心中佈滿哀傷，我卻在人群中望見了您，您依然衝我微笑，美麗的面容不減從前。您的鼓勵，就如寒冷中的一把火焰，給予他信心。我的毅力，我的擺渡人。

母親，您的愛，沙漠中的甘甜的清水，冰雪中的炭火，黑暗中的光芒一點，給予我關懷，給予我愛。我的母親，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇14

窗外的雨，那麼突然，那麼意外，頃刻間撕碎著天地，無情地擊打著緊鎖的窗櫺，碎在這迷濛的世界裡……

房間裡充斥著一聲聲怒吼，空氣中瀰漫著失望和痛苦的味道，我狠命地捶打著書桌，向著天空發洩著自己的痛苦。為什麼？難道我付出的還不夠多？難道我就這麼一落千丈，頹廢了嗎？考試失利的場景一次次在我的心頭縈繞，仿若一隻夢魘，扼住我命運的喉嚨。已記不清這是第幾次考試失敗了。想到這，我不爭氣的眼眶再次溼潤。

“孩子，”我不情願地回過頭來，正好迎上媽媽擔心的目光。“去看看窗外吧，看看那株水仙花吧。”“水仙花？”我不耐煩地說道。“嗯，難道你就不想看看它在雨中的樣子嗎？”一邊說著，媽媽輕輕地幫我推開窗戶。

漫天的雨紛然又漠然。透過漫天的雨簾，一片白光直衝進我眼簾。那一株水仙花仿若一位素衣女子，翩翩起舞在這混沌的夜間，把這黑暗的世界暴露得一清二楚。當大地都在遭受雨的摧殘之時，為何似乎唯獨只有它在雨裡綻放？

“知道為什麼水仙花能在雨中綻放嗎？”媽媽輕聲地說，“因為，它經歷了蛻變。”“蛻變？”我大吃一驚，驚愕地看著媽媽。

“嗯，水仙花在每次開花後，它的表面就會生成一層硬殼，阻礙著它下次開花。但它渴望開花，於是突破枷鎖，開成了如此美麗的花。”

是啊，水仙花也經歷了開花絢爛之後的低谷，那層層的殼，對於水仙來說本是一種毫無迴旋的境地，而，它並不放棄，而是默默地積蓄力量，衝破層層枷鎖，走出低谷期。這，是多麼一種偉大的力量，多麼一種堅定的信念呀。而這信念，我卻不及花。只有經歷了這挫折的花朵，才能經得起風雨的摧殘，生命的考驗！

那日之後，我突然明白到了生命的真諦——人的一生總不是一帆風順的，當你在低谷時，不要就此沉淪，而是積蓄力量，為下一次爆發做準備。感謝你，水仙花，你是我青春的擺渡人，幫我渡過失敗的險灘，到達成功的彼岸。

我的青春擺渡人作文 篇15

記得在小的時候，你總是給我講故事，每當講到有趣的情節時，你便笑了，我雖然聽不懂，但看見你笑，我也就在你的懷裡丫丫的叫著，這時候的你總喜歡看著我，彷彿我是世界上最珍貴的寶物，被你捧在懷裡小心翼翼的保護著。

上幼兒園時，你為了我不輸在起跑線上，便每天放學後帶我去學校走廊上背古詩。每一次我在認真背古詩是，你總是喜愛看著我，臉上掛著微笑，偶爾在我背誦時糾正我的錯誤。當我背完時，你臉上的笑容更加的燦爛，眼中好像把我當成了那古代的詩人，這時你牽著我的手，邊說邊笑。

上國小時，我一週回一次家，每一次送我去趕校車時總是很不捨，但為了掩蓋自己的不捨，你總是做出漫不經心的樣子說：“去學校吧，我還省的每天整理你那個雜亂的房間。”可又在我將要登上校車時，趕忙拉住我，提醒我這裡提醒我那裡。一回到家，你寂寞的掃了掃整潔乾淨的房間，總是顯現出無奈的神情。

上國中了，你愈來愈嘮叨，每一次的打電話，你總是問東問西，不停地提醒我學習，知道時間快沒了的時候，你才依依不捨的才回歸到這次打電話的主題上，說完，時間也恰好完。每一個月回家時，你更是說個不停，哪怕在沒有話題可聊的時候，你還是可以硬生生地“拉”出一個話題，不管聊到哪個話題，你每一次的“拐彎”，便可以聊到學習上來，這時，你又會教導我。一次，我在晚上寫作業，你端著一碗熱氣騰騰的湯過來，催促著我快喝，眼看她又要嘮叨了起來，我趕忙打住她，端起湯碗來“哎呦！好燙！”我剛一碰碗就像碰到火焰一樣，“沒事吧？叫你慢點你不慢點，等等，我去拿紙巾。”說完，她便轉過頭出去了，望著她那通紅的雙手，我突然想到你端湯時卻沒有說一句話，只是為了讓我喝一口熱湯。

你好比那燈塔，指引我前進的方向；你好比那大樹，為我的成長遮風避雨；你好比那船伕，幫我度過洋洋大河。感謝你無私的付出，母親。

我的青春擺渡人作文 篇16

記得剛進國中，有點膽怯，有點恐懼。尤其是要開始住校，以前，總是媽媽送我去學校的。或是在烈日炎炎的夏日，或是在寒風凜冽的冬季，媽媽總會送我去上學，風雨無阻。但現在，今時不同往日，父母要在外地出差，也不方便天天送我去上學，於是，我便開始了我的住校生涯。這，好似一個渡口，前方，浪濤洶湧，我該如何過去?

說實話，第一天住在學校的我，哭了。我想爸爸媽媽，想家中的一切，又想到要與自己的國小同學分別，我的眼淚就禁不住地往下落。況且，我與她們又不相識，找不到一個安慰我的人，或許，她們也像我一樣，也思念家人了吧。

但，一天一天地，我與她們漸漸熟識了，並且成了很好的朋友，我們在困難中互助，在開心時分享，自此，我感受到了生活的美好，我不再思念家人，因為，我有了她們。我們，早已不分彼此。我們曾一起吵鬧過，一起歡笑過，一起悲哀過。我們曾因為在熄燈時講話被罰站過廁所，也因為一個人開心而大家一起傻傻地笑，也曾因為思念家人而一起躲在被窩裡哭……

“小藝，借我幾張餐巾紙!”小張這河東獅吼又來了。“小張說話再大聲點，整棟樓都能聽到了，而且，不是借，而是給。”我開著玩笑對她說。小張不以為然，自己大搖大擺地上廁所去了。這就是小張。此人是我校田徑隊的，比我可是要高出半個頭，看上去有點呆頭呆腦的但是她機靈得很。

“小藝，走，陪我出去走走，放鬆放鬆。”這位以高貴，優雅自稱自己的纖纖美女，有著回眸一笑百媚生的姿容的欣兒也來了，只見她慢條斯理地放下手中的作業，不緊不慢地拉著我走了。

“婷婷，這個單詞啥意思?”“嗯……自信。”“哦!”這位英語學霸可不是吹的，人家有真才實學，老厲害了，只要是關於英語單詞之類的不會，一問她，所有的問題都迎刃而解，在她眼中，這些就是小菜一碟。

我們，在這小小的寢室裡，發生了許多有趣的事，也讓我從膽怯走向開朗，樂觀。

記得有一次，我帶了一包方便麵，當天晚上就泡了起來。她們見了這方便麵，眼睛直直地盯著它，垂涎欲滴啊。真是沒辦法，“來，一人一口哦!”話音剛落，只聽“刷的一聲”她們如幾隻餓了幾天的老虎，狼吞虎嚥地，吃完啦……“給我留一點啊，我都沒吃呢!”我苦苦哀求道，但最終，我可憐的方便麵，被她們吃光了，一口不剩。

晚上，她們總愛聊天，或是聊小時候的故事，或者是開音樂會。記得欣兒說過，她小時候在動物園中，看到風華絕代的孔雀飛到欄杆上，自己也張開雙手從欄杆上跳了下去，她以為自己能飛起來，結果，就不用我說了……想到這時，我總會笑，其實，我自己也曾用紙做了一對大翅膀，等待飛翔。夜深了，我總會在她們的催眠曲中入睡，那歌聲，雖不優美，但饒有風韻。而她們，在第二天早上，她們總會笑話我說夢話，可能是沉醉在那歌聲與美夢中吧。

當我有困難時，她們，就是我堅強的後盾。有了她們，我不再膽怯。因為，在我的身後，有她們在守候著我。當我失落時，是她們在安慰我，給予我鼓勵;在我迷茫時，是她們給我指明瞭方向。

我們，曾在這睡一人都擠的小床上一起溫暖過，在這學校中尋找歡笑過，也在一個角落裡一起悲哀過。我們，經歷了太多，太多。

姐妹們，感謝你們給我帶來的溫暖與快樂，帶我渡向前方。“友誼萬歲，朋友友誼，友誼地久天長……”嫋嫋餘音又在我耳邊響起。姐妹們，你們，就是我的擺渡人。很幸運，在這最美的青春中，遇見了你們，擺渡船上承載的，是我們的友誼和那美好的回憶。

在這國中三年裡，縱使有太多的不如意，又如何?我將與我的擺渡人們一起，駛向遠方!

我的青春擺渡人作文 篇17

如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的靈魂擺渡人?——克萊爾·麥克福爾。

他有著魁梧的身軀，寬寬的肩膀，飽經滄桑的面孔，漸白的烏髮，深邃的雙眼，一雙佈滿老繭的粗糙的手，穿著一身黑色的沾滿白點的工作服，一雙黯淡蒙灰的皮鞋，這就是我的擺渡人——我的父親。

我的父親，一位名副其實的裝修工，兼職農民。父親為人忠厚老實，有著不錯的人緣，人們都親切的稱呼他“老李”。搞裝修並不容易，每天天剛亮，太陽還沒睡醒，父親就已經趕在工作的路上，太陽下山之後，才趕回家。父親日復一日的辛苦工作，支撐著這個不貧困也並不富裕的家。

父親沒有上過大學，於是把這個願望寄託給了我和姐姐。父親讀過高中，但發生了一些變故，沒考上大學。聽奶奶說，父親他很用功，但在高三那年，爺爺在工地上傷了一隻眼，住進了醫院，父親為了照顧爺爺，這才耽誤了學習;聽父親說，他在高三那年迷上了足球，貪玩了，導致學習成績下滑，沒考上大學。總之不管是什麼原因，父親在我心中是最優秀的。

父親總說，如果老天爺再給他一次機會，他一定要考上大學。小時候，對這句話不以為然，如今即將衝刺會考，才漸漸領悟，這句話中包含著的不僅僅是悔。他常用自己的親身經歷來勉勵我學習，常說如果我考不上好大學就乾脆歸家來種地。他的教育方式和別人不一樣，在我貪玩時，他不但不“勸阻”我，而且還“鼓勵”我，說讓我接著玩，我很容易就能察覺這是在諷刺我，在這“鼓勵”下我反而不想玩了。

父親嗜好喝酒，每晚都要小酌一杯。遇上過節或是喜事，常常是一醉方休，喝得歇斯底里，然後自言自語。當他喝得不能自已時，往往像小孩一樣嚎啕大哭，哭得一把鼻涕一把眼淚的，他哭自己的無能，哭自己沒有好好唸書，哭自己沒有考上大學。

父親不讓我“死學”，要“活學”。在即將會考的這一年，更是要讓我“活學”。我認為死指的是死板，活指的是靈活，但什麼是死板什麼是靈活呢?我無從知道，但感覺意蘊深刻。他曾告訴我，學習並不難：有兩位考上北大的小夥子，在大學聯考那年他們仍悠閒自在地打籃球，不是因為不學習，而是他們有適合學習的方法，這才是會學習的人，會學習的人，勞逸結合事半功倍;不會學習的人，忙東忙西事倍功半。

慢慢前行中，難免會迷失方向，但父親就像一位善良的引路人，領著我走上光明大道。父親比我走得遠，他在前方為我開闢道路，並回頭告訴我，要勇敢地大膽地向前走。

青春的路上雖然會有磕磕絆絆，但卻是最適合我的方向;青春的路上雖然會有黑暗環繞，但總有位老者為我點亮前行的明燈;青春的路上雖然會有艱難險阻，但卻有位擺渡人為我護航。

我的青春擺渡人作文 篇18

擺渡人，一個與自己心有靈犀的人；一個在荒野中帶你走出困境的人；一個會一生引導你，對你永遠不離不棄的人；一個你一生中最重要的人。題記

畢淑敏曾說過：“在每個人的心靈深處都珍藏著一幅對這個世界最初的印象圖畫。它儲存在腦海的褶皺中，平時被繁雜的資訊遮擋，好像昏睡的幽靈不理晨昏，但它無所不在地籠罩著我們，統領著每個人對世界的基本視角。”

我靜靜地閉上眼，意識好比柳絮，在縹緲的陽光下緩緩地飄向遠方。回憶漸漸浮出表面，在我的圖畫中，一個套著印花白長裙的年輕女子背對著陽光，站在面前。細碎的散發披在兩肩，笑靨如花，渾身上下散發著光芒。是你嗎？

雨天。你渾身溼透了，拎著把大傘，狼狽地站在我面前。路過的同學無不發出無厘頭的嗤嗤笑聲，在我心裡，這笑聲就好比一把尖銳的匕首，陣陣扎心。於是心裡不由地對你發起了無名火。然而，你還是溫婉地笑了，寵溺地看著我，目光如水，一邊為我撐起傘，一邊接過我肩上的書包。我本能地往後躲了一步，不高興地直皺眉頭。你臉上閃過一絲尷尬與不安，隨後依然好脾氣地笑了笑，用手攬了攬我，輕輕飄過一句：“走吧，走吧，別讓同學見著笑話。”我依然不解氣地抽動了一下嘴角，只覺得你很懦弱。

深夜。洗手間裡傳來一陣陣“唰唰唰”的洗衣聲，我煩躁地從床上爬起來，寒冷如猛浪般向我襲湧而來，我直打哆嗦，披上棉外套，腳步拖沓地向衛生間走去。透過門縫，瞥見瘦弱的你只給我留下一個單薄的背影。你搓了搓凍得通紅的雙手，放在嘴邊哈了口熱氣，又開始洗衣服。你努力將聲音放小，害怕把我從睡夢中吵醒。你的手在冰水中攪動著，搓擰著。你白天太忙，忙工作，忙著接送我，忙著做飯、拖地、整理你只有在無微不至地照顧好我，等我上床睡著後才繼續做白天沒來得及做的家務。因為爸爸是個工作狂，比你更忙，所以你幾乎包攬了家裡家外一切的繁瑣事。看著你，我的視線漸漸模糊了。此時，心中只有你的各種好。

陰天。灰濛濛的天空中肆意地飄下了細細的雨絲。我手中緊握著一張試卷，萬念俱灰。這鮮紅的80分不僅眩目地在試卷上對我擠眉弄眼，更深深地在我心中烙下血印。回到家，我一頭鑽入被子，嚎啕大哭，茶飯不思。是你，一把將我從消沉的谷底拉回來，嚴肅地對我說：“一次考差不重要，關鍵是要找出問題所在。要是你就這麼不相信自己，折磨自己，就這麼下去，可就真完了。”一句話，我的混沌世界豁然開朗。

媽媽，在我的世界裡，處處有你的身影：你的寬容好脾氣教會我學會了大度；你的勤勞善良賢惠教會我懂得了感恩；你的關鍵處點撥讓我在生活學習之路上懂得了堅強在我的世界裡，你就是黑暗中的燈塔，迷途中的指南針，你是我青春路上真正的擺渡人！

我的青春擺渡人作文 篇19

父母，是每個人的第一任教師，也是伴人最久的教師。他們如同擺渡人，奮力搖晃著船槳，只為將孩子送到更遠，更美好的地方。

記得我五年級的時候，數學考了九十六分的成績。雖然不錯，可委實算不上什麼太好的成績。不過，看著同學們一張張垂頭喪氣的臉，我不由得產生了一絲喜悅，一路上蹦蹦跳跳的回到了家。

在家門口，我迫不及待地推開門，來到媽媽身前，“啪”一聲抽出我的試卷，然後用驕傲的眼神看著媽媽，眼中顯然帶著“九十六分哦，我厲不厲害？”的疑問。同時，我做好了心裡準備，準備以古井不波的心態迎接媽媽狂風暴雨般的“糖衣炮彈”。果然，媽媽的眼神一如既往的亮了，從平靜，到一絲喜悅，再到刻意偽裝出來的驚喜與激動。“哦，兒子，這真的是你的試卷嗎，你可真是媽媽的驕傲，我們家為你而自豪，這可真是太好了，我決定了，給你買樂高船”當我點頭確認這的確是我的試卷時，媽媽高興地擁抱了我，讚揚聲如浪潮連綿不絕，將我心中的小船高高托起。儘管我也知道，媽媽是為了保持我一往無前的銳氣以及必勝的決心，可這又怎樣，又有幾個人能抵抗這樣的甜言蜜語呢，我心中的小船乘風破浪，只希望這浪潮來的更猛烈些。

“媽媽，爸爸什麼時候回來。”我紅著臉問，我有點迫不及待，想讓威嚴的爸爸也看看我的試卷，表揚我。“大概六點鐘。”母親摸摸我的頭，笑著說。於是，接下來的幾個小時中，我總是懷著一種莫名的自信，將試卷放在餐桌上，等著父親回來。

事實上，爸爸知道八點才回到了家。一進門，爸爸就被餐桌上的試卷吸引了。他拿起卷子，如同審視一張合同一般嚴肅的看著。我不由得心驚膽戰，等著他的評判，客廳寂靜無聲好像暴風雨來臨前的寧靜。終於，爸爸吼出了聲：“這道計算題這麼簡單你也會做錯？這種低階錯誤你就不應該犯，你對得起我的教導嗎，你這簡直是在丟我的臉”父親的一聲聲斥責，如同一根根大頭針，狠狠刺入我的心中。承載著小船的浪潮不在溫暖，不在柔和，而是掀起了狂風巨浪，將我的小船拍翻，隨波逐流。我猛的抽回試卷，回到房間，“碰”的一聲關上了門，靠在門上，淚水不爭氣的劃過臉頰。門外，隱隱約約傳來父母的爭吵。

母親的讚美和父親的斥責，如同兩個擺渡人，在我的“青春號”小船上用力揮舞著船槳。我要做的，就是把握小船的平衡，讓小船前進，並不讓它偏向任何一個擺渡人，無論那人是和善還是暴躁。而無論是溫柔的擺渡人或是凶惡的擺渡人，他們被創造的材料都一樣，那就是愛，他們的目的也都一樣，是為了將我這隻承載著夢想與青春的小船，擺渡到更遠，更美好的地方去

我的青春擺渡人作文 篇20

人的一生就像一場長達幾十年的旅行，走過一路崎嶇坎坷，大多數時候都只有你一個人。偶爾會有人與你同行，那也許是這趟旅行中不多的亮點之一。正值青春迷茫的我，總會遇到許多的憂傷和無奈，也總有一些人，把我從痛苦中解救出來，用快樂和溫暖，幫助我抵抗這個世界的悲傷。

隨著老師的一聲令下，我們解散開來。我環顧四周，又像往常一樣走向操場陰暗角落處的那個沙坑。

看著同學們三五成群地玩耍，我心裡無比渴望能和他們一起玩。但是看著他們高興的樣子，我卻不敢過去，害怕破壞他們無比和諧的氣氛。我向來不擅長與人交流，平時和人交談也總覺得話不投機，所以我選擇了逃避。

“你叫什麼？”一個聲音從我頭頂傳來。正拿根樹棍往沙子堆裡戳的我揚起臉，是剛調過來的那位體育老師，她就站在沙坑邊上，微笑著等待著我的回答。我站起來，搓搓滿是沙土的手，回答她：“老師，我叫李曉蕾。”她似乎思考了一下，“李曉蕾是吧，你別在這玩沙了，起來陪我散散步吧。”我點點頭，表示同意。她走得很慢，正好能讓我跟上。她邊走邊說：“你為什麼不和同學們一起玩呢？”我出於對老師的敬畏，就說我就喜歡一個人玩。她似乎看出了我的言不由衷，輕輕地拉起我的手，向我講起了她的故事：她現在是一名大三的學生，像我這麼大的時候，她也自卑、敏感，覺得別人都不喜歡自己，曾經一度還有抑鬱的傾向。後來，主動跟同學朋友多接觸，終於走出了那段灰色的時光。她鼓勵我說：沒有人喜歡陰暗的角落，主動走出去才會擁有陽光！

她那些話似乎說到我心坎裡了，我竟然哭了。她輕輕地為我擦去淚水，“我不喜歡女孩哭，那是懦弱的表現。”

不會不覺已走完一圈，我們走到了同學們玩的地方。那裡陽光明媚，我卻很少去，我怕那光刺傷我。幾個坐在乒乓球檯上打牌的女生向我喊：“你過來嗎？我們這缺個人！”我猶豫了，這時，我聽到後面的她輕聲說：“快去吧。”我扭頭朝她一笑，跑入了陽光裡。

真是糟糕透了，才考了65分！我心裡懊惱至極，看著手中不爭氣的數學考試成績，想著回家後可能遇到的暴風驟雨，我簡直心亂如麻。最近也不知怎麼了，各科成績都不理想。特別是我一直還算比較自信的數學，更是好像坐了滑滑梯

晚上，媽媽的一番數落如期而至，做作業時又遇到好多不會的題。我沮喪透了，看來我真的不行，不是讀書的料，只能做個學渣了。這樣想著，更寫不好作業了。

第二天來到學校，帥老師把我叫出了教室，耐心地詢問我，幫我分析成績下滑的原因，親切地叮囑我要認真聽講，積極面對問題。後來，媽媽讓我看了帥老師發給她的資訊。帥老師在資訊中說我是一個有潛力的孩子，她相信我一定能行！我沉默了，扭過頭流下了眼淚，幾天來的痛苦和消沉這一刻變成了動力和信心，我一定要努力！

我的師長朋友，我的親人們，你們就是我的青春擺渡人，是人們口中常說的“貴人”，與你們同行，我很感激，也很珍惜！萬水千山，我們一起去看！

我的青春擺渡人作文 篇21

青春讓人激動，讓人興奮，青春這場戲中，我們會經歷許多事情，會哭泣，會歡笑，會尷尬，會傷心，會激動在這場青春戲中，我們每一個人皆為主角，不管你美麗還是醜陋，不管你高還是矮，不管你怎麼樣，你永遠是主角，沒有配角。青春這汪洋大海，洶湧澎湃。而我就是這茫茫大海中的一艘小船上的人，無處漂泊。若沒有擺渡人悉心輔導我，指引我，我將會在這茫茫的大海中迷路，我又如何會撥開這重重的迷霧，在這驚濤駭浪的海面上直達成功的彼岸。

記得那次，烈日當空，十分地炎熱。我本來是想呆在家裡的，可是母親卻偏偏催促我出去溜達溜達，就在這時，“出去溜達溜達，我陪你。”我的父親對我說，“我們好久都沒有去公園遛彎了，我們去走走吧。”“走走吧，對身體有好處，強身健體。”母親隨聲附和道。於是我就和父親一起走向了公園。10分鐘之後，我們到達了那裡。依舊是廣場，花壇，草坪。我們沿著草坪旁的一條小道走了一段時間後，我便滿頭大汗，把手伸到褲兜裡，拿出來了一小塊紙巾，在頭上擦了起來。擦好後，我皺了皺眉，不耐煩地對父親說：“就這麼一個小公園何必要走半天，我們回家吧。”在我的多次倉促回家時，我的父親也毫無辦法，只好跟著我一起回家了。

在回家的路上，我們沿著道邊走，這時我們發現地上有一個手機，見父親作勢要去撿，我忙說了聲：“別撿了！走吧！”父親掀了掀嘴角，還是撿了起來。我心裡頓時升起一股無名怒火，連我都知道“不義之財不能取”的道理，他一個大人還不知道嗎？我賭氣一路上沒和父親搭話，走一段路便偷偷抬眼看看父親的反應，而他亦只是無言地低著頭，若有所思地看著手中的手機。回到家我便同母親講了這件事，我知道母親是個明理的人。母親和我想的一樣，於是責怪父親不該去撿這手機。這時，久久未有言語的父親忽然說：“我只是想把這手機交到公安局去。”我聞言，心知錯怪了父親，正欲向他道歉，忽又想到新聞報道各種訛人事件，便說：“現在碰瓷的人這麼多，待會人家非但不感謝你倒還要怪罪你！我並不是故意錯怪你，實在是太危險了！”父親無奈地說：“那也沒別的辦法了，反正派出所離這兒也並不算太遠。”我趴到窗戶上，看見父親，飛快地騎上自行車，身影消失在黑夜裡。我們在家中等了兩個鐘頭，才聽到有人用鑰匙打開了鎖。父親開了門，依舊露出一個叫人心安的笑容來。“以後別老管人家的事，多管管自己的事。”我說。父親竟一臉嚴肅：“如果有機會做好事，那是一定要去做的。人生在世，一定要做個好人。”“又不是人人都同你一般想，只有你一個做好人有什麼用？”我反駁道。“但，至少不能丟了良心。”他說。

不能丟了良心。拈指間，青春便過。青春是一條河，說長不長，說短又不短。我曾聽過許多人同我講所謂的良言警句，但從未有人講得同父親一般深入人心。父親用他質樸的言語教會我如何做人，就如同那個河岸的擺渡人。他在我身邊我就可以成功的度過這條大河，直達成功的彼岸

我的青春擺渡人作文 篇22

少年的時光使我難以忘懷，在少年我收穫了一路的精彩，也給了我螢光般的回憶閃閃發光。——題記

九月的我們都踏上了新學期，新的年級，新的老師，新的學習，以及給這個世界新的期待。

我們迎來了新的語文老師，作為園丁，作為擺渡人的他個子並不高，平時總是副從頭黑到腳的穿著。但他有一次給我們上了一節有趣而又精彩的語文課，真是讓我瘋狂讓我難以忘懷。

記得那次是在開學的第二個星期的星期五，上課鈴“叮呤呤”的發出了悅耳動聽的響聲，我們全部都健步如飛地回到了教室，拿出《國學經典》來讀裡面的名言警句。語文老師含著滿面笑容，從容大步地走了進來，笑著對我們說：“同學們，今天這節語文課我們上《大象作文》。”我們都很疑惑：這《大象作文》是什麼意思？呢？哎，也不管那麼多，老師怎麼說，我們就怎麼做吧！

老師首先問大家：“從上課到現在發生了許多事情，我們來回憶一下。”我們很吃驚，什麼很多事情啊？接著老師邊重做剛才進教室的動作，邊問：“同學們當時教室裡怎樣的？你看到了什麼？聽到了什麼聲音？內心有什麼想法？你還留意到了什麼？”大家七嘴八舌地告訴他，他一點也不嫌吵鬧。接著老師讓我們準備好一本作文字，他說：“同學們準備好手中筆沒有？只有一分鐘時間，在本子上寫剛才你們說出來的內容，不願寫字畫圓圈也行，只要筆不停，開始！”老師按下手中的計時器，指令一下達，全班鴉雀無聲，只聽得到筆在紙上“嚓嚓”的摩擦的聲音，我拼命地畫圈，一直都在畫圈，我的手非常地酸，但是為了爭奪第一，我又算什麼呢？於是我繼續畫，就想挑戰一下“筆不停”地滋味，很快就聽到老師說：“好了，放下你們手中的筆。”我們不情願地陸續放下筆，活動手腕，然後老師叫我們數自己寫了多少個字或者畫了多少個圈。“1，2，3。”我們大聲地一個接著一個地數，我就數圓圈。然後他讓我們一個接一個地報出了自己所的個數，報數時才是真正的競爭，班上的同學一個報得比一個高，我心裡暗罵：“怎麼都比我高啊！”最後雖然我的個數（其實就是圓圈）不是最多，但我決定我下次要努力，要拼盡全力比他們字數多。

不久，第二輪比賽又開始了，這次還是還是寫從上課到現在看到的聽到的感受到的覺察到的內容。可這一次老師不允許我們畫圈，只允許我們寫漢字，有10分鐘的時間。於是我們就抓緊時間寫，不願意放棄每一秒，我寫啊寫，用盡全力地寫，筆不停，真的是一直都不停，手痠了就咬著牙堅持。最後，一報數，我寫的漢字雖然沒有我畫的圓圈個數多，但我打敗了敗者報數多的幾個同學。我感覺我還是勝利了，同時也感覺這時間過得太快，流年似水，時間飛快的流逝，不知不覺就下課了。這時我才像語文老師說的一樣，我發現這節課比平常寫的字數多了不少，我真是高興極了。

學到了新的知識――――寫作文要筆不停，這肯定能改變和提高了我的作文水平。這節語文課使我難忘，這節語文課也是我上過最有趣的語文課。我的擺渡人語文老師真有方法。

青春的道路上真是奇妙，能遇到這麼一個新的語文老師，真的很榮幸，讓他做我的青春擺渡人，我很高興。後來才聽說他假期到上海學習過。

我的青春擺渡人作文 篇23

中學時代是人生的一個轉折點，為我們的一生奠定基礎。在這重要的階段，我們需要一個人，似明燈為我們指引方向，不讓我們在航行中迷失前進的方向。而我，幸運的遇到了李老師—這位溫柔又不失嚴厲，博學且專注的老師，她亦師亦友，成為我的青春擺渡人。

李老師有著一頭烏黑的短髮，戴著一副黑框眼鏡，眼睛裡閃爍著智慧的光芒，小小的鼻子，圓圓的臉，溫柔的話語讓人如沐春風。

李老師很仁慈，她從來不會對我們大喊大叫，卻彷彿有種無形的威嚴。在我們如一群小麻雀在教室裡嘰嘰喳喳的鬧個不停，天花板似乎都要被掀翻了的時候，她輕聲地一句“安靜”，像是咒語一般，不管我們多興奮也會馬上安靜下來，此時的教室裡哪怕一根小小的銀針落地也能聽得清清楚楚，與上一秒的喧鬧恍如兩個世界。李老師不打不罵也能管住我們這群活潑得像兔子一樣的學生，因此，我們和李老師也是最要好的朋友。

李老師很淵博，彷彿擁有無窮無盡的知識，在語文課上口若懸河，對我們來說難如登天的題目，李老師三言兩語就把知識點解析得透徹明瞭，我們恍然大悟的同時欽佩不已。上週學校的朗誦比賽，她為我們改寫了《不朽》，一句一句教我們朗誦，為我們講解詩的含義及所包含的情感，讓我們彷彿回到了那戰火紛飛的年代，看到了先烈們為了信仰，為了新中國前仆後繼，這一次朗誦不光是比賽，也讓我們的靈魂得到洗禮。

李老師還寫得一筆好書法，她的字蒼勁有力，她告訴我們書法是中國文化的精髓，練字的過程也是磨練心性的過程，字如其人，字正則人正，所以從小寫一筆好字至關重要。受她的影響，我開始重視日常的書寫規範。平日裡她要求我們寫隨筆，鍛鍊寫作能力，她也以身作則，記得剛開學，晚上兩點多了她還寫完了兩千字的隨筆，記述著開學以來她當班主任的工作情況，學生的情況，班級建設情況，對班級管理的設想等等，作為兩個孩子的媽媽，她對工作的認真，對學生的負責，讓我們都沒有理由來辜負她。

“活到老，學到老”這句話能在李老師的身上得到充分體現，她雖然博學多才，但依然在認真地學習。前不久，她參加了心理諮詢師的考試。她與我們分享了工作與學習的計劃執行方法，為了學習更多的專業知識，她每天凌晨起床，在臺燈下，像我們背課文一樣揹著知識點，直到東方吐白，又趕到學校，開始一天的工作。這對我們來說簡直不可能。但李老師每天都這樣重複著，生活充實而又精彩。

李老師，我的青春擺渡人，一位優秀的教師，您將在我未來三年的國中生活中陪伴我，指導我，教給我知識和做人的道理，幫助我撥開迷霧，送我到達成功的彼岸。

我的青春擺渡人作文 篇24

歲月如梭。時間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時間在不停歇的筆尖下滑過，溜走；時間在滴答走動的指標中奔跑，消失不知不覺中，懵懂的我已乘著小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對洶湧澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵我奮勇前進！

步入國中，迎來的是一輪新的挑戰。學習的難度層層提高，看著我的作業，您為難了，您擔心了。您的學識並不高，但您一直關注著我的學習，在督促我學習的同時，也一同與我學習，憑著回憶，用您有限的知識為我講題，為我分析。可現在，如此努力的您也終於感到束手無策了。您從未有過地自責，皺著的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學習必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當初不努力，如今這些題竟都不會了。”望著您那後悔莫及的眼神，我忽然懂了。

回憶當初，我的無理取鬧，我的自以為是，原來是那麼的幼稚，那麼的無知。“不準玩兒了，快去學習！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的我毋地回頭，憤怒道：“你憑什麼這般要求我？自己不認真學習，還把責任都放在我身上。這不公平！”面對我的怒火，您狠狠地責備了我。那時，我心裡是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴厲。在持續了幾天的冷戰後，您告訴我：“為什麼我要如此要求你？就是因為有了我的經歷，我才希望你能努力，有機會改變自己的軌跡，不為自己的所作所為後悔。”但迴應您的，卻是那句淡淡的知道了。

現在，您在無奈下放開我翅膀，面對浩瀚的'天宇，我卻失去了方向。您說：“你已經長大，可以學會自我管理了，我不會再像以前那樣時時刻刻要求你。但切記，不能放鬆自己。加油，堅持下去，不要放棄，我相信你！"開始，我是欣喜的，對前方的路充滿了渴望。但當滿懷嚮往的我衝向前方時，卻發現，路途是多麼的坎坷荊棘叢的刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著鼓勵我，讓我獨自面對，奮力拼搏。您說，你已經長大了。於是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終於打造了我堅強的靈魂。您的鼓勵，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。

我親愛的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開我的束縛，將渡過青春的槳交給我，鼓勵我奮勇前進！

我的青春擺渡人作文 篇25

感謝我的父母給了我生命，感謝我的青春讓我成長，更感謝我的青春擺渡人我的語文老師。

青春之船駛進感恩港

您是一位優秀的老教師，也是一位中華優秀傳統文化的傳承者和傳播者，您的那堂感恩課一直在震動著我的心靈。

“孩子，隨著一聲啼哭，你來到了世上，你什麼都不會，你只會哭。餓了，你會哭，告訴媽媽要吃奶；渴了，你會哭，告訴媽媽要喝水；拉屎拉尿了，你還是隻會哭，媽媽就得為你擦屎擦尿了”您在上面講的很動情很投入，我坐在下面不知什麼時候早已淚水漣漣，順著臉頰流到嘴角滲進心裡。的確，不隱瞞，我哭了，那淚水包含著太多的思緒。我那時內心產生了一句話：我是個不孝的人！我是個不懂感恩的人！我要把這些寫到日記裡，體現到行動中，學會感恩，用行動感恩。

我感恩您，是您撐起了那條船，擺渡我到感恩的港灣。

青春之船劃入尊重灣

作文課，您習慣在展臺上展示作文。有一次題目是《日記中的故事》，我不願意讓同學們知道我內心的祕密，心中有些忐忑，師命難違，我還是把作文字交給了您，然後就假裝津津有味的看課本。當您準備展示我的作文時候，我聽見您說：“先不看這本，換下一個。”頓時，我感覺心裡暖暖的。我從您這裡得到了尊重，我也從您這裡學會了尊重別人。我感謝您帶我劃入尊重的港灣。

青春之船載到體貼洲

是老師您，讓我們寫日記，讓我們把生活記錄下來，您兩週批閱一次。當您看完日記後，您總是能夠發現一些問題，找個別同學談話，幫助解決問題，或者給家長溝通，引導家長科學教育孩子；同學發燒了，您包裡有體溫計；該吃藥了，您端來了不熱不涼的溫開水；午休時候，你說，休息時候，人的營衛之氣減弱，須保暖，您總是安排關好窗戶，還把個別同學的帽子拉起來，扣到頭上您教會我們關心體貼人。

國中，神聖的青春。老師，此時能遇到您是我們的福分。我們願意乘坐您的這條船繼續航行，讓您把我們擺渡到燦爛輝煌的人生彼岸。

我的青春擺渡人作文 篇26

每個人的青春，都是平凡而偉大的。每個孩子的成長，都會有一個青春擺渡人把青春安全度過成長的洪流。擺渡人默默無聞，只是在我們身後，靜靜地撐著成長的小船，而我們，只是在沒心沒肺地享受罷了。

小時候，父母因工作原因，不能在我上下學的時候準時回家，照顧我為我做飯，便將我送到了私立學校，從小就住在學校裡。無疑，這對於懵懂無知的我打擊是巨大的，而我也看出，媽媽在送我上學時，眼裡也有淡淡的水霧。

國小一年級，二年級，我都一直度過著晚上在被窩裡掩聲哭泣的日子。記憶中，一直有一幕場景分外清晰：在學校睡覺時，正是迷迷糊糊半睡半醒的狀態，我感到床邊有一個人，那個人在我的床邊放了一雙拖鞋，在枕邊放了一個什麼東西，我並沒有看清楚，那個人最後俯下身，輕輕的吻了吻我的額頭，就關上寢室門出去了，我的眼淚從眼角滑落，閉上眼睛，滿滿的溫暖包裹著我，進入了夢鄉。第二天早上，我看向我的身邊，有一張紙條，上面寫著：兒子，上週你說你的拖鞋不見了，媽媽給你買了一雙，星期五在校門口等我，不要亂跑，媽媽來接你。

淚水再次不可遏止地用出，我當即立下心願，一定要在這幾年好好學習，報答養育之恩，可白駒過隙，當我小升中時，發揮失常，並沒有考上東辰，便只能在一中讀書。

而我在一中的時間卻並不如意。多次考試失利，只在近幾次才找回狀態，如今，會考將要來臨，我定要如虎歸山，血染半天，殺進國中火箭班，盡感恩心。

我的擺渡人，已經將我送到了對岸，她又一個人，孤獨的撐著已褪盡青春的小船，默默地回灣了！

我的青春擺渡人作文 篇27

呵，看那枯乾的雙手有力地划著沉重的槳，水面泛起漣漪，船裡依偎著我美好的青春……——題記

生命中總有那麼一個人，在時光正好，陽光不噪時，踩著細碎陽光，裹著微雨和風，在你的青春長河中默默等待著，期許著……

輕撲粉妝，你為青春擺渡無息

正是秋風無意時，院裡的菊花落下一顆顆晶瑩剔透的眼淚，嬌豔，傲立。在夜的靜謐下，一朵朵花瓣被稍許溫和的風親吻著，屋裡卻不合時宜的傳來陣陣爭吵聲。

媽媽的低語抽泣聲，爸爸的無奈長嘆聲，眼淚清脆的砸地聲充斥著周遭，書桌上原本安然入睡的紙張卻在空中飛舞，墜落。一切只是因為我的叛逆，父母的溫柔叮囑在浮躁的青春中隨處漂浮，卻怎麼也沒有什麼分量，終是浮於表面。“我樂意！”我悻悻地低語道，隨之而來的是尖銳沉重的摔門聲……

寒冷的街頭沒有一點活氣，若暗若亮的路燈吱吱作響，路邊的枯樹像無家可歸的醉漢，彎著腰猛烈地咳嗽著，一片片落葉譜著失意的歌。路邊出現了模糊又熟悉的身影，空曠的街頭，等待著的背影，一點點火星隱隱發亮……

勾勒眉宇，你為青春盛裝出席

爸爸沉重地扣響打火機，一點點火星愈來愈烈，一層層濃重的煙霧模糊了他微微皺起的眉頭，微駝的背脊彎下來，他坐在路沿上，冰涼的地面令他瑟瑟發抖，卻不捨得穿上手裡的羊毛衫，單薄的外衣在九月的風中猶如透明一般，簌簌地搖曳著。

我嘟囔著：“爸，你怎麼來了……我也沒走多遠……”他的嘴脣翕動著，話彷彿卡在咽喉，卻也難以下嚥，只是將羊毛衫小心地給我披在肩上，便轉身離去，我像個受氣的孩子一般跟在後面，一路上，只有濃重的菸草味和不住的嘆息聲。

已是第三支菸的功夫了，嗆人的菸草味令我不住的咳嗽，我快步走上前去，不假思索地奪過煙把，皺著眉頭大聲呵到：“別抽了！嗆……人！”話音輕了，爸爸的臉上劃過一滴渾濁的淚滴，臉上的溝溝壑壑被風無情地充盈著，望著我責備的眼神，卻回以疲憊的目光，當兩者不期而遇，便化作多情的秋水，融化著內心的冰霜，卻再也無法忘卻那個眼神，爸爸忙拭去眼角的淚水，對著我越來越放大的瞳孔，絮絮叨叨的吐出幾句話：“叛逆期是你必然要走過的一段旅程，我也曾經歷過，這段道路必然是荊棘滿身，一不小心就會遍體鱗傷，我們所能做的只是盡力為你撫平傷口，拓寬道路，如果你執意不領情，那我們只能儘量教你調節情緒，別讓浮躁但毀了你整個青春，僅次而已……”說著便抬頭望向那一輪清冷的明月，月光傾灑下來，照在爸爸稍稍展開的眉頭上，眼中是一望無際的遠方和希望。看著如畫般的爸爸，我的心悄悄地漏了一拍，頓感一股熱流在我的心間遊走，慢慢升騰，旋轉，昇華，在荒涼的青春之土上開出萬張紅光。

生命中總有那麼一個人，手搏浪花，胸湧沙石，只為你美好的青春能夠安然入睡。

我的青春擺渡人作文 篇28

青春像一杯茶，苦澀中帶著一絲清甜；青春像一本書，有讀不完的故事與哲理；青春像一首歌，歌唱著歡樂與悲傷。青春有五彩斑斕的夢，青春有淋漓盡致的愁；青春有我們跋涉的腳印，青春有我們燦爛的笑容，青春是一曲熱情洋溢的樂章，青春是一首婉約典雅的詩詞，但青春又像是日頭下如棉的雪一般，慢慢的，就融化了。文學就像青春的“保鮮膜”，是對時光的挽留，讓我們的青春永遠不老。

青春文學可以是曹雪芹的《紅樓夢》，可以是楊沫的《青春之歌》，也可以是王勃的《滕王閣序》；青春文學可以是“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”，可以是“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”也可以是“老夫聊發年狂，左牽黃，右擎蒼，酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！”青春可以用畫筆去描繪，去塗抹，同樣可以用文字去記錄。

青春是創作源泉的不竭動力，而《紅樓夢》正是這青春文學的代表之作。

《紅樓夢》讓林黛玉永遠停留在十四五歲的敏感多疑，十六七歲的多愁善感，儘管她充滿了悲觀的情緒，但她的青春犀利，有靈性，她的詩歌創作，也比別人來得高階。因為《紅樓夢》的存在，讓薛寶釵永遠是那麼可愛，她的教養，她的風度，她的節奏，她在各個方面的妥當處理，定格在人們心目中。因為《紅樓夢》的存在，讓史湘雲喝醉了酒，躺在石頭上，滿身落花的模樣，永遠印在讀者腦海裡。這就是文學的魅力。

王蒙老師說：“青春給了文學活力、熱力，奮鬥的內驅力。”雖然我們現在還寫不出多麼驚人的曠世之作，但處於青春期的我們，也有自己的優勢：我們敏銳，我們多情，我們初生牛犢不怕虎……這些都是文學創作的有利條件。讓我們提起筆來，書寫我們的時代，書寫我們的生活，書寫我們的青春。

文學留住青春，讓我們永遠不老。

我的青春擺渡人作文 篇29

時間的河流，匆匆而逝。那夢幻的、落霞與孤鶩齊飛的青春，已恍如隔世。校園裡的綠柳仍在，荷塘依舊，卻沒有了那春泥般的青澀氣息，泛黃的記憶在黃昏的餘暉裡開始清晰，熟悉的臉旁又似在眼前——是您，我的青春擺渡人。

校園裡花香依舊，沁人心脾，在浮動的暗香中，我仿似又看見了您的身影。

春之雅蘭——那是您的氣質。一句句圓潤、優雅的聲音襲入耳中。只見初識您時那一塵不染的衣服和不起眼的身影，手中的白粉筆留下一片清晰的字跡，盡顯娟秀、儒雅。以蘭花為比，更顯出您絕俗的素雅。

夏之淡荷——那時，我如熱鍋上的螞蟻，蟬鳴聲叫得人心發慌，陽光刺眼，我的月考試卷名字出了問題，又有誰來幫我？這時，那格外顯眼的，是您的身影，似荷塘中的一朵蓮花。我像抓住了救命稻草一般，告訴了您前因後果，您皺著眉，雖嘴上不停的說我不仔細，但您卻真的幫助了我，正如最後您說的一樣“我會盡力的，快調整心態…”。淡淡的、清清的，飄渺又切實，那個夏天的那份蓮香，正瀰漫在我的記憶深處。

秋之豔菊——您所做的，雖沒有太多的轟轟烈烈，但每年的七八月份，您總是嘴角上翹，一反常時的面無笑跡。是啊！那時您成績驚人，在年級中順利成為了第一。在教育事業上，您也有著很多卓越的成就，絕非雅蘭、淡荷可比擬，那金黃的、芬芳的，當是秋菊。

冬之傲梅——冬天時的凜冽可形容您對我的那份嚴厲，梅香正濃時，我又不由的想起您那時的嚴厲。我那時傷了同學，您表情似一塊生鐵，讓人心生寒意，您對我訓斥之後的撫慰，像那潔白花瓣中裹的金黃花蕊般，又給予了我溫暖與改正的力量。梅——正是您名字上一個字，見到您，便又想起了朵朵傲然挺立的梅，一絲不苟的梅。

走出記憶的花叢，脫下青澀，那青春的潺潺河流旁的您，作為擺渡人的您，依然帶著那股芬芳，在我記憶深處化作一個不滅的亮點，難忘您，我的青春擺渡人——周老師！

我的青春擺渡人作文 篇30

有人說，青春就是要敢於拼搏，大膽創新。有人說青春要努力學習，只有學習才能鑄就完美人生。沒錯，青春是人生最美好的時光，我們要珍惜春青春年華。我步入了青春。

剛剛步入青春的我，並沒有好好利用青春去努力學習，反而沉迷於一樣的網路遊戲，而我則成為了一個癮君子。我明知道網路遊戲沒有好處，卻抵制不住他的誘惑。一玩便是五六個小時。業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。確實，自從迷上了網路遊戲後，我的學習大不如前。國中的課程多了，對於時間控制的要求更加嚴格。平時，我把複習的時間用來打網路遊戲，甚至上課的時候腦子裡都想著遊戲，我再也不是以前那個學習到廢寢忘食的"熱血少年"。隨之而來的是懶惰，當朋友邀請我去運動，而我卻只願意去面對電腦，面對那個虛擬的遊戲世界。比起從前，步入青春的我，反而墮落了。

那天我依舊打著遊戲，耳邊傳來了媽媽煩人的嘮叨："別打了，去做作業，看看課外書，你看你整天只知道玩遊戲，這成績都……"“知道了，知道了，打完這把就去做作業，吵什麼吵，煩不煩？”我不耐煩的說道。母親沒有說話，我認識到自己說錯了話，回過頭去，看見了母親的眼神，我從母親的雙眼中讀出少許憤怒，更多的卻是失望和傷心。我真的很想跟媽媽說聲“對不起”，可她卻早已轉身離開……

半夜我躺在床上開啟手機，看見了母親的發來的簡訊：“你的人生怎麼樣，由你自己決定，打遊戲沒有任何意義，如果你執迷不悟，希望你長大後不會後悔。”頓時我明白自己做錯了。自己的青春應該由自己主宰，我應該在青春中，努力學習，努力拼搏，努力攀登，而並非一味地在這裡打遊戲，混日子。媽媽的話，讓我恍然大悟，徹底地警醒了我。從那天起，我開始抓緊每分每秒努力學習，多多複習，認真準備。我也看到了自己的改變，勤奮起來，時常約著同學們去運動，而不是宅在家裡打遊戲。我的青春，因我的改變而變得有意義。母親的話，讓我沒有一錯再錯，荒廢了青春。

青春，就像一艘揚帆的巨輪，它可能會遭遇海嘯，可能會意外觸礁，也可能會偏離航向。但是在別人尤其是親人語重心長的提醒下，只要我們願意改變，就不會一錯再錯。而駕駛青春這艘巨輪的是誰？不是別人，正是自己。

我的青春擺渡人作文 篇31

轉眼15個年頭過去了，路過的人密密麻麻，駐留的人屈指可數。當我們的老師告訴我們要寫這篇作文的時候，我便一下看中了這個標題，回首往事種種，人群中我便第一眼就記起來了她——我的青春擺渡人。

我已經有兩年沒有回到那裡了，聽朋友說她還是從事著她的老職業——老師，還是個體育老師。你想一想，一個故意把花白頭髮染成烏黑的頭髮的老人，拿著我送給她的那顆籃球，穩穩的上著籃。每次回到國小，我首先去看望的不是班主任，也不是換過六七個的數學老師，而是直衝衝的邊衝進了角落裡的體育辦公室。所以說你看出來她對我的重要性了嗎？那就讓我來告訴你她為什麼對我那麼重要吧：

我生來就和其他女生不一樣，可能是因為家庭的教育或者是父親的愛好，我天生對體育就有無限的力量。我首先加入的是田徑隊，我熱愛在大地上奔跑時風呼嘯而過的聲音，更熱愛跑步給我帶來的榮耀。但是好景不長，因為調皮勁兒我把風油精塗在了隊友的眼睛裡，因此被開除了，我相信沒有人知道我當時有多麼慌張，我害怕父母的責備，更害怕失去帶來榮耀的機會。但這時我的青春擺渡人第一次出現了。她輕撫著我的頭髮，安慰著我的心靈，可能是因為她平易近人的年齡，我竟然臭不要臉的要加入籃球隊。回到家後我便不可一世說田徑隊太小了，容不下我這個天才，所以說我加入了籃球隊，父母聽後哈哈大笑起來。這也算是順了父親的願望吧，他本來就想我走這條路。感謝上天，感謝她，讓我有了進入這所別人擠破頭也不太可能進入的學校的機會。

再後來我便每天早上跟著大哥哥大姐姐們訓練，與其說是訓練，不如說是在玩兒。但我可不敢偷懶，畢竟我們都知道先“笨”鳥先飛這個詞，雖然我不笨，但是我比其他人可是晚進入到這個隊啊！每天早上我都早早的到了，但不管我到得多早，都能看到她正在清點籃球的身影。剛開始我認為她並不會打球，最多就是訓訓人管管球，但事實上我大錯特錯了，她不止會打，而且打得很妙。過了很久的訓練之後她告訴我我對於球的感覺和判斷是非常好的，所以這就是你每天早上讓我拿著兩個球練習的理由嗎？但是說實話就對我以後練球的幫助實在是挺大的。

就這麼過了兩年，我得了很多很多的獎項我也有了進入這所學校的機會但是一切都是因為你啊我的青春擺渡人。你用了你的一切將我努力地拋向海岸，相信我吧！等我造出了巨集偉壯美的大船一定會帶你歷盡千山萬水。感謝你看著我的成長，感謝你為我做過的一切！

願時光待你溫柔，願在十年後，我們還能在初見的球場上再次切磋！

我的青春擺渡人作文 篇32

誰，是誰，是誰帶我來到這裡。是誰，為什麼不是我自己來到這裡。這一段路陪伴我的有老師，有同學，有家人，有朋友。是他們幫我上了岸，而我的父母則是那最重要的。

他美麗溫柔，體貼善良，她是我的北斗，也是我的引路人。也許她只是一個普普通通的婦人，如正常的人一班生活，老去，也如同以為人生導師引導自己的後代。他不特殊，但卻又是最特殊的。不特殊，那是因為她只是那千萬個同樣人的之一，但她的特殊又是因為我，我的出現改變了她的一生。她的一切的一切都改變這我。也許就是她載我來到這裡，不管是不是，但那幾次我掉落到時間的河流時卻是她將我給救了上來。她是我的全部，因為她把一切都交給我。我是她的全部，因為我是她的孩子。

青春就是一片，而人就是一葉扁舟。到岸了就成年了。但，有多少人能夠自己獨立到這彼岸。所以，便有了引路人。引路人他也許是你而言是一個十分重要的人，也或者是一個只見過一面的陌生人，但他就如同一盞明燈，照亮你的陽光的大道。他不僅僅只是你引路人也還是你的指路人，就像一盞燈照亮前面的路，選擇相信亦或是不相信，信或不信只是在一念之間。所謂一念成神一念成魔。但至少那盞燈讓你看清了路如何選擇只是自己的問題。即使你選擇放棄自己，他也一定不會放棄你，一次次奔走相告，一次次以身作則，一次次的為你而奮不顧身。為了你他能放棄一切。而母親便是這偉大成員之一，是最重要的也是最好的。如同恆星照亮漆黑的宇宙，用自己的溫度去同化那絕對零度的空間。她總是用著一副笑臉，呵護你，保護你，也許有一天她會打你，但要知道你傷害她的更多。

我的命是自己的，也是她的，我需要她繼續承載著我，而我也需要向那彼岸進發，這一次，我不再犯傻，也不再幼稚，更不會迷茫，因為有她在，一切安好。

我的青春擺渡人作文 篇33

小草綠了，它感恩於春的飄絮；荷花開了，它感恩於夏的恩賜；楓葉紅了，它感恩於秋的爛漫；雪花紛飛，他感恩於冬的呼喚

——題記

嫩芽·生機

一雙稚嫩的小手緊緊地攥著一雙大手，走街串巷。我拉著母親的手，蹦著跳著來到玩具店，這把“”摸摸，那輛“汽車”碰碰，到最後一定是我滿載而歸，而母親一無所獲。兒時，母親總是抱著我，在寧靜的月光下，一起唱童謠，一起數星星；一顆，兩顆，三顆，四顆……

寸草·春暉

我茫然地坐在一條小船上，不停地“走”著，不知“走”過了多少個春、多少個夏……我上一年級了，考試時不可避免的。一張張白花花的試卷“從天而降”，這些“白紙”令我心生畏懼考得自然不太理想。母親卻總說“真棒，加油！下次努力！”就這樣，在一次次鼓勵中，我為國小的學習劃上了一個圓滿的句號。人生的小船才剛剛脫離了港灣，我將繼續前行。

青草·回饋

時間過得真快，童年這個東西，還沒來得及細細品味便要向它告別了——我上國中了，步入了一個只有書的世界。“長大”後，我懂得了母親的苦，也懂得了我只有好好學習才是對她最好的報答。學習，不僅僅是為了自己，更是對家人的感恩。

匆匆忙忙，瀟瀟灑灑，我已走過了12年的人生路。恍惚間，我便是一個青少年了。回首漫長的讀書生涯，母親如同一個擺渡人，乘著那含蓄而又無語的愛而來，卻猶如一陣春風，無影無蹤、無聲無息，卻鑽入我如同萬石板的內心，浸潤我的思想，沐浴我的靈魂，人生還沒有結束，讓我在回味中揚帆遠航！

我的青春擺渡人作文 篇34

“你，就是你！給我退到白線後面去。”

我忿忿不平地瞟了一眼他：戴著個銀白色的大蓋帽，黝黑的臉，穿著一身周正的警衛服，一雙不大的眼睛瞪著我，彷彿快要噴出怒火。

不就是自行車在白線外面一點點嘛，幹嘛這麼大驚小怪。我推著自行車，趁他不注意時翻了個白眼——狗拿耗子，多管閒事。

他皺著眉，表情嚴肅地看著我：“下次一定要注意了。”

哼！我絲毫不理睬他，徑直離開去小賣部買東西。回來時卻發現他正一絲不苟的將超出白線外的自行車一一扶好。

次日，我騎著自行車在大馬路上行駛著，突然間見著了一件不尋常的事情：昨天的那個大蓋帽彎著腰手拿著抹布，正在擦拭著一輛破舊不堪的三輪車，旁邊的一位老大爺坐著個小板凳，眼看著大蓋帽快擦拭完車子了，正欲起身，卻被大蓋帽一下子按住了。“大爺，你再坐一會，我給你這車軲轆充上氣。”他和顏悅色的說道，昨日那威嚴，全部都消失不見了。大爺猶豫再三，還是點頭了。只見他嫻熟地從椅子後邊拿出了打氣筒，一邊打氣，一邊和大爺聊些家常話。我在旁邊不屑地瞧著，這大爺看起來像是某個部門的幹部，大蓋帽一定是想討好他，才如此殷勤地幫他幹活兒。

回家的路上，天色已晚，黃昏像金黃的綢帶，帶著無限的蜜意，徐徐而來。

警衛廳外面的布告欄又出新公告了，我好奇的伸長脖子望著，這次的公告欄是評選四好警衛，誰知一眼就瞟見了那個討厭的大蓋帽。他在照片上方形的臉，不太大卻很有神的眼睛，高挺的鼻子和略微厚的嘴脣，看上去嚴肅無比。

肯定是給人家送禮了才能上這公告欄。我並沒有太注意腳下的車輪胎有些跑氣，一聲刺耳的“吱”，我的腦袋一片空白：完了，沒氣了！在這裡，離我家還有幾公里，車子不能騎，我該怎麼回家呀？

“嘩啦嘩啦”的一串鑰匙聲由遠到近：“小朋友，都這麼晚了，怎麼還不回家？”迷茫的我，一抬頭看，呵，正是那個叫我討厭的大蓋帽。

“沒，沒什麼，只是……”我低下頭，緊張地說：“車胎沒氣了。”

“車胎沒氣？”他粗糙的大手一把提起自行車，“我這兒有打氣筒，快跟我來吧。”

啊？我有些懷疑地盯著他，但時間不等人，天馬上就要黑了，無奈的我只好跟著他來到警衛廳大門的前面。“咿呀咿呀”，打氣筒歡快的叫喚著，輪胎像喝飽了奶的小嬰兒，肚皮漸漸鼓了起來。大蓋帽抹了一把頭頂上的汗：“快回家吧！你爸媽該在家裡等著急了。”

“謝，謝謝！”我的臉比餘暉還要紅，大蓋帽手一揚：“這有什麼可謝的，快走吧。”

行駛在路上的我，若有所思而又恍如隔世。

夕陽無限好，只是近黃昏。

回頭再看一眼他，他那曾經讓我感到討厭的身軀彷彿高大起來，那光輝的形象在我心底打上深深的烙印，他像擺渡人，溫暖了我的心。他是我的擺渡人，在我的青春裡像一隻標杆，引我前行。在國家的青春裡，主席像一隻標杆，是國家成長的擺渡人，他將帶領中國走向一個更為輝煌的未來！

每個人，在一生中都需要一個擺渡人，都需要一隻領頭雁。中國也是如此。

我相信是這樣，國家也會相信是這樣！

遇見自己的擺渡人，遇見不一樣的自己！

我的青春擺渡人作文 篇35

有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那你，便是我這艘船的擺渡人吧。

――題記

在我的記憶裡，你的形象最為豐滿。

猶記得，我牙牙學語時，我們坐在家門前，你指著天上皎潔的圓月，給我講嫦娥的故事，我雖然聽得一知半解，卻饒有興趣，纏著你繼續給我講，你便講，凶惡狡猾的大灰狼，單純可愛的小紅帽，心腸歹毒的皇后，美麗善良的白雪公主…… 這些人物都深深印在我的腦海裡。那時，我生活在童話的世界，彷彿一切都是美好的，就連空氣也是甜蜜夢幻的。

猶記得，我上了幼兒園，童話已經不能滿足我小小的心靈了，你便買來一些書，什麼曹衝稱象啦，杯弓蛇影啦，我早已耳熟能祥。於是，你又教我做人，你把一些規矩講給我聽，做得好便獎勵我一顆彩色紙做成的五角星，那五角星已不知丟在哪裡了，而文明誠信的種子卻悄悄地埋在我心底……

猶記得，我上了國小，你告訴我，人要有目標，且要為之奮鬥，你引導我定下心儀的大學，告訴我該怎樣努力。懵懂的童年，因為有了夢想而流光溢彩。

你盼我成功，又不逼我成功，在我的記憶中，你從來沒有因為成績而打罵過我，更多的是關懷與鼓勵。其實，我多麼害怕自己會因此而退步。但看著我一點一滴的進步，我還是有些懷疑，難道你身上有魔力？

現在，我上了中學，青春的萌動讓我漸漸褪去兒童的稚嫩，處處以自己的個性觀念為先，奇怪的逆反心理總在作崇，你希望我多閱讀多積累，從而拓寬眼界；你希望我多觀察多動筆，有朝一日寫出字字珠磯的文章，你陪我去書店精心挑選了青少年宜讀的書籍，甚至連摘抄優美佳句的“讀書筆記本”都買好了……而我固執地認為你多此一舉，“看都看了，做什麼讀書筆記！”我甩下一句硬梆梆的話，“砰”的一聲關上了房門。也不知過了多久，當我從房間裡出來看到伏案讀書的你，“三言二拍”裡的《警世通言》被你用各色彩筆做了密密麻麻的批註，你專注的神情，平和的心境，彷彿剛才的不愉快未曾發生，我猛然明白了你的良苦用心，你是要用你堅持學習的精神來影響著我，“吾生也有涯，而知也無涯”，你是要用你無聲的實際行動告訴我，“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方”！人生最精彩的不是實現夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。一時間，我茅塞頓開，剛才煩躁鬱悶的心田彷彿有清風拂過，是呀，誰的青春不精彩，誰的青春不拼博就能精彩！我重回到房間，徜徉在書香花海里……現在，我已經懂得了剋制自己，也明白了閱讀的重要性，我不能做一個被自己的情緒左右的人了。

時光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也染霜了你的烏髮。母親啊，你那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我能在浩瀚的海洋中拔雲見日，勇往直前。在我青澀的年少歲月裡，你的形象愈加生動豐滿，你就是我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文 篇36

寒夜將半，大雨傾盆。

我們一家三口在公交車站下車，剛旅遊回來的我們提著沉重的行李，拖著疲憊的雙腳，走出了車站。

我們叫了一輛又一輛的三輪車，車伕們都找藉口拒絕了，不是說雨大路難走，就是說趕著要回家。當時，我們提著大包小包，風雨在我們頭上嘶叫，將我們最後一絲絲希望都淋滅了。

“吱呀！吱呀！”一輛老態龍鍾的三輪車映入眼簾。我抱著試一試的心態，漫不經心地問道：“騎嗎？”“騎！”迎面而來的是一聲鏗鏘有力的回答。

我抬起頭，望著他：車伕是一位衣杉陳舊，瘦弱黝黑的老爺爺，飽經風霜的臉上佈滿皺紋。我不禁嘀咕，眼前的這位老爺爺，加上這樣一輛破舊三輪，能騎得動我仨？

我正當出神，卻被媽媽一把拽上車。

“吱--呀--吱--呀--”破舊三輪車在風雨中發出的聲音很刺耳。空蕩蕩的大街上，只留下這片嘈雜在迴盪。老爺爺每一腳都踩得很艱辛，這輛破舊三輪車就像風浪中一隻苟延殘喘、奄奄一息的危船，隨時有可能出事。

果然，三輪車在無數次“掙扎”後，“吱呀”聲沒有了，靜靜地停靠在路邊，只留下漫天嘶叫的雨聲。原來，車鏈子掉了，我們三人正嘆息著想要下車，這時，耳邊再次想起那渾厚的聲音：“你們在車上待著，別動。”他的語氣竟透露出命令般的威嚴，我們三人一怔，便乖乖地呆在車上。他下車了。

雨勢仍盛，滴滿寒意。

老爺爺一下車便被風雨吞噬，黑暗將他包圍，雨水將他包裹，他那雙枯黃的大手緊緊扶著車身車把，腳步踉蹌著險些摔倒，雨水洗刷著他兩斑白鬢，順著他的臉頰滑落到他的脖子上，很快，浸溼了他的衣服與褲子。但他很從容，剛毅得如一座山，堅定不移。遠處射來的車燈讓他佈滿水滴的臉模糊了，我的眼也模糊了……

那晚的最後，他成功了。送我們回家的路上，迎面而來的風雨，讓老爺爺不停地哆嗦。父母望著他溼透了的身子，用感謝的目光望著他，問：“你為什麼不讓我們下車，不等雨小了再修理車子呢？”他轉過身來，笑著對我們說：“我只想盡快把你們安全送回家。”那上揚的嘴角，在他的臉上，畫上了一道愛的弧線。

那晚，待車子停靠在家門口後，我掏出了自己口袋裡的五十元零用錢，塞給他，並叮囑他：“老爺爺，回去買點感冒藥預防一下！”“用不著！用不著！”老頭兒連聲拒絕。“收下吧。”爸媽也勸道。但老爺爺依舊固執地把錢還給我：“不用，我老頭子靠力氣賺活，還不賴。怎麼能要你那麼多錢呢？”說著，笑著朝我們揮揮手，騎著三輪車走進了雨中。

望著老爺爺和他的車漸漸消失在雨幕中，耳邊又響起了他的話。他的笑容，彷彿是風雨中冉冉升起的一輪朝陽，照亮了我的心房。

我笑了，我猜，他也笑了吧！

那晚的老爺爺就像一口深井，無論外面的風雨多麼猛烈，他的內心一如井底，平靜中滲湧著甘甜清冽的泉水，滋養著我們一家三口的心田。正是因為這個，讓那晚的記憶和老爺爺的身影永遠烙印在我心底，成為我最親切的懷念，也成了我青春路上一道亮麗的風景，永不褪色。

我的青春擺渡人作文 篇37

記得在小的時候，你總是給我講故事，每當講到有趣的情節時，你便笑了，我雖然聽不懂，但看見你笑，我也就在你的懷裡丫丫的叫著，這時候的你總喜歡看著我，彷彿我是世界上最珍貴的寶物，被你捧在懷裡小心翼翼的保護著。

上幼兒園時，你為了我不輸在起跑線上，便每天放學後帶我去學校走廊上背古詩。每一次我在認真背古詩是，你總是喜愛看著我，臉上掛著微笑，偶爾在我背誦時糾正我的錯誤。當我背完時，你臉上的笑容更加的燦爛，眼中好像把我當成了那古代的詩人，這時你牽著我的手，邊說邊笑。

上國小時，我一週回一次家，每一次送我去趕校車時總是很不捨，但為了掩蓋自己的不捨，你總是做出漫不經心的樣子說：“去學校吧，我還省的每天整理你那個雜亂的房間。”可又在我將要登上校車時，趕忙拉住我，提醒我這裡提醒我那裡。一回到家，你寂寞的掃了掃整潔乾淨的房間，總是顯現出無奈的神情。

上國中了，你愈來愈嘮叨，每一次的打電話，你總是問東問西，不停地提醒我學習，知道時間快沒了的時候，你才依依不捨的才回歸到這次打電話的主題上，說完，時間也恰好完。每一個月回家時，你更是說個不停，哪怕在沒有話題可聊的時候，你還是可以硬生生地“拉”出一個話題，不管聊到哪個話題，你每一次的“拐彎”，便可以聊到學習上來，這時，你又會教導我。一次，我在晚上寫作業，你端著一碗熱氣騰騰的湯過來，催促著我快喝，眼看她又要嘮叨了起來，我趕忙打住她，端起湯碗來“哎呦！好燙！”我剛一碰碗就像碰到火焰一樣，“沒事吧？叫你慢點你不慢點，等等，我去拿紙巾。”說完，她便轉過頭出去了，望著她那通紅的雙手，我突然想到你端湯時卻沒有說一句話，只是為了讓我喝一口熱湯。

你好比那燈塔，指引我前進的方向；你好比那大樹，為我的成長遮風避雨；你好比那船伕，幫我度過洋洋大河。感謝你無私的付出，母親。

我的青春擺渡人作文 篇38

你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因為我的清楚不迷茫。

也許你一人坐在小舟中，四面蘆葦叢生，你迷失的方向。那時，誰是那個來為你掌舵，指引你離開這迷茫的小小世界。一小片天空。

青春路上，有擺渡人們與我相伴，真的很幸福。

多少個日日夜夜，父母曾為我的青春犯愁，為我的青春加油。一路上的歡笑，有你們陪伴；一路上的憂愁，有你們的分擔。你們給予了我生命；你們見證了我成長的過程，陪我度過精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農夫。不考慮結果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。

小舟平緩的行駛著。突然，一陣陣波浪襲捲而來。這時，船頭出現了一個個略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。

要問人生中最突如其來的事是什麼。當你一覺睡醒，還未揉開朦朧的睡眼，便迷迷糊糊地被送到了“學校”。原來只是一個人獨自走在前進的路上。突然發現，身後的身影多了。他們，跟隨我，一起譜寫青春的樂章。前行的路上，有你們的陪伴，不孤獨；爬上山頂的途中，有你們的攙扶，不困難。一路上的歡聲笑語是因為你們；一路上的跌跌撞撞也是因為你們。感謝你們，陪我踏平了一個個坎坷。

小舟漸漸駛向大海深處，狂風暴雨已無法抵擋。這時，從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠航的經驗。

他們孜孜不倦卷地教導我們。因為他們，我們心中的道路變得開闊。因為他們，即使一路上不是風平浪靜，但總會有到達彼岸的一切。

當四周都十分寂靜時，可曾聽見一陣微弱的呼吸聲；當面向鏡子時，看到的又是誰。是自己。

我要感謝她。是她讓我明白什麼是親情；是她讓我學會奮鬥，讓我學會反思。讓我學會思考人生的價值。

你的青春呢？是否為一位偶像而崇拜讚賞他；是否因為與父母發生矛盾而生氣；是否因為同學之間的衝突而哭泣。

這樣的青春雖坎坷，但精彩。但我們到達青春航線的終點時，回想起來，才有意義！

我的青春擺渡人作文 篇39

吃水不忘打井人，前人栽樹後人乘涼。——題記

歲月如流沙般在沙漏中無聲的流逝，我的青春不會在流年中漸漸消頹，我和他有著無窮的承諾，他讓我在青春的征途中灑滿感恩。

上了國中，我開始努力學習，他取代了我所有的娛樂生活，黑白的他取代了七彩的電視手機，方正的字型講述著一個又一個驚動人心的故事。他就是高爾基口中人類進步的階梯，讓我在知識的海洋中遨遊的紙船。

讀其百變，其義自見。

和他生活在一起，永遠不會嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此誇讚道。我和他很早之前就是朋友，但是我還是沒有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕，感動中見真情，沉鬱中見豪放；白紙黑字，是我們的溝通橋，真情實感，是我們的心靈門，橋、連線了成長的道路。門、開啟即是真理。他用他的超能力，為我們下載科學知識，名人思想。找到鑰匙，揭開讀不懂的他。

一日無其，百事荒蕪。

國中快節奏的生活，把時間擠在縫隙中。即使是縫隙，我也要把它塞進去。沒有他的陪伴，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了海洋，於是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡愛》所填滿。天天浸在快樂之中，彷彿失去了他，生活就無法正常進行，“讀書破萬卷，下筆如有神”他開闊了我的見識，豐富我的知識，讓我能俯視世界。

感恩有你，你是我在成長大江中青春的擺渡人，擺渡到知識的海洋，擺渡到我不眠的夢中。

我的青春擺渡人作文 篇40

青春，是生命之書中最精彩的部分，喜怒哀樂一舉一動都值得去回味。青春，是四季中最富有生機的季節，它那色彩斑斕、千變萬化的美不知不覺中浸潤你的心靈。青春，是一生中最燦爛最輝煌的時期，也是劉同筆下“最迷茫”的時期。在我的青春裡，我哭過，也笑過，也不可避免地迷茫過。好在你的出現，擺渡了我青春的迷惘。

你大概是出生在一個黑暗的時代吧，我想，艱苦的生活環境造就了你的節約和樸素，而家人對你的態度也影響你教育我的方式，你豐富的閱歷也讓你的性格變得沉穩內斂，社會也已經把你的稜角打磨平滑，可能這就是你不喜歡我張揚倔強性格的原因吧，你是一位完美主義者，總是要求我將每一件事都儘量做到完美，你也非常強勢，不知道是不是因為身為獨生子女的你從小就非常獨立的關係，你總是將一切都安排得妥妥當當，井井有條，過程和結果都被預測好了，就像哈里？謝頓的“心理史學”一樣，讓我感到一切都很程式化。

你總是對我抱有很高的期望，盼望著我能像一隻優雅的天鵝一樣，在天空上方飛翔，引來下面無數人的驚歎，可是我無論怎麼努力，都與你的期望差了很大截，我還是你心中那個一點也不努力的醜小鴨，你也從來沒有表揚過我，我知道，那是因為你怕我會因此而驕傲，而懈怠。你總一大堆話來訓我，其中也夾雜著不少名人名言名句。你教導我“生於憂患，死於安樂”，教導我“驕傲使人落後”，教導我“退一步海闊天空”……雖然我知道你是為了我好，但說多了我不免心生厭惡。

記得在我童年的時候，你會經常為我買一些大大小小厚厚薄薄的書籍，就連新年禮物，聖誕節禮物都是方方正正的書。沒錯，我承認書裡那些動人心魄的情節確實吸引住了我，而你可能也以為這樣可以讓我高興，可以給我一個收穫滿滿的童年，但我其實也想離開城市的喧囂，在田野裡和夥伴一起嬉戲打鬧。

我一直以為你我之間有一條深深的名叫歲月的河流，它寬得無法跨過，而我在這裡，你在對岸。直到那天，我翻了你的抽屜，裡面放滿了我大大小小的照片，每一張照片都一塵不染，沒有一點摺痕，可以看出你不僅經常翻看，還儲存得十分完好，我不禁鼻子一酸，曾經你也是一個貌美如花的少女，眼睛清亮，心裡懷著鶯飛草長的輕快歡欣，幻想著人生大開大合的種種方式。但現在，你一心撲在家庭上，只想讓我享受個普通婦女能夠給予的最好的東西。在網上看到過這樣一句話，女人如果不生孩子，那她們全身上下都會光鮮亮麗，連喝的水也是名牌水。這當然是一句玩笑話，但也反映了母親為孩子做出的偉大犧牲。而你就是她們中的一員，我們都在為自己的夢想而努力，而我就是你的夢想。

現在想來，我才知道，你不在那條何的對岸，你是我橫跨那條河的擺渡人，擺渡我青春的莽撞，擺渡我青春的迷茫。感謝你，我的母親！

我的青春擺渡人作文 篇41

靈魂飛昇，需要歸宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過汪洋大海，去自己心中最美好的地方。

《擺渡人》，這是一個關於愛與幸福。15歲的迪倫，在一團糟的生活的緊逼下，滿懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛，然而天公不做美，火車出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導人崔斯坦的帶領下，行走在漫無邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。

書裡的荒原，是每一個人心像的投射，或風景如畫，或風起雲湧，或陽光明媚，或暗像四起……這一切的一切，都源於我們的內心。的確，我們永遠都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著什麼。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背後還隱藏著什麼不為人知的祕密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個人，總有那麼幾個夜晚，夢中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實則非比尋常——當我們不清楚自我狀況時，都需要被引領，就像迪倫在崔斯坦的引領下開始了自己的長途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什麼，知道自己內心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。於是，迪倫開始了自己的尋愛之旅……

原來一切的都源於愛！迪倫心中有愛，有夢，所以她能夠用心念點燃木材；迪倫時刻堅信崔斯坦是愛她的，沒有忘記她，還在等著她，此刻的她是所有的惡魔都無法戰勝的。無論環境多麼惡劣，人都不會被環境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛，還不曾放棄，就不會被打敗……你儘可以消滅我們，可就是打敗不了我們。

如果生活是一條悲傷的河流，那麼，誰又會是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時，沒有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味著惡魔的到來，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因為她心中有一個無比強大信念在支撐著她。當再次見到崔斯坦時，他們的角色發生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛帶來了奇蹟……她看著他出現在自己的世界裡，如痴如醉……

既然荒原是自我的投射，那麼這個神祕的擺渡人不也應該是自我的投射嗎？每個人都希望有一個清楚你我內心世界的人來擺渡自己，在自己深陷泥潭時，拉自己一把，在自己迷茫不知歸路時，指明自己歸家的方向……其實這個擺渡人和荒原一樣，都是你我內心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說兩人為伴，不如說這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領擺渡人的卻是我們自己。其實，是我們給了自己希望，是我們給予了自己溫暖，是自己給予了自己救贖！

如魚飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經找到，你們呢？

我的青春擺渡人作文 篇42

漫漫長途中，會有平川坦途，會有那沒有橋與路的河。有一人，點著一盞燈，慢搖她的漿，徐徐而來，引我們渡過長河。而後，目送我們踏上新的旅程……三年的記憶，蓄成一條河，永不磨滅。因為我只有如此，來感恩您的愛……

那個秋意漸濃的日子裡，我們初識，你在講臺上做自我介紹，微暖的軟風撫過我們的新教室，您的長髮細而軟，帶著光澤被風吹起，您的笑甜而端莊，您的言語風趣且幽默，帶著年輕老師的青春，開始伴我們走過這繁花落葉的日子。

我們一天天熟絡起來。您有一手的好文采，唐詩宋詞信手拈來。您有著老班的威嚴，會像一位母親一樣對我們悉心教導；您也有一顆粉紅色的少女心，會像一個孩子一樣與我們一起笑得天真爛漫。

我曾不止一次與您談心，而您亦是傾囊相授。您說，讓我收斂了我的倔脾氣，這樣才能適應社會；您說，我得多多換位思考，如此才能與父母和諧相處；您還說……您說了很多很多，不只是知識，更多的，是人生。不僅是我，您幾乎與每個學生談過話，瞭解每一個學生的家庭情況。這些，都是你用青春的時間換來的。

那個夏蟬始鳴的初夏，我們輸掉了志在必得的比賽，辜負了您的期望。原以為會和前天那個班一樣遭到班主任的責罵。然而您，卻笑得輕鬆，說：“唉，可惜了，上次沒來得及給你們拍照，這次可一定要給你們照啊！……”輕鬆詼諧的話語使我們鼻頭一酸，我們強忍著淚水，在回寢室後嚎啕大哭。您好像知道我們會哭，在我們後面來到寢室，溫柔地安慰我們，說：“遺憾，才是最美的風景……”

時光荏苒，兩年轉瞬即逝。我們與您、與我們自己產生了許多摩擦。記憶裡，您彷彿從未哭過，而這次，您卻哭了，在全班面前。您讓我們一遍又一遍地讀牆上的獎狀，從最初的小聲到後來的明朗整齊，我們越來越大聲。您，就在這琅琅聲中哭得泣不成聲。到後來，我們也都哽咽了——那是我們曾經的榮譽！我們也都懂了，懂了您的良苦用心——不忘初心，方得始終。您在我們哭的時候說，我們於您，就如子女，只望我們好……

也是這時，我驀地發現您的發已經不再光滑柔軟了，冬日的風也不能讓它在空中畫出美麗的弧線，您紅腫的眼下是濃濃的黑眼圈……而此時，我才想起，我們與您的站點，也快到了…您攜著愛和光如春風般走來，引我們走過最迷茫的青春，站在渡口看著我們漸行漸遠。微風拂過尚有觸感，我們又怎麼能輕易忘了您呢？

“莞莞白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。”在這時間的長河裡，左岸是天真，右岸是成長，我們在中間乘著渡船分分離離……感謝有您，出現在我們青春裡；感謝有您；領我們走出青春的迷惘；感謝有您，陪我們度過最美好的時光……