![人類的命運國中作文]( "人類的命運國中作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的人類的命運國中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。人類的命運國中作文1無論是中國還是其他國家，都一直在...
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![命運捉弄人]( "命運捉弄人")
- 命運捉弄人家境貧寒,人窮智弱並不是我的錯,因為我一直在努力着!童年的我,無憂無慮地在父母的懷抱中成長,慢慢的接觸社會,瞭解社會,可命運總是在捉弄我!97年,會考落榜,98年入高中,高一高二成績名列前茅的,卻不料高三下半期成直線下降,心裏情緒波動好大好大的卻越走越離譜,...
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![珍愛生命的國中作文]( "珍愛生命的國中作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的珍愛生命的國中作文，希望能夠幫助到大家。珍愛生命的國中作文1生命是很頑強的，一個小生命曾經在我的手中劃過一個故事。...
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![國中勵志類記敍文]( "國中勵志類記敍文")
- 堅持時的風景很美，當你最終走向勝利的彼岸時，再回過頭來思考這一路堅持下來的艱辛與快樂，感觸頗多!下面就一起來看看本站小編為大家精心推薦的勵志的日誌文章。國中勵志類記敍文篇一：俗話説堅持就是勝利，這句話還真應驗了。我是學校鼓號隊的一員，我們鼓號隊參加比賽，得了第一名，...
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![半命題國中作文]( "半命題國中作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的半命題國中作文，希望對大家有所幫助。半命題國中作文1我讀懂了你愛“愛”一個充滿着温馨的字。僅僅這一...
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![國中語文病句類型]( "國中語文病句類型")
- 病句類型有哪幾種類型呢?大家又都瞭解哪種類型呢?下面是本站小編給大家整理的國中語文病句類型，供大家閲讀!國中語文病句類型一、搭配不當1.主謂搭配不當例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導，時時出現在我眼前。【解析】這句話的病因在於主謂搭配不當，主語中心語教導和謂語...
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![關於勞動的名言：勞動是人類的命運]( "關於勞動的名言：勞動是人類的命運")
- 當一個人在深思的時候，他並不是在閒着。有看得見的勞動，也有看不見的勞動。——雨果未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果靈感，是由於頑強地勞動而獲得的獎賞。——列賓當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活...
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![命運]( "命運")
- 命運要掌握在自己的手裏，這是最樸素的人生哲學。母親的命運掌握在自己的手裏，又不完全屬於自己掌控。算命成了母親最大的嗜好，每一個算命先生都説她大福大貴，母親高興得會幾天吃不好飯，睡不好覺，總是在我的耳釁嘮叨：“兒啊，算命先生説我有一個晚來運，今後會享大福的！”每當...
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![命運的作文]( "命運的作文")
- 在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的命運的作文，歡迎閲讀與收藏。命運的作文1上帝對每一個人都是公平的，但有些人卻總抱怨上...
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![衝脱命運的中國人作文]( "衝脱命運的中國人作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的衝脱命運的中國人作文，希望能夠幫助到大家。我不曉得命運是如何安排的，似乎中國人獨奪了温文爾雅的桂冠...
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![國中命題作文]( "國中命題作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的國中命題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。國中命題作文1國中生活就像被打翻調料瓶的一道菜，酸、甜、苦、辣、鹹，五味...
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![生命國中作文]( "生命國中作文")
- 在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的生命國中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。生命國中作文12008年5月12日，這是一個多麼令人痛心的日子，那一天多少人美好的夢在那一...
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![國中勵志類議論文]( "國中勵志類議論文")
- 堅持往往是成功的代名詞，如果想要成功，想要實現自己的夢想，甚至生活中點點滴滴小事也需要我們的堅持。下面就一起來看看本站小編為大家精心推薦的勵志的日誌文章。國中勵志類議論文篇一：人生的價值就是散發自己的餘熱，為國家，為社會作出貢獻。而夢想卻成為人生價值的引導，奠定了...
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![花的命運作文]( "花的命運作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的花的命運作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。花的命運作文1從前，公園的花壇裏有一朵驕傲的紅花，她總以為她是最...
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![喚醒人類的大會_國中記敍文]( "喚醒人類的大會_國中記敍文")
- 相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敍文，記敍文以記敍為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那麼問題來了，記敍文應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的喚醒人類的大會_國中記敍文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。“地球媽媽病了！大家快...
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![國中命題作文15篇]( "國中命題作文15篇")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的國中命題作文，希望對大家有所幫助。國中命題作文1這也是一種美麗華美，卻一碰就碎。你僅僅是一片葉子，燃燒着生命的奇蹟。最後，落歸塵土，...
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![國中哲理類的散文作文]( "國中哲理類的散文作文")
- 人生，不求活得完美，但求活得實在。下面是本站小編整理的國中哲理類的散文作文，歡迎閲讀。國中哲理類的散文作文篇一：時間不會被記憶風化時間，像流水，在你打開水龍頭的那一刻，時間已經在你的指間流走。時間，像一陣風，在你享受着温柔的風時，時間已經在你的臉頰吹去……時...
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![【精】命運的作文]( "【精】命運的作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的命運的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。命運的作文1我是一棵楊樹，我周圍有很多兄弟姐妹：有啄木鳥的一條龍服務，有土地的滋養……周...
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![國中生命在於運動作文]( "國中生命在於運動作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的國中生命在於運動作文，歡迎閲讀與收藏。國中生命在於運動作文1生命在於運動，邁開你那畏縮的小腿，和我們一起跑吧!向前跑吧!在一個寒...
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![命運的作文【薦】]( "命運的作文【薦】")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的命運的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。命運的作文1每一個人的命...
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![人生與命運作文]( "人生與命運作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的人生與命運作文，僅供參考，大家一起來看看吧。人生與命運作文1每個人的人生都不會是相同的。有的人生中有勝利的歡呼，而有的人...
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![關於命運的人生感悟美文：漫談命運]( "關於命運的人生感悟美文：漫談命運")
- 編者按：人生是不定的，命運是善變的。我們既不能完全主宰命運，也不能成為命運的奴隸。《漫談命運》一文的作者向我們展現了他對命運的理解和看法，下面我們一起來看看吧!命運，是個古老的話題，從古至今的哲學家都有不同的闡述，但是面對變幻莫測的命運，人們仍然感到神祕、困惑。不少...
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![奧運國中作文]( "奧運國中作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的奧運國中作文，希望對大家有所幫助。奧運國中作文12008年8月8日，第29屆奧林匹克運動會將在北京鳥巢體育館開幕了，這是一個多麼...
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![國中運動會作文]( "國中運動會作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的國中運動會作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。國中運動會作文1火辣辣的太陽照着大地，今天我們要舉行運動會。聽到這個消息，大家都覺得自己的耳朵是...
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![做命運的主人作文]( "做命運的主人作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的做命運的主人作文，希望能夠幫助到大家。做命運的主人作文1人生與命運之間...
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