擺渡的作文集錦15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的擺渡的作文，歡迎大家分享。

擺渡的作文1

如果給我一支槳，我會用它擺渡到理想的彼岸。哪怕經歷磨難，哪怕遭遇風霜，因為我始終堅信，海的對面定是春暖花開。此岸荒蕪上了九年級之後，我的成績只在中等徘徊。我一直擔心自己會不會有一天一落千丈，墜入萬丈深淵。終於有一天，我所擔心的事還是發生了，我的物理沒及格，同學們收拾書包和刺耳的放學鈴交織成一片，在我耳畔留下一道嘈雜的忙音。

我像個傀儡，機械地撂著卷子，背上書包離開了校門。冬天的傍晚，天已全黑，唯有燦爛的霓虹燈點亮夜空，人群熙攘，燈火闌珊。行道路只有殘留下零亂的花枝劃破，漫天留下絕望的孤獨，卻在我眼底聚焦成一片茫然，寒風掠過我的雙頰只濺下兩道冰涼的眼淚。我想是不是我一生都要如此絕望什麼時候才能實現我的理想？那一刻我站在荒蕪的`此岸，前方一片迷茫。彼岸花開是不是我真的不夠努力？是不是我只能做一隻井底之蛙，只能在世界一角繼續徘徊庸庸碌碌？不！我的心臟支離破碎成粉末，想要到達成功的彼岸，那彼岸定是春有繁華滿枝，夏有綠樹蔭濃，秋有紛飛落葉，冬有皚皚白雪，似水流年，彼岸如夢。那時的我身處彼岸，望著彼岸的繁榮嚮往。擺渡過江我渴望彼方的繁華，亦需付出和代價。

我買了大量習題集，挑燈夜戰，桌邊瀰漫著咖啡的醇香，白熾燈光映在雪白的紙業上分外明亮，筆尖流瀉的墨跡還未晾乾，鐘錶上的時針和分針卻已重啟。正指十二點。我輕輕放下筆關了燈，屋內只剩下漫過窗櫺的月光和夜晚的黑暗。媽媽已經抱著我的輔導書睡著，從門縫中傳來她的呼吸聲，我難過且心疼，悄悄離開她的房間後洗漱睡覺。功夫不負有心人，月考之後的我拿著優異的成績單，老師欣慰的笑臉映入我的眼簾，淚水卻再次浸了滿眼。此時的我終於跨越那道看似不可能的屏障，擺渡過江，身處彼岸回首從前，不過如夢一場。都說在“想要”與“得到”之間有一道深深的鴻溝叫“做到”，如今我擺渡到彼岸，眼前的一切美好夢幻，亦如我當初所想，海的彼岸定是春暖花開，努力過後定是成功彼岸。

擺渡的作文2

人生如一段旅途，青春就是一條河，站在青春的河邊，我們都會困惑、都會迷茫，都需要一位“青春擺渡人”來將我們帶出河流。這位“擺渡人”，可以是家人、是師長、是朋友，也可以是一本書、一部電影、一次旅行，而我的青春擺渡人，是一棵樹。

“你煩不煩啊！”“嫌我煩你就出去啊！再也別回來啦！”隨著“砰”的一聲摔門聲，淚水奪眶而出。我和媽媽經常為一些學習上的事而吵架，以往爭吵幾句也就罷了，但這次，不知道為什麼，我心裡非常地牴觸，竟然鬧到了這種地步。

我一個人走在廣場上，無心地提著路邊的小石子。夜，越來越深，一輪彎月已懸在空中，中山塔的鐘連敲了九下。九點了，我該往何處去？回家吧，怕被媽媽取笑，留在廣場上，又感到一陣迷茫。

視線一轉，一顆高大的青松映入眼簾，往事又浮現在眼前。小時候，奶奶帶我出去散步，總會講到這棵樹。據說它已經有幾百年的歷史了，曾經被雷電劈開，被烈火焚燒，卻一直頑強地活了下來。現在它的'枝幹粗壯，樹杈已經數也數不清了，雖已入冬，樹枝上卻還掛著許多青翠的葉子，鬱鬱蔥蔥，如一頂厚實的綠色傘蓋。

可以想象，幾百年來，這棵樹究竟經歷了什麼樣的磨難。風，刮不倒它，雨，衝不垮它，冰雹，砸不爛它，就連雷電和烈火，也未曾撼動過它。

我突然又想到了我自己。其實，我們的人生就像這顆松樹，須歷經磨難，方可迎來美好的春天，倘若挺不過去，就會被淘汰。

這時，爸爸走了過來，一看我盯著那顆青松發呆，便彷彿猜到了什麼。他過來拍拍我的肩，說道：“孩子，回家吧，你要知道，媽媽也是為你好，她為你也是操碎了心。青春期的孩子，大多有牴觸情緒，你要先制住它！我相信你剛才也看出了什麼，所以，回家吧。”

爸爸的一番話瞬間將我點醒，我隨著爸爸回了家。從那之後，每當我遇到困難、感到迷茫，我就會想起那棵歷經百年磨練而依舊挺拔的老松樹，它，就是我的青春擺渡人。

擺渡的作文3

在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘划動的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身後的船伕。

他在我的生命中有著無法取代的地位，如果沒有他，我也許早就在這漫長的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。

那令我感激不盡的船伕啊！他有著聰明的頭腦；他又有著育人的真理。他沒有太多的'過人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠處眺望，使我看到了一個美麗的世界，看清了我的航向。

這一路走來，我去到了多少的港灣，經歷過多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪後，我總是能夠看到一片藍天，那是多麼令人久違的風光啊！

而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時候啊！我的船伕完成了他的使命，在船裡躺著，仰望著天空，彷彿在想著什麼。也許是想著以後的生活是否還能像現在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費了時間還是有了屬於自己的成就。

我倒是覺得他的這一生值了，他用自己的青春年華來乘載著像我這樣的乘客可是從來沒有想過自己的生命還有多長時間。也許他承載的不僅是別人的夢想，也有著自己的夢想。也許那是一個奉獻他人的夢想啊！

他是誰？他是我夢想的擺渡人——我的老師，他奉獻著自己，卻從無一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。

我一路走來都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺得，他就像我的父親一樣，對我的關愛一向是無微不至的。

他是誰，他是我的老師，一個我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開闢了一條前進的道路，使我不再迷茫，我的人生因為有他而變得豐富多彩，從此也有了一個令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。

擺渡的作文4

冷中的一杯熱茶，總在我不禁意間給我無窮溫暖；你是我在人生低谷時，給我指明方向的那盞燈，讓我步入正確的道路。

我總感覺自己類似於一個留守兒童，父母總忙於工作，而自己是奶奶一手帶大，可是因為嬌生慣養，我總希望一切都聽我的，所以到了現在青春叛逆期幾乎到了瘋狂的地步，就是因為缺少管束，竟然讓上我有些無法無天了。

今天晚自習後，走出校門，你遠遠地看見了我的身影，你迎了過來，臉上洋溢著笑容，“今天我來接你回家，家裡……”話還未說完就被我打斷，“怎麼又是你？”你臉上的'笑容明顯凝固了眸子裡著淡淡的悲傷，可你依然從我肩上取下書包依然笑著望著我，小心地拍拍我的肩，帶我回家……

回到家，並沒有太在意桌上的飯菜，那在別人眼裡是多麼可口多透麼誘人，而我只勉強吃了幾口，便回到房間，拿出今天我新買的偶像寫真與偶像專輯，這可是我期待已久的東西，我小心翼翼的把專輯拆開，開啟電腦，放進碟盤，裡面響起我偶像的聲音，讓我不禁跟著他“嗨”了起來，跟著他一起瘋狂，吶喊，看著偶像發呆，這讓周圍的鄰居十分不滿，圍過來敲響我家的門，而我卻不以為然，“我喜歡就行，需要你們管嗎？快滾，都給我滾。”我衝著圍著的人大吼，大家都嘆了口氣，都轉身離開，他們都知道我的性格。

“嘭”的一聲，我狠狠地關上了門，口裡依舊不停地罵著他們，但接下來的一幕徹底改變了我的性格。

大約11點，我關掉了電腦，忽然聽到一點兒抽泣的聲音，我尋聲而去，是她，“我真是個廢人，真對不起你們，將你們的兒子沒管教好，都怪我，都怪我，我……我是個罪人”。這些話似乎觸碰到我這不良少年的心，打架，……各種劣跡。我回到房間，扔掉所有的寫真海報和專輯。

我開啟門，直接跪在奶奶面前，一句話也不說，低著頭跪在那兒，奶奶似乎驚到了，“快，起來，不要跪了，奶奶對不起你。”“不，奶奶，我錯了。”我就一直跪著，奶奶的淚水一滴滴滴在我面前，我也一直跪著，知道不知什麼時候，我睡著了……

我最後徹底改變了，從內心徹底改變了，得到了大家的原諒。這一切也因為我要感謝的那個已離我而去的人——奶奶，謝謝您！

擺渡的作文5

世界美好而又溫暖，當每天的第一縷陽光點亮這片大地，看著這美好的景色，你的腦海中是否會浮現出兩個字--感恩。我們正在肆意揮灑著充滿了熱血與自由的青春，但是，在我們的左右，又有多少人默默地替你解決青春的憂愁，他們便是我們的青春擺渡人。

我要感謝我的青春擺渡人。

他們是我的父母。我從小在父母的疼愛下長大，無憂無慮。很多的時候，我不知道怎麼去和同學相處，是媽媽教會了我，真誠是所有友情的開端；當我學習上不會利用時間時，是爸爸教會我製作時間表，讓我學會了如何短時高效的完成事情；當我獨自懊惱，為什麼自己沒有別人強時，媽媽給我分析原因……

這些只是父母為我做的冰山一角，他們對我有著百分之百的愛。

他們也是我的朋友。成長的道路上，友情是最珍貴的寶藏，我感到很高興，在青春飛揚的年紀裡，交到一群知心的朋友。我們一起努力，度過一個又一個或激動，或悲傷，或高興的時刻。朋友有的時候也像兄弟姐妹一樣，在學校裡面，失落時，第一個出現在我的身邊的人一定是我的朋友。有福同享，有難同當。朋友總是能讓你掃去心裡所有的.陰霾，儘管偶爾也會發生矛盾，但那這只是昇華友情的新增劑。

他們也是我的老師。老師不僅僅是負責傳道，授業，解惑。他還培養了我的品質，一個人最起碼的道德修養。學習成績下降時，會找我談一談最近的狀態以及問題；生病時，也會關心我，提示我少吃點涼的，多喝熱水……老師是一個很辛苦的職位，但是他們卻能在如此辛苦的前提下，關心每個孩子的成長，為我們指引前行的道路。

我要感恩每一個我青春的擺渡人，有了他們，才有了現在這個活潑開朗，積極向上的我。他們向我傳遞了愛，給予了我他們的精神力量。這種力量，永遠都不會消失，這是在我有限的青春裡，得到的，最珍貴的禮物。

擺渡的作文6

秋天是落葉的季節，上課鈴一響，那些飄飛的葉子彷彿被震散開來。同學們從操場上往回跑，生怕遲到了。“咚”的一聲悶響，是物體撞擊地面的聲音，而那聲音卻是我發出來的。

國小四年級與同學玩耍時，這時候上課鈴響了，同學們都加快步伐往教室跑去。我看見有一個同學一下跳了兩節樓梯，於是我信心滿滿地往前跳去，結果，意外發生了。我的腳尖沒抬起了，勾住了一點點，“咚”一聲，身體不聽我使喚向身後倒，手下意識的撐住身體，可是為時已晚我重重地倒在地上，這一摔可不輕。我想站起來，可胸前感到隱隱作痛，腳一陣麻，皺著眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳，校褲破了還在流血，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現。一咬牙，努力站起來。此時，操場上空無一人。

孤獨、寂寞、無助、恐懼填滿我的內心。九歲的我有著同齡人沒有的青春的活力，但此刻卻全是我這個年齡不該有的情緒，我掙扎著站起來，一步一步的向樓上走去。回到教室，我不知道中途走了幾分鐘，教室裡，同學們都在看電影，沒有人注意我，連老師只瞥了我一眼，什麼也沒有說，我坐下來，同桌對我也是不聞不問，我挽起褲腳，血都幹了。

“咦？你你的`腳！”我的心抖了抖，隨即便強裝鎮定：“沒事兒。走，跟我去醫務室！”“”我沒有反抗，其實我就是想讓同學發現並關心我，但在他的關心下，我不免有一點感動，他就是我青春的擺渡人。

我獨自一人下樓，腳一滑，整個身子前後搖晃起來：“糟了！”我一驚，身體向前倒去，突然，一道破風聲音響起，一隻溫暖的手，是他！沒事吧？嗯！沒事！

醫務室裡，醫生幫我消毒，有他在，我也不覺得痛，心裡暖暖地。不像別人那般無情，那般視而不見，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒有回答，只是淡淡的一笑。

這擺渡人一生只遇見一次，卻是最重要的一次，一旦錯過，便只能在青春的彼岸徘徊。

擺渡的作文7

在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。

那一位擺渡人在風中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來無比穩重，高大的背影，握在手中的.船槳輕輕的劃過水面，粼粼波光……是他，帶領著我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。

“老師”，這是一個多麼令人欽佩，令人尊敬的稱呼！人們常說：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤了我們。”可我卻認為，老師就好比是我們青春的擺渡人，划著槳，送我們去正確的地方。

老師，你見證我們的求學生涯，在這三年中，你見證了我們的汗水與淚水，歡樂與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識，你還教會了我們許多做人的真理。記得在國小的時候，我們去參加運動會時，取得的成績不太理想，你笑著安慰我們說：“沒關係，下次再接再厲。”這句話，一直刻在我的心裡，難以忘記……老師，是你，教會我們學會如何去寬容、理解和成長；是你，在我們取得成功時與我們分享歡樂；也是你，在我們遇見困難時鼓勵我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！

老師對我們的關心也不少，每當我們在玩時，他總不忘說一句：“慢點跑，地滑，小心摔倒。”時刻提醒我們要小心；當我們生病時，對待我們也是小心翼翼，對我們就像是對自己的孩子一樣，細心呵護。

老師，我還記得你對我們班說過的一句話：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來的你們，會感謝現在拼命學習的自己！”我覺得你說的這句話特別棒，三年不長，我希望我能向你說的這句話一樣，讓將來的我，感謝現在奮力學習的自己，不浪費自己最好的青春！

謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！

擺渡的作文8

那個單薄的身影擺著船槳，悄悄地伴我度過凶猛的大海。

——題記

青春的大海，迷茫，困途。我一次一次的徘徊一次次差點被驚濤的波瀾淹沒在黑暗的淵！而你，是我的青春擺渡人。

三月的風吹的浪花掀起層層洶湧。海水的黑暗似乎吞噬我的世界。會考前的最後一次摸底考試成績下來了，看著試卷上紅紅刺眼的個位數分數，我的眼淚不自覺的`流下來了。這個分數不是喜悅的滋味，瀰漫的是我空白腦海裡繚亂不清的煙霧。我有些迷茫甚至忘卻自己，摸底考試考的很差，我沉浸在失敗的悲傷中。我只覺得深陷入大海深淵快要被狂風暴雨給吞噬。記憶中的你悄悄收起你的毛線，拍著我的肩膀，那夜的你和我講了很多很多道理。是你的耐心安慰陪伴我度過那段低谷期。

已悄悄的在黑暗中被我擺渡，而我也在會考的大海中迎風過海。

你對於世人並不偉大，而你於我卻是畢生的信仰。記得很小的時候你帶我去外面旅遊玩耍，我看到好看的花花朵朵你從來不會讓我摘下來；記得我摔倒時你從來不會把我牽起來；記到我生病時你從來不會讓我做家務；記得我在獲得榮譽獎狀後你從來不會對我有一句誇獎……我以前一直無法理解，直到後來我才知道你所做的一切都是希望我能夠揚帆起航。

後來的後來，你告訴我照片可以記錄花朵的美麗；你讓我懂得爬起來後會有一個擁抱；你讓我學會如何去看清榮譽；你讓我懂得在困難前只能靠自己……你教給我太多太多的道理，在外你以身作則給我樹立榜樣在家你不斷磨礪我的不足。我一次一次在困難挫折快要被擊敗時我總會想起哪個在田野裡瘦小扛著比她還大的玉米杆的不屈服的身影。

你是我在黑暗途中的照亮我前行的路途的路燈，讓我不斷看清自己腳下的路；你是我的指南針，讓我迷茫時看清自己的方向；你是我的擺渡人，擺渡我青春思想的歧途。我在青春路上不斷地陷入大海的黑暗裡，而你用瘦弱的手，擺渡木漿，擺渡我的青春，我在青春中學會了如何迎接困難，如何做一個正直的人。

幸好，有你，我的青春擺渡人——媽媽！

擺渡的作文9

青春，充滿迷茫，有一個好的擺渡人，就會讓你走出困惑，駛向成功的彼岸！

——題記

樹，需要土壤的栽培，陽光的照耀，雨水的滋潤，才能茁壯成長；草，需要破土而出，經歷風雨，飽受摧殘，才能芬芳撲鼻；鷹，需要千錘百煉，受折翅之痛，從高空墜落，才能翱翔於藍天。而船呢？船需要動力加速度才能破浪前行。而我在那毫無波瀾的學習生涯中，如靜水湖上停泊的小船，能一直不停地向遠方行駛，卻是因為一句話。

天陰暗暗的，如我的心情一樣，毫無絲縷陽光。剛升上國中的我，和其他人一樣，內心充滿著憧憬和嚮往，但快樂卻沒有持續多久，一盆冷水從我的頭頂澆到腳底――就是親自去語文老師那裡背課文。在國小六年的日子裡，老師的散養狀態，讓我已經習慣了在同學那裡敷衍應付了事，我生怕一遇到老師就雙腿發顫，腦袋一片空白，連自己的姓名都忘記了。雖然老師第一次要求背誦的這一自然段並不是很長，短短的一百多字，但我也緊張得臉色蒼白，毫無自信可言。

為了壯膽，我跟著很多同學一起去到老師的辦公室，為了這第一次，我已經作了充分的準備。我已經把那短短的幾句話默背了不下千萬遍，以確保萬無一失。隨著進去的同學一個一個的出來，我的一顆心也跟著越懸越高。到我了，到我了，好緊張，我輕吸一口氣，安慰自己道“怕什麼？你明明會背的！對，不用怕，我能行！”書合上，開始了我第一次背書之旅。

剛開始我背得很流利，我彷彿看見了老師那臉上欣慰的笑臉，窗外的青山也綠得格外喜人，樹上的鳥兒也像在為我歡呼雀躍，太陽公公也向我點頭微笑。突然一段不和諧的聲音打斷了我的背書之旅！“‘單是’這個詞你背漏了。”我忙把‘單是’補上，可後面的句子如同斷了線的珠子，再也續不上。吞吞吐吐的，我被提醒了多次，老師的臉上似乎也出現了厭惡的神情，我彷彿覺得外面的'青山也變成一片灰暗，鳥兒在議論著我，太陽公公在嘲諷著我，世界再也沒有了光明。“呼”終於背完了，我暗暗的鬆了一口氣。我正準備迎接老師的批評時，卻發生了讓我意想不到的事。

“我覺得你還可以，要多努力。”老師出乎意外的鼓勵，照亮了我原本灰暗的心靈，讓我的信心重新燃起！

謝謝您，老師！您的那句話，將為我的學習生涯推波助瀾！

擺渡的作文10

當我們死去時，我們的靈魂會經過惡魔的領域。那時，就會有一位帶我們躲過黑暗的吞噬，惡魔的襲擊，走向屬於我們的世界的人。他的名字——擺渡人。

她或許沒有強大的力量能夠幫助我躲過惡魔的襲擊；她或許沒有強大的意志能帶領我尋到光明；她或許沒有強大的能力在天黑之前找到急救屋。但她是我的擺渡人。

在我牙牙學語的時候，她教我識字，一個音一個音的糾正，儘管自己普通話也不是很標準。她教我做數學題，但或許對我這麼小的小孩來說似乎有點為難了。大一點了，她偶爾教我說幾個英語單詞，聽著我奇怪的發音，笑的滿臉通紅，我一臉迷茫，她樂此不疲。

上了國小，她會用她那套並不成熟的教育方法來教育我。方法很簡單，講講自己學生時代的壞習慣，比如：回家做作業，一會兒出來上個廁所，一會兒吃個小餅乾，一會兒渴了又出來喝口水，時間被她東磨磨西磨磨，就差不多了。這類壞習慣她一直在我耳邊唸叨。

等年級高一點了，她就會給我講題，儘管自己也學業繁忙。她教我做學習計劃，學會安排自己的假期生活，儘管我從來沒完成過，她也會監督我。她會努力滿足我的一些要求，儘管自己也還是個學生。她會給我講一些大道理，儘管那時的我還聽不懂，她只是希望我記住，長大了會慢慢明白。

她的學業，或許並不是很理想，她的事業，或許並不是很成功，她的生活，或許並不是很美好。但她，卻總是會給我最好，給我她小時候沒有的，給我她認為最好的一切，為我保駕護航，為我遮風擋雨，不重蹈她的覆轍，不去觸碰她所經歷的'痛苦。

她從不埋怨我的到來，不埋怨我奪走了父母對她的愛，不埋怨我得到的總比她曾經的好，不埋怨我的學業比她的更受父母重視。不埋怨在犯了錯的時候，父母總是向著我。

她是我青春的擺渡人，她護我周全，她伴我成長。她，是我的姐姐。

擺渡的作文11

種子說，它的擺渡人是水滴，因為他們幫助種子衝破了黑暗的泥土；樹苗說，它的擺渡人是陽光，因為他們幫助樹苗度過了狂風驟雨；彩虹說，它的擺渡人是雨水，因為他們幫助彩虹得到了人們的讚揚。而我說，我的青春擺渡人是父母，老師和同學，因為他們滋潤併成就了我那美好的青春。

三歲時，媽媽用堅強幫助我成長。當時我才三歲半左右，媽媽帶我去南湖公園玩。我十分的高興，因為我好奇那碧綠的樹木；好奇那清澈的湖水；好奇那高聳的假山。可是突然一隻蝴蝶飛入了我的眼簾，把我像磁鐵一樣牢牢的.吸引了過去。我就像一隻小花貓，撲著趕著追那隻蝴蝶，一撲，沒有撲到，再一撲，又沒撲倒，我攢足了勁，用力一撲，“撲哧”一下就重重的摔倒了在地上，大聲地哭了起來。媽媽看到了我，說：“寶貝，站起來，要堅強起來，從哪裡跌倒就從哪裡站起起來。”我一咬牙，自己努力地站了起來。在挫折面前，媽媽用一句話教會了我堅強。

八歲時，同學用堅持幫助我成長。我當時是一個二年級的小豆包，剛好趕上了運動會，全班都激動的準備著，我幸運的被選為接力跑隊伍中的一員。在比賽當天，烈日當空，我滿頭大汗，十分難受，有些中暑，“沒事吧，老馬？”“還好吧。”“來，水給你，咱班靠你們了，加油啊，堅持下去。”我把這寄託著全班的希望的水喝了下去，這水如同清泉一般。雖然還是很炎熱，但是這一口水，讓我堅持了下來。在困難面前，同學的一瓶水教會了我堅持。

十二歲的時候，老師用鼓勵幫助我成長。即將面臨畢業，我們學習一天比一天繁忙，可是我總掉鏈子，一次考得好一次不好，這讓我十分苦惱，老師看了出來我的不對勁，說：“老師相信你的，你一定會考好的。”就是這一句話，這一句簡簡單單鼓勵的話，激勵著我，我學習一天比一天努力，在考試之前搬回了心態。在苦惱面前，老師用鼓勵幫助我成長。

他們都是我的青春擺渡人，他們在我成長的道路上扮演了重要的角色，他們用不同的方法，激勵著我，幫助著我成長。他們為我所做的一切我將銘記在心，永不忘記。

擺渡的作文12

青春像一杯茶，苦澀中帶著一絲清甜；青春像一本書，有讀不完的故事與哲理；青春像一首歌，歌唱著歡樂與悲傷。青春有五彩斑斕的夢，青春有淋漓盡致的愁；青春有我們跋涉的腳印，青春有我們燦爛的笑容，青春是一曲熱情洋溢的樂章，青春是一首婉約典雅的詩詞，但青春又像是日頭下如棉的雪一般，慢慢的，就融化了。文學就像青春的“保鮮膜”，是對時光的挽留，讓我們的青春永遠不老。

青春文學可以是曹雪芹的《紅樓夢》，可以是楊沫的《青春之歌》，也可以是王勃的《滕王閣序》；青春文學可以是“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”，可以是“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”也可以是“老夫聊發年狂，左牽黃，右擎蒼，酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！”青春可以用畫筆去描繪，去塗抹，同樣可以用文字去記錄。

青春是創作源泉的不竭動力，而《紅樓夢》正是這青春文學的代表之作。

《紅樓夢》讓林黛玉永遠停留在十四五歲的敏感多疑，十六七歲的多愁善感，儘管她充滿了悲觀的情緒，但她的青春犀利，有靈性，她的詩歌創作，也比別人來得高階。因為《紅樓夢》的存在，讓薛寶釵永遠是那麼可愛，她的教養，她的風度，她的節奏，她在各個方面的妥當處理，定格在人們心目中。因為《紅樓夢》的`存在，讓史湘雲喝醉了酒，躺在石頭上，滿身落花的模樣，永遠印在讀者腦海裡。這就是文學的魅力。

王蒙老師說：“青春給了文學活力、熱力，奮鬥的內驅力。”雖然我們現在還寫不出多麼驚人的曠世之作，但處於青春期的我們，也有自己的優勢：我們敏銳，我們多情，我們初生牛犢不怕虎……這些都是文學創作的有利條件。讓我們提起筆來，書寫我們的時代，書寫我們的生活，書寫我們的青春。

文學留住青春，讓我們永遠不老。

擺渡的作文13

在我們的成長路上不免有遇到泥濘的“小道”險峻的“山峰”或洶湧的“江河”的時候，那這時幫助我們脫離險境讓我們一次又一次回到青春正規上的人又會是誰呢？

噢，是父母是他們給了我們生命，在我們小時候是他們手牽著手教會了我們走路，是他們一勺一勺地把我們餵飽，是他們在我們摔跤的時候把我們扶起來但是我們都把他們的愛當做理所當然，記得有一次在我發燒和咳嗽得很嚴重但又不是處於盛夏，天氣熱的難受我就趁媽媽不注意是去拿了一根冰激凌但還沒等我開始享受這消暑神器時便被發現了。媽媽一把搶過怒訴道：”你的咳嗽還沒好不能吃！”我卻大聲的還嘴：”我的事不要你管．＂接著一把搶過去自顧自地吃了起來。後來我的'咳嗽更糟了，我很後悔當時為什麼不聽媽媽的勸解。感恩父母是你們讓我渡過了成長的泥濘小路。

噢！是老師，他們日日夜夜地工作幫助一屆又一屆的芊芊學子塑造成材。就像我的化學老師，那天我們都從老師的動作神情和講話中發現了老師不舒服但是老師硬撐著身子也給我們上玩了晚自習才離去。這使我們深受感動，覺得不把化學學好就是不尊重老師。於是都鼓足了幹勁並在這一次半期考試中成績有很大提升。感謝老師，是您讓我們翻越了學習的大山。

噢！是競爭對手，你的存在雖令我緊張且焦慮時而放鬆時而又繃緊一更弦，但是不得不說正是有了你的存在才使我有了長足的進步。也可以說正是有了你的刺激，激發了我的學習興趣也是有了你才使得我有了學習的動力，讓我在高壓的環境下得以迸發出炫爛的火花。

父母，老師，以及學習上的對手這些我的青春擺渡人讓我生活更自理，學習有動力，成績有提高。在此我由衷的感謝你們。

小船渡過了江河便會來到另一片新的世界。

小車穿過了泥濘便會走上平坦的大道。

人翻過了山峰或許就會找到另一個自己，一個全新的自己。

感謝你們，我的青春擺渡人。感謝你們，有了你們我才能找到新的自己。

擺渡的作文14

生命的歷程上，不會有太多的一帆風順，也不會有永遠的荊棘叢生。只有當兩者交替之時生命也才更精彩，更有意義。

“我要扼住命運的咽喉。”這句婦孺皆知的名言出自偉人——貝多芬。也許有的人認為貝多芬一生光鮮亮麗，頭上被加冕了許多耀眼的光環，令人羨慕。殊不知貝多芬也是在“悲慘”中摸爬滾打中走到了今天——兒時的貝多芬也是不幸福的，從四歲開始便被碌碌無為、嗜酒成性的父親訓練拉琴，企圖吧幼小的貝多芬變為一顆搖錢樹。艱辛的童年將貝多芬鍛鍊成一個性格堅毅而又倔強的人，成為心靈的養料，尤其是在晚年時貝多芬雙耳失聰，在無數次的迷茫和彷徨後顯得格外重要。貝多芬用堅韌的心靈折成一隻小船兒，在苦難的長河中奮力衝破黑暗，擁抱光明，終於創作出了不朽的著作——《命運交響曲》。

現如今我們正值青春年華，雖然日漸樣貌與成人無異但心靈較之成人卻差距甚遠。青少年的心靈非常脆弱，他們往往會承受不住生活中的一些挫折和打擊而意氣用事，不停地傷害自己。這樣做事非明且愚蠢的做法。其實只要我們擁有一顆堅韌頑強的心靈，面對再大的坎坷都會度過。就像一隻在波濤洶湧中的行駛中的小船兒，只要它自身不垮，風雨再大也不見得能奈何得了他。貝多芬為我們做了良好的榜樣。

不光國外有此類例子，國內也有呢！現代文學巨匠史鐵生在生命的'旺季癱瘓在輪椅上，猝不及防的沉重打擊讓原本對生活充滿憧憬的小夥子一下子絕望了，他是那樣的茫然和悲痛對生活失去了希望的他甚至想到了自殺……然而母親的悉心照料又使得他對生活感恩起來。終於，在一個繁花似錦的春天，他終於笑了，喜悅的淚水盈滿眼眶。他折成了一隻小船兒終於擺脫了生活的陰霾。

讓我們駕著青春的小船兒，獨自擺渡在成長的長河中把！

擺渡的作文15

佛度眾生，她度一人。

——題記

從前，有一個年輕人與母親相依為命，生活相當貧困。後來，年輕人迷上了求仙拜佛。母親見兒子整日念念叨叨、不事農活的痴迷樣子，苦勸過幾次，兒子卻對她惡言相向。

年輕人近年來訪遍得道高僧，想向高僧討教成佛之道。他得到的指點都是：悉心侍奉為你赤腳開門的人。

第一天，年輕人投宿在一戶農家，男主人沒有為他赤腳開門。到了鄉鎮、城市裡，更沒有人為他赤腳開門，甚至不願為他開門。第二天，第三天，第四天……沒有人為他赤腳開門。他不禁有些灰心。

他終於徹底失望，邁著疲憊的步子走回家，輕輕敲了敲門。屋內傳來了蒼老而微弱的聲音：“是誰啊？”年輕人沮喪地答道：“是我，你的兒子。”

年輕人只聽見一陣急促的腳步聲，忽地，門開了。年邁的母親站在門口：她的'兩鬢早已斑白，幾縷白髮雜亂地散在臉上，鼻翼輕微地抽搐著。歲月在她臉上刻下了深深的溝壑，眉眼間卻又依稀可見她年輕時的模樣，只不過青春光彩早因兒子的長大而退散殆盡罷了。

母親將年輕人拉進屋裡，就著昏黃的燈光，流著淚，端詳著他。年輕人一低頭，發現母親竟赤著腳站在冰涼的地上！他想起高僧的話，忽然間什麼都明白了，他“撲通”一聲跪在母親面前，任淚水沾溼衣衫。

這是我曾經讀到過的一個故事，現在回想起來，猶覺意味深長。人道成佛要斬斷七情六慾，殊不知“不能事親，焉能成佛？”佛普渡眾生，母親，卻只做我們的擺渡人。我們就像那年輕人一樣，我們苦苦尋找，想要侍奉的佛，不就是母親嗎？

“人家見生兒女好，不知兒女催人老。”母親為我們操勞了一輩子。母親的愛，像春風，染綠了芳草；像春水，催開了杜鵑；更像那佛光，為我們映出一片光明。就算寸草難報春暉，我們也該讓母親放下船槳，卸下盔甲，讓我們來做她的佛，她的擺渡人。

歲月變遷，滄海桑田，眾生皆可放下，唯有感恩，莫成為等待……