精選國小上學期教學工作計劃3篇
- 教學計劃
- 關注:1.7W次
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的國小上學期教學工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國小上學期教學工作計劃 篇1
1、嚴格按照縣教體局、學校和各級領導安排的各項任務。
2、組織好教師和學生認真完成三月份的國小生電腦繪畫等活動。
3、 組織好學生和教師認真準備五月份資訊科技素質抽測活動,爭取獲得進步。
4、認真維護好四樓各項設施裝置,為學校的各項活動做好充分的準備。
5、做好遠端教育資源的接受和使用,利用好微機室內所有計算機 。
6、嚴格按照要求開足、開好資訊科技課程。
7、積極培養學生對資訊科技的興趣,建立興趣國小,並開設好活動。
8、為學校教師提供良好的網路環境,使網路學習活動能夠順利進行,(包括中小、聯小、幼兒園)。
9、維護好學校的監控設施。
10、協助各級領導為學校的運動會、六一等活動做好準備工作。保證各項活動順利實施。
上述提供的國小上學期息技術教學計劃,是我們精心為大家準備的,希望大家能夠合理的使用!
國小上學期教學工作計劃 篇2
一、教學環境分析
1、災區國小的條件是比較艱苦的,硬體設施不甚完善。我們應該做好充分的思想準備,有效利用當地的有利條件,為教學工作的展開做好積極地準備。
2、暑期英語教學工作同時也得到當地教師的積極配合與幫助,為暑期教學目標的實現和開展奠定一個良好的基礎。
二、學生分析
這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,心理上承受著失去家園,失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,而我們要做的就是帶著社會大眾的關心關愛,在我們的幫助引導下讓孩子們在對新知識的探求中,獲得滿足,獲得自信,幫助他們走出心裡的陰影。以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
三、教學目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發英語的學習興趣,掌握一些基本的英語交際用語,培養學生初步運用英語進行簡單表達的能力。
2、培養學生一定的語感,打下良好的語音語調和書寫基礎。
3、培養學生學習英語的自覺性,養成良好的學習習慣。
4、在英語教學中,建立親密的師生關係,創造愉快的學習氣氛,逐步培養學生的自信心,幫助學生走出心理陰影。
四、教學環境分析
1、災區國小的條件是比較艱苦的,硬體設施不甚完善。我們應該做好充分的思想準備,有效利用當地的有利條件,為教學工作的展開做好積極地準備。
2、暑期英語教學工作同時也得到當地教師的積極配合與幫助,為暑期教學目標的實現和開展奠定一個良好的基礎。
五、學生分析
這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,心理上承受著失去家園,失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,而我們要做的就是帶著社會大眾的關心關愛,在我們的幫助引導下讓孩子們在對新知識的探求中,獲得滿足,獲得自信,幫助他們走出心裡的`陰影。以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
六、教學策略及採取的措施
【教學策略】
1、積極收集與課的相關資訊,拓展學生的英語背景知識,調動其學習興趣。
2、課堂上採用積極互動的授課方式,採取多種授課形式,以表演,唱歌等遊戲讓學生感受英語學習的趣味性。讓學生主動參與到知識的納入過程。
3、培養良性競爭,並多采用形成性評價機制,激發學生的學習動力。
【採取的措施】
1、培養學生的語感,提高發音的正確性,介紹一定的西方文化,在語境中掌握語句和單詞的基本意義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
2、以英語學習興趣小組的形式開展良性競爭,以及學生課後知識的拓展與學習輔導。
3、設計全面、高效的課外作業,做到精、簡,不增加學生的學習負擔,同時達到培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫的能力。
國小上學期教學工作計劃 篇3
本學期我將教三、四、五年級英語,我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。
一、學生情況分析
我校三年級的學生沒有基礎。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;四五年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家瞭解的知識領域,充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
二、教學要求和目標
1.使學生獲得一些英語的感性知識,激發學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度。掌握基本的英語交際用語,培養學生初步運用英語進行交際的能力。
2.培養學生一定的語感,打下良好的語音、語調和書寫基礎。
3.培養學生學習英語的自覺性,養成良好的學習習慣。
4.掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5.遵循英語教學規律,寓思想教育於語言教學之中,促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力,努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎,併為進一步學習打下基礎。
6.在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點
1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5.培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
四、教學難點
低年級:養成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養語感。
高年級:掌握基本英語交際用語,培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
五、方法措施
1、備課
認真備課,鑽研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、上課
(1)創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法,並開展一些有趣的活動、遊戲,讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
(2)創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境裡習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
(3)鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
(4)注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
(5)多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
(6)鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵學困生,善待學困生,糾正學困生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們去追求。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術,保護後進學困生的自尊心,發現他們的優點與長處,讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質量。
3、作業
精心選編作業,題量適當,針對學生的學情分層佈置,指導學生認真、獨立完成作業;作業批改、反饋應及時,適當結合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養成良好的作業習慣;作業評定採用等級、語言評價等多種形式;作業形式多樣化,採用口頭與書面、課內與課外相結合的方式,三年級課外作業以磁帶跟讀、聽說模仿為主,四五年級在聽說朗讀的基礎上,加強讀寫練習。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://yanyuguan.com/zh-tw/fanwen/jiaoxuejihua/7j9043.html