懲罰的作文（通用27篇）

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的懲罰的作文，希望對大家有所幫助。

懲罰的作文 篇1

“這是期末考試前的最後一次小考，請同學們全力以赴地對待它。”

“煩！又要考試了……”同學們議論紛紛，而我卻若無其事地哼起了小曲：大考，我不怕；小考，算個啥呀？誰不知道我是大家眾口稱讚的“小神童”呀？

“試題不難，考察的是我們是否細心。”

老師仍是笑容可掬的面孔，台下卻響起了一片噓聲。

“計時開始！”

我也不敢怠慢，抓起筆就寫。教室裏頓時變得鴉雀無聲，只有“刷刷”的寫字聲不斷地在耳畔迴響。

真簡單！這些想題型我都瞭如指掌，所以，輕而易舉便拿下了。瞄一眼同桌的卷子——切！他才做到了第六題，我已經做到了最後一題了！我不由得一陣暗喜：哈哈，看來第一又非我莫屬啦！我逐漸有些輕敵，掉以輕心了，心不在焉地答着題，還在課桌上盡情揮灑藝術，畫起了小人……

“叮鈴鈴——”伴隨着震耳欲聾的下課鈴聲，我們交上了卷子。我注意了一下同學們的表情，大多數都是驚恐不安，哈哈！我更加得意了。

一下課，同學們便湊在一起，討論着拿不準的題目。好朋友找到我，向我哭訴：“唉，最後一題沒做完……你呢？”“當然做完了！”“真的？正反面全做完了？”

正反面？我被説得一頭霧水。難道……

千不該萬不該，我怎麼馬虎到這種地步？竟然只做了卷子的一半……

回想起剛才我悠閒自得的模樣，我便有些無地自容。

這時，班長跑過來，滿臉自信地對我説：“上次考試你的總分比我高，這回我一定要超過你！”

真是火上加油，本來心情極差的我實在忍無可忍，氣急敗壞地大吼：“誰怕誰啊？你給我等着瞧！”説着，我就追上去要揍她。見勢不妙，狡猾的班長便逃之夭夭了……

都怪我一時衝動，説出這話我就後悔了。唉，成績一出來，我肯定會遭到這位可惡的班長的恥笑，説不定，還會引來老爸老媽的混合雙打……

我簡直是欲哭無淚，真想找包後悔藥吃。今後，我做事必須要細心，細心決定成敗呀！

我現在就只有哭天求地，盼望着老師一不小心把卷子丟了……

懲罰的作文 篇2

批評和表揚是一對孿生弟妹。如果説表揚是我記憶中的“攝像機”的話，那麼批評就是我記憶中的“回收站”了。但是，有一件事是從“回收站”裏還原出來的，它使我無法洗滌。

思緒又飛到了三年前的一個下午，語文老師上完課後，習慣地下旨：“將四到十二課的生字每個寫兩行，明天我檢查！”“哇！這麼多！”出於耍風頭的我不禁喊道。“怎麼，嫌多？”老師生氣地盯着我問。“不多！不多！”我肚子裏像揣了只兔子一樣亂跳起來。我壓低了聲音央求起來，但是為時已晚。教室裏漸漸地靜了起來。我這才覺得情況不妙，老師今天本來像臉色不對勁，情緒不佳，八成是和老公吵過架的！我這豬腦子咋就不變通變通呢！想到這兒我縮了縮脖子，便也成了“土行孫”。

果然不出我所料，老師用沉重的語氣説：“既然你嫌多，那就寫兩課吧！”“兩課！”我遲疑地想：“沒這麼舒服吧！”隨後老師便慢騰騰地加了一個條件：“但是，一個字寫十遍！”她把聲音拉得老長老長。

完了，完了！都怪我嘴饞。我暗暗用手不停地擰自己的大腿，以示懲罰。事後，老師生氣地離開了教室。

下午放學了，我像一隻落伍了孤雁在教室裏補作業。直到老師的點頭方才離開。晚上，吃罷晚飯，大家在柔和的燈光下在聚精會神地看電視，我躲在被下，躬耕於題海，12點過去了，家人都進入了夢想，可我仍然在“服刑”。不知過了多久，我已困極了，不知怎麼便和衣而睡了…

第二天，我搖着昏昏欲睡的身子來的了學校，老師認真地地翻着我的作業，一頁，兩頁，三頁……終於沒有了。老師問道：“其他的呢？”“沒，沒做完……”我聲音低的連自己都聽不見。我想：今天又該咋辦呢？我嚇得羅嗦起來。老師見我這般，便消了氣，語重心長地説：“做人要本分，不要耍小聰明啊！”

從那以後，老師的話一直縈繞在我的耳邊，鼓勵我永往直前。

懲罰的作文 篇3

的汗水裏面是座小小的冢，埋葬了他的青春年華。

幼兒園的時候，老爸總是用他那大大的手掌託着我，“哦，飛哦……”我總是能看到父親臉上溢到滿出來的笑容，是那麼的自在、幸福。有次去鬼屋玩，老媽始終扶着老爸的肩膀，而老爸卻緊緊抱着我，不知是為了讓我覺得有安全感，還是因為，其實他也會害怕呢？

後來上國小了，很少再抱我，僅是牽着我的手，他大大的手掌可以完全包住我小小的拳頭，而我也總是抬頭看他疼愛的眼神。每天晚上睡覺之前，老爸總會替我把被子掖的嚴嚴實實，然後在我的額頭淺吻一下，他總會為我留一盞淡桔色的小燈。他知道我怕黑，他吻我的時候，我看見了他頭上幾根銀色的髮絲。“你有白頭髮了。”老爸笑着摸了摸頭，“嗯嗯嗯……，爸爸老了啊，所以你要快點長大啊。”老爸的眼裏充盈着滿是期待的光，輕輕流過一道柔柔的溪流，我開始夜夜聽着自己骨骼生長的聲音入睡。

上了國中之後，爸爸沒再牽過我，也沒再吻過我，還總是在我身上挑刺兒。“更年期……”他責罵完我之後我小聲嘀咕。老爸很少陪我和老媽上街，他總覺得：“你們女的做事磨磨蹭蹭，拖泥帶水，我看不下去。”於是他帶着就回家了，我跟老媽面面相覷。“算了，咱倆去吧，別理你爸。”我回頭看老爸的背影，想説：“爸，我們之間什麼時候有了代溝……”

高中了，爸爸幾乎都在挑我的毛病，我是有多殘缺啊？可時間長了我就發現，他的責罵越發顯得力不從心，他看我的眼神裏，有疲倦，有期待，還有逝去的年華。銀白色一次又一次爬上他的頭髮，時光在他臉上刻下一道又一道溝壑。上次看他工作的時候，他臉上的汗像水一樣聚成小溪，順着微深的溝壑流下來，洶湧地淹沒了我的心。原來是一寸寸變老的，而父親是瞬間變老的，孩子被父親懲罰，而父親被時光懲罰着。

在他的懷抱裏，我最大限度地接近了赤裸，接近了誠實，雖然時光拖開了我們之間的距離，但他給我的成長與幸福已深深嵌進我的身體裏。

懲罰的作文 篇4

現在，談到對學生的人性關懷，對一些不做作業的學生真是頭疼。

特別是幼兒園老師對學生“玩”的事發生後，老師、領導更是談到“懲罰學生”色變。原來，對一些不做作業的學生，老師會利用一些課餘時間讓學生補作業。現在，哪裏還敢讓學生補作業？

對於當今的教育走向，我們真是無可奈何。大學聯考這一指揮棒，讓從教者無所適從。

難道學生作業不做讓他補好，是錯了嗎？但是，學生在校的時間有限，你又不能不讓他上課。所以，有時，老師會讓學生利用所謂的副科到辦公室補課。這不，小題大作。網上沸沸揚揚。認為老師沒有一點人情味。

這就要求老師的懲罰要有一個度。這個度要掌握好，可不那麼容易。

對學生的教育，不僅要愛，還要嚴。我記得教過的一篇課文《“精彩”極了和“糟糕”透了》。文章講述的是一個名為巴迪的小孩寫了一首詩，當他拿着詩篇給母親看的時候，母親興奮地嚷着説巴迪寫的精彩極了，興奮的巴迪將詩篇又放在在父親的餐位上，以便父親等下能看到。到了晚上，父親回到家，拿起巴迪的詩篇“審視”了一番，然後説巴迪的詩篇糟糕透了。巴迪傷心極了，衝進自己的房間大哭了起來。

後來的時光裏，這兩種評價一直伴隨着巴迪，隨着他的長大，他逐漸認識到這兩種評價對自己同等重要，也正是由於這兩種評價的激勵使他寫出了許多更為優秀的小説，他自己也明白了，不管是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是以愛作為出發點的，都是在鼓舞他。

這篇《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我們明白了無論是嚴厲的愛還是慈祥的愛都是為了我們更好地生活、成長。

作為教者，我們也應該像《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的父母那樣，讓這兩種愛陪伴學生健康成長。我總覺得，對於一些學習態度欠端正的學生，適當的懲罰也是應該的。

懲罰的作文 篇5

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

獨自徘徊在回家的路上，小草在火辣辣的太陽的“關照”下，垂下了頭；飽經風霜的大樹在張牙舞爪的狂風中彎下了腰；花兒們終於抵擋不住灰塵的侵害，嚇得面如土色。

萬事萬物都黯然失色。此時，我想起了那個早晨，我正從朦朧的睡意中腥來時，聽見從大廳傳來了一陣陣隱隱約約的碰撞聲。我疑心該不是老鼠登門拜訪吧！當我快步衝上前，“啪”的一聲巨響，地上已經佈滿了碎片。望着我那心愛的招財貓頓時灰飛煙滅，我心痛如割：那可是祖父生前送我的最後一件禮物呀！而旁邊的表妹卻一如既往保遲鎮定，還一邊説：“姐，你的貓怎麼這麼弱不禁風呀，一碰就碎！”Oh！Mod！世界上怎會有這種強詞奪理的人呀！我再也抑制不住心情，對她大斥一頓：“你怎麼總是苯手苯腳的，東西都拿不穩氣死我也。”也許是我太過於魯莽焦躁，也許是我氣急攻心。表妹的臉紅通通的，我也沒太在意，一怒之下衝進卧室，她似乎確實流下了寶貴的“珍珠”，一個人靜默着。第二天，見到她，眼睛紅腫着，而我照樣和她打招呼，似乎忘記了昨天發生的事。她卻瑟縮在一旁，支支吾吾。“咦，表妹今天怎麼這麼反常”嘀咕過後，我才恍然大悟，她是被我嚇着了。於是，我向她賠禮道歉，可卻無濟於事：吃飯時，就像看見大灰狼似的，不敢看我，不敢和我説話。以後的日子也不敢和我面對面，總是想方設法躲着我。

這使我很苦惱，更使我後悔莫及，沒想到那天不經意的一次小脾氣卻深深地傷害了她的自尊心。我失落地走出家門，天灰茫茫的，道路兩旁的花草樹木都垂頭喪氣，馬路上的人們個個精神抖擻，朝氣蓬勃，只有我是局外人。你瞧，連老天爺都懲罰我，下起了濛濛細雨，我慢吞吞地走在回家的路上……一忍可以成百勇，一靜可以制百動。如果做事過於衝動，可能會讓自己咽苦果，也許會讓自己後悔終生。我想，為人處事的原則就是多為對方留下一些餘地，留給別人的同時，也留給了自己。

懲罰的作文 篇6

東東是個胖乎乎的女孩，今年上國小五年級了。由於好好吃懶做，長得很胖，同學們都叫她“肉球”東東在家裏是個‘小公主“，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都寵愛她。只要東一聲叫喚，全家都象是接到軍令一樣忙活起來。她叫餓，奶奶給好做米糕；好叫冷，爺爺幫她穿衣服；她要是哭起來，全家人又是求又是哄，就差沒給她下跪磕頭了。鄰居們看了直搖頭，很不以為然，這一屋子大人是怎麼啦，那樣溺愛孩子，孩子將來會有出息嗎？。由於東東在傢什麼也不幹，兩條腿越來越粗，越來越胖。

一天晚上，全家人都睡了，東東也進入了夢鄉：一個長着又長又白鬍子，頭戴皇冠，身披黃袍，手拿一根金光閃閃的拐仗的小老頭來到東東面前。東東看見這個只有大拇子般大小的小人，笑着説；“嘿嘿1小老頭兒！你是誰呀？”這小人兒氣呼呼地説：“你竟敢這樣稱呼我，我是腿王國的國王，今天特來警告你，如果你還這樣好吃懶做，浪費光陰，就得到腿王國法律第九萬九千九百九十九條的第九千九百九十九款的懲罰”。東東不以為然地説：“那條法律説什麼”？國王説：“這條法律規定：凡是好吃懶做，遊手好閒者，一律先警告，如不聽警告，將以縮小大腿為罰，東東照樣我行我素。

第二天，國王悄悄唸了咒語，把東東的腿迅速縮小了，國王又對東東説：”只要幫助親人或朋友跑腿50次，腿就會恢復原樣了！“

東東感到十分的慚愧，為什麼自己就不聽警告呢？這個世界不是所有的人都能為你服務的，家裏人不可能侍候自己一輩子的，他們總會有變老的一天，自己再這樣發展下去，將來如何在這個竟爭激烈的社會站住腳呢？東東深有感觸地想。突然，東東就像是輛小車似的，一會兒“呼呼”，一會兒“唰唰”，很快就幫助親人們、朋友們跑腿50次、100次，當然，她的腿已經恢復原樣了，並結實、修長漂亮多了！整個人更自信，更可愛，更陽光了。

看到這一切，國王和東東都會心地笑了！

懲罰的作文 篇7

媽媽經常懲罰我。每次懲罰也都各種各樣，甚至是千奇百怪；懲罰的輕重也不一樣，輕則傷筋動骨，重則命喪"黃泉"。

傷筋動骨型懲罰。

這幾天，我總是惹媽媽生氣，原因很奇葩——我寫不完作業。至於為什麼洗不完作業，理由就更奇葩了——我太喜歡讀書，太着迷，就把作業給忘了。

我經常就是這樣，分不清哪是急務，哪是要務。我明明知道，過了今晚作業就沒辦法寫了，可我還是忍不住去讀課外書，而課外書是哪天都可以讀的。還有就是我經常驕傲自滿——"不寫作業，考試也能考好"。最藏而不露的原因是這樣的，因為我既是班長又是課代表，所以我不交作業，老師往往是不知道的。

當媽媽知道了這一切之後，便把書房給鎖上了，不讓我看書，也不讓我去上學，讓我到爸爸廠裏去當工人，去農村去放牛，……最後，還是在我的苦苦哀求下才免遭此劫的。

命喪"黃泉"型懲罰。

三年級冬天的時候，因為抵制不住誘惑，我偷偷買了一根15元的小鐵棍。這件事被告發之後，媽媽直接給了我一個大耳光子，直打得我眼冒金星，差點沒從鬼門關上回來。"如果你再有什麼搗蛋的事讓我知道了，或者你們老師再報告你什麼壞消息，你就不用活了！"媽媽生氣地撂下話説。

哪壺不開提哪壺，説曹操曹操到，沒過多久，老師竟然又報告我表現不好，説因為我的原因，一節新課都沒有上。

當天放學後，外面下着大雪——這往往是大禍臨頭的前兆。像提小雞一樣，媽媽提着我從屋子裏一把給扔了出去，讓我在外面站着。五六個小時之後，我才被允許進屋，可是此時我已經全身發紅，燒到45度了。媽媽理都不理，還是爸爸像提着一個死雞似的把我提到醫院的。醫生説："多虧送來得及時，要不然會燒壞腦子的。"

現在，我為什麼這麼多不着調？想必是鬼門關闖得次數太多了的原因吧！

懲罰的作文 篇8

現在有些人，總是很容易衝動，衝動起來就會失去理智地亂幹事，但衝動過後，卻是無盡的後悔。

有一個獵人，他養了一隻極通人性的愛犬。每天獵人打獵地時候，他的愛犬就留在家幫他看管他兩歲的孩子和他所有地財產。

有一天獵人回來了，但他驚恐地發現他的愛犬滿身是血的坐在地上正再向他叫，同時，他兩歲的孩子也不見了。

見此情景，獵人心想：莫非是它餓極了，而把我的孩子吃掉了。想到這裏，獵人頓時失去理智，舉起搶，把他的愛犬打死了。

就在槍聲過後，他聽到了自己孩子的哭聲，尋着哭聲，他在自己家一間屋子的牀低下發現了自己的孩子，並且在牀邊看見了一頭已經死去的狼。

這時，獵人一下子全明白了，他竟一時衝動，打死了拼命保護自己孩子的愛犬，獵人後悔莫極，飽起自己的孩子跪在自己的愛犬身邊，失聲痛哭。

信任的橋樑總是被衝動的洪水所沖垮。

有一次，我在學校不小心把同學的鋼筆碰掉了，我幫他撿起來之後説了聲對不起，本來這件事就可以在這裏作個了斷了，誰知他卻又説了一句：“對不起就算完事了？”我一聽，也急了，罵了他一句。後來，我們你罵一句，我罵一句地，最終打了起來。結果兩敗俱傷，還被老師吵了一頓，後來，我們兩見了面，就跟仇人相見似的。

我平常也愛衝動，這個衝動可不是什麼打架，罵人之類地，而是我在平常寫作業時非常衝動。我寫作業時，連題都不看完就去做，結果錯了不少題。我平常養成了這個習慣，到考試時也成了這樣，本來該考100的卷子考了95，本來該考95的卷子卻考了90。

總是説：衝動是魔鬼。可現在還是有不少人正在被那個魔鬼所控制。現在，不論大事小事，都要先沉住氣。因為有好多事情都是經過仔細的調擦和研究才能知道真相，在此之前，如果亂下決定，意氣用事，最終只會傷害自己，後悔莫極。

懲罰的作文 篇9

媽媽給小麗買了一雙漂亮的鞋子，可小麗從不愛惜它們。一天晚上，小麗睡着了，兩隻鞋子從鞋櫃裏跑了出來，它們牽着手，走到了客廳，找了一片空地坐下，開始議論起來。鞋子甲説：“小麗穿上我們以後，就跑到泥堆裏去玩，泥巴不僅弄髒了我們的外衣，還進到我們的大嘴巴里啦！”鞋子乙説：“我更可憐，有一次小麗把我擱進石子堆裏，我被石子擠來擠去，真疼！”鞋子甲提出建議：“小麗這樣對我們太不禮貌了，我們要想辦法懲罰懲罰她才行！”

第二天早晨，小麗要去上學了，爸爸督促她快點穿鞋子，小麗穿上鞋剛想走，鞋子乙説：“stop！”小麗怎麼走也走不動，她很着急，爸爸問她：“磨蹭什麼，快遲到了。”小麗總算能走動了，她就急急忙忙地來到學校，到了學校後，小麗一看，不好了，今天有運動會，她趕緊找老師要運動員佩戴的號碼牌，就慌里慌張去檢錄處檢錄，她想：“我是賽跑運動員，得趕快去60米比賽處找位置。”誰知小麗剛走兩步，就控制不住自己，跑到投沙包的比賽場地了，小麗暈了，以為自己是投沙包運動員，老師唸了半天，也沒有念道自己的號碼。“老師，你忘念我的號碼啦！”小麗喊道。老師問：“你的號碼是多少？”“我的號碼是1791。”這回老師暈了：“哪有一（7）班，哪有91號？”小麗突然清醒過來：“我是60米賽跑運動員，怎麼來投沙包啦？”她趕緊去60米比賽檢錄處，卻聽見體育老師對她喊：“你來晚了，同學。”小麗感覺心臟都快要從自己的身體裏跳出來了，怎麼會這樣？

回到家之後，她脱掉鞋子，剛要躺下休息，聽見鞋子在外面議論，“小麗不愛惜我們，我們今天懲罰了她。”鞋子甲説：“看她這副模樣，真可憐！”小麗走出房間，對着兩隻鞋子説了聲：“對不起！我以後一定愛惜你們！”兩隻鞋子説：“沒關係，我們原諒你！你永遠都是我們的好主人！”

懲罰的作文 篇10

生活需要伴侶，快樂和痛苦都要有人分享。

曾經從書上看到一則發人深省的故事，來與你分享……

故事説有一位猶太教的長老酷愛打高爾夫球，在一個安息日他覺得手癢很想去揮杆，但猶太教規定，信徒在安息日什麼事都不許做必須呆在家裏。他終於忍不住，決定偷偷到球場只打9個洞。由於安息日猶太教徒都不會出門，因此長老覺得不會有人知道他違反規定。然而，當長老打第二洞時卻被天使發現了，她到上帝面前告狀説某某長老不守教規，在安息日打高爾夫球。上帝也覺得要好好懲罰這個長老。

第三洞開始，長老打出完美成績，竟是一桿進洞，他十分高興。打到第6洞時，天使再跑去問上帝為什麼沒有懲罰長老？上帝笑而不答。直到第9洞，長老全是一桿進洞，因為打得太神乎其神了，他決定再打9個球。天使又跑去找上帝：“懲罰在哪？”上帝説：“我已經懲罰他了。”

長老已經打了18球，全是一桿進洞，這種成績比世界上任何一位頂級高爾夫選手都優秀，他簡直樂壞了！天使很生氣地問上帝：“這就是對長老的懲罰嗎？”上帝説：“正是，你想，一個有激動興奮的心情和這麼驚人成績的人，去不能向任何人説，這不是最好的懲罰嗎？”

是的，沒有人分享的生活，無論是痛苦還是快樂，都是一種懲罰。看完這則故事，我覺得有些哭笑不得。但是更深入的想想，如果長老有自制力也不會陷入兩難的局面，隨之而來的只會是抑鬱和極其矛盾的痛苦心情。

生活就是如此，我們每個人心中都有一座美麗的大花園，我們都願意讓別人在此欣賞自己種植的快樂，同時也讓這份快樂滋養自己。但是不能抱着僥倖的心理，去做些不應該的事，到頭來自食其果，只會有苦説不，這座美麗的心靈花園也會日益荒蕪。

每個成功的人永遠都對自己嚴格要求，因為他們知道自己所做的每件事都有一雙眼睛在關注着，沒有藉口，從不鬆懈對自己的要求。相信只要有執著的信念，堅定的意志，你就是生活的強者！

……

懲罰的作文 篇11

在我繁瑣的記憶裏，最難忘的就是媽媽揪我的耳朵，每每想起，耳朵都隱隱作痛。

小時侯，在那段天真幼稚的.歲月裏，我幹了許許多多的傻事。那一次，媽媽在一旁洗菜，我瞅着那棵棵碧綠的青菜，真想摸摸它嬌嫩的臉龐。媽媽説要出去一會，並且再三叮囑我，不要碰水盆，我連聲答應。媽媽一走，我立刻把手伸向水盆，把玩着嫩綠的菜葉，一不小心，手撞到水盆，水盆正好倒向我，水傾在我身上，菜滾到了地上。媽媽正好回來了，看到我略顯滑稽的樣子，不禁無奈地笑了起來，“不是説不讓你碰嗎？你看看你。”媽媽邊説邊向我走來，我知道媽媽要幹什麼，我急忙用手護住耳朵，母親隨即將手伸向我的腋窩，我一發笑，用手去阻止媽媽，母親見狀，另一隻手一把揪住我的耳朵，用力一提，我立刻喊起了疼，母親邊笑邊説：“誰讓你不聽話……”

母親每次都是笑着揪着我的耳朵，可有一次卻截然不同。

那天中午，我用手撫摸着小貓，不小心踩到貓尾巴，貓叫了一聲，立刻躥到了房頂，又順着跳到另一個房頂上。我也從這個屋頂小心翼翼地爬向另一個屋頂，可一不小心跌落下去。母親聽到外面有動靜，出來查看，看到我倒在地上，還流着血，母親慌忙地從包裏掏出手機，可因慌亂掉到了地上，又慌忙撿起手機打電話叫救護車。

我住了院，在朦朧的意識中，我清楚地感覺到，母親的淚滴在我的臉上，我的心中起了陣陣漣漪。我清醒了過來，看到母親被淚水浸濕了的臉龐，我的眼圈紅了起來，心裏湧出一股酸楚。母親見我醒了，急忙用毛巾擦乾了眼淚，可那眼圈依舊紅紅的，母親笑道：“多大了，還哭鼻子”母親用手輕輕地捏住我的耳朵。

在我繁瑣記憶的深處，“媽媽揪着我耳朵”的圖像牢牢地銘刻在那裏，因為使我難以忘懷的不僅僅只有疼痛。

懲罰的作文 篇12

我是個天生好動的男孩，每個學期，老師都讓我和女生同桌，而且周圍沒有一個男生。

我和同桌几乎每天都有“戰爭”，這不，同桌張小蕾已經和我徹底決裂，她連一塊橡皮都不肯借給我。我把她白色的裙子弄上鋼筆水了，她就不依不饒地告訴老師，老師把我喊辦公室去了。星期二，張小蕾再次向老師打小報告，説我在課桌中間塗膠水，老師在晨會課上又嚴厲地批評了我，並且把張小蕾調走了，換了劉雪純和我同桌。

好傢伙，劉雪純可是一個辣妹子，我得當心點。兩天後，我們之間就又有了戰爭。數學課上，我們兩個的腳就在下面踢了起來，被老師發現，最後又去見班主任了。“吳鎖啊吳鎖，我説過你多少次了……”“是她先不借鋼筆給我的！”我振振有詞。“人家有義務要借給你嗎？借與不借那是人家説了算。”老師馬上糾正我的説法。劉雪純一邊哭一邊説：“他每天都打攪我學習，問我問題還命令我。”最後，老師做出決定：“吳鎖，以後你舒服了，你一個人坐。”

太好了，我巴不得呢，以後再也沒有女生和我吵架啦！

第一天，我在心底裏為老師的決定而暗自慶幸。

第二天，朗讀對話時，我就一個人讀兩個人的對話內容。

第三天，默寫單詞，我沒有同桌交換，就自己照着書上改。

第四天，我有不會的作業，只好課間去問別人。

第五天，看到其他同學和自己的同桌討論問題時，我還真有點羨慕。

第二週，我比以前安靜多了，但心裏一點也不快樂。有些後悔當初那樣對待張小蕾和劉雪純。

第三週，老師找到我：“吳鎖，你這兩週過得挺舒服吧？”我也不顧及男子漢的面子了，迫不及待地告訴老師：“我希望還和張小蕾同桌，我一定和她好好相處。”老師微笑着説：“真的嗎？”“真的，沒有同桌真難受。”我説出了心裏話，也體會到了老師的用心。

老師，您温柔的懲罰還真管用啊！

懲罰的作文 篇13

那是我平生第一次抄作業，永久地留在我的記憶深處。

夜色正濃，教室裏明亮的燈光照着我們。坐在第五排、第三桌的我，正拿着筆在數學書上拼命地耕耘。那眼神，彷彿有着絕對的堅毅，那筆速，彷彿在與時間賽跑。

我的同桌也十分焦急，總是不停地朝我這邊望來，又不時望向門口。突然，她猛地湊向我身邊，用一種彷彿我欠了她三四千萬，現在瘋狂討債的語氣卻輕聲地説：“鮑珉，你抄好了沒有！老師要過來了！”

我全身彷彿顫抖了起來，手臂肌肉緊繃得不行，掌心早已佈滿密密麻麻的汗。我無法分出一點點神去迴應我的同桌，我深知沒做作業被老師抓到是什麼下場。

突然，同桌的作業被猛地抽了回去，我一驚，立馬想回頭把它搶回來，繼續抄。可是，人算不如天算，我的頭頂立馬傳來一句令我深深恐懼的話語：“鮑珉，幹嘛呢？”

哦，我也不知道當時我在想什麼，只是條件反射，迅速站起，在站起的那一刻，我懵了。哦！我在幹什麼？承認我的罪行嗎？啊啊啊！我在幹什麼！完了！完了！但我的嘴立馬開始了狡辯：“老師，不是的，我只是有道題不會做，想請教我的同桌罷了，真的！”

老師看了看我的作業，嚴肅地説：“這道題都不會做，學什麼數學？拿出手來！”這一刻，我真視死如歸了，不過想一想，我身為數學課代表，老師應該會法開恩吧！“你身為數學課代表，帶頭不做作業，罰兩倍！”啊，西吧！我在心裏給了自己一個大大的白眼。

老師捏住我的手指，翻我掌心朝上。他拿出那根細細的、硬硬的、翠綠的竹鞭子！我不怕，打十下又不會怎樣――“啊！”老師的鞭子還沒下，我就裝腔作勢地尖叫起來，迅速抽回手。旁邊同學全部哈哈大笑，但我的眼角隱隱有些淚水，面色通紅，左手緊緊地握住右手。

老師略帶笑意地説：“怎麼？我還沒下鞭呢！就怕了？”我點了點頭。老師掩飾不住自己的和藹可親，“也好！留着下次罰！”

我心想，哪有什麼“下次”呀，班上好像都沒有同學突破“下次”，難不成我要突破？説什麼我也是數學科代表呀！

懲罰的作文 篇14

這話説的好：“有令即行有禁即止”而我卻在五年級時，和三個同學犯了一個錯誤……

這天早上，正在做課間操，我站在趙宇背後，潘越和姚淅站在右邊。

五學期剛好是寒年級上冷的冬天，我們穿的都很厚，趙宇就穿了一件土黃色的馬甲。我、姚淅、趙宇我們三人在很認真地做操，可潘越卻在自言自語，然後他仰天大笑，把他自言自語時説的話告訴我和姚淅。之後，姚淅我們倆就被他逗笑了，也跟着他哈哈大笑起來。

很快做完了操。趙老師怒氣衝衝走了下來，説到：“你們四個在這講什麼？上操允許講笑話嗎？”趙老師惱火地説。這時，張老師聽到聲音立刻走了過來，看到我們被批評，便問趙老師我們為什麼被批評，趙老師把事情原原本本講給了張老師。張老師聽後，勃然大怒，便問潘越：“上操你自言自語，也請你不要影響其他人好嗎？姚淅和趙燁清也是，兩個女生，管住自己，不要被別人影響！”張老師怒聲訓斥着我們。而我們低頭不語，雙手時不時緊捏衣角，趙老師又問了一遍：“上操允許講小話嗎？”

“不允許。”異口同聲答道。

“既然不允許，那你們還在這講什麼，還笑成那個樣子！兩個女生也是管一管兩個男生！”

這時，姚淅緊張地説了一句：“我們讓他們不要説了，但他們不聽，我們也被他們影響了，所以……”姚淅的聲音越來越小，最後便沒了聲。

“叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮。”上課鈴聲響起，我們都回到了座位，張老師進來，並點名讓我們去教室後面四人站着做操。

我們也乖乖地去到了教室後面，做起了操。

就因為一件衣服。使我們跳了整整一節課，科學筆記也沒有抄。我數了數後，姚淅我倆跳了整整十五遍，趙宇、潘越跳了十六遍。

這件事過後，讓我深深明白了什麼叫“有令即行有禁即止”這句話的意思。

每每想起這次講小話造成的後果，所以我必須提醒大家無論什麼規則，我們都要自覺遵守，否則破壞了規則，只能嚐到教訓。

懲罰的作文 篇15

記得在二年級上冊，上完美術課。我和王姝尹把用剩的水粉顏料倒在教室的那一桶清水裏，我覺得跑到二樓去洗，真是太費時間了。王姝尹也不例外。

我這麼想就這麼做了，一桶清清的水被我們這麼兩下子給糟蹋了。結果，老師讓我們重新抬一桶水，我們又不能不服從命令，只好硬着頭皮去抬了。

剛開始抬這桶髒水倒還輕鬆，可當清水裝滿需要拿出來的這一剎那，我們用最大的力氣抬，抬不出。用最大的力氣抱，還是抱不出。這時，我們傻了眼，怎麼辦呢？再來一次，還是抬不出，裏面的水搖搖晃晃，差點把我們倆淋成“落湯雞”了。這時，我們像泄了氣的皮球。“一二三”嘿！水桶帶水被我們用力抬出來了。我們高興得心花怒放，可偏偏又被走樓梯給難倒了。這時，我把高興和開心拋到了九霄雲外。我們走一步，歇一會兒，一直這樣走走停停。上課了，我們還沒走到教室門口，等到了教室門口呀！我們已經是精疲力勁了。

這次懲罰，對我有了很大的啟發，使我懂得做人的道理。教室裏的水是用於清潔教室的，不能為了圖自己的方便不顧集體。

懲罰的作文 篇16

自從上一次烏鴉被狐狸騙了，心裏一直耿耿於懷，她發誓一定要報這個仇。

一天，烏鴉找到一大塊肉，不巧又被狐狸發現了，狐狸眼珠子一轉，打算用上一計，狐狸親切地説道：“烏鴉小姐，好久不見，您比以前更漂亮了！”烏鴉聽得有些飄飄然了，但一想起上次被騙的經歷，她提醒自己不要上當。狐狸見烏鴉沒有中計，就一計不成，再生一計。狐狸可憐的説道：“烏鴉小姐，我家裏上有老下有小，最近一直都沒有吃的，都快餓死了！”烏鴉聽了有些同情，可是她突然想起同伴告訴過她，這種狐狸沒有家人，千萬別相信他。

烏鴉心想：“哈哈，幸虧我早有準備！”原來，烏鴉早在樹枝旁放了一小堆石頭，她趁狐狸不注意把肉藏進樹洞，在嘴裏放了一塊石頭，然後裝出很同情的樣子。狐狸自以為要成功了，只見烏鴉飛到狐狸的上方一鬆口，石頭“嗖”地一聲正打中了狐狸的腦袋，狐狸一下子暈了過去。趁着狐狸暈倒的時候，烏鴉往狐狸的肚子裏填滿了石頭，狐狸醒來後知道自己失敗了，就灰溜溜地走上橋，打算逃之夭夭。可是肚子裏的石頭太多了，小橋被壓斷了，狐狸掉下水裏，撲騰了幾下，就再也沒上來了。

就這樣，一隻狡猾騙人的狐狸從此消失了，森林裏的小動物們又過上了幸福快樂的生活。

懲罰的作文 篇17

“大家聽好啦！下節課是語文課，我路過辦公室時，看見彭總（班主任）手裏拿着一塊恐怖的磚頭！各位忘做家庭作業的可憐人要提高警惕！到時候被打成腦震盪別怪我沒有提醒你！”剛下課不久，大喇叭黃凱霞就開始廣播。講台下噓聲一片。

“磚頭？我才不信老師會帶着磚頭來上課！要是她敢打我，我就告她個傾家蕩產！”作業本一片空白的左超洋洋得意。“説不準彭總是想讓你拿着磚頭砸自己呢！”周圍一陣竊笑。正巧這時彭總來上課，全體同學便神經緊張地盯着她手裏的東西。真是磚頭！一直無語的我也“咯噔”了一下。快速分析：此磚頭紅裏透着紅，看來是工地上的新鮮磚頭，威力巨大，要是拿來拍人，得個腦震盪是綽綽有餘。上帝保佑，讓彭總回頭是岸吧！

彭總把磚頭豎放在左超的課桌上，驚得他臉色蒼白心跳加速。彭總在微笑，但總讓人感到笑裏藏刀，一道寒光橫掃全場。“今天，老師帶了個磚頭來，是想做一個遊戲……”遊戲？彭總什麼意思？殺人遊戲？“這個磚頭是工地上的，非常重。不是説人的力量是偉大的嗎？那我們就來個ＰＫ，請幾個同學上來吹磚頭。”彭總還是笑裏藏刀，“但是，我請到的人要是沒把磚頭吹到，下午就流下來把作業重做一遍。”看吧，我就説彭總是有目的的。

第一個不幸的人是左超，他扭扭捏捏的走上講台，畏懼地看着放在他桌上的磚頭，那磚頭好象變成了他媽媽的咆哮：“你怎麼又不做作業！”左超渾身的冷汗。台下看熱鬧的人也笑不出來。在只能靠嘴的情況下，磚頭成了張牙舞爪的超級魔鬼，帶着爸媽的怒吼步步逼近。左超豁出去了，他像青蛙一樣鼓足氣，使勁一吹……結果……磚頭……屹立在原地，一動不動。左超來勁了，他以龍捲風的形式狂轟亂炸，而磚頭卻堅決不領情，驕傲地站着。彭總笑眯眯地看着左超，卻同時讚賞的拍了拍磚頭。“第一回合，磚頭嬴了。”彭總報幕。

在經過激烈的眼神對抗之後，第二個人出現。他是走起路來身上的肉都一抖一抖的豆宇恆。他神色緊張，看來他也沒做家庭作業。豆宇恆還沒吹就已經垂頭喪氣了。他的情況和左超基本相同。鼓起了青蛙嘴使勁吹，磚頭依然堅強。豆宇恆也難逃厄運。

緊接着，所有沒做作業的人都上了台挑戰極限，結果都失敗而歸。

放學時，我打掃衞生，上午吹磚頭的人留下來補作業。正在擦課桌時，我突然發現了，在左超的課桌上，貼着厚厚的雙面膠，而這個位置，就是磚頭站過的位置！哦，怪不得磚頭一直不到，我真佩服彭總的創意！

懲罰的作文 篇18

小武又欺負其他小朋友了，你看那小朋友腿上的淤青，就是小武踢的。老師大發雷霆了，面臨更年期的她，心情總不怎麼好，小武闖禍又惹她生氣了。

午睡前，老師雙手叉着腰，樣子可怕極了，她決定懲罰小武。在堆滿被子的地板上，全班小朋友都面對着小武一字兒排開，他們都將上前踢小武一腳，這就是老師對他的懲罰。

輪到小雨了，小雨是個很文靜的孩子，文靜得讓人感覺不到她的存在。她總梳着一對羊角辮，眼睛眨呀眨的，很少説話。小雨慢慢地走到小武面前，小武把頭埋得低低的，小臉上有了許多淚痕。小雨看着他，遲遲沒有抬起腳，過了許久，輕輕問道：

“疼嗎？”

小武抬頭望着小雨，用力點了點頭，眼前這個梳着羊角辮的小朋友像天使一樣，他幾乎想不起班裏有這麼一個女孩。小雨沒有踢小武，轉身走了回去，老師立刻叫住了小雨：

“小雨，為什麼不踢？”

“老師，他疼了。”

老師愣住了，緊鎖着眉頭問：“你怎麼不聽我的話？”

“他哭了。”小雨的眼眸與老師的目光交匯了，就這樣，小雨倔強地站着，似乎在反抗着什麼。小武不敢動，其他小朋友也不敢動，大家都這麼站着，像雕塑一般，空氣彷彿凝固住了。老師看着小雨，心裏有些驚訝，平時的小雨那麼聽話，現在的她與平時完全不同……她似乎從小雨的眼神中讀出了些什麼，漸漸地老師的眉頭舒展開來了，走到小武面前：

“你呀！以後不許再欺負同學了，今天就罰你去給其他小朋友鋪被子。

懲罰的作文 篇19

我只是不太明白，這到底是為什麼？我真的不知道我到底做錯了什麼？我認為我沒有做錯啊，可是為什麼你們總是這樣懲罰我。你們將我那一點點的自信，全都消滅了。我真不知道我做了什麼，更別説做錯了什麼？我不知道我到底怎麼得罪你們了，如果我真的做錯了什麼，還請你們原諒我，但是，我有一個請求，我可不可以懲罰輕一些，你們可不可以不要這樣懲罰我。

我真的好累呀！是，有句話是説過，累，這就對了，舒服是留給死人的。可是，我不要太過舒服，我只要不要那麼累，人只要累了，做什麼事情都做不好，人累了沒有關係，可是，若人的心累了，一切就麻煩了。

我求求你們，好不好？我竟然有些害怕，害怕着一切，這一切我都在害怕，我害怕累，可是，我更害怕失去我身邊的那些人。雖然他們有的不理我，但是他們畢竟是我身邊的人。你們可以懲罰我，但是！求求你們，不要傷害我身邊的那些人。

他們都是好人，我們互相幫助，互相關心。可是，一切都晚了，因為你的懲罰，讓我失去了他們，可是我不想失去他，你們能幫我找回他們嗎？我先對你們説一聲謝謝。

懲罰的作文 篇20

然後我們就成了這樣相互懲罰的好朋友，所謂特別的人嗎？

所以你打算就這樣斷了所有嗎？連一句回覆也不要嗎？我還是會傻傻地認為是因為你覺得我時間緊迫，畢竟我也跟你説了我們的時間都很寶貴也會過的很快，而且你也打擾到我學習了，所以你選擇用這種方式來回應我的反應嗎？

可能也是因為你知道我需要時間去做很多事情，畢竟昨天也説了文科生分數線的高及讀大學的困難，你也看到了我被催要交稿的信息。但是這些真的是你今天沉默的理由嗎？也是迫使你沉默的原因嗎？可是我腦海裏卻一直是那句話，給了我感動然後再走的乾脆，真的是很好的報復方法沒錯了。

打開網易雲，其實還是很多歌都是因為你而喜歡的吧，本來全部是英文歌，不用擔心在寫作業的時候聽歌走神，不用擔心在寫作文的時候聽到什麼而走神，但是因為你再次出現後，我不得不也開始去接觸適合你風格的，能折射我們故事的中文歌。然後我就會開始走神，然後我就又開始留意歌詞，但是你卻又選擇忽冷忽熱了。

我發了説説，説車上的boys太讓人舒心了。然後你看了，但是你沒有讚了。我前天唱的《只是朋友》可能是我今年也可能是高中生涯來最後一首歌了吧，我們只是朋友，沒有理由去打擾，想你了也沒有什麼辦法。所以可能這才是最後最佳的處理方式吧，你先不要主動，我先耐住，然後我們各自先變好，然後再以更好的姿態相擁，好嗎？你唱的那首歌《可樂》，你附言説你是不是真的快樂？那一天你也在叫我不要想太多。

其實啊，我親愛的陳先生，你不要總是給我帶來很多感動，我也不會認為如今的沉默是懲罰啊。

懲罰的作文 篇21

其實我自己剛才還是會吃醋，然後出去玩之後就覺得那我放學的話就這一種吧，其實這種的就是有點過分吧，雖然説有的時候自己每天都比較早回家，就有沒有每天就兩次準時下班，那種感覺是有愧疚感的，但是那種感覺又特別的爽，就是回家之後充分的利用時間的那一些感覺也是特別令人爽快的，只是有的時候自己又會比較貪戀和關注的那個男孩子的相處，雖然説後來的話就沒有那麼多貪戀了，相對來説就有一些些小排斥。

但是自己又覺得自己其實故意去冷他也是對他的懲罰，也是對自己的懲罰吧，就算自己真的就是想要讓他知道自己生氣了，自己不開心了，可是他並不會説真正的就發現自己是不開心的，畢竟自己的情緒對他也沒有任何的影，響自己的情緒，對他也沒有任何的關心，真的就是兩個不相干的人為什麼自己單身而戀，你要這麼的去在乎他為什麼要這麼因為一個人能夠去改變自己的情緒，卻因為這麼一個人變得斤斤計較。

所以感覺真的就是喜歡一個人就會讓你變成魔鬼，真的就是會讓你成功，落落大方的人變成一個斤斤計較的人變成靈感，而且特別像姑姑她的任何一種表現，特別注重細節的神經敏感的人。以前你那一句話認真你就輸了是吧，還認真自己又會變成一個自己討厭的人，可是莫名其妙的你也不知道該怎麼去改變，你明明也不想這樣子了，可是你偏偏就成了這樣一個人。

懲罰的作文 篇22

“啪！”一大疊厚厚的作業本被老師重重地砸在了講台上，我的心立刻懸了起來。

老師面無表情，兩眼直勾勾地瞪着我們，眼裏似乎燃燒着一團火焰，嘴脣抿成一條直線。糟糕，暴風雨要來了！

“昨天作業多嗎？不多吧！寫起來那是小菜一碟，半個小時一定完成。可是看看你們，字寫得一塌糊塗！你們的字是喝醉了酒嗎？個個東倒西歪，一點都不像堂堂正正的中國漢字！”老師斥責道，“我叫你們用黑筆做，藍筆訂正，可是你們呢？做了不校對，校對了又不訂正，像什麼樣！你們寫作業是什麼態度……算了，多説無益。把作業本拿出來，題目抄下來，重做！”

哦，不要呀！作業整整有三頁，要抄到什麼時候？蒼天呀，大地呀，觀世音菩薩，如來佛祖，玉皇大帝，二郎神，阿波羅太陽神，古今中外所有的神仙，快來保佑我，幫我免了這一‘死罪’吧！我暗暗祈禱。

我的同桌皺着一張“苦瓜臉”，一副苦大仇深的模樣。同學們都在奮筆疾書，我也寫了起來……寫着寫着，我的腰痠了，背痛了，手麻了，真想休息一下呀。我不禁在心裏唱了起來，“小白菜呀，地裏黃呀，老師懲罰，好可怕呀！”

下課鈴聲響了起來，我還有一道題沒有抄好。我後悔極了，昨天為了早點兒去踢足球，以火箭的速度完成作業，看着這些鬼畫符，我一個也不認識，悔得我腸子都青了。

自作孽，不可活呀！看來以後做事不能敷衍了事，這回懲罰，銘記在心。

懲罰的作文 篇23

小時侯，我是一個十足的淘氣包，我砸過別人家的玻璃窗，捉過毛毛蟲，爬過樹。只要是男孩子敢做的事我都敢做，因此，我被大人們稱作“假小子”。

我這個人，天生好玩，沒幹過幾回正經事。我最大的缺點便是愛講大話，愛逞能，只要是夥伴不敢做的事情我都會嘗試去做。爬樹爬得不過癮，改爬電線杆，雖然差點被電觸到，心理慌張，但下來時卻裝作一副笑臉，生怕在夥伴面前露出“破綻”；哪怕看着別人翻跟斗，心裏不服氣，便自己也去學翻，即使被摔得鼻青臉腫，也堅持練，練熟後，在夥伴面前翻，看得他們目瞪口呆、讚不絕口，心裏像吃了蜜一樣甜，嘴上還不忘逞能：“切，這算什麼，小菜一碟，我會的不止這些呢！”一次次的逞能，使我一次次地膽大。可是有一次，卻讓我真正知道了天有多高，地有多厚！

那天，我約小夥伴們來草叢玩，忽然，從不遠處傳來一聲尖叫，我和夥伴們忙跑過去，原來是小思。看着小思慌張的神情，不説也知道肯定遇見蛇了。小思很膽小，看見蟲就尖叫，更別説是蛇了。説實話，我也很怕蛇，一看見蛇我就渾身哆嗦。但這時正是出風頭的好機會，我會放過嗎？接着，我便和蛇“鬥爭”起來。我找來一根棍子，不斷地挑逗它，它似乎很“生氣”，時不時地向我撲來，我的心也隨着它的跳動而此起彼伏。還好，我身子輕巧，一次又一次地躲過了蛇的攻擊。突然，蛇趁我不注意，向我撲了過來，我又一不小心滑了一跤，唉！真是踩到狗屎了。頓時我感覺自己要over了，我閉上了眼睛，等待着“死亡”。周圍的一切都靜了下來，我並沒有感到疼痛，於是開始胡思亂想：“媽呀，不會這麼快就上西天了吧，我可不想就這麼死了。”忽然，一聲“凱倫”打斷了我的思緒。“咦，我還沒死嗎？”我小心翼翼地睜開眼睛，生怕看見的是蛇恐怖的面孔和尖鋭的毒牙。謝天謝地，還好不是，我長長地呼了一口氣。後來，我才知道，在最關鍵的時候是聰明的小華叫來了大人，並救了我。後來，每當我遇見大人們，大人們就會説：“凱倫啊，膽子不小啊，連蛇都去‘玩’，那蛇可不是一般的蛇哦。哈哈！”那時，我便會羞得臉面赤紅，併發誓，要改掉逞能的毛病。

隨着時間的流逝，我長大了，也終於如願以償地改掉了逞能的毛病。當我再次想起那些事時，便突然醒悟：原來，逞能是如此的不切實際，原來，“蛇”就是我的“懲罰”，原來，我曾經那麼傻，又那麼可愛......

懲罰的作文 篇24

那個自己要出來之前，就是也跟自己上次不是拿了一個買了一些東西給那個幫自己滅蟲的那個女孩子嘛。然後他就是重新拿回來了，其實也過去好多天了是吧，好像也是過去快一個星期的時間了，但是呢，他今天的話才拿回來還給我快樂的，就前幾天也沒見他吃我的那些東西。然後呢，就剛才的話他是直接放在我的一個箱子旁邊，然後自己一開始都回宿舍的時候沒有反應過來，然後後來的話就看到那個宿舍那裏有一個，好像這箱子裏面有一個重合，我就重複了一個東西，然後自己當時就很莫名其妙就想着這到底是怎麼回事，然後我還在那裏有點短路的感覺，這種邏輯是不是產生了什麼錯覺，然後忘了説是這忘記了什麼事情。

然後後來去拿了一下那個袋子，才發現裏面的那一些東西還是原來自己給他買的那些東西照搬給拿回來了，然後自己當時就有一些生氣嘛，然後就給他説哪裏有這樣子的就跟他説給他發了個問號嘛，然後就跟他説這也是剛看到，然後就他是他的意思是説他只拿了一盒好麗友，然後其他的就還給我，畢竟就冬天比較容易餓，然後自己當時就因為和其他的朋友聊天，在在上街，也在那個時候，也突然間不知道應該怎麼去迴應他了，就不知道怎麼去回覆他，所以就沒有去回覆他，然後後來的話就是有和朋友在一起聊天嘛，聊着聊着，自己的心情也就舒暢很多，大概也知道説應該怎麼去回覆他了，因為在和我聊的時候就開始自己也變得很調皮的那種語氣了嘛，就開始知道説怎麼去回覆他的那些話了，就也開始用那種很調皮的語氣去跟他講話。

然後這一週就告訴他説，嗯那這裏是用幾分鐘的承諾時間去懲罰一下他，因為他怎麼可以這麼做呢，然後自己就跟他説哪裏有拿出去的東西還在這重新拿回來的呀，反正我不管那個東西就是給他了，怎麼處置是他的事情，因為他的提議就是説等到聖誕節的時候，然後大家在一起吃嘛，然後這一次跟他説反正我不管，而是他的現在已經吃他的東西了，他想要怎麼處置就怎麼處置，所以他最後就是説那就留着聖誕的時候一起吃吧，但是自己還是把那個東西拿回去給他。現在的話在自己的心目中就覺得那個東西真的就不是，自己的團就已經是他的東西了，然後他要就自己從來就沒有遇見過這種事情，就是自己送出去的東西，經過了好多天的贊成，他再重新回來，這就覺得啊還是蠻生氣的嘛，就好像自己的心意被駁回了一樣。

懲罰的作文 篇25

一件事做錯了，是在懲罰自己，還是在懲罰別人。

講到懲罰，我想到一篇文章《孩子，我為什麼打你去年寒假作業上的一篇文章。文中説了一位母親從孩子年幼，不捨得打，到後來調皮不得不打的一篇文章。告訴我們母親懲罰孩子時，打在孩子身上，實則痛在自己心裏。所以在別人懲罰你時，你有沒有想過是你難受，還是別人更難受。

國小時期，和朋友約好在家裏複習，最後由於和姐姐去姥姥家玩得太開心，忘了這件事，最後絕交，這就是不守信用的懲罰。之後的一段時間裏，她看到我就和沒看到一樣，有時遇見了也裝做不認識，視線向她時，她總會硬生生地將頭扭開，要多尷尬有多尷尬，那段時間每天回家時，依然和平時一樣，卻總會在做一些事時會想東想西而忘記了自己在做什麼，拿錯課本什麼的，常常會發生，看着一個人叫另一個人的名字，甚至跑錯過教室。沒辦法，這就是不守信用的懲罰，小孩子總是彆扭、自相矛盾的結合體，一邊想去道歉，一邊怕自討沒趣，一邊希望她原諒自己，一邊會做出一副自己沒錯的樣子，無數次擦肩而過，一次又一次的面對面，兩個人總是視對方為空氣，一個希望她來道歉，一個別扭地不願説，就這樣，機會一次次錯過。時間從來不會等人，當你決定一些事，如果不去做或許就不會再有機會，小孩子的脾氣總是來得快，走得也快，彆扭的小孩子準備第二天就去跟她説句“抱歉”，可是時間不等人。那天，小孩子在座位上等着她的到來，第一節課沒來，第二節課沒來……她以為她請假了，暗暗決定，下次遇見她馬上去説，可事實總是令人措手不及，下午，老師在教室裏宣佈她學了，生活充滿了戲劇，就這樣，她失去了一個朋友，一個沒有和好的朋友。她欠她一句對不起。不知道什麼時候再能遇見，哪怕是擦肩而過也好。

懲罰的作文 篇26

教室裏靜悄悄的，只聽到同學們低沉而緊張的喘息聲。窗外樹枝上，一向嘰嘰喳喳的小鳥，彷彿失去了往日的快活，無精打采地站在枝頭上。此刻同學們都低着頭，圍在“小畫家”蔡立新的身旁，（“小畫家”，是同學們送她的雅號。）等待着郝老師的“發落”。這是怎麼一回事呢？讓我從頭講給你聽。

一天自習課上，同學們都認真地做郝老師佈置的語文作業。我的同桌“小畫家”趁老師不在，憑着多日的觀察，再加上她有幾分繪畫才能，畫了張郝老師的肖像畫。她捧着畫正津津樂道地自我欣賞。在一旁偷看的我忍不住笑出聲來。“不愧為‘畫家’，”我不由自主地叫出聲來。這時，鄰座的同學也蜂擁而上，大家都七嘴八舌地地談論這張畫，一時教室裏鬧哄哄的。

只聽教室門“吱嘎”一聲響，郝老師推門走了進來。頓時同學1們個個呆若木雞，低着頭，準備挨訓。“哈哈哈，你們欣賞什麼大作呀？笑得這樣開心，怎麼我一來你們就不吱聲了呢？讓我也見識i見識。”郝老師風趣地説。他走到“小畫家”身邊，拿起那張畫：

“哦，畫的是我。”他輕輕地點點頭，“嗯，畫得不錯，是那麼回i事，你看大嘴巴，長頭髮，蠻像嘛，看來你是棵畫畫兒的苗子，有發展前途。”他放下那張畫，輕輕地拍拍“小畫家”的肩膀，接着説：

“我們不但要把學習搞好，也提倡每個人發揮特長嘛！這樣我們的生活才豐富多彩。不過有一點，我們只有學好文化知識才能更好地發揮我們的特長，比如你要當個畫家，要把一個身高一米七的人，畫在八開紙上，如果你不懂比例，這張畫能畫好嗎？”郝老師把手從“小畫家”肩上移開，收斂了笑容，他掃視了一下週圍的同學，最後又把目光落到“小畫家”臉上。“今天，蔡立新同學把作業拋在一邊，只顧作畫，招得其他同學也不安心做作業了，這樣做對嗎？”

郝老師的這一席話，説得“小畫家”滿臉通紅。她用手捂住雙眼哽咽起來，大家的眼裏也含着晶瑩的淚珠。此刻，我心裏如針扎一般，難受極了。“郝老師，我……”我剛想承認錯誤，可郝老師一揮手，把我的話打斷了。“好了，好了，不要説什麼了，現在我宣佈……哈哈哈……”他説完，反而笑出聲來。原來他發現同學們都瞪着眼，傻呆呆地盯着他呢！

“不要這樣嘛！我又不是什麼怪物，至於給‘小畫家’的‘懲罰’嘛，是讓她每天利用課餘時間作一張畫給我送來，讓我和美術老師也開開眼界。”

“太好了！”同學們都歡呼起來。聽，窗外的小鳥又唱起來了，聲音是那麼婉轉動聽。

懲罰的作文 篇27

下午，雨淅淅瀝瀝地下着，打在屋檐上、地上，發生“滴滴答答”的響聲。天昏沉而陰暗，彷彿要向我壓下來似的。

上星期老師宣佈了一項規定：如果我們班能得到流動紅旗，就在週一下午的班會課開一場零食宴，如果得不到流動紅旗，就要在班會課圍操場跑二十圈。

宣佈完這項規定，台下有捧腹大笑的，也有哭天喊地，笑的是開零食宴可以大飽口福，哭的是跑二十圈要精疲力盡，也有少數同學意志比較堅定，發誓一定要拿到流動紅旗。

可是——這周我們班沒有拿到流動紅旗（結果可想而知了），將受到老師的懲罰，就在今天下午罰跑。可看這天色陰雲密佈的——怕是跑不成了吧！我懷着這點僥倖心理暗自高興。

誰知到了第三節課，老師一聲令下：“全班下樓跑步！”一班人浩浩蕩蕩地來到樓下，這時已經下起雨來。難不成要在雨中跑步？我心中暗暗叫苦。

跑就跑。我們排好隊，站在操場上，老師喊道：“跑！”我們便向前面衝去。

這正是炎熱的夏季，天悶熱悶熱的，整個校園像個大蒸籠。而那雨點打在臉上，給人一次涼意，我立即覺得十分愜意，心想：這哪裏是懲罰？分明是享受嗎！

過了一小會兒，我便為剛才的想法感到羞愧——我逐漸氣力不支，汗水不停地往下流，那點冰涼也被滿身的大汗取代了，但只有往前跑，時間在腳步聲中流逝……

好不容易十圈過去，可以休息一下了。我們圍着操場慢慢地走了一圈，體力恢復了不少，也不再感到那樣炎熱了。

當我再次開始奔跑時，忽覺得腿又酸又痛——原來跑的時候腿的邁動形成了一種慣性，一旦停下來，這種慣性消失了，再跑當然吃力。但又沒有什麼辦法，只有堅持，堅持，再堅持！

終於跑完了，我勉強上了樓，癱坐在椅子上。同學們都像年逾古稀的老人，一個個顫巍巍地回到座位上。我在椅子上吹着風扇，甩着大把大把的汗水。你要問我現在的感受，一個字——累！

這次，同學們都嚐到了跑圈的滋味，一個個認真規範自己的行為。第二週，我們拿到了流動紅旗，開了零食宴——看樣子，老師的這種懲罰還挺奏效的！