給孩子的詩的讀後感

《給孩子的詩》是2014年中信出版社出版的圖書，作者是北島。以下是小編整理的關於，歡迎閱讀。

【篇一：《給孩子的詩》讀後感】

“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘”，相信很多人都知道這一句，是北島《回答》中一直被傳誦的。在中國當代這特定的時代背景下，作為詩人的北島在當代文學界有較高的成就，地位也是毋庸置疑的，甚至幾度提名諾貝爾文學獎，當然箇中波折也頗是耐人尋味。但是，從個人角度，我不是很喜歡這一時期的大多數詩歌，帶有特定的時代印記，比如顧城的《黑眼睛》、戴望舒的《雨巷》，北島的《回答》，也算不上很喜歡。

《給孩子的詩》是北島選編的`詩集，有他翻譯的詩歌，也有他自己寫的，更有國內外各時期著名詩人、作家的作品，選材廣泛，風格迥異，對於大孩子是開拓視野很好的索引。比如，普希金的《假如生活欺騙了你》，表達了作者積極樂觀向上的人生態度；法國作家雨果，是浪漫主義文學的代表人物，他的《當一切入睡》是對宇宙、夜空壯麗之美的頌歌；日本當代著名詩人古川俊太郎，用詩歌抒寫“生命”、“生活”和“人性”，他的《小鳥在天空消失的日子》在控訴人類對自然的破壞；臺灣詩人余光中的《鄉愁》更是人們耳熟能詳的，勾起了很多遊子的思鄉之情。

除此之外還有很多優秀作品，像海涅的《星星們高掛空中》，迪倫的《在風中飄》，可見，北島著實是花費了大量功夫進行了一番精挑細選。但是，這不是一本適合給小孩子讀的書，個人覺得至少國中以前不太合適。“為孩子選詩，首先要剔除掉政治、時事這類過於有歷史背景、時代特徵的詩歌。”這是童書出版媽媽三川嶺的建議，感覺很中肯。《給孩子的詩》中收錄的絕大多數詩歌，於小孩子而言有些成熟和深邃了，愛情、夢想、人性、生命這樣的話題，需要有一定的人生閱歷後才能更好的理解和懂得，比如海子的《面朝大海，春暖花開》，可能聽起來很漂亮，但箇中滋味其實並不容易體會。這是本書有欠考慮的地方，或者說是書名會給人的誤解，小朋友的話，還是先讀讀《星星的諾言》、《母親》這類的較好。

“文以載道，詩以言志”，所有好詩都是強烈情感的自然流露，華茲華斯還說：“詩是一切知識的開始和終結，它同人心一樣不朽”。讀一首好詩，是開啟心靈窗戶的鑰匙，孩子的世界，特別是小孩子的世界，更純粹和真實，不像成人受已有知識的禁錮，他們更容易從詩歌中感受韻律之美，自然之美。

或許，孩子是天生的詩人吧，記得我家毛毛半歲的時候，他躺在小床上，我讀泰戈爾的《孩童之道》，開始的時候，他睜著明亮的眼睛安靜地聽著，兩三遍之後，他慢慢進入夢鄉，嘴角還帶著笑，那一刻現在想來都覺得感動，這就是美的力量吧。

送你一首好詩，只願全世界與你溫柔以待。

【篇二：《給孩子的詩》讀後感】

詩歌相當於路標，辨認方向，感悟人生，命名萬物，這就是命運中的幸運。

遇上詩歌，就像遇上親人、好友、心中的情人，這些幾乎就是詩歌原初的動力。當青春遇上詩歌，往往會在某個轉瞬之間撞擊火花，點石成金，熱血沸騰，內心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒來。

大家要珍惜時間，抓緊保護好你現在擁有的事物，要不然的話你的'東西就會被別人搶走或佔有。

對於命運中的幸福而言，詩歌正如點燃火炬，某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。

這就是我假期裡閱讀的由北島選編，書名是《給孩子的詩》，略有感受和心得，詩句很優美，很享受讀這本書的過程，書是我寶貴的精神財富。

【篇三：《給孩子的詩》讀後感】

《給孩子的詩》這本書裡的詩寫的非常好，給我印象最深的幾首詩有：《我是一個任性的孩子》、《假如生活欺騙了你》、《我願意是急流……》、《如果記住就是忘卻》、《致橡樹》。

讀了《我是一個任性的孩子》後，我懂得了：任性的孩子，才擁有真正的童年。從小事無鉅細循規蹈矩的孩子，他的童年被大人社會剝奪了，當他從小失去了童年，長大就會失去自我，然後失去自己的.一生。因為童年的遊戲規則和大人的社會不一樣。一個任性的孩子，用童心來看世界，認為世界應該是這個樣子——"每一個時刻，都像色彩蠟筆那樣美麗"，"永遠不會流淚的眼睛"，"快樂的小河"，"我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明"……而大人們認為這些和那幼稚可笑，這一切都是夢話愚行。所以，"我沒有領到彩筆"，只剩下"收支和創痛"——純真的美夢就這樣一個個自生自滅。從對夢的痴心幻想到逐步認識冰冷的現實，也是成長的一個重要的內容。每一個的童年時代，都是夢的季節。小時候，我們閱讀的，是美妙的童話；畫的，是無拘無束的想象；聽的，是歡快的兒歌；做的，是無奇不有一心向往的夢。

讀了《假如生活欺騙了你》我懂得了，在面對挫折，在寂寥的日子當中，我們應當振奮向前，相信希望就在前面，相信這一切很快就過去，而一旦過去便會成為最美好的回憶。我們確實應當在悲傷的日子裡學會鎮靜，因為快樂的日子一定會來臨。

讀了這些詩，讓我受益匪淺，讓我有了很多以前沒有的感悟。正如有句話所言：對於命運中的幸運而言，詩歌正如點燃火炬——某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。

【篇四：《給孩子的詩》讀後感】

今年寒假裡我看了一本書，它的書名是：《給孩子的詩》。這本書是由北島選編的，共收錄詩歌101首，其中包括外文詩70首，中文詩31首，裡面的詩有：牛漢寫的《根》、芒克寫的《我是風》、土耳其詩人希克梅特寫的《無題》、法國詩人艾呂雅寫的《自由》……其中，我最喜歡得一首詩是《根》。

這首詩中寫道：我是根，一生一世在地下，默默的生長，向下，向下……我相信地心有一個太陽。聽不見枝頭鳥鳴，感覺不到柔軟的微風，但是我坦然，並不覺得委屈煩悶。開花的季節，我跟枝葉同樣幸福，沉甸甸的果實，住滿了我的全部心血。它所表達的.意思是：根代表了父母和老師像樹根一樣把自己的一生奉獻給了我們，認真照顧、培養我們，讓我們快樂成長，當我們取得成功後，他們自己卻默默無言，心裡卻高興，幸福。從詩中我感到：父母和老師好偉大呀！我長大一定要做一位跟他們一樣偉大的人，回報父母和老師，要讓他們快快樂樂，健健康康得，讓他們過得幸福，我一定不會讓他們失望的！

想到這裡，我突然想起：只有現在好好學習，天天向上，他們才會高興呀！於是，我帶著剛才的感情和想法，認認真真地又讀了一遍：“根。我是根，一生一世在地下……”

【篇五：《給孩子的詩》讀後感】

我在寒假裡看了《給孩子的詩》後便愛上了三首詩分別是：《當一切入睡》、《當你老了》、《鄉愁》。

第一首詩是法國雨果所寫，這首詩感情激盪、氣勢磅礴。這首詩大意是：掙脫塵世煩惱與痛苦，獲取靈魂的釋放與自由，這對藝人來說是最理想、最高的境界。

第二首詩是愛爾蘭葉芝寫的，這首詩描寫出葉芝的不幸與對茅德。岡的愛。在這首詩裡詩人把他的不幸化成繾綣的詩，以柔美曲折的方式，創造一個悽美的藝術，實現了對人生及生命的超越，全詩體現了飽滿的張力美。

第二首詩是中國余光中所寫，這首詩對家鄉的思念之情。而且，這首詩分四節，這四節以時間的變化組詩：小時候——長大後——後來——現在。詩人提取幾個意象：郵票、船票、墳墓、海峽，這四個單純的意象分別是：單純、明朗、集中、強烈。這些意象便給了全詩一種低迴悵惘的`氣氛。

沒想到幾句簡單的詩歌，竟蘊含著很大的道理，我以後一定要認真學習詩歌，成為一代詩人。

【篇六：《給孩子的詩》讀後感】

今年寒假我讀了一本非常好看的書，書的題材是詩歌，名字叫《給孩子的詩》。這本詩歌裡面的語句非常優美，很好看，也很深奧，主要是描寫關於大自然、星星、生活和童年的事情，其中我最喜歡的一篇詩歌是——《我是一個任性的孩子》。

通過讀《我是一個任性的孩子》這首詩歌，我感覺到作者寫詩時並不快樂，而是很悲傷。這首詩的前幾段描寫的是作者在生活中渴望得到快樂和喜悅，渴望得到別人信任的心情，但作者沒有得到這些，而現實的生活非常殘酷，最終作者也認識自己的缺點，那就是“任性”。讀了這首詩歌，我的感受與作者寫這首詩時一樣，在現實生活中我也是那麼渴望被別人認可，但有時候因為努力不夠，而沒有被別人認可。我想有很多人跟我會有同感吧，想得到喜悅和快樂，渴望得到別人的.認可，有時卻無法達到。我想成功的喜悅和快樂是要付出辛勤的努力和汗水才能得到的，生活中我有時也很任性，一時的賭氣、牢騷和埋怨不能幫我解決問題，反而會讓事情變得更糟，只有勇敢面對問題並認真解決問題，最終才能達到理想的結果。

這本書讓我領悟到詩歌雖然語句簡短，可表達的寓意卻很深奧，給人一種豐富的聯想和感受，我越來越喜歡詩歌了。

【篇七：《給孩子的詩》讀後感】

寒假裡我讀了幾本書，其中《給孩子的詩》印象很深，收穫了很多，現在就給大家介紹一下我感受最深的幾篇詩歌吧。

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”這句詩從中讓我體會到了生活中不論遇到什麼不愉快、不開心的事情，都要樂觀對待，這樣，一切都會過去，就沒有那麼不開心了。

“把地球交給孩子們吧，哪怕僅只一天，如同一隻色彩斑斕的氣球，孩子和星星們邊玩邊唱；把地球交給孩子們吧，哪怕僅只一天，讓世界學會友愛，從此種上永生的'樹。”這段詩告訴我們了孩子的純真、活潑可以讓世界變得更加美好。

“橘子裡的太陽和月亮攜手同眠；每一粒葡萄都能背誦夏日陽光的名字……”我感受到橘子的甘甜和葡萄的美味都有太陽和月亮的味道，這篇詩句告訴我們了我們對這個世界要心存感激，我們的成長離不開家人的關愛。

讀書能讓我靜靜的，沒有看電視的喧鬧，我喜歡讀書，喜歡書帶給我的世界。

【篇八：《給孩子的詩》讀後感】

假期間，我看了一本書，書名叫《給孩子的詩》，我很喜歡。其中讓我印象最深刻的三首詩分別“假如生活欺騙了你”、“想想別人”、“當你老了”。

第一首詩告訴我們：當你遇到困難、挫折、失敗等逆境時，不要慌張，不要著急，也不要煩躁、消沉，要積極向上，相信自己，保持陽光心態，相信一切困難都是暫時的，當你戰勝了所有的逆境，你所受的苦都會成為寶貴的經驗與財富，照亮你未來前進的道路。

第二首詩告訴我們：不能只想自己，還要想到別人。當你抱怨飯菜不好吃的時候想想別人是不是連飯菜都吃不到；當你浪費水的時候，想想那些沒有水喝的人，缺水的地方。感恩我們的祖國，沒有祖國的強大就沒有現在的幸福生活；感恩父母，帶給我生命，撫養我長大；感恩都是辛勤的教育我們，傳授知識；感恩水、空氣、陽光等大自然所有的恩賜；，感恩現在擁有的一切，愛世界，愛親人，愛身邊的每一個人。

第三首詩告訴我們：要活的有意義，有價值。老了擁有什麼樣的回憶，完全取決於你今天是否努力，取決於你現在的行為。想一想，對親人做了什麼？有沒有盡到責任？帶給他們幸福快樂沒有？自己有沒有一番作為？為他人做了什麼？有沒有幫助別人？有沒有對社會有所貢獻？自己活的有沒有意義，有沒有價值？人生的'道路都是自己一步一個腳印的走出來。每個人的路都是自己選擇的，每個人要為自己的選擇、行為負責任。

讀了這本書，我想到自己的一些不足和不孝的行為，感到十分慚愧，決定在今後的日子裡彌補這些不足的地方，並且要做一個孝順的好孩子，做一個對社會有貢獻的人！