第一學期六年級組工作總結

第一學期六年級組工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的 第一學期六年級組工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學期六年級組工作總結1

時間過得真快，轉眼間又過了一個學期。回顧本學期工作，我們六年級組的老師在學校各級領導的支援和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，互幫互助，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，現在總結如下：

一、同心協力，和諧相處

我們年級組人數不多，但我們的關係卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。

二、抓好常規，敬業愛生

1、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的`注意力，並使其保持相對穩定性；注重資訊反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計佈置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可仍然缺乏自控能力，興趣並不持久，常常不能按時按質完成作業，抄襲作業的現象嚴重。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談他們在學習、生活中取得的進步力爭讓各項工作取得事半功倍的效果。

三、踏實教學，認認真真完成學校佈置的各項工作教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實幹、具有一定教學經驗的教師。我們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失，在我們辦公室，經常會聽到老師討論某某課該如何講，某某處是重點，某某句該強調之類的話語；也常會聽到幾位老師為一個習題爭論良久，但最終都會達成共識，笑逐顏開。我們以教學為主線，以研討為輔助線，一絲不苟地學習著，研究著，教著。我們認真地教學，認真地育人，認真地做人師。同時堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。

本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實並完成了學校所佈置的各項任務。

1、認真、高度負責任地完成了一單元一測試，考前認真複習、精心準備，考後及時講評、總結、反思，通過單元測試查漏補缺。

2、在期會考試後召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互瞭解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。

總之，一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生還較多等等。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期裡做得更好、更出色。

第一學期六年級組工作總結2

忙碌而又充實的一學期很快就過去了。本學期，六年級組在學校的統一領導和指揮下，全級教師齊心協力，努力工作，較好地完成了各項教育教學任務。為了發揚優點，克服不足，現做如下總結：

一、以人為本，構建團結和諧級組

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級組的二十位教師熱愛教育事業，遵守學校的規章制度，努力學習教育教學的新理念，在教學中做到“誠心，愛心， 耐心，責任心，事業心”。積極參加學校組織的各項活動，在活動中能相互關心，相互幫助，團結協作，共同完成學校交給的各項任務。

盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師，但她勇挑重擔，主動擔任畢業班教學。她積極和本級組教師探討教學方法，事事做在前面。她成了我組青年教師學習的榜樣，也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學學到的“先學後教，當堂訓練”的教學經驗帶回級組，馬上組織教師結合本校實際情況開展活動，全級數學教師積極配合，無一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重，一心撲在教學上，尤其對班上的那些後進生付出更多，她們為了轉化後進生，犧牲了很多休息時間。語文組教師在周彩萍老師的帶領下，商討教案，製作課件。在全級語文教師的協助下，張豔媚老師鑽研教材，認真備課，為鎮上了一節語文公開課，受到了全鎮教師的一致好評。我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助，攜手共創美好的事業。

二、深化教研，提高教育教學能力

教學質量是學校的生命線，也是全級教師奮鬥的目標。要想提高教學質量，教師們就要提高自己的業務水平，提高自己的認識。開學的第一天，級組長召開全級教師大會，在會上反覆強調畢業班的重要性，要求各位教師在班主任的協調下安排好時間，不搶時間，搶學生。教學中努力做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生，全面育人，全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己對學生要嚴格要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作上精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。本學期開學初，組內教師認真學習學校工作計劃，及時制定各科教學計劃、教研計劃。組織集體備課，認真鑽研教材，認真學習大綱，認真學習《課標》。各位老師能認真備課，上課，認真批改作業，認真檢測，按時按質地完成各科教學任務。每天早上都能提前到校輪流上早讀，晚上放學也主動把學生留下來補課，還動員部分差生中午在校吃飯，為他們輔導功課，不提任何報酬。平時注意培優補差，不歧視、不體罰學生，努力幫助每一個學生進步。組內教師能積極參加教研活動，並互相聽課、評課，取長補短，努力優化課堂教學結構，優化教學方法，提高課堂教學效率。業餘時間積極閱讀教育教學報刊雜誌，撰寫論文、教學隨筆，主動到兄弟學校學習、聽課、聽講座，在學習過程中，努力提高自身素質，提高教研水平。

三、加強管理，創設育人環境。

一個學校，要想創品牌，除了硬體設施外，學生的素質就是一個活廣告。為配合學校常規管理，配合少先隊的“禮儀、環保、感恩”等活動，從開學第一天起，我們各班認真佈置教室，美化環境，規範行為。各班班主任制定班規，充分利用晨會、隊日、品德課與班隊課等時間向學生進行常規教育，進行嚴格的常規訓練。年級組加強值勤力度，努力做到及時發現、及時教育，保證良好的教育教學秩序。

為了瞭解每位學生的家庭狀況，便於對學生進行鍼對性的教育，我們年級組的老師注重和家長的聯絡，他們採用家訪、電話聯絡、家校聯絡簿、發校訊通、開家長會等多種形式和家長溝通，爭取在工作上得到每一位家長的支援和配合。在與家長交流時，老師們也能做到尊重家長，和家長共同探討教育孩子的方法。

雖說是畢業班，學習任務重，但對於學校的各項活動全力支援，積極參與。如，學校開展的大課間活動，全級師生積極參加，在體育老師的帶領下，刻苦訓練，起到了模範帶頭作用，也給學生創造了一個鍛鍊的機會。

四、抓細節，促良好習慣的養成

“細節決定一切”。開學初，教師從細節入手，對學生的儀容儀表、一言一行、一舉一動都嚴格要求，努力把學生打造成一個文明守紀的合格的畢業生。

1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學工作，我們全級教師把做好學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。教師平時多跟學生接觸，及時發現、掌握學生思想的新變化，一旦發現，及時教育，把不良的思想制止在萌芽狀態。各班教師通過思想品德課、班會課、個別談心、班隊活動、同學幫助等形式，教育學生講文明懂禮貌，學會關心他人，學會感恩，學會自立、自理、自強。級部召開了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的會議，教育學生明辨是非，多做好事，不做壞事，要敢於同壞人壞事做鬥爭。利用級會，對好人好事多宣傳多表揚。全級學生面貌一新，好人好事不斷湧現。

2、抓儀容儀表。開學初，教師制定班規，要求學生穿乾淨的校服，佩戴紅領巾、校卡要規範，整潔。不留長髮，勤洗頭，勤理髮，勤剪指甲，不穿拖鞋上學，對於太髒太亂的學生讓家長協助管理。這學期學生能按要求做。

3、重視安全教育。安全是第一位的，沒有安全就談不上學習、生活。本學期，級組召開級部大會，組織學生觀看安全圖片，講安全故事，提高學生的安全意識，認識到安全的重要性。根據學生在校內、在校外、在家這三個不同的場所，向學生宣傳安全常識、自我保護意識及能力，組織學生演習火災時的逃離，防範於未然。定期召開車長會議，坐車學生會議，教育學生注意行車安全。班主任利用班會課把級會的精神落實到位，強調學生無論在校內還是校外都要有安全意識，確保人身安全。在全級師生的通力合作下，全級無安全事故發生。

4、注重衛生保潔。一開學，各班抽籤確定保潔區，把責任分配到各班各人，人人有事做，事事有人做。為了做好保潔工作，學生不在教室裡吃零食，也不能在校園的`路上邊走邊吃，更不能亂扔垃圾，看到有人扔垃圾主動勸阻，看到垃圾主動撿起。

5、抓學習習慣的培養。

學習習慣的培養對於提高學生的成績尤為重要，各位老師在教學中採用鼓勵表揚等方法培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，利用遊戲、講故事等方法培養學生的聽課，回答問題，做作業的習慣，開展“書寫比賽”“詩歌朗誦比賽”“英語單詞競賽”“作文比賽”“複述”“讀書筆記比賽”“數學計算能力比賽”等，在活動中激發學生的興趣。

五、積極參與，碩果累累。

本學期，在全級師生的共同努力下，取得了驕人的成績。陳波老師的論文《讓文言文教學古味淡些，趣味濃些》《讓每個孩子都成為集體的主人》獲全國論文評比一等獎，王麗紅老師的《用作文拆評法，提升學生對作文的自信心》《滲透、穿插、交流》，黎小麗老師的《使古詩教學充滿生命活力》，周碧映老師的《讓學生在感動中成長》，楊德梅老師的《開展六種活動促學困生轉化》，覃豔老師的《採用“三步法”訓練提高聽力題的應試》在《南方教師教育》雜誌上發表，覃豔老師在鎮演講比賽中獲二等獎，霍麗萍老師在鎮數學講課大賽中獲三等獎，庾麗冰、張豔媚老師代表學校去翠園國小上公開課，周碧映老師被評為“鎮優秀輔導員”。張俊騰同學在市環保徵文比賽中獲優秀獎。霍夢環、餘李清同學在鎮徵文比賽中分獲一、三等獎，莫亦同學獲市電腦製作三等獎。語、數、英三科的成績都超鎮平均分。

本年級組雖然取得了一些成績，但在工作中也存在一些不足：有些學生的儀容儀表不夠規範，紅領巾有些髒，校卡有的爛了；亂扔垃圾的現象雖有好轉，但還有些學生亂扔亂吃；有些學生對學習不感興趣，不做作業，老師多次教育仍不改等。今後我們將繼續努力，配合學校做好各項工作。

第一學期六年級組工作總結3

一學期的工作即將結束，本學期，我組全體教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現將我組的工作簡要總結如下：

一、主要工作：兩點努力：

1、努力提高學生的綜合成績。

（1）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，形成競爭的學習風氣；我們將學習優秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質和精神獎勵；及時的給家長髮送家校通，總結一個階段以來，班級的學習情況，有優點同時也指出不足，爭取家長的配合和支援。

（2）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，認真上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

（3）教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

（4）堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的`心血。

2、努力探索新的課堂教學模式。

（1）集體備課，探索新課堂教學模式，推出幾節嘗試課。

（2）討論教學模式得與失，打造適合我校學情的課堂模式。

三個轉變：

1、教師課堂教學形式的轉變。上學期，在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加註意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節40分鐘的課堂裡三個緯度目標的體現情況。老師們會經常的使用各種電化教具、網路資源輔助教學，VCD、動畫片、教育網站等深受學生的喜歡；有的老師會採用聊天、欣賞音樂等很多輕鬆的形式引入當天的課題；有的老師更加註重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；有的老師用每天分類闖關的形式進行我們的複習課；引導學生做出複習的方案，讓他們成為複習的主角等等。

2、學生作業設定的轉變。

（1）除了保留原來就有的作業，本學期各科作業都有所創新。

（2）除了一些傳統作業模式，我們注意了作業模式和內容的革新。

3、對學生評價形式的轉變。

學生成績的評價採用過程性評價。記錄學生的學習成績，這裡既有最終的期末成績，也有平日的各項作業本的情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數又有等級。一目瞭然，基本反映學生的學習情況。

二、兩點收穫：

1、學生的綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、解題速度、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的成績也有所提高。

2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。

王克梅、譚桂梅、胡常盈等老師在“加強師德建設，做人民滿意教師”徵文中分獲得區級二等獎、三等獎；

《讓學生在課堂上“活”起來》獲得十三屆教研教改成果三等獎；天津市第四屆國小語文教師基本功比賽譚桂梅、胡常盈兩位老師獲一等獎，譚桂梅老師還在硬筆書法中獲三等獎；胡常盈老師在漢沽區“三項”基本功大賽中獲二等獎；

譚桂梅、胡常盈等班主任在德育論文徵文中獲得市級二、三等獎。

三、存在的三點不足：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對於優等和有潛力的學生，他們的各科綜合素養仍舊有待提高，能力還要在進一步挖掘培養和，整體的成績還需在上臺階。

3、暫差生的問題一直是困繞我們級各科老師的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮鬥目標。

四、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊

第一學期六年級組工作總結4

一、指導思想

圍繞學校打造“書香校園、陽光校園、成功校園”的理念，結合本年級組的實際情況，以學校工作計劃為指導，紮紮實實地開展教育教研工作。以年級為單位，年級組教師加強團隊意識，發揚合作精神，根據教育教學的實際情況，努力以提高教學質量為工作重點，發揮集體智慧，做到教學有特色，充分培養學生的創新意識、實踐能力和學習的興趣，使學生個性鮮明、特長凸顯的同時全面發展，全方位提高教師的業務素養。以文明班級評比為契機，提高年級組、班級的管理水平，精心打造品牌年級組。

二、年級特色

老師：六年級組有老師22人，3個老教師，10箇中年教師，9個年輕教師。年輕的張z，秦z、張z、羅z、周z、劉z等幾個老師。

六年級組是一個團結協作、求實奮進的團隊。年級組全體老師愛崗敬業，充滿活力與朝氣。在教育教學工作中能夠通力合作，相互幫助與支援。不僅能夠攜手教育和管理本班的學生，還能夠積極、主動、大膽的教育和管理其他班的學生。老師們個個心繫學生，心繫集體，心繫學校。在老師們的努力下，六年級各班的各項工作開展的井然有序，有聲有色。班級面貌發生了很大變化，學生的行為規範了很多。老師們在平凡的工作崗位上所做的這一切，確保了學校各項工作的順利進行。為共同構建書香校園、陽光校園、成功校園奉獻了自己的一片愛心。

學生：在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確是非觀。所以我們要在學風和規範上下功夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。有了五年半的基礎，已進入畢業年級。我們將進一步完善，規範學生的準則，為學生的自我發展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。

三、工作目標

（一）加強年級組的團隊建設，營造團結、向上、愉快的工作氛圍。全面提高本年級教師的教育、教學和管理水平，成就放心教師。

（二）精心打造年級組的教學質量，活動特色，服務意識，管理效益，品牌意識五個方面，提升成果。

（三）充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，細化班級一日常規管理，落實學生的養成教育（學習習慣、行為規範）、安全教育作為年級的核心工作。全方位有效引領，有價值的服務學生健康成長，自主發展，成就一名優秀教師。

四、工作措施

（一）德育方面

1、利用班會、晨會、間操、午間等時間開展各種行為習慣專項訓練，引導學生在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，同時利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落實到每位學生身上，樹立尊師重教、勤奮學習、文明有禮、積極向上的良好班風、學風。

2、生命教育。利用班會課，組織學生觀看錄影，讓學生懂得生命屬於我們只有一次，要珍惜生命。

3、安全教育

（1）安全意識天天有，人人有，消除各項安全隱患，確保學生身心安全，確保無重大安全事故發生，同時減少小事故的'發生。

（2）緊密結合《國小生日常行為規範》，把學生的養成教育作

為我們工作的重點。各班要繼續加強安全紀律教育，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走，養成習慣。

（3）各班加強衛生管理工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生。

4、加強文明禮儀教育

（1）加強班風、學風建設，把行為規範訓練融入日常教育教學的每一個環節。做到日日有常規，週週有重點。明確訓練要求，加強指導，紮紮實實地進行行為規範訓練。

（2）引進激勵機制，樹立榜樣、弘揚先進。通過行為規範紅花獎、行為規範單項優勝獎的評比，及時表彰鼓勵，加強行為規範訓練效果。

（3）寓行為規範教育於日常的教學活動中，任課教師尤其要注重對學生的學法指導和不良學習習慣的矯治，促使學生養成良好的學習習慣。

5、心理健康教育

（1）每月定期由班主任找個別有心理困擾或心理障礙的學生談心教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及在學習、交友等方面有充分發展，培養他們的健全人格。

（2）利用班會課，由班主任老師組織開展“我讀書，我快樂”活動，組織引導學生通過講笑話、聽音樂、講有趣的小故事、做心情小遊戲等多種形式放鬆心情、釋放心情。

6、家校聯絡方面

（1）班主任要及時地有針對性的與家長溝通，達成共識，形成默契，為今後的家校工作打好基礎。

（2）自主召開家長會、家訪等各類形式的家校聯絡工作。

（3）做好特殊生工作，建立特殊生檔案，並與家長進行有計劃的轉變、教育工作，形成家校教育合力。

（4）做好學生成長記錄袋的完善工作。