粉筆的作文彙編15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的粉筆的作文，歡迎閱讀與收藏。

粉筆的作文1

對我來說，粉筆已經是我司空見慣的了。在我們教室裡，隨處可見，他們或者整齊地擺在粉筆盒裡，或者散亂地躺在講臺桌上，或者成堆地躲在黑板槽裡。有的長，有的短，五顏六色的，十分漂亮。

每當老師不在時，我就會偷偷地拿走老師一根粉筆來觀察。粉筆是圓柱形的，摸起來很光滑，手感很輕，聞起來有一股石灰的味道。粉筆有時也很美，像穿著華麗的衣服，有紅色、粉色、藍色、黃色。

有一次，我偷偷的在老師的講臺桌上，拿了一根粉筆，在黑板上才寫兩個字，就發現怪怪的，寫得怎麼還沒有鋼筆字好，在老師的.手裡，可以變得那麼神奇。在語文課上，語文老師就可以寫出方方正正美麗的漢字。在音樂課上，音樂老師就可以寫出動感十足的音符。在美術課上，美術老師就可以畫出金燦燦的太陽，綠油油的草地，粉愛筆也越變越小。

當數學老師留下一連串的數字時，當語文老師留下方方正正漂亮的漢字時，當音樂老師留下動感十足的音符時，當美術老師留下一副畫時，粉筆也慢慢變短了，變成了石粉末。

在生活中，有很過像粉筆這樣的人，不怕苦不怕累，比如像環衛工人幫助了人們建立衛生城市，還有老師，教會了我們很多豐富知識。

我喜歡粉筆，我也喜歡像粉筆一樣的人，不怕苦，不怕累的人。

粉筆的作文2

在我上學過程中，遇到過許多筆，如鉛筆、鋼筆、中性筆、粉筆……其中最讓我讚賞的就是粉筆。

粉筆長得極普通，沒有其它筆那樣精美。它的長度只有十公分左右，一身雪白，潔白如霜。雖然它是由普普通通石灰石製作而成，但它卻把知識和智慧傳遞給我們。

粉筆是老師必備的教具之一，即便是現代科技高速發展的今天，仍然無法取代。老師站在講臺的那一刻，第一個動作就是拿起它，握在手中，不論習慣也好，還是用它書寫也罷。總之，它成了老師手中的必備之物，成了課堂不可或缺的一部分。它的生命也許在十幾分鍾、幾十分鐘耗盡，但它從不吝嗇，從不畏懼，用短暫的一生，發揮出具大的作用。

記得那是一節作文課，老師不停地在黑板上寫著字，字滿了，老師擦掉上面的字，繼續寫。老師手中的粉筆由十釐米，變成了一釐米，到了幾乎握不住了程度，手向下一抖動，粉筆頭便穩穩地躺在了廢紙簍裡，完成了賦予它的'使命。

它雖是筆，但不像鋼筆那樣能反覆使用，可以留下永久的痕跡。可以說它的生命只是一瞬間。一瞬間變成了粉塵，或漂浮在空中，或落定塵埃，或變成文字印在黑板上。不論怎樣，它的痕跡都不會存留多久。

我坐在書桌前，拿著一根粉筆，放在眼前，靜靜地端詳。從它身上我彷彿看到了老師在黑板上工整書寫的身姿，看到了老師燈光下批改作業的背影，看到了老師和藹可親的面容……

粉筆、老師，他們多麼像一對孿生兄弟，具備著同一特質——默默地無怨無悔的奉獻精神。

粉筆的作文3

我是一隻帥氣的粉筆，我的故事很多，下面就聽聽我的故事吧!

很久以前，我還是毛筆，但因為毛筆寫上的字後面的不能看到，所以我就變成了黑炭。但是變成黑炭也不好，因為寫的時候常常把寫的人變成包公――變得很黑。後來我才慢慢地變成了粉筆。

我的親人很多，有白粉筆、有黃粉筆、還有藍粉筆……五彩斑斕，五顏六色，應有盡有。

我高5釐米，寬5毫米，身子是圓柱形的。我瘦瘦的，腳比頭大一點，這就是帥氣的我――粉筆。

我的用處很多。在數學老師手裡，我寫出來的是一個個數字；在音樂老師手裡，我寫出來美麗音符；在美術老師手裡，我畫出來的是帥氣的畫；在體育老師手裡，我常常會像離弦之箭般的速度飛出去，擊中那些不聽話的孩子，讓他們知道我的`厲害。

我在調皮的孩子手裡常常會很慘，我想那應該是報復吧。我會被他們四分五裂，然後成為他們的玩具：我會被他們用來打粉筆仗、被他們亂扔、會被他們在黑板上亂畫畫、還會被他們……說不下去了，總而言之他們太殘忍了！我已經有好幾十個兄弟被他們四分五裂了。

這就是帥氣的我――粉筆。還有，你可不要像“他們”那樣對待我，我怎麼也算個資源呀！不然再這樣我們粉筆家族會滅絕了的！

粉筆的作文4

我拿起粉筆在黑板上寫下一個個白白的大字，我拍了拍手上的粉筆灰，一個不留神，粉筆“啪”地一聲掉在了地上，裂成了兩半。那一刻，我沉思了……

我把粉筆拿到了書桌上，細細地端詳著它：從上往下看，它是一個又戲又長的圓柱體。身上的顏色如同雪一樣白。我又看了看剛剛寫的字，又拿起粉筆擦讓它從黑板上消失。那一刻，它化為了灰燼，永久地離開了人世。雖然粉筆沒有黑筆一樣外身“華麗”的服裝，可它有如玉石一樣寶貴的精神，那就是無私奉獻。它的'生命雖不長久，但在它短暫那一生中奉獻的全是無限的知識。

我抬頭望了望鍾，發現已經五點了。我拿起今天媽媽列印的一首古詩《無題》。當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”時，我又抬頭看了看粉筆，但這一次出現在我面前的並不是粉筆，而是一隻蠶。一隻快要死了卻依舊在吐絲的蠶。它吐呀，吐呀，一直吐到了生命的最後一刻。這不禁，讓我想到了柯原寫的一首小詩《幸福》“蠶的幸福，在於把吃下的桑葉都吐成潔白的絲，死去了，給大地留下一片光潔，一片華麗。”背到這裡我讚歎到“雖然是一個物品和一個動物，卻都有著無私奉獻的精神。”

我不禁又想起了老師，老師傳給了我們知識，我又想起了環衛工人，她辛勤地培養著美麗的花朵。

我從幻想中醒來，又一次默默地想：我長大也要做一個無私奉獻的人。和粉筆、蠶、老師一樣……

粉筆的作文5

大家好！我出生在粉筆王國。雖然我只有一點點大，但是我有很多功能。

但讓我難過的是，每次下課，我的“黴運”就來了。學生們在追著打的時候，就把我掰了，當武器用。我傷心地哭了：“我對人類那麼好，你為什麼就不能愛我呢？”就在我還在養傷的時候，一個女同學的白布鞋被踩髒了，她就帶我去擦。我大叫：“真疼！”禍不單行。

上課的'時候老師帶著我在黑板上寫字母，古詩，公式。我就像一個導遊，帶領同學在知識的海洋中暢遊，心中充滿喜悅。

有時候老師讓學生整理板報，學生用我畫漂亮生動的圖案，還用我寫工整漂亮的字跡！每當我聽到：“嘿！你們班的板報真好看，真好看！”心裡總會激動，心想：“多好啊！學生們受到了表揚。”有時候，學生去露營，就拿我當記號！還小心翼翼地用手帕把我包起來，隨身帶著。

一般打掃衛生的時候，我的兄弟姐妹摔倒在地上的時候，會有同學撿起來放在盒子裡。臉上掛著燦爛的笑容，我心想：“看來我對同學的苦心沒有白費。太感謝他們了！”

我就是這樣：一根普通的粉筆。我寧願用我的身體去傳授人類的知識。我已經把生命獻給了人類和知識！

粉筆的作文6

“沙沙——沙沙——”粉筆又開始在那暗淡的黑板上“徘徊”著，在他身後，是那鮮豔端正的方塊字，可是，另一頭等待他的卻是與這世界的告別。

曾經，他只是不知名的物體，但是，在那一臺臺機器的加工下，他有了自己的義務，有了自己繽紛的人生。他被裝進了一個小巧的盒子中，裡面滿是與自己一模一樣的同伴，當清晨第一束陽光和孩子們稚嫩而又純真的讀書聲，進入到那狹小的盒子時，一隻手，將他身邊的同伴取走了。漸漸，盒子裡只剩下寥寥無幾的粉筆，終有一次，那隻手，也將他拿起，開始在那漆黑的板上不停畫著，寫著。他的身體在漸漸“萎縮”，眼看就要化為粉末，被陣陣秋風吹向那無垠的世界，那蒼茫的世界……當粉擦將這一切都揮去後，彷彿什麼都沒有發生過，什麼都沒有來過，一切都未曾改過。但是他不後悔，不後悔來到這世界，他覺得：儘管時間短暫，但是能為大家服務，這值得！

粉筆無法用語言來表達自己的所聞所想，但是，我們都明白他的精神所在：默默奉獻。我們不正該學習這種無私地、默默奉獻的`精神嗎？這小小的粉筆，雖只是有粉末組成，但是，這微不足道的粉末能給予他人能量，帶給他人力量。在我們身邊，也有許許多多這樣的“粉筆”，他們為人民服務者，為人民貢獻者！

所以，我們不能瞧不起這渺小的粉筆，而是應該學習他這種默默奉獻的精神。

粉筆的作文7

我是一支小小的白粉筆。記得有人曾誇我是在“舞臺”上跳舞的白色“舞蹈家”，還有人套我是雪白漂亮的“白雪公主”。可是現在呢，我什麼也不是，而是一支躺在那黑乎乎的地上，任憑灰塵把我緊緊地裹住，任憑風霜在我我上留下道道傷痕，我也忍著悲傷的心情，不讓淚水流下來。我知道哭只能讓我的價值在時光的'流逝中消失。可我有苦有難，情緒複雜。

記得第一次，我站在那神聖而又莊嚴的講臺上，看到外面繽紛的世界，我的心情非常激動，真希望在“舞臺”上跳起知識的“舞蹈”，去教導那些聰明機靈的學生。我發誓，我願用自己的生命為人類留下一點光輝，哪怕是一句話，一個字，一個符號，我也心甘情願。

終於有一天，一個男孩子把我從地上撿起來，我非常高興，誰知道，他緊緊地抓住我的身體，“啪”地一聲，我攔腰折斷，我立刻昏了過去。過了一會兒，又從後面飛來了我的難友，看著這些傷痕累累的難友們，我真想大聲呼喊：“老師們，同學們，請珍惜我們這些粉筆吧！”

粉筆的作文8

粉筆，它的腰細細的，樣子很普通，但顏色卻有很多種，有紅色、黃色、白色、綠色、藍色等等。粉筆也很平凡。它沒有鋼筆那樣華貴；沒有鉛筆那樣圖案美麗；也沒有毛筆那樣豪爽。可是，普通平凡的它卻在黑板上發揮了別的筆不可替代的作用。上課了，當老師拿起粉筆在黑板上寫字時，粉筆總是忍著疼為學生們寫出一個個字。下課了，粉筆突然發現自己變矮了！但它不在乎，依舊很快樂。因為它幫助老師把知識更好地交給了同學們，幫助同學們更好地學習了知識。就這樣，一節課過去了，兩節課過去了，三節課過去了……粉筆變得越來越小，越來越短，最後就無聲無息得變成了粉末。

一根根粉筆雖然消失了，但用他們寫過的知識，卻深深地印在了我的腦海裡。粉筆，別看它的腰細細的，但它卻像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。我們的'老師不也是這種無私奉獻的人嗎？

老師不論颳風下雨，不論春夏秋冬，都會按時到達自己的崗位，來給予我們知識。老師不畏辛苦，不畏勞累，即使已經11點多了，他們還在為我們批試卷、作業。我想：如果老師是“園丁”，那麼我們就是一朵朵受“園丁”栽培的“小花”；如果老師是將軍，那麼我們就是受將軍訓練的小兵；如果老師是大海，那麼我們就是大海里受大海教導的小魚小蝦。

粉筆的作文9

“吱吱吱”每當聽見這種聲音，總讓我想起那無私奉獻的粉筆。

粉筆又白又短，一點點也不起眼它不像鋼筆、水筆、鉛筆有華麗多變的外表，可是粉筆的用處卻是他們所不可比的，它默默地為人們奉獻著，老師用它培養了一代又一代的人才。

你看：課堂上，粉筆在老師手中，在“吱吱”的伴唱聲中跳起了那美麗的“奉獻之舞。”在那獨特、整齊的步伐中，粉筆一點點奉獻出了它的'生命，粉筆寫完最後一次板書，默默無聞地結束了它那無私奉獻的可敬的一生。

粉筆總是默默地，不惜讓我們用盡它的全部的生命。老師用它教會學生們知識；同學們用它出黑板報帶給我們樂趣；媽媽用它給我們留言，告訴我們許多做人道理；小夥伴用它畫出漂亮的圖案，傳達彼此的心願；畫家們，用它畫出更多的作品，呈現給大家……但是，它從來不抱怨自己漸漸被人們用盡，消失。它只知道自己可以讓人們獲得知識、快樂和幸福。所以，它一次次無私地奉獻給了需要它的人們。

你看這無私的粉筆，多像我們的老師呀！老師辛勤無私的奉獻，我們長了知識、懂了道理，把自己的一生都奉獻給了學生，讓粉筆灰染白了頭髮，而他卻一直默默無聞。

粉筆的作文10

一抹暖陽靜靜地斜射入窗，桌上的書散發出氤氳的香。我站在盒子裡面不說話，悄悄的注視著他。他是一位教師，一位在這三尺講臺默默耕耘的鄉村教師。

他微微勾起的嘴角，眯成一條線的眼睛，臉上的佈滿歲月的.痕跡的溝壑，融合在一起，為這課堂添了幾分嚴肅。他為學生們訴說著華夏的歷史。在歷史的車輪滾滾中，帶領著學生感受春秋時期的百家爭鳴，領略中華大地所孕育的農業、文學、政治。

他的聲音透露出滄桑但也毫不掩飾其中的悅耳溫和。有個別學生的思想如同脫韁的野馬奔出窗外，馳騁在操場上，他也不惱。他拿著我的同伴輕敲桌面，提高了音量，用俏皮的語言將學生的思緒拉回現實。

那幾位學生也調整好自己的狀態，全神貫注。他拿起我轉身，面對黑板敲敲打打，書寫著重要的知識點，目光中透露出睿智，枯黃的手沾滿了我身上落下的灰塵。在同學們因為一道題而百思不得其解的時候，哪怕那道題是無比簡單的，講解過許多遍，他都會停下手中的事，不厭其煩的為同學解答疑惑。

隨著時間的流逝，我的身體變得越來越矮小。我也明白一件事，教育者不是造神，不是造雕像，而是要教育出具有真善美的活人。一隻粉筆，兩袖清風，三尺講臺就度過了數十載的春秋，教育出許多的具有真善美的活人。

他拍拍手，我僅剩的一點身體落入地下，與其它粉筆一樣變成粉末融入大地。

粉筆的作文11

挺直的身軀，只是單調的圓柱體。單一的色彩，卻顯得無比莊嚴肅穆。它是粉筆，雖發明已久，卻始終保持著那樸素的形態。

它雖普通，卻負責傳載中外千年的文化；它雖粗糙，但能將深奧的知識細膩地表達；它雖短小，但可將學習的種子播到每個人大腦。它極其普通，但並不意味著平庸。

它是老師手中的.魔術棒，把知識變成美味的口香糖，讓學生咀嚼；把美德變成清新的空氣，讓學生無時不汲取；把愛變成和煦的陽光，讓學生真切地感受到溫暖。

它一生都在刻畫，為學生刻畫翅膀，助他在知識的天空中翱翔；為學生刻畫希望，給予他追求理想的力量；為學生刻畫榜樣，讓他有做人的方向。

它不是馬良的神筆，但它所到之處都留下了知識的印跡；它沒有點石成金的魔力，但將更為珍貴的財富――知識傳遞；它不是一件強大的武器，但能將人從內心深處覺醒。它是園丁的水壺，將園丁的希望化作陽光，將園丁的汗水化作甘露，它不使用蠻力，但於行雲流水間，便能感到它的人格魅力。

時間不能衡量它的生命長度，它生命的長度是它所寫知識的數量。知識永恆，生命也永恆。它用短暫而永恆的生命譜寫一曲青春的讚歌。

它平凡普通，但絕不平庸。

粉筆的作文12

粉筆的精神非常可貴，它幫助老師把知識傳授給我們，犧牲自己，我們應該愛惜粉筆，讚揚粉筆。

粉筆非常渺小，長不過二寸，全身上下都是單調的白色，又細又長，看起來非常平凡，很不引人注目。

粉筆雖然短小，但是它有無私奉獻、捨己為人的精神。你們看那些小小的粉筆，老師用它們在黑板上寫下了不計其數個工工整整的漢字、英文、數字……使我們獲得了許許多多的知識。它不僅不向我們要過一點絲毫的回報，反而，它自己慢慢地磨損了，直至成為灰燼，它無怨無悔。它就如同我們的老師一樣，天天默默無聞地奉獻自己，把知識傳授給我們。

我們學校有許多粉筆，粉筆用短了，就換一根新的`，認為是理所當然。下課時，我們也經常在黑板周圍玩耍，有時也在黑板上亂寫亂畫，有些同學不小心把掉在地上的粉筆踩碎了，他們一點都不心疼。但是在貧困地區的學校，粉筆很少，數著根用。我看的一部電影《一個不能少》中，那些山區的教師，很愛惜粉筆，非常短的一隻粉筆，他都要用兩個手指夾著，儘可能多寫一個字，如果有同學把粉筆踩碎了，那就會被老師嚴厲批評。我校雖然有很多粉筆，但也應該珍惜它。

粉筆看似微小，其實很偉大，我們應該愛惜它，讚揚它，學習它。

粉筆的作文13

有一根剛剛生產出來的粉筆，和它的兄弟姐妹們被放入一個盒子裡，向一所學校運去。

來到了學校裡其中一個班，那個粉筆心想：“從今天開始，我就要為大家服務了”，正在它躺在粉筆盒裡得意洋洋地想著大家對自己的讚美時，卻不知道危險離它只有幾步了。

一雙惡狠狠的眼睛一直盯著它，終於，一個課間，那雙惡狠狠的眼睛的主人——一個小男孩，將一隻髒兮兮的小手向它伸來了，在別人不注意的時候，小男孩一把抓住了那根粉筆，放入口袋裡。口袋裡真髒呀！又缺胳膊少腿的機器小人，還有沒吃完的餅乾和一口袋的餅乾渣……粉筆看到這，不由自主地捏起了鼻子。

突然，粉筆感到好像地震一樣，東倒西歪，原來小男孩帶著粉筆來到了一個臭烘烘的'廁所裡，正在小男孩準備在口袋裡拿紙的時候，“咔嚓”一聲，粉筆的身體分成了兩半，小男孩出去的時候，粉筆身體的另一半剛好掉落的廁所裡，在小男孩的口袋裡粉筆想著自己的另一半，將在臭烘烘的世界裡生活著，難免會感到一絲絲的悲傷，在悲傷的時候，那隻髒兮兮的小手再次伸進口袋裡，抓住了粉筆剩下的一半身體，又將它掰成無數個小段，砸向了敵人。

這時，粉筆悲哀地喊道：“來生再也不當粉筆了”。

粉筆的作文14

當了5年學生，對它早就已經司空見慣：長長的圓柱體，有著白、紅、粉、藍、綠、黃六種顏色，大概六釐米長。在七尺講臺上，是它陪伴著老師度過每一節課堂，每一個春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實而又華麗，它既平凡又偉大。

粉筆也告訴了我們許多知識：從一年級時的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級時的“English”，之到現在。在它教我們的同時，也犧牲了自己。有時，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫字，還可以用來吸水、球鞋洗乾淨了，要晒乾時，還可以用來“增白”。就是因為粉筆太多了，所以我們才那麼不珍惜它，摔破了，沒有人願意再把它撿起來。可是，它依然那麼默默無聞、任勞任怨地工作著，毫無怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因為每次用它寫字時，都會把手弄髒，最後還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成為朋友的原因，是不是因為他們都擁默默奉獻的精神呢？老師每天含辛茹苦地教導我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作著，卻被人隨意丟棄。

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的'陰影裡做葉的事業吧。這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆。

粉筆的作文15

每一樣東西都有讓我們學習的精神。哪怕是一個十分常見的橡皮。蠟燭……哪怕是一個微不足道的蜘蛛。螞蟻……

粉筆也有我值得學習的精神。粉筆的外套有很多，有：黃色。白色。紫色。藍色……身體細而長。我在學校裡，每天看老師拿著它，在黑板上用它的身體磨過來，磨過去。一根粉筆在老師手裡不一會就用完了。我想：一根粉筆的一生可能只有一小時，甚至幾分鐘吧？有些老師連粉筆沒用完就扔掉，這是在浪費粉筆的生命啊！我看老師把一根粉筆漸漸地寫完時，黑板上出現一行一行的字，這是粉筆再用自己的生命向我們傳授知識，讓我們變的博學多才。粉筆用自己的生命換取知識給我們，而自己從不奢望想得到什麼，只是在默默裡奉獻著。每當我看一根根粉筆消失時，就像它自己的.生命之火已經燃燒光了，而黑板上的字就像它一生的日記，一堂課以後，就煙消雲散了……

這種粉筆默默奉獻的精神，並不是每個人都可以做到的，要讓我們學習，讓我們一起和粉筆一樣，為他人默默奉獻吧！