當一天老師的作文

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的當一天老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

當一天老師的作文1

一天，校長到我們班裡，告訴我們：因為你們的美術老師臨時有事要出去，所以請辛妍擔當一天的美術老師，這時我驚呆了，這可是我夢寐以求的呀！不是在做夢吧？

我回到家中，冥思苦想明天該怎麼辦？那可是我第一次當老師，我得好好表現，不能讓同學們失望。我在床上翻來覆去，怎麼也睡不著，一直思考著要用什麼語氣說話？要用什麼方式教導同學們畫畫？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養足精神，明天才有精神給同學們上課，於是，過了一會兒，我漸漸入睡了。

第二天早晨，陽光明媚，晴空萬里，我穿著一身暗色的衣服，向學校方向走去。我挾著書本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的`威風。走進教室，同學們安安靜靜地等待我的到來，我到了講臺，對大家我我介紹後，就氣宇軒昂地說：“同學們好！”同學們呼應道：“老師好！”我讓同們把自己的畫放在講臺上展示，並讓同學們對這幅畫給予點評和評價。同學們互相吸取他人給予的意見，紛紛動筆修改起來。我看著他們的畫，我都不知道如何去糾正畫中的錯誤，並且自己的思緒與他人思緒是不同的，所以我當時感受到了困難。放學了，我嘆了口氣：“我現在可以恢復自我了。”

上了那一節課使我感受到了當老師的不容易，我下定決心，以後一定要好好學習，拿一份優異的答卷來報答老師多年教導我們的辛苦！

當一天老師的作文2

洪老師是我們的數學老師，因為她是數學老師嘛，所以請她當我的“模特”當然也得用數學的語言來概括，所以我就使用了百分比，各就各位————

發怒所佔百分比———30％

考試時間到！洪老師開始針對沒有做回家作業的人訓起話來，輪到教訓潘於辰的時候，他不知說了什麼，洪老師大怒，只見她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然後眼睛一瞪，用獨特的“女高音”教訓他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班裡有人有心臟病的話，一定會暈倒的。早上過去了，中午自修有人講話，洪老師再次大怒，那樣子，簡直沒有辦法用語言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿地。哎，人家說發怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！

訓人所佔百分比———40％

要說老師的愛好嘛，肯定是訓人嘍！洪老師經常訓人，這天中午，她針對“全班性”的問題展開了“演講”工作，我在她張開嘴巴的那一刻，按下了手錶的計時鍵。天哪，竟然滔滔不絕講了38分鐘24秒！哎，魯迅先生曾經說過“無端的空耗別人的時間是無異於謀財害命的'。”照這樣說，我們的多少財多少命被老師剝奪走了啊？

批作業所佔百分比———30％

老師一天有N多的作業要批。佈置了作業當然也要勞動。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒辦法，沒有什麼特別好的詞語來比喻呀，希望各位諒解！

這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？

當一天老師的作文3

每個人都有自己美好的願望，我的願望你們想知道嗎？那我就告訴你們吧！我的願望是：讓我當一天老師；上課，我是他們的大同學，下課，我和他們打成一片，家訪時，我又成了知心姐姐。

上課了，我滿面春風地走進教室，我會說：“我叫林琪，外號叫冰淇淋。”同學們聽了，就馬上鬨堂大笑，我接著說：“以後就叫我冰淇淋老師好嗎？”同學們會說：“好啊！好啊！”“現在你們也像老師一樣先把自己的名字說給大家聽，再自己取個外號，如果取得不合理，下面的“小觀眾”可以幫忙取，好嗎？”“好！”

我叫了一位男生上來，他來到講臺桌前，說：“我，叫蔡仕凡，外號叫蔡市場。”說完就做了個鬼臉，跑回坐位上，又一陣笑聲在班級裡迴盪。我看見一位女同學舉起了手，我說：“上來吧。”那位女同學上來了，說：“我叫侯樂楠，外號叫猴子。”全班又一陣鬨堂大笑。我說：“不然，大家想講的自己上來。”又有很多同學上來了，有的叫牙齒、大蚊子、蒲公英、漢堡包……，多麼有趣。

有時同學不誠實，我就會對她講《狼來了》的故事：從前，有一個放羊的孩子……，讓她知道要做個誠實的好孩子。

下課時，有的'同學會來找我，冰淇淋老師，我給你講一個笑話：從前，有一個人……，每次講完，我都會說：“你這個笑話是從哪兒知道的？”同學說：“書上看到的。”“那你去告訴同學，讓他們笑破肚皮。”

家訪時，我又變成了知心姐姐，跟他們的爸爸媽媽談一談。

知道了吧，這是我最大的願望，希望能實現，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈”。

當一天老師的作文4

每一天，我在學校扮演的角色，就是在講臺下聚精會神，聽講臺上講課的老師的學生，努力的在課本與考試中奮鬥，令我疲憊；如果有一天，我成為臺上講課的老師……

多數學生，都渴望窗外那萬里無雲蔚藍的`天空，學習自己所喜歡的知識。在現代人繁雜忙碌的生活，讓人忘了小時候在草地奔跑、玩球、觀察昆蟲、生物的快樂，成天只是趕著上班、賺錢，補習升學。若是讓我當一天的老師，我會安排一趟森林探索，與我一同造訪大自然。

換下了上學的校服，穿上休閒服；拋開學校書包，背起出遊揹包。換下了肩上的壓力，背起了輕盈，平時心中的煩悶早已拋到九霄雲外，溫暖的太陽照亮了我的心房。在探訪森林的過程中，我化作自然老師，帶領學生們認識枝頭上大聲放歌的小鳥；擁抱千年古老的神木的樹枝。學做自然的孩子，先要向大自然學習，看神木在山頂上生長，任憑強風大雨使它無法向上生長，它仍忠實地往橫向生長，它堅強的毅力，讓它在惡劣的生長環境下生存。

當一天的老師，是當大自然的學生，是在學習個過程中成長茁壯。我也在這次的探索中有所成長。

當一天的老師，我希望學生能夠成長，我希望學生能在這次的探索分享給其他人，我希望學生能在探索學習的知識，好好地運用在生活中。

當一天老師的作文5

常常覺得老師這個職業很好，不但可以跟學生一起放暑假、放寒假，薪資待遇也不錯。可是，當老師也是很辛苦呢!不但要管學生的課業上，還要注意學生的生活品性，如果有些學生有不瞭解的問題，而且也不是反應很好的學生，就需要花較多的時間來個別輔導，可見，當老師可不是一件輕鬆的工作呢!

如果讓我當一天的老師，不管是什麼課，首先我設法會讓大家帶著輕鬆和愉悅的心情，不會對任何科目有排斥的心理，這樣對小朋友的學習效果肯定有加分的效果， 這是學習我心中的模範教師“王老”。我也會在每堂課後安排測驗，去了解學生目前的學習狀況，好針對學生較不熟悉的部份做加強輔導。

體育課時，我會按進度把課程上完，確認小朋友清楚所有的運動規則後，再讓他們自由練習，也會舉辦小型比賽，例如：排球球、躲避球、籃球、游泳等，讓他們可以親身體驗實際比賽的挑戰和樂趣，增加小朋友對運動的喜好。

音樂課，我不會執著於課本上的歌曲，因為現在的學生都喜歡流行音樂，但我會先讓小朋友學習一些基本的樂理，然後參考大家的意見，讓音樂課是充滿快樂的氣息，不再是那種死氣沉沉的音樂課。

自然課，我會讓同學做一些生動有趣的實驗，讓同學對很多的生態的原理有清楚的瞭解，並且培養他們自己尋找解答的精神，更會親自帶他們透過觀察校園中的`昆蟲花草去認識校園的生態環境，更希望帶他們親自種下自己的樹，不但可以保護地球，也可以讓他們親自去了解一棵樹的成長過程。

我以後如果當了老師，我希望讓學生能在快樂中學習，讓學生在六年的學習生活中留下的是一段非常美麗有趣的回憶。

當一天老師的作文6

在講臺上，我講得口沫橫飛，而下面的學生似懂非懂，只顧著講話，就好像鳥籠裡關著上千只的麻雀，“吱吱喳喳”的。現在，正在上數學課，也難怪他們都一付興趣缺缺的樣子，我也無可奈何。

在我小的時候，曾經想要當老師，但也曾經討厭我的老師！這使我瞭解老師的辛苦，卻也讓我想當老師的願望更堅決。當時，在老師的.教導下，我的學習突飛猛進，尤其是數學，所以國中在招考老師時，我便努力的準備，終於，我當上了老師——數學老師。

在我剛開始教數學時，曾經有學生在我進門時，向我丟板擦，甚至有人還把我的書藏起來。剛開始，我好沮喪、好難過，甚至想要放棄了！卻因為以前老師的一通電話，讓我下決心，一定要把他們教得更好，並且讓大家都能考上好的學校。

惡整……這一幕幕，令我想起了以前大家都在惡整我們的班主任——阿美姐，大家都背地裡說她的壞話或罵她，並且還藏她的東西，更過分的是有人還把她的東西丟進垃圾桶。想到這裡，看看自己現在的情況不也和她一模一樣，心裡不禁感慨了起來：當初是好玩，而現在卻一點也不好笑，以前的受害者卻變成了我。所以，現在的我，要更樂觀、更堅強，才不會輕易的被學生打敗。

當老師有好處也有壞處，好處是：看到學生有好學校讀，便會感到很欣慰。但是他們如果調皮搗蛋，便會感到很生氣，可是，我不在乎，因為當一個老師，是必須要付出的。

當一天老師的作文7

每天都在講臺下聽老師講話，還有不定時的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻衝出門外。如果有機會當一天的老師，我絕對不會當一個無聊的老師，我要讓班級裡充滿歡笑。

在我的班級裡，每個人都必須要有歡樂的笑容、不受屈服的鬥志。而我會當個不嚴肅、不任性的老師。只要學生髮生不會影響到同學、影響到別班的聲音，我是不會發脾氣，反而會讓他們自己慢慢得去學習上課不說話的道理，以免發生不必要的'衝突;相反的，如果他們繼續說話，並且更大聲，我就會用語言要求他們停止，但是我絕對不會用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。

這一堂課，我會帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學習的東西、能體會的道理。我會告訴孩子：樹是如何經歷颱風還屹立不搖，還會告訴孩子樹木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來我會帶領他們盡天山洞裡，告訴他們古代人事如何生存?靠什麼意志活下來?然後再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最後讓他們看看一隻很久以前被機關捕捉，但至今還未被取走的動物屍體，告訴他們這隻動物在活著的時候，是隻悠遊自在、到處奔跑的山羌，當它被捕時，並沒有屈服，而是在跟死神搏鬥，雖然，最後還是滅亡了。

當一天的老師，我會我的學生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢想，永不放棄，勇敢追尋!

當一天老師的作文8

總認為老師是最輕鬆的，總認為老師是最無憂無慮的，總認為老師並不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。

早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業業的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤;有的左手拿著課本，右手吃著早餐;有的'把早餐丟在一邊，認認真真得批改著作業，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。

中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶湧——一個個學生圍著一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這麼累的，舊因為他們想看著自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”

下午，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學。可是沒有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才願意。

天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪著學生們補課、默寫，多麼兢兢業業！這張實在在小，怎麼能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊您們說一聲“謝謝”。

老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。

當一天老師的作文9

我很想當老師，因為當老師十分威風，叫誰坐下，誰就得坐下；叫誰起立，誰就得起立。今天，老師圓了我的夢，讓我當一天的老師。

隔天早晨，我穿著一身整齊、乾淨的套裝走進了教室。教室裡鑼鼓喧天，同學們吵鬧不休。我怒氣沖天地走到講臺上，怒吼道：“剛才說話的，全部到操場跑十圈！”同學們聽了我的話立刻坐好了，炯炯有神的眼睛

齊刷刷地看著我。我感到心滿意足，便繪聲繪色地上起了課。同學們倒十分配合，各個都專心致志地聽課。

下課了，我抱著一疊同步訓練冊走進了辦公室。“當老師就是爽，有空調吹！”我把老師和學生的“待遇”仔仔細細得比較一番後，還是覺得老師合算。我懷著期待的心情翻開了第一本同步。頓時，我口吐白沫，昏倒在地。（想象有點過頭）結果大大超出了我的`預料！這本同步是多麼的糟糕呀！上面的字如同螞蟻一般，又黑又大，亂七八糟，不可理喻！經過兩個半小時的時間，我終於消滅了那一疊的同步。抬起比平時大兩倍的頭，我只覺得眼前昏昏暗暗的，還不時地冒出幾顆火星。

第二天早晨，我的任期到了，想想昨天發生的事情，還是歷歷在目。當老師真是辛苦，又要上課，又要批改作業，累死了！我們應該好好讀書，理解老師的良苦用心，不讓老師操勞。

當一天老師的作文10

如果老師一天不在學校，我想在下課時間玩一下游戲，我也想靜靜的坐在位置上發一下呆，我還想走到窗戶前感受北風的輕拂，我想……

今天，我哼著小曲，邁著輕快的步伐來到了教室。正當我拿出作業之際，汪老師走進了教室。

“同學們，今天我有事，要放學回來。”汪老師說道。

“啊？”全班的人面面相覷，吃驚的望著汪老師。

“然後，今天《先學後練》和《非洲民間故事》都要清光的；待會兒下課，抽時間把課堂作業本有錯的發下來都改好，聽清楚了沒？”汪老師有點不放心的說道。

“聽清了！”同學們異口同聲地說道。

隨後，就有兩個五二班的人捧著一大堆《非洲民間故事》拿了過來，汪老師給我們每桌兩人一本《非洲民間故事》。

到了音樂課的時候，音樂老師給我們看起了電視。我早已按耐不住我心中興奮的心情，萌生了一個念頭，去換座位。心動不如行動，於是說幹就幹，我把我的位置移到了王俊逸的旁邊，王俊逸也是非常的歡迎我，我們倆就有說有笑的聊了起來。

但是放學的時候，汪老師回來了。汪老師發現了我們換位置，然後汪老師把我們這些換位置的統統扣十個積分。哎！我真不應該換位置的.，不然也不會扣分。

放學了，我揹著千金似的揹包，低垂著頭，帶著沉重的心情朝著家的方向走回去。彷彿房子是灰色的，道路是灰色的，人影也是灰色的……哎！

當一天老師的作文11

易老師教三1三2兩個班的語文。工作可辛苦啦！

每天早上6：40她就出門了。來到學校喝口水，放好東西，7：20進入教室，指導同學們開窗門，指導同學們開燈開風扇，指導同學們值日。等同學們差不多到齊了，老師便帶領同學們背誦古詩，朗讀課文。

當升國旗的進行曲或者早操進行曲響起，她就帶領同學們排著整齊的隊伍到操場上升國旗，做早操，完畢後又帶隊回教室進行早讀、聽寫和評講作業。然後就按課程表上課。

因為易老師要上兩個班，有時一個早上連續上三堂課。送了中午回家的同學出校門，又要到課室來看我們吃午飯。然後又帶領我們排隊去綜合樓午休。送我們進入寢室之後，老師才離去，那個時候已經12：10左右了。

中午我們午休完，來到教室1：45左右。如果易老師是上第一堂課，她已經在教室裡等我們啦。易老師進教室，第一件事就是要我們開啟門窗通風對流，然後開了燈和風扇，開了電腦。我們上語文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然後才開始上課。語文老師上課聲情並茂，我們全班同學都喜歡聽她的語文課。

到了4：30，易老師還要看班，一連坐班一個多小時，這段時間他有時指導同學們做作業，有時幫同學們背書，有時輔導一些學習有困難的同學。

啊，快到六點鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書包，擺好桌子，放好凳子，然後排隊。當易老師帶我們出校門之後，然後又回到教室進行課室的`消毒工作。下班回到家，已經是七點了。

易老師一天工作差不多10個小時，每天早出晚歸，是多麼辛苦啊！我們要尊敬老師，學會感恩，認真學習，不辜負老師對我們的殷切期望。

當一天老師的作文12

老師在我的心目中一直以來都是偉大的，神聖的，我多麼希望有一天我能為一名好老師啊！

如果有一天我成為了一名教師，我會為我的學生們少佈置一些作業。你看，現在孩子們的作業多麼的繁重呀，壓力多麼的大呀！如果有一天我成了老師，我一定會讓孩子們多一些玩耍的時間，那該多好呀！

如果有一天我成了老師，我絕對不打罵學生，而是耐心地跟學生講解，至到他們弄懂為止。即使是面對調皮不聽話，愛犯錯誤的學生，我一定會耐心地跟他們講道理，讓他們真正認識到自己的錯誤。因為我相信每個孩子都是好孩子，正如古人語：人之初，性本善。孩子也都會有犯錯誤的時候的，犯了錯誤不可怕，但犯了錯誤不懂得去改正才是最可怕的。如果有一天我成了老師，我絕對用規矩管理，而不是看有關係管理，所有的孩子都是我的學生，我將一視同仁。

如果有一天我成了老師，我會經常在班上開展一些活動，比如：貼鼻子、玩撲克說成語、成語比賽讓孩子有一個輕鬆愉快的學習環境，在遊戲中，既愉快地玩耍了，又學到了新的知識，讓不愛學習的.孩子都愛上學習，讓學習不再是一件沉重的事。

如果有一天我成了老師，我還會開展一些戶外活動，讓孩子們更貼進大自然，更瞭解大自然，我會告訴孩子們愛護環境的重要性，會親自帶領他們做一些愛護環境的事情，比如：我會讓孩子們把要丟棄的塑料瓶，紙杯，舊的作業本全部都交到我這裡來，我拿這些廢棄的東西去換成錢，再用這筆錢去購買成樹苗，種植在我們的校園裡，孩子們會和這些樹苗一起成長，讓孩子們真正的懂得：愛護環境，人人有責。這樣豈不是美事一件？

如果有一天我成了一名老師，我會給孩子們插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由地翱翔。

當一天老師的作文13

今天是王老師正式出差的第一天，還沒到學校的時候，我就以經大腦思考過了，王老師一走班裡肯定亂的像菜市場，不管有幾個班幹部，上十個都管不住。

今天一進的班裡果然和我想象的一模一樣，班裡亂哄哄的，不管遇到多凶的老師，班裡也是一樣的，亂哄哄。今天最後一節體育課的.時候老師沒來，有一個老師說讓我們在班裡先上自習，班幹部上去管著，突然班幹部看見張笑霖同學在玩彩泥，他們就把張笑霖點了起來，可張笑霖就是不起來，說這不是彩泥，這時她的同桌楊文數也為他開始辯解，當他說出一句話的時候，全班同學都開始大笑起來，有的都鑽到桌子底下去了，他說：“你再仔細看看，這不是彩泥，這是彩水。”就這樣，剛才好不容易安靜了一點的班級又變得像菜市場一樣。

下午是我們副班主任給我們上的美術課，以前要是一把美術老師生氣，我們就沒有好過的日子，而且美術老師發起火來特別凶。可是今天我們班的表現和平常大大不同，今天上美術課，我們班格外的熱鬧，美術老師都已經發火了，可是我們班還是說個不停。老師拿我們沒辦法就沒有再說下去。可是我本以為第二覺道德與法治課，你應該會安靜一些，可是這節課是小組表演節目，班裡更亂了，上面兒演著下面兒說著，後面兒說著也費勁兒，下面兒也聽不見。感覺王老師一走班裡就有18大變呀！

下午在班裡就好像去菜市場轉了一圈一樣，班裡吵吵了一下午。直到放學的時候，班裡終於安靜了一小會兒，可是在放學的路隊上班裡就又開始亂呢。我估計下午上午的老師都會給班主任王老師告狀的，信不信等過幾天王老師回來，王老師一定會吵我們的，可能手就要廢了。

當一天老師的作文14

叮鈴鈴……”上課時間到了，我拿起課本衝進了四（5）教室。

我擦了擦額頭的汗，大聲說：“上課！”“老師好！”“請坐！”我不緊不慢地翻開課本。咦？昨天夾在課本里的教學器材呢？我手忙腳亂地找東西。臺下的'同學們忍不住開始竊竊私語起來：“老師今天怎麼回事？怎麼像變了個人似的？”“就是，就是！”

我的臉緊張得像一個大蘋果，只好繼續硬著頭皮，說：“同學們，翻書本第92頁……”話還沒說完，一位膽大的同學站起來，嬉皮笑臉地笑：“老師，這部分我們已經學過了！”我心裡又是一驚，尷尬地說：“好吧，接下來的時間自主複習。”教室頓時成了歡樂的海洋，而我只能偷偷地擦把汗。

下課鈴聲一響，我飛快地逃出了教室。

過了10分鐘，上課鈴聲又響起來。媽呀！怎麼還要上課？邁向教室的每一步，我都走得很艱難。窗外陰沉沉的，一陣大風吹過，一朵烏雲黑壓壓地向這邊襲來，好多樹葉落到了地上。翻開書本，一道白光閃過，我頓時傻眼了，這是什麼符號？這題怎麼這麼難？我的腦袋一片空白，什麼題目都不會……這時，等待我的又是一個爛攤子……。

晚上，我託著疲憊不堪的身體回到家，這時，突然想起自己還沒有給學生布置作業呢？

啊！當個好老師可真不容易啊！

當一天老師的作文15

今天是20xx年我們經歷的第一場雪。在第二節上課時，外面便飄起了雪花。當時我並沒有察覺，後來不知是誰說了一句外面下雪了，這時我網窗外看了一眼，果真如此？可我並沒有多在意於是又聽起課來。

中午便是我們三個人的主場了，沒費多大勁兒便直入主題。我們分批次將昨晚花了將近一個半小時研究出來的問題都說了，然後我又宣佈這幾天就不吃雪糕了的要求，因為我考慮到以下幾點，一是安全問題，畢竟老師不在有很多事不是我們所能掌控的了的。二是收費問題。三是天氣原因，近期天氣漸漸變得寒冷就不必吃了，所以就委屈一大家了。希望能得到同學們的理解與配合，爭取在老師不在這這幾天都好好的。不給老師添麻煩，能讓老師安心的檢查，安心的養病。

體育課的上課鈴敲響了後，可是帶班的數學老師卻有些不高興了。是嫌我們太鬧了嗎？還是因為有些同學太磨蹭了，所以就讓我們回班了，可剛把棉襖脫下來，老師又讓我們出去站隊，可把我好頓折騰。到了樓下說是讓測立定跳遠，由於我是第三個，所以很快我就跳完了。老師說跳完了就可以解散。隨著時間的`流逝，還有五分鐘就下課的時候，我在追陳柏還是也不知怎麼的，身體就像不受自己控制了一樣。在這短暫的三秒內，我體驗了滑鏟和飛的感覺，可是降落時不怎麼好！胳膊肘卡那個小馬路牙子上了。還好沒摔壞骨頭，就是卡掉一塊皮。我發現長大了的我比原來強多卡了一下都不怎滴了。

風鬧過後又想起老師，還真的有些擔心他呢。希望能快快的康復，早一點的回到我們的這個大家庭裡呢。