《後漢書馬援傳》閱讀答案

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《後漢書馬援傳》閱讀答案1

馬援字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。常謂賓客曰：丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。世祖①即位，援因留西川，隗囂②甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書洛陽，帝甚壯之。十一年夏，璽書拜援隴西太守。援務開恩信，寬以待下，賓客故人，日滿其門。

二十年秋，振旅③還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，於坐賀援。援謂之曰：吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博德④開置七郡，裁封數百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞厚，何以能長久乎？先生奚用相濟？冀曰：愚不及。援曰：方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死於邊野，以馬革裹屍還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？冀曰：諒⑤為烈士，當如此矣。

（選自《後漢書·馬援傳》）

【註釋】①世祖：東漢光武帝劉秀。②隗囂（wěi xiāo）：字季孟，建武二年被封為西州大將軍。③振旅：整隊班師。④伏波將軍路博德：伏波將軍是古代一種封號，路博德是西漢武帝朝名將。⑤諒：確實，實在。

【小題1】下列句中的以與以馬革裹屍還葬耳中的以意義和用法相同的一項是（2分）

A．無從致書以觀

B．俯身側耳以請

C．則以紙帖之

D．策之不以其道

【小題2】解釋下列句中加點的詞。（4分）

①諸兄奇之（ ） ②囂使援奉書洛陽（ ）

③日滿其門（ ） ④裁封數百戶（ ）

【小題3】翻譯下列句子。（4分）

①吾望子有善言，反同眾人邪？

②諒為烈士，當如此矣。

【小題4】結合選文說說馬援除了志向遠大還有哪些優秀品質。（2分）

答案

【小題1】C

【小題2】（4分）①對感到奇怪、認為奇怪 ②書信 ③每天 ④通才，僅僅

【小題3】（4分）①（2分）我希望您來告訴我良言（中肯的話）的，怎麼反而和其他人一樣呢？

②（2分）（人們）真要想成為一個志向遠大的英雄，就應當（像你講的）這樣啊！

【小題4】（2分）寬以待人（寬待下屬），不居功自傲（居安思危、謹慎謙虛）（每點1分）

解析【小題1】

試題分析：C與例句都是用；A為表結果的連詞；B為表目的的.連詞；D為介詞，按照。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。這裡奇為詞類活用，意動用法，認為奇怪；裁為通假字，通才，僅僅。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼於表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這裡注意關鍵詞善烈士的理解。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題4】

試題分析：從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循找原文細分析得結論思維的過程。學生學會結合文字內容來進行具體分析能從原文中找出依據。這裡緊扣寬容謙虛理解即可。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

《後漢書馬援傳》閱讀答案2

馬援字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”世祖①即位，援因留西川，隗囂②甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書洛陽，帝甚壯之。十一年夏，璽書拜援隴西太守。援務開恩信，寬以待下，賓客故人，日滿其門。

二十年秋，振旅③還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，於坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博德④開置七郡，裁封數百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞厚，何以能長久乎？先生奚用相濟？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當死於邊野，以馬革裹屍還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？”冀曰：“諒⑤為烈士，當如此矣。” （選自《後漢書·馬援傳》）

［註釋］①世祖：東漢光武帝劉秀。②隗囂(wěi xiāo)：字季孟，建武二年被封為西州大將軍。③振旅：整隊班師。④伏波將軍路博德：伏波將軍是古代一種封號，路博德是西漢武帝朝名將。⑤諒：確實，實在。

8．（1）解釋下列加點詞語。（4分）

①日滿其門（ ） ②裁封數百戶（ ）

③猥饗大縣（ ） ④諒為烈士（ ）

（2）下列加點詞與例句的“於”意義和用法相同的一項是（ ）（2分）

例句：男兒要當死於邊野

A．皆朝於齊 B．舜發於畎畝之中 C．然侍衛之臣不懈於內 D．皆以美於徐公

9. 用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）

昔 伏 波 將 軍 路 博 德 開 置 七 郡

10．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）吾望子有善言，反同眾人邪？

（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。

11．結合選文說說馬援身上除了志向遠大還有哪些品質。（2分）

答案：

8．(1)（4分）（1）每天 （2）通“才”，僅僅 （3）謙詞，辱，降低身份 （4）志向遠大的英雄（有志向有抱負的人）

(2)（2分）C

9.昔 /伏 波 將 軍 路 博 德 /開 置 七 郡

10.（4分）（1）我希望您來告訴我良言（中肯的話）的`，怎麼反而和其他人一樣呢？

（2）略

11．（2分）寬以待人（寬待下屬），不居功自傲（居安思危、謹慎謙虛）（每點1分）

譯文：

馬援字文淵，扶風茂陵人。十二歲時喪父，年輕時就胸懷大志，各位哥哥對此很是稱奇。（馬援）曾經對賓客說：“男子漢立志，處境愈困窘，意志愈更堅定；年紀雖老，而志氣更加豪壯。”光武帝劉秀即位，馬援仍然留在西川，隗囂非常敬重他，任用馬援為綏德將軍，參與籌劃大計。建武四年冬天，隗囂讓馬援送書信到洛陽。光武帝非常欣賞他的勇氣。九年，任命馬援為太中大夫。十一年夏季，任用馬援為隴西太守。馬援致力於廣施恩惠和樹立威信，對待下屬寬容，任用下級官吏時，讓他們有職有權，自己只處理大事、要事罷了。客人和舊友，每天都擠滿了他的家。

建武二十年秋季，馬援整頓軍隊回到京師。快要到洛陽的時候，舊友大都前去迎接和慰勞他，平陵人孟冀，以有計謀聞名，也在迎賀馬援的客人中。馬援對他說：“我是希望您來進良言的。現在您也這樣恭維我，不是混同一般人了嗎？過去伏波將軍路博德開闢了七郡（實為九郡）疆土，才分封了幾百戶；如今我只有這麼一點微薄的功勞，卻辱沒他人，受封大縣，功薄而賞厚，怎麼能長久呢？先生（能）用什麼辦法來幫助（救助）我（一把）呢？”孟冀說：“這是我想都沒有想到的問題。”馬援說：“當今匈奴、烏桓還在騷擾北方邊境，我打算自己請求率領軍隊攻打他們。男兒若死應當死在邊野，用馬革裹屍，送回來安葬了事，怎麼能躺在床上，在兒女手中消磨時光呢？”孟冀說：“人們真要想成為一個有抱負、有操守、建功立業的男子，就應當像你講的這樣呵！”

《後漢書馬援傳》閱讀答案3

馬援字文淵，扶風茂陵人也。其先趙奢為趙將，號曰馬服君，子孫因為氏。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。

九年，拜援為太中大夫。援務開恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。閒於進對，尤善述前世行事。每言及三輔長者，下至閭里少年，皆可觀聽。自皇太子、諸王侍聞者，莫不屬耳忘倦。又善兵策，帝常言伏波論兵，與我意合，每有所謀，未嘗不用。

二十四年，武威將軍劉尚擊武陵五溪蠻夷，深入，軍沒，援因復請行。時年六十二，帝愍其老，未許之。援自請曰：臣尚能披甲上馬。帝令試之。援據鞍顧眄，以示可用。帝笑曰：矍鑠哉是翁也！遂遣援率中郎將馬武、耿舒、劉匡、孫永等，將十二郡募士及弛刑①四萬餘人徵五溪。援夜與送者訣，謂友人謁者杜愔曰：吾受厚恩年迫餘日索常恐不得死國事今獲所願甘心瞑目但畏長者家兒或在左右或與從事殊難得調介介獨惡是耳。明年春，軍至臨鄉，遇賊攻縣，援迎擊，破之，斬獲二千餘人，皆散走入竹林中。

三月，進營壺頭。會暑甚，士卒多疫死，援亦中病，遂困，乃穿岸為室，以避炎氣。賊每升險鼓譟，援輒曳足以觀之，左右哀其壯意，莫不為之流涕。耿舒與兄好畤侯弇②書曰：前舒上書當先擊充③，糧雖難運而兵馬得用，軍人數萬爭欲先奮。今壺頭竟不得進，大眾怫鬱行死，誠可痛惜。前到臨鄉，賊無故自致，若夜擊之，即可殄滅。伏波類西域賈胡，到一處輒止，以是失利。今果疾疫，皆如舒言。弇得書，奏之。帝乃使虎賁中郎將樑鬆乘驛責問援，因代監軍。援病卒。

建九年級年，肅宗使五官中耶將持節追策，諡援曰忠成侯。

（選自《後漢書馬援傳》，有刪改）

【注】①弛刑：開啟刑具的犯人。②弇：耿弇（yǎn），劉秀稱帝后，封耿弇建威大將軍、好畤侯。③充：充縣，故治在今張家界市永定區。

14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） （ ）

A．吾受厚恩／年迫餘日索／常恐不得死／國事今獲所願／甘心瞑目／但畏長者家兒或在左右／或與從事／殊難得調／介介獨惡是耳。

B．吾受厚恩／年迫餘日索／常恐不得死國事／今獲所願／甘心瞑目／但畏長者家兒或在左右／或與從事／殊難得調／介介獨惡是耳。

C．吾受厚恩／年迫餘日索／常恐不得死／國事今獲所願／甘心瞑目／但畏長者／家兒或在左右／或與從事／殊難得調／介介獨惡是耳。／

D．吾受厚恩／年迫餘日索／常恐不得死國事／今獲所願／甘心瞑目／但畏長者／家兒或在左右／或與從事／殊難得調／介介獨惡是耳。

15．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分） （ ）

A．氏在夏商周時用來區別貴賤，貴者有名有氏，賤者無名無氏。氏可用國名、邑名、官名、職業名、住地名等。

B．閭里可以指鄉里或城裡平民居住的地方。閭里在漢代也是對城市居民實行監管、宵禁、徵役的基本單位。

C．西域是漢以來對玉門關、陽關以西地區的總稱。其廣義包括亞洲中、西部，印度半島，歐洲東部和非洲北部。

D．孤幼年死去父親或父母雙亡。孤寡鰥獨分別是孤兒，寡婦，無妻或喪妻的人，年老無子女的人。《孟子梁惠王下》：老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無父曰孤。

16．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） （ ）

A．馬援年輕時就有大志向。做太中大夫後，既善於敘述前代的事情，又善於思考軍事策略。馬援的軍事觀點常常和皇帝的意思相合，每次謀劃都能被採用。

B．馬援為報皇恩而臨危請命。但馬援夜裡和送行的人告別時仍有擔心。後來，馬援率領的軍隊遇上賊兵攻打縣城，他迎擊賊兵，斬殺和俘獲共二千多敵人。

C．馬援年邁患病卻壯心不已。進軍壺頭時遭遇酷暑，很多士兵病死，但馬援並未棄戰。賊兵登高喊叫，馬援就讓人拉住自己的腿探身察看，這讓士卒感動。

D．馬援深得聖心，一直得到皇帝的讚許肯定。帝常言伏波論兵，與我意合；即使年老，被贊矍鑠；壺頭之戰，皇帝派虎賁中郎將樑鬆乘驛馬前去了解戰況後派出援兵，並代他監管軍隊。死後被朝廷贈諡為忠成侯。

參考答案：

14．B解析：首先通讀畫波浪線部分，瞭解大意。然後根據標誌詞、詞語的.語法關係和對語意的理解，初步排除錯誤選項。常恐不得死國事中死是為動用法，即為國事而死，故不應斷開，排除A、C兩項；長者家兒指權貴子弟，不當斷開。故選B。

15．A解析：賤者無名無氏應為有名無氏。

16．D 馬援一直得到皇帝的讚許肯定錯，壺頭之戰皇帝派樑鬆去是責問馬援的，並且讓人代他監管軍隊，是奪了馬援的軍權。所以說，皇帝對馬援壺頭之戰並不是肯定的。