寫老師的作文15篇[通用]

作文
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在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

寫老師的作文1

尤老師這個人嘛……兩個字來形容——“自戀”，三個字來形容——“自戀狂”。

陽光悄悄地挪移，在黑板上投下菱形的光斑。

“誰來讀這段話？”尤老師指了指《開國大典》的第十自然段。

“這位穿黃衣服的同學，你來吧！”老師的目光掃視一圈後，最後落在我的同位身上。

“中華人民共和國……”

剛讀完，老師滿臉驚喜地走過去：“你叫什麼名字？”

“花子墨”

“嗯！聲音響亮，音質優美，不急不忙，從容不迫，停頓、節奏恰到好處——”老師話鋒一轉，眉毛微微上揚，大拇指和食指之間空出一毫米的距離，“但比我呢——還要差一點點。”尤老師把手靠近花子墨眼前……

“誒——”教室裏爆發出一陣會心的笑聲。

尤老師作文課上的“自戀”更是肉麻到不要不要的。

“周恩澤的週記太妙了！一個‘醒’字讓燈有了人的情感，太精彩了！”尤老師不一邊讀一邊誇。

“周恩澤皮膚白，眼睛大，個子高，人也帥，作文還這麼棒，看到他——”尤老師又停下了，教室裏安靜下來，所有同學的`目光聚焦到他身上。

“像極了小時候的我。”尤老師説完，用手抹了抹頭，意味深長地看了看大家。

短暫的安靜之後，教師裏再次沸騰起來，“石化”的、“嘔吐”的、“暈死過去”的……所有人都被尤老師的花式自戀“雷”到了。

周恩澤的臉紅紅的，夠他美一陣子了。

尤老師雖然“自戀”，但他在學校裏卻是鼎鼎大名，每次上公開課，教室裏都擠得滿滿的，很多老師叫他“大師”！

有了尤老師的“自戀”，我們班的滿分作文越來越多，發表的越來越多，原本死氣沉沉的作文課變得活躍起來，我們也漸漸愛上了語文和寫作文，尤老師，繼續“自戀”吧！

寫老師的作文2

胡老師看上去三四十來歲，總是梳着個平頭。他是個瘦高個兒。他上課非常認真，總是講個沒完沒了，還愛拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。

他是教科學的，非常注意重點，還非常嚴肅。他經常把重點抄在黑板上，然後圈1、2、3、4、5……遍，然後説：“你們筆記本帶來了嗎？都抄下來！沒帶的也要抄書上！”語氣嚴肅極了。他總是有很多字不會寫，如果語文老師在，他就去請教她。如果不在，他便在手機上搜索一番，然後回到黑板上繼續以飛的'速度寫起來。更有時候，他會請教我們呢。

而當他在黑板上寫字、圈劃的時候，學生們就“動”起來了。而他似乎是神仙轉世，不管在什麼時候，他都會發現同學們在開小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學，往他們腦袋上一拍，説一句：“怎麼樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧？”或是説些其他的俏皮話，引得我們哈哈大笑，而他會大喝一聲“夠了！”來鎮住我們。

那一次他寫着寫到重點，忽然有一個字不會寫，他突然停下筆來，一頓，託着腦袋想了起來。想了會兒，想起了手機，拿出一查，這字兒查出來了，可他卻沒發現自己寫了錯別字兒，同學們沒有一個人去提醒他，直到下課他才自己發現。他對我們笑了笑，説：“哈哈，對不起，我寫了個錯別字兒！”

……

寫老師的作文3

自從上了國小以後，我接觸到的老師真是越來越多，也瞭解到了每個老師的特點與性格。印象最深的是一個與眾不同的“活寶”老師——體育王老師。

王老師身材高大魁梧，全身有着壯實的肌肉，擅長打籃球，曾經去市籃球隊當教練，在校內也是一名優秀的老師，可他的性格與他的“豐功偉績”格格不入。

一次，王老師看管我們午託的同學們。王老師鄭重地站在講台上宣佈：“同學們，由於期末快來臨了，我就給你們買了飲料喝……”不等老師説完，我們歡呼雀躍：“耶，有飲料喝嘍！”“再吵，就不給你們喝了。”王老師一聲令下，瞬間鴉雀無聲了。生怕老師真不給飲料喝。“不錯，挺好。現在，我把飲料扔過去，給我好好接着。”過了一會兒，所有人都接到了飲料並開始喝。這時，王老師突然説：“喝了我的飲料，你們人人都要考100分。”話風突變的來了一句“這飲料是我向小賣部老闆借的，你們長大後要還錢，聽見沒有。“”啊，不會吧！“所有人異口同聲。王老師真是調皮而又“吝嗇”。

不過，王老師也有“轉換模式”的.時候。

上體育課站隊時，王老師似乎變了一個人，嚴肅地説：“誰講一句話，就“獎勵”全班跑操場1圈，2句2圈，以此類推。”當王老師説完這番話時，仍有人在講話。“1句、2句……10句，好，10句，就跑10圈。”王老師幫我們數着。“啊！要累“死”人啊！”當我們跑完10圈，王老師還悠哉悠哉地看着手機，唉，王老師真是“鐵石心腸”。

王老師就是這樣的一個人——“淘氣”而不失嚴厲，他用這種與眾不同的方工，關心着我們，愛護着我們。

寫老師的作文4

“花茶”味數學老師

馬老師是我們新的數學老師，相比七年級的錢老師，馬老師可謂是飲品中的“花茶”。我對他的第一印象是——嚴肅與幽默並存。馬老師是一個十分有原則的老師：課堂上，馬老師堅持讓我們獨立思考，而課後，他絕不拖堂、絕不佔課。在我的心目中，他就像花茶一般苦與甜交相輝映，充滿樸實的清香。

“咖啡”味科學老師

如去年一般，我們的科學老師是一位年輕的代課老師。老師在我們心裏很美，年輕的面龐，柔和的眼神，清亮的嗓音，讓我們從心底裏喜歡上了她。漸漸地，我們也看到了，老師雖然年輕，卻是霸氣十足：若作業沒交，就算抄也要抄一遍；若上課講話，就算全班停下也必須制止；要是上課發出一聲不該有的聲音或動作，那手上的東西就會即刻“上繳”；還有，知識點必須講到大多數同學都掌握才肯罷休……她不僅對我們，甚至對自己都要求苛刻，這使我們對這個年輕的老師刮目相看。科學課，讓我們時不時念着那苦澀，同時又享受着與苦澀相伴而來的醇香。

“可樂”味體育老師

我們的.體育老師可算是一個十分有趣的人，他十分愛笑。同學們平時對待其他老師有禮有貌的，但在他的課上，就如同相識已久的兄弟般毫無拘束。他還有許多讓我們好好鍛鍊身體的“妙招”，如：做一個小遊戲，讓我們感受體育的快樂；時不時在與我們的對話中使我們忘記運動的疲憊，讓我們充滿信心……他如同充滿氣泡的可樂，剛喝下去是刺喉嚨的，可細細感受，我們便會體驗到無與倫比的甜味，打出一個充滿歡笑的嗝。

另外，我們還有好幾位新老師，如：“白開水”歷史老師，“牛奶味”信息老師……我相信，各種“味道”的新老師，將會為我們調配出更加香甜的“美味”，讓我們品嚐到學習的快樂。

寫老師的作文5

體育課上，我和陳思羽玩排球，玩着玩着，看見了陳思羽的擊劍老師。那個擊劍老師我已經跟他很熟悉了。

擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴着一個方眼鏡框的眼鏡；頭髮黑溜溜的；鬍子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的顏色也很鮮豔。

我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續和學生打籃球、丟沙包。我們為了不無聊，經常跟着擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師後面。就在今天，我還照樣跟着擊劍老師。我還模仿了他的動作，他指着打籃球的`小朋友，我就跟他一樣，指着打籃球的小朋友。

我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟着他。可是，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會抓住我，這招已經對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。

陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在後面偷笑着，我在後面看好戲，也在嗤嗤偷笑着。

擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發現我和陳思羽跟着他，只是在把頭瞥向左方或右方的時候才看見我們。什麼時候，搞笑的擊劍老師能夠發現我們？

寫老師的作文6

聽了這個題目，你覺得我們班哪位是這個幽默的幽默果呢？如果想知道的話那就跟我繼續往下看吧。

其實這位幽默大王就是我們親愛的數學老師——由老師，因為這位老師上課時經常會給我們説一些小笑話，來激起我們對學習的興趣。她不僅是我們的數學老師而且他還是一位著名的“魔術師”，以前我們那些調皮搗蛋的壞同學，絕大多數被這位著名的魔術師的神力變為改邪歸正的一分子了，有一次上課時，前面的曲鵬文同學在下面説話，結果，被講題的老師發現了，由老師説：“350、04讀作“曲鵬文。”就這句話把我們全班同學逗得哈哈大笑，有的拍着桌子笑，有的抱着肚子笑，還有的竟然都笑出眼淚來了，這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經變成小太陽了，由老師那紅潤的臉上也露出了微笑。這時下課鈴響了，這場風波才結束。所以，我們在下面都把這位老師親切的叫做“幽默果”。

我明白老師的苦心，老師們中午值班時已經過度疲勞了，但是，她們都努力的把眼睛睜開來為我們批改作業，辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來，而且還要熟記心中，每天早晨都要冒着寒冷的天氣，頂着如刀片般的'寒風，在校園裏來回檢查。所以，我想對我們的老師們説：“老師您辛苦了！”

這就是我心中的最美老師，請問你心中的最美老師是哪位的？

寫老師的作文7

在我的學習生涯中，給我印象最深也是我小時候最崇拜的人是我國小裏一個非常普通的女老師，樑老師。

樑老師有一雙敏捷的眼睛。即使是螞蟻也逃不了火。她嘴角有一顆顯眼的痣。她看起來很兇猛，但事實上，在我看來，她是一個温柔、善良、美麗的人。樑老師曾經説過她討厭考試作弊的人。如果被發現，她將受到嚴厲批評。

有一次我參加考試，遇到了一個難題，不知道該怎麼辦。我想不起來，所以我不得不問我的同桌小李。但是當我想起老師曾經説過的話時，我感到有點害怕，好像我的心裏正面臨着一場風暴。一想到被老師發現，就會有無數的財富，所以我一直處於猶豫的心態。但我還是決定把紙條遞給小李。果然，不一會兒，小李拿着一張寫滿答案的`紙來了，我一時高興。

事件後，小李和我覺得我們做錯了什麼，決定向老師自首。當我們該自首的時候，我們匆匆離開了。

我們把整個故事告訴了老師。老師回答説：嗯，我很滿意你願意承認你的錯誤。然而，最大的錯誤已經犯了，仍然需要懲罰。去趴在那張桌子上。我們點點頭，看到老師拿出一個教鞭，使勁敲打。當時，我聽到小李哭了，以為老師在打她，就向老師求饒。然而，小李説：“老師不是在打你嗎？”聽完這句話，我驚訝地回頭看，發現老師正在鞭打桌子，讓我們明白我們應該珍惜一切。從那以後，她成了我心目中的偶像，因為她告訴我，人們應該珍惜身邊的一切，否則他們會後悔的……

寫老師的作文8

學校舉行了一場比賽，比誰是最帥的老師，勝者得一萬元獎勵。很多老師穿上西裝，打上領結，手腕上帶着紳士表，走着紳士步，面帶微笑，儀態端莊地走進學校。

“嗒嗒，得兒得兒。”一些手拿着吉他，穿着潮流的衣服，梳着潮流的髮型，跳着新潮的舞，很奇怪地走進了校門，旁邊的同學不知所措地吞吞吐吐的説出了“敬—禮！”

“老師您好！”

看！那兒有一簇花走了過來，只見一羣盛裝的女老師爭芳鬥豔地走了過來，那粧容簡直塗滿了一箱粉底！但其中一位沒打太多粉底，那就是人見人愛，花見花開的“吳姥姥”。

一進教室，我們早早做好了準備，吳姥姥雙目圓睜，喘着粗氣，好像要喊一些什麼。這是要爆發的節奏！全班緊張到了極點，所有人都心驚肉跳，瑟瑟發抖，冷汗一噸一噸地流。

“everybody嗨起來！”大家條件反射般的看向了蔣曦樂，此時蔣曦樂還在自己玩自己的，看見大家望着自己，兩隻眼睛又瞪得圓溜溜的，雙手比發動機抖得還厲害，於是又條件反射地看向吳老師。

“everybody嗨起來！”大家這次清楚地看見了，這是吳老師説的，她的嘴型印在了我們的腦海裏，他的.聲音刻在了我們的骨子裏。

“……。”全班沉默了一會。

“啊！”全班叫了起來，在學校裏沒有哪個角落聽不見，大家都被嚇壞了！

“最帥老師！”就這樣，吳老師成了當之無愧的最帥老師。

寫老師的作文9

你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙鋭利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文老師，一位和藹可親的國小老師！

高老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、誇張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，彷彿我進入了課文裏的`內容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講着講着，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬??”這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很温柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；唸到“再近些，只見白浪??”老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發出一句比一句洪亮的聲音，看着她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得教室湧滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那裏聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈??

我的老師有一雙鋭利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那裏呆若木雞了。有一次，我沒有背書，被高老師發現了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。背完後，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業了。

看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的高老師。

寫老師的作文10

我們的班主任是一個古怪的老師，她叫許某某。

她長着長頭髮，是一個小四眼，四眼下面長着一個高鼻樑，一張大嘴巴里長着白白的牙齒，長頭髮遮住了耳朵，她的形象，給人畫一般的感覺。

好玩的老師

許某某説玩好玩，也的確是的，要不怎麼能在下課的時候和同學們一起玩耍、遊戲，有時會在課堂上和我們一起做遊戲，説她在下課好玩也不一定的説法，下課了，許某某停止了講課，放下手中的.書本，和同學們一起出去遊戲，她好和幾個同學在一起玩一玩毽子，玩毽子的時候總是先把腳抬起來再去打，不論什麼，反正她都可以玩起來，只要玩她都很不意的和同學們一起玩耍、分享。

盡職的老師

許某某在上課的時候是那麼盡職，她會把課上的內容一一的講給同學們，有時還讓我們做筆記，我們寫作文的時候許某某也會認真的批改作文，刀盡職的時候會看我們每一個的的作文，有些同學的作文沒寫好老師非讓他重寫不可。

善變的老師

老師要是看見我們大字的作文寫的非常好就會很高興，有時還會給我們發一些積分和獎勵一些小東西什麼的，偶爾也會給我們講一些笑話，我們假如作文沒有寫好的話，老師有時會對我們説一些批評的話，或是把今天要給的積分收回來不再給了，這都要看我們的表現。

這就是我們的班主任一個古怪的老師。

寫老師的作文11

每個人都是在老師的眼睛裏長大的。老師的眼睛總是充滿着智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬千，彷彿每一次變化都會給我們無窮的力量。

温柔

老師的眼睛有時是温柔。有一次，老師佈置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的'時間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終於想了出來。時間到後，老師給我們講了這道題。我發現，只有我和其他兩位同學做對了。這時，老師的眼光是温柔的，他用温柔的目光看着我們，似乎在説：“你們很不錯，繼續努力”。

氣憤

老師的眼睛有時是氣憤的。一次，老師在講第三道題時，全班同學都在回想上一道題，沒一個人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結果全班都錯了。老師拿着一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯着我們，好像在嚴厲地批評我們，教室裏頓時鴉雀無聲。

慈祥

老師的眼睛有時是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看着我，似乎在安慰我。然後老師走到我跟前，拍着我的肩膀説：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。”那時，我心裏輕鬆了許多。

嚴厲

老師的眼睛有時是嚴厲的。一次，身為班幹部的我和其它幾個同學在做操時嘰嘰喳喳地講話。後來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽不見吧。我便矢口否認了。這時，老師用嚴厲的目光看着我，似乎在説：“好孩子不應該撒謊”。

老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時温柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正是因為這雙會説話的眼睛才使我的人生更加完美。

寫老師的作文12

對於我的啟蒙老師，我一個也都沒忘記。我的人生是在老師們的教導下起步的，是老師在我幼小的時候在我心靈裏灑下美好的種子。他們時常教導我：要熱愛祖國、要堅持不懈、做一個誠實守信的人。六年的'時光如飛一樣的過去了，老師們的話還常常那個在我耳邊響起。

我的啟蒙學校叫平涼鐵中，當我跨進學校的大門時，第一個迎接我的是您——盧老師，這是個多麼美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個學校和這個學校的老師們。

我虛歲七歲時就上學了，年紀小，上課時總是很不規矩的坐在自己的座位上。和同學們説説悄悄話、做小動作，導致成績下降，為此您還不少批評我。可我就是聽不進去，漸漸的在您的教導下，我漸漸的明白了做人的道理。

在我上二年級的時候，些孩子算是我的‘強項’了，然而就在這門課上我也捱過您的批評。有一次書法比賽，報了名的同學您都叫到前排去練字，到我急切地説;“老師，還有我”可您卻説“你寫的字那麼難看，參加什麼比賽，還不夠丟人的”您的這句話有點刺傷我，可是我還是服氣的，因為那時候我寫的字也確實不好看。

經過了六年的學習，您教給我的知識讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實事求是;您給我那最好的關愛——批評讓我刻骨銘心、牢記在心中。

六年的時光，讓我明白了很多道理;原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹苗，您養育着我，您栽培着我，您關愛着我。

老師，我親愛的老師，我永遠記住您。

寫老師的作文13

教室裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看着眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。

老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮．親切地説：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他説：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊説，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們説：“同學們，你們看這個動作是什麼？”“顛倒！”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的.位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可是嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講台，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。

一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

寫老師的作文14

有人説，老師是園丁，默默地打理花園裏的一切，也有人説老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢，還有人説老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識……

三年級時，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻樑上戴着一副眼鏡，兩隻眼睛在鏡片後邊閃着亮光，有着標準身材，有時很嚴厲，有時又對我們很好。顧老師備課認真，雖然每天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進入了一個多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的`知識也逐漸增長了很多。

在上課時，他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮、動聽，有時還會問一些課文裏的問題，比如：某個詞語是什麼意思，某段話是什麼意思。如果做也沒有在老師規定的時間內做完，那老師一定會盯着他寫作業的。現在老師比以前三、四年級更嚴格了，如果有老師放學佈置的做沒做完，或沒做的話，老師一定會打電話給家長的，我記得那一次，我預習功課忘記標自然段序號，老師説：“第一次我就不打電話了，第二次就要打了，我這次就發個短信。”

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!