上期小班語言教學計劃[集合]

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今後的學習做個計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的上期小班語言教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上期小班語言教學計劃1

　　一、教學背景分析

語言是兒童認識世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中佔有重要的地位。在教學中，應綜合考慮幼兒心理特點和發展規律，將教學內容、教學方式、教學方法有機地結合起來，讓兒童在自由、愉悅、輕鬆、富有情趣的環境中，自然而然地習得語言，愉快地使用語言。

　　二、教學目標

1、鼓勵幼兒積極參與課堂活動，發展和增強語言表達能力，具備和提高語言交際能力。

2、培養幼兒對語言的感知，形成對語音、詞彙的初步記憶和理解。

3、為幼兒打下語言學習的基礎，增強語言學習的興趣和自信，為以後更高層次的語言學習打下基礎。

三、教學內容和教學安排

1、口語表達教學

（1）開學日記：“我來了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”

（2）成語故事：“猴子偷桃”、“一箭雙鵰”

（3）園內活動：“採摘果子”、“過生日”

（4）小故事：“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

2、語音教學

（1）聲母b、p、m；韻母a、o

（2）韻母i、u、e；聲母d、g、n

（3）音調訓練

3、語言遊戲

（1）形容詞比賽：“我是小兔子”

（2）語音接龍：“媽媽給我買了一個…”

（3）分角色說話：“你扮小鳥”

（4）語音大比拼：“我最認真”

四、教學重點和難點

1、教學重點

（1）口語表達技巧的培養和提高。

（2）語音的訓練和規範。

（3）教師引導幼兒從園內活動中感知語言，提高交際能力。

2、教學難點

（1）口語表達的'連貫性和正確性。

（2）幼兒對語音的辨音和記憶能力。

（3）幼兒對園內活動的交際能力提高。

五、教學評估

1、教學方式：小組討論、教師引導、學生互動。

2、教學評價：觀察幼兒參與課堂活動的情況，收集反饋和建議。

3、教學效果：通過小組討論、彙報和演示，觀察幼兒對語音的運用和表達的可行性。

4、教學總結：對本學期教學進行總結，對幼兒的語言水平、交際能力進行評價，給予適當的鼓勵和建議。

上期小班語言教學計劃2

一、教學目標

1、學習英語基礎單詞，掌握基本的語音、聽力、發音、口語表達和閱讀能力。

2、學習中文拼音，培養學生良好的聽說讀寫能力。

3、加強幼兒語言表達和交流能力，提高幼兒的語感、語言思維和語言意識。

4、通過多樣化、趣味性的學習活動，發展幼兒的情感、智力、體能等多方面，促進全面發展。

二、教學內容

1、英語基礎單詞：人物、動物、食物、身體器官、顏色、數字等。

2、中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

3、幼兒語言表達和交流：繪本故事、交際用語、情景教學、口頭表達、肢體表達等。

4、多樣化、趣味性的學習活動：遊戲、童話故事、音樂活動、手工創作、表演等。

三、教學方法

1、生動活潑的教學。

2、多模式教學。

3、創新的'教學手段。

4、體驗性的教學。

五、教學計劃

主題一：英語單詞學習

1、目標：掌握人物、動物、食物、身體器官、顏色、數字等英語基礎單詞。

2、教學步驟：

（1）教師出示單詞卡片，介紹單詞的發音和含義。

（2）通過聽發音、看圖、拼寫等方式學習單詞。

（3）遊戲：英語單詞接龍、英語單詞對對碰、模仿音樂唱英語歌等。

（4）複習和鞏固：配對遊戲、識圖遊戲、聽音辨詞遊戲等。

主題二：中文拼音學習

1、目標：掌握中文拼音，並能正確應用。

2、教學步驟：

（1）通過教師演示、學生模仿、合奏等方式學習拼音。

（2）遊戲：捉拍拼音字母、打字遊戲、識別生字等。

（3）活動：歌唱、跳舞、聽音辨字等。

主題三：幼兒語言表達和交流

1、目標：培養幼兒的語言表達和交流能力。

2、教學步驟：

（1）教師通過韻律語調、情感色彩等方式教授語言表達技巧。

（2）活動：小組競賽、演講比賽、歌唱比賽等。

（3）交流合作：集體活動、扮演角色、交際遊戲等。

主題四：多樣化、趣味性的學習活動

1、目標：通過多樣化、趣味性的學習活動促進孩子多方面的發展。

2、教學步驟：

（1）遊戲：比賽、追逐賽、運球等。

（2）童話故事：教師講述故事和繪本故事，促進情感、智力、語言等方面的發展。

（3）音樂活動：唱歌、跳舞、拍打樂器等。

（4）手工創作：製作手工飾品、剪紙、畫畫等。

（5）表演：舞蹈、戲劇，激發孩子創造性和表現力。

六、教學評價

1、觀察評價：觀察幼兒在教學活動中學習情況，記錄幼兒在發音、聽力、口語表達、閱讀等方面的表現。

2、筆試評價：掌握英語基礎單詞、中文拼音的聽寫和考試考核。

3、表演評價：孩子在各種表演活動中的表現，特別是語言表達和情感交流方面的表現。

4、家長評價：家長參加教學活動，記錄孩子的口語表達、交流、思維等方面的發展情況。