關於假如的作文(15篇)

作文
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無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關於假如的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於假如的作文1

假如我是班主任，我一定要大刀闊斧地進行一番改革，使學生們能在快樂中學習知識。

假如我是班主任，我開的第一個藥方是：大膽向校長建議，嚴禁各科老師佈置大量作業題。我們學生現在真是苦不堪言，一天八節課，上完語文，還有數學，上完數學還有外語，外語剛上完，還有那背不完的政治等著。一天到晚揹著十幾斤重的書包披星戴月的來回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，一會也不能鬆懈。早晨同學一碰面，都發現對方又是個“火眼金睛”，不用說，昨晚的作業又多得夠嗆。

假如我是班主任，我開的第二個藥方是：下午的活動課一定利用起來，各科老師誰也不能佔用，對任何老師的“好意，請求”一概回絕，我要親自帶學生在操場上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學習，身體素質差得不得了，昨天的一節體育課1500米長跑，全班及格者寥寥無幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發燒，連今天的作文課都不能來上。

假如我是班主任，我開的第三個藥方是：我會讓學生自己選擇任課教師。現在有些老師還是用老牛拉破車的講課法，一點新鮮感都沒有，好多同學在課堂上昏昏欲睡，這樣怎麼能提高我們的學習質量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的`老師，他能引導我們在不知不覺中掌握有關知識。

假如我是班主任，我會開一個名為“互相理解”的主題班會，請來所有的任課老師，師生們互相敞開心扉，瞭解對方的心理，讓學生知道老師的良苦用心，讓老師瞭解學生的內心世界，師生之間的感情融為一體，師生共同攜手建立一個完美的班集體。

唉！只可惜我不是班主任，不能實現自己的“巨集偉”計劃，如果將來有機會夢想成真，我一定要實現自己的理想。

關於假如的作文2

如果我是班長，我會對班級的工作負責。跟同學們一起朝夕相處絕不讓老師再擔心紀律、衛生等事情。如果我是班長，對待班級裡的活動我又怎樣做呢？

首先，我認為一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班級體。其次，我會努力做到將大家團結在一起，互相幫助，多徵求同學的意見，增強班級內部的凝聚力和向心力，增強班級工作的透明度。最後，我將力求提高工作效率，使班級做到最好，就像我們班運動會的口號一樣“五年二班，非比一般”。如果我是班長，我對待班級的紀律，我又會怎樣做呢？首先，我認為，一個好班級必須又好的紀律，我絕不讓再向從前一樣讓班級總是亂哄哄的了。我要讓班級變成老師在跟不在都一樣。我要讓同學養成上課不亂說話的習慣。上課不可能不說話，但我至少讓他們少說話。

這樣時間一長，同學們上課就不說話了。而且上課還不搞小動作和說話等，這些就要交給小組的小組長。小組長也要把自己的工作做起來，不能心動，要的是行動。我還會給各小組評分，根據分數表揚或批評，這樣就能激起同學們的'積極性。如果我是班長，我對班長的衛生又要怎樣做呢？我認為，一個好班級必須要有好的衛生。首先讓同學們先保護好自己腳下的衛生和各人衛生。然後，讓同學們保護班級衛生，讓同學們養成看見垃圾就撿的好習慣，誰看見垃圾就撿就給他們組加分，誰把垃圾亂扔，我會給他們組減分。

這樣一週下來，哪個組的分數最高，我還會用自己的零花錢給哪個小組發獎。如果我是班長，我會讓班級的紀律、衛生、班級活動做的最好。憑著我的勇氣和堅強的毅力，我們五年二班一定是全校第一的好班級。

關於假如的作文3

我以認真的態度讀完了海倫.凱勒著作的《假如給我三天光明》。海倫.凱勒是十九世紀最傑出的人物，她雖然雙目失明，身體不自由，但是她的心比誰都自由，因為她有一雙“生命的眼睛”。

羅斯福夫人說過海倫.凱勒小姐給我們這些沒有經受過那麼多困難的人們，上了永遠都不能遺忘的一課。美國的時週刊說過海倫.凱勒被評為美國二十世紀的偶像是當之無愧的。《假如給我三天光明》是偉大故事和平凡經歷的完美結合，海倫.凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像。

海倫.凱勒告訴我應該怎樣充分利用我們這雙眼睛，在這三天的光明裡，她把所有的時間都安排的滿滿的，所有的時間都安排的充實而有意義。看看我們，整天就想著玩，不能說虛度光陰，但也沒有合理充分地利用時間，可能我們一星期所做的事沒有她一天所做的多，我們稍微做點事情就喊苦喊累，但是海倫.凱勒假如有三天的光明時間，她也有好多事情沒做完。對比一下，真感到慚愧。

海倫.凱勒小時侯，每天拉著莎莉文老師，要讓她授課，從早到晚，不放過任何一個學習的機會，如飢似渴地學習，對一個失明的人來說，需要多大的`毅力，可我們呢，不聾不啞不盲，但就是不認真學習，花在學習上的時間少之又少，稍微碰到點挫折，就掉“金豆豆”，比起雙目失明的凱勒，真是天壤之別啊！

同學們，好好閱讀《假如給我三天光明》吧，從凱勒身上我們可以學到很多。讓我們善用這雙“生命的眼睛”吧，讓自己的心靈永遠充滿光明！

關於假如的作文4

家長，一家之長，掌管著一家人的經濟、生活大權，但是在教育受重視的今天、社會突飛猛進的今天，至關重要的是如何管好孩子的成長。

如果我是家長，我一定會做一個不稱職的家長，何為“不稱職”呢？

首先，對於孩子的日常生活我是不會動手幫忙的。早晨，衣服自己穿，被子自己疊；晚上，自己鋪床，洗漱。而且隨著孩子年齡逐漸增大，我會變得更不稱職。

我會分配給孩子越來越多的家務。制定一個制度，如一星期至少掃兩次地，拖三次地板，洗七次碗，收拾一次房間。要求自己的'衣服自己洗。雙休日還會有特殊政策，給他一定的錢，按要求買菜，菜錢要合算，再讓他燒頓飯（當然我會教他怎樣燒）。不時地，還要他跑腿辦一些雜事：比如到電管站交電費，或到奶奶家送點什麼。我不動手，多動口，讓他幹。必要時我還會對他“橫挑鼻子豎挑眼”，指出他“幹活”的失誤。

其次，對於孩子的學習，我不會像其他家長那樣終日嘮嘮叨叨，忙前忙後。我不會守著他，盯著他，盯著他的作業，不會為他的不及格動怒，也不會為他的90多分而高興，更不會逼他上電腦、作文、繪畫之類的興趣班。如果他喜歡去固然好，不喜歡去，何苦強求呢？強求了又有什麼效果呢？

最後，也是最重要的一點，就是教育他怎樣去做人的這方面，我也會不稱職。但是我會經常給孩子設定一個具體的情景，問他該怎麼辦，給他時間，引導他，再讓他告訴我應該怎麼辦。如果正確，我也會報以讚許的態度，如果不正確，我又會提供恰當的方法讓他自己領悟道理。

朋友們，說到這裡，你們覺得我這個不稱職的家長真的“不稱職”嗎？

關於假如的作文5

升入中學，有啦新的集體，自然就要有新的班級幹部。這不，我們又要開始選班級幹部啦，老師說：“每名同學都可以成為班級幹部，只要你為班級著想，為老師著想，能為班級做貢獻的人，我都會選他當班級幹部。”雖然，我已經決定退出“江湖”啦，可我畢竟當過好幾年班長，我還是比較有經驗的，我覺得我可以勝任班長這個職務!

假如我是班長，我一定會努力學習，一定會讓他們對我心服口服。首先，我的學習成績不能落後，儘管我現在的成績不是數一數二，但我可以努力，我可以在最短的時間之內把學習成績升到我的極限。

假如我是班長，我一定會以身作責，在老師出去的時候，我一定不帶頭說話，而且我也會告訴同學們不要說話，如果他們不聽，我就會私下跟老師說，但我的本意不是要給他們告狀，我只是想讓他們知道；自己是這個班級的一員，毀壞班級的事我們不能做。

假如我是班長，我一定會處處為班級著想，處處想著為班級爭光，為班級謀利益。

我有許多優點：我自尊心強，也特別好強，只要有人拿點比我做得好，我就一定會把它比下去。我也有許多缺點：我刁蠻，任性，逆反心理特強，也許這就是讓我的父母，老師頭疼的原因吧!

我就是一個如此缺點多，優點少，既刁蠻又任性的淘氣姑娘。但我天生好強，我覺得別人能做到的.事，我也可以做到。我願意去改正我的缺點，做一名合格的班級幹部。

關於假如的作文6

假如我會克隆，我先克隆很多個地球。因為地球上的人口已經超過了60億人，地球無法承受巨大的壓力。還有一點，地球的資源已經快枯竭了，沙漠的面積正在增加，所以我要趕快克隆出一個山清水秀的“地球”。把人們平均分配在其他“地球”上，這樣就不會那麼擁擠，而且我們的.原始地球儘快恢復往日的生態，讓動物不在因為人類的傷害而滅絕。

假如我會克隆，我要克隆很多個造價昂貴的多功能淨水機。只要把髒水到進去，過上幾分鐘之後，水機就自動把乾淨水流到背後的桶裡。還有世界97％都是水源，而鹹水又佔了一大半，在分離出淡水的同時又能分離出鹽，這樣不就兩全其美了嗎？如果人手一臺這樣的機器，降低成本，那人類就不會因為缺少淡水資源而苦惱了。

假如我會克隆，我要克隆許許多多珍惜動物，比如：大熊貓，長頸鹿，金絲猴等一級保護動物，因為它們的數量已經很少了。因為只有這樣，才能保持生態平衡。

假如我會克隆，我一定他要克隆世界上為數不多的吃垃圾的機器人，因為現在人類不但不珍惜環境，還隨意的破壞生態環境！比如說：海洋的垃圾，因為人類沒養成就好習慣，所以經常把一些塑料帶，易拉罐等垃圾拋棄到海洋當中，導致每年世界10億隻海洋生物和鳥類葬身海洋！還有人類為了滿足造房子的需求，隨意的砍伐樹木，導致大量的水土流失。吃垃圾的機器人儘管能吃一些垃圾，但是數量不多，要是數量多一點，地球上的垃圾豈不是沒有了嗎？

我克隆這些東西只有一個目的，那就是讓人們過的好一點，生態環境更加優越一點。我會想著這個目標努力的。

關於假如的作文7

假如我有一匹馬，我會讓它過上安逸而舒服的生活，在廣闊的造園上自由奔跑。讓它投向大地母親的懷抱。我還要在風雨中不斷歷練它，讓它超越自我。我不願意看到它在舒服的到它為了一段時間的愜意而忘記了生命的意義。我還會讓它在艱苦的環境中度過幾天艱苦的生活，鍛鍊它的毅力；讓它在奔跑中展現自我，享受生命的美好；在失敗的經歷中，領悟出生工的'經驗、讓我的馬兒坐一匹獨一無二，天下無雙的馬。

假如我有一匹馬，我會騎著它，了無牽掛地浪跡天涯，走遍世間每一個角落，從次不問凡塵俗世，無安定之所，過自由自在的生活。在安靜中，度過一生。讓我的馬兒的這一生充滿了快樂和歡聲笑語。

假如我有一匹馬，我會讓它迎風而馳，在夜晚月亮的襯托下，讓它那如雪的毛髮在風中自由舞動，身體白的像一朵白雲，在風中悠盪，無憂無慮。

假如我有一匹馬，我幻想它插上金色的羽翼，帶我越多高山，跨過大海，穿過峽谷，帶我環遊世界。我們來到埃菲爾鐵塔，它已經120年的歷史了。馬兒從空中落下，四蹄著地，看著那塔，它驚呆了，因為它第一次看見比它身體高几十倍，甚至百倍的東西。再加上它那佔地面積——1萬平方米，你說它看到了怎能不驚。

我愛馬，愛馬的一生，同時也愛馬那自由奔跑的能力。如果可以給我第二次生命的奇蹟，我真願意做一匹馬，一匹無拘無束，快樂逍遙的馬！

關於假如的作文8

假如我是孫悟空，我要讓世界變得越來越美好。

假如我是孫悟空，我要運用七十二變本領，變一變居住的生態環境，居住地附近有一座大花園，那裡河水清澈，天空明朗，空氣清新，讓人感覺非常舒適。

假如我是孫悟空，我要讓我的爸爸、媽媽、老師、同學們一起乘上“金斗雲”去遊覽世界的名勝古蹟、壯麗山河，被我變成綠洲的沙漠，大家看得讚不絕口，都樂呵呵的'。我還要翻三個跟斗，去太空和楊利偉叔叔作伴。

假如我是孫悟空，我要把那些可怕又可惡的流行病毒——非典、愛滋、甲肝、甲流等，統統消滅。讓人們過著健康的生活，快樂成長！

假如我是孫悟空，我要變出家務保姆機器人，去幫助我的爺爺。爺爺每天掃地、拖地，如果我變出了家務機器要，那爺爺就不用那麼累了，他就能每天輕輕鬆鬆的在沙發上看書讀報。

假如我是孫悟空，我要變成一個按摩器，給爸爸媽媽使用，這臺按摩器不但可以錘背，還能按摩呢！爸爸媽媽再也不會腰痠背痛了。

假如我是孫悟空，我要變成一臺對眼睛無傷害的電腦，讓地球上的國小生們能用網路查資料進行學習，不過大人也不用擔心，這種電腦裡是沒有遊戲軟體。而且國小生也不用著學會打字，因為它可以聲控操作。

假如我是孫悟空，我還會變出很多對大家有幫助的、為大家服務的新奇的產品，等著我的新發明吧！

關於假如的作文9

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”但國小生活過去了，就再也回不來了。

還有一個學期就要畢業了，我是多麼的不捨得離開這所承載了我六年成長曆程的學校啊。回顧這六年來，在這所學校裡留下了我和同學們許許多多美好的回憶。可是一個學期過後，我將抱著這些美好的回憶踏入國中的階梯。我多想再做一回國小生啊！如果我能再做一回國小生……

如果我能再做一回國小生，一年級的時候，我要大膽舉手發言，把心裡想的都說出來，我還要把把字練得漂漂亮亮的.……

如果我能再做一回國小生，二年級的時候，我要讓體育成績達標……

如果我能再做一回國小生，三年級的時候，在期末複習期間，我一定要把藏在心裡的一些不懂的題目都提出來……

如果我能再做一回國小生，四年級的時候，我要熱心幫助有困難的同學，交好朋友，尋找知己……

如果我能再做一回國小生，五年級的時候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同學們胡鬧了……

如果我能再做一回國小生。六年級的時候，我要遵守紀律，不可以像以前那樣亂說髒話，打打鬧鬧的，我要爭取做一名出色的好學生，值得同學們學習的好榜樣……

如果我能再做一回國小生，我一定要做得很好很好，決不辜負老師對我的期望……

如果我能再做一回國小生，就讓這難忘的回憶永遠珍藏在我心裡！

關於假如的作文10

假如我是老師假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人。現代的社會，是知識的.社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落後的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養成一個對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮鬥而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是幹。偉大而平凡！假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能揹著書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。

我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師！我開得學校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有史學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。假如我是老師，我一定改革改革語文的教育，不再讓語文教學的死板繼續延續下去。不再有什麼標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。

假如我是老師，我會因自己是一隻“蠟燭”，是一位“工程師”，是一隻“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！

關於假如的作文11

假如我是一位仙女，我要飛到地球外面，揮動著自己的仙女棒，口唸咒語："太陽光啊，請賜給我力量吧！讓地球媽媽恢復青春的活力。"一瞬間，地球上的被砍伐得森林復原了，汙染的環境變清澈了。魚兒在河水裡歡笑，鳥兒在森林裡鳴叫，孩子們在蔚藍的天空下嬉鬧……地球媽媽看到這一切朝我微笑致意，我也開心地笑。

假如我是一位仙女，我要揮動著自己的仙女棒，口唸咒語："太陽光啊，請賜給我力量吧！給四川災區一個新的家園。"剎那間，災區的老爺爺老奶奶回到溫暖的樓房；叔叔阿姨們回到嶄新的工廠；同學們老師們回到溫馨的'教室，聽，那朗朗的讀書聲又在空中迴盪……還有那美麗的九寨溝，大熊貓的家園---臥龍生態園都恢復原來的模樣。災區的人們笑了，我也笑了。

假如我是一位仙女，我要揮動著自己的仙女棒，口唸咒語："太陽光啊，請賜給我力量吧！讓失明的姥姥重見光明"姥姥眨眨眼，可以看到十年未見的我，從一個嗷嗷待哺的嬰兒，長成一個亭亭玉立的少女；姥姥還可以見到為她祈禱十年的姥爺和媽媽的模樣；姥姥還可以看到我們的城市變得多麼的美麗。那時姥姥笑了，我哭了，因為我激動……

假假如我是一位仙女，我要揮動著自己的仙女棒，口唸咒語："太陽光啊，請賜給我力量吧！我要讓世界沒有戰爭；我要讓世界貧困的兒童脫離飢餓；我要讓疾病遠離我們；我要讓世界充滿愛……"

假如我是一位仙女……

關於假如的作文12

唉！好煩呀！媽媽又不讓做我喜歡做的事，假如我是媽媽多好呀。

假如我是媽媽，我會有一個乖乖的女兒，他就像我一樣大。我不會不讓她在做完作業後看電視。

當她做完作業後，我會跟他一起看電視，一起討論新聞內容、點評。一起在看電視時學習知識，增長見識，擴大視野，娛樂一下。

假如我是媽媽，我不會像我的媽媽一樣在我的前面誇別人的女兒怎麼好。然後，再跟別人說我什麼比不上你的女兒呀！我會在別人的面前誇獎我的.女兒，當然，別人女兒好的地方，我也會誇獎一下。因為我要做一個讓女兒覺得是好的媽媽。

假如我是媽媽，我會陪著和她一起看同一本書，一起去到書的王國裡遨遊，從書中領略人世的真諦！我一定不會對女兒說：“去—去—去，我又不識字，看什麼，自己去看！”

假如我是媽媽，我會帶她到處旅遊，一起去看看黃山、廬山、華山，丹霞山的美。我一定不會對她說：“旅遊，有什麼好去的！”

假如我是媽媽，我會教育她不要做一個像葉公那種言行不一致、口是心非、表裡不一的人。我會教育她不要像《狼來了》的那個孩子一樣，撒謊，最後失去了大家的信任，損失慘重。

假如我是媽媽，我會帶她去親近大自然，去看看一棵棵大樹，去看看那被風吹得搖曳的小花，去聽聽小鳥的歌聲，去聞聞新鮮的空氣……我不會讓她一直待在家裡，複習、寫作業。

假如我是媽媽，我會……

要是我是媽媽，我一定會這樣做。

關於假如的作文13

假如時光能倒流，我一定會穿梭過去，對她說聲：“對不起！”

崔馨悅是我小時候最好的朋友。我倆的友誼好的讓人羨慕，我們一起玩，一起分享美食，互相訴說苦惱，祕密……我們倆就像連體嬰兒。

記得我第一次回南京上學時，她哭得稀里嘩啦。直嚷：“南京有什麼好的？她為什麼要去？嗚嗚......”，直到有一天......

那天是我的生日，崔馨悅一大早就來到我家，笑著從口袋裡掏出一個東西，捧在手心：“小藝，你猜我送你什麼？”“額，不知道哎……”“哈哈，就知道你不知道！”她滿臉漾著笑，慢慢攤開手，手心裡居然是我不見了很久的最心愛貝殼手絹！我頓時又惱怒又傷心，“你幹嘛偷我的手絹？我可是把你當最好的朋友看的！沒想到你居然......我哭著跑回家，只留給她一個令她傷心的.背影，我聽到她隱隱約約在後面喊：“小藝，小藝！”，但我沒理會她。最好的朋友居然欺騙了我，一肚子的委屈，想找人宣洩卻再也沒有人像曾經的馨悅那樣來供我傾訴了，耳邊呼呼的風聲似乎在嘲笑我，使勁地颳著我的臉龐，寒著我的心……

在我下一個生日時，我收到一個包裹，上面寫著“小藝收”，開啟包裹，裡面是我最喜歡的貝殼手絹，還有一封信，我知道只有馨悅最懂我，我誤會了她...…此刻已近黃昏，夕陽斜照在窗戶上，再反射到這包裹上，暖暖的，我明白了一切，眼淚奪眶而出……

現在我老家的舊房子拆了，再也見不到崔馨悅了，如果時光能倒流，我一定要穿梭回去，真摯地對她說一聲“對不起！”

關於假如的作文14

在書店裡，我偶然看見了《假如給我三天光明》這本書，出於好奇，就買下了。回到家，我把這一本書仔細閱讀了一番，不由得感嘆起來。

故事的主人公是海倫·凱勒，她出身於1880年6月27日。她在十九個月大的時候，生了一場大病，竟然因此失去了視力。後來，她的母親為她找來了一位老師——安妮·莎莉文小姐，幫助她完成了學業。但是，她成功的背後卻不知付出了多少汗水與艱辛，這才是讓我感動不已的。

“假如給我三天光明”這一行字中，無不表達出她對生活的熱愛。從她的話語中，我懂得了應該珍惜眼前的一切。海倫雖然失明瞭，但是她絲毫沒有放棄活下去的勇氣，任然對生活樂觀積極。她渴望擁有三天光明的時間，她想看看美麗的世界，想感受這可愛的世界，哪怕只有三天；而我們呢？就只會浪費美好的時光，整天無所事事。竟然還把學習當成苦差事，還埋怨老師佈置的作業很多。而心裡只想的`是玩遊戲，時間在流逝，在被我們白白地浪費啊！

海倫則刻苦地完成了學業，還寫出了聞名於世的《假如給我三天光明》，她可是一個失去光明的人啊！她經歷了常人無法面對的困難，跨越了常人無法戰勝的險灘。回過頭來，再想想我們，我們擁有著健全的身體，為什麼不能好好學習呢？難道我們不感到有一絲絲的羞愧嗎？海倫正是擁有著這種強大的精神，所以才能在坎坷中前進，在逆境中重生啊！

《假如給我三天光明》這本書，不僅讓我受益匪淺，懂得了許多深奧的道理；還讓我在學習中找到了動力，而且還讓我對學習有了很大的興趣；海倫“身殘志不殘”的精神，值得我永遠銘記於心。

四年級:易黎