神奇的膠水作文4篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的神奇的膠水作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

神奇的膠水作文1

在今天的作文課上，聽説老師給我們帶來了一種神奇的膠水，是什麼樣的神奇膠水呢?我的好奇心又癢癢了。

老師一隻手揣在口袋裏，一手在空中比劃，笑眯眯地問大家：“你們猜，我今天帶來的是個什麼樣的膠水呢?”有人認為是粘力超強的502，有人覺得是普通的膠水，可老師都搖搖頭—一一否認了。我好奇心大起，既然都不是，那是什麼呢?老師隨即伸出一隻手掌，道膠水就在這裏!”台下一片譁然，我奇怪了，手掌上明明什麼也沒有啊?怎麼回事兒?

“同學們，你們覺得拉得開嗎?”大家都自信滿滿地點點頭。老師立馬邀請了兩位斯文的'小男生上台去拉。

台下的同學們都驚詫了：這兩本書，莫非老師做了什麼機關?怎麼就拉不開了呢?

我們疑惑不解：明明老師什麼也沒幹，怎麼兩本書就如此緊地粘在一起了呢?就在這時，老師説：“是揭曉迷底的時候了!其實，根本沒有什麼膠水。我在書頁上一滑的時候，書就產生了摩擦力，一頁的摩擦力雖小，一本書的就大了。它們牢牢地吸在一起，你們當然就拉不開了。”

神奇的膠水作文2

今天，老師神祕兮兮地對我們説：“昨天，我買了一瓶神奇的膠水。”説完，就從口袋裏掏出了那瓶“膠水”，可是我們大傢什麼也沒看見，真是莫名其妙。

老師又拿出兩本書，讓我們裏裏外外摸一摸，檢查一下。經過檢查，我們發現這就是兩本普普通通的書，除了字，什麼也沒有。

接着，老師把“膠水”一頁一頁地塗在了書上（然後把兩本書一頁一頁粘在了一起）。書本都被塗滿了“膠水”，老師又讓我們同學上講台扯一扯，看看誰能扯開。

老師先叫了李思萌上來扯。她弓下了腰，咧着嘴，咬緊牙，用力地扯着兩本書的書背，可兩本書還是牢牢地粘在一起。同學們都抗議，就説：“老師，你故意讓最弱小的人扯，肯定扯不開！”

老師聽了，就讓女生中算最強壯的女生向臻來扯，向臻拿着這兩本書，左看看，右瞧瞧，上揉揉，下扯扯，用了九牛二虎之力，也沒能把書本拉開。

老師又讓全班年紀最大的'李志曦上來扯，他使出了射鵰英雄的動作，左一拉，右一拉，可那書本還是紋絲不動。李志曦又斜着使勁拉，終於把兩本書給分開了。

後來，老師告訴我們：“兩本書不易分開，是因為有摩擦力。”我們聽了，都恍然大悟。

神奇的膠水作文3

今天，小記者課開始了，韓老師和往常一樣走進了教師，但她手上多了兩本書。這時，韓老師神祕地説：“今天，我給你們變一個魔術。” 説罷，便拿起兩本書，把兩本書交叉疊在一起。接着，便一邊揮着手，一邊説：“我給它們施了點魔法。”接着韓老師請同學來把兩本書拉開。

這時“唰唰唰”許多隻小手舉了起來。第一個同學：張靖文，她使出了吃奶的.力氣，可是紋絲不動。第二個同學：沈傑，鼓這女腮幫子，可書一點也沒鬆掉。第三個同學：蔡正，別看他長得人高馬大，可一遇到這件事，他也“甘拜下風。”這時，我班馮妍一下就看出了破戰，她輕輕一抖就把兩本書解開了。韓老師瞪大眼睛説：“揭曉謎底的時候到了！”只見韓老師一邊抖動着書本，一邊拉。

很快。兩本書分了開來。原來是書本太糙，產生了摩擦力，所以兩本書一有力就會越來越緊。不過只要向內擠壓，再加上抖動，就可破解這個“神奇的膠水。”神奇的“膠水”原來就是摩擦力，並沒有用什麼魔術和魔法，更沒有膠水。這一切都是摩擦力在作怪而以。

神奇的膠水作文4

世界上有趣的實驗有很多。比如：雞蛋浮起來了；醋、蛋、水把滿的沙“縮小”；筷子把米撥出來……

今天，我們也做了一個實驗。道具是我們常見的水瓶和兩本書。老師先拿了朱泳西的'水瓶對它指着説：“變!變!變成膠水!”接着又派了兩名同學——周瑞康與汪佳涵當助手。這時周瑞康翻一頁，老師就對着“膠水”瓶蓋哈一口氣，塗一下。然後汪佳涵翻一頁剛好蓋住周瑞康那一頁，老師又哈一口氣，塗一下。如此重複下去，直到兩本書全部一頁蓋住一頁。老師説：“好了，現在兩本書已經膠好了，現在是大力士也拉不開了。”我們肯定是不相信的，老師也看出了我們的疑惑，就請劉子涵和黃辛萱去拉書。看着他們拉的很吃力，我們就大喊加油，可結果還是拉不開。同學們還是不信邪，躍躍欲試地又上來兩位同學去挑戰一下，但還是拉不開。

老師哈哈大笑説：“同學們，我可以不費吹灰之力便可拉開。”我們又不相信了。老師便説：“拭目以待吧”。只見老師提起兩本書輕輕地抖了抖，書就拉開了。

老師告訴我們其實這根本不是魔術變的膠水，而是利用了紙與紙之間的摩擦力罷了。

噢，原來還有這個祕訣呀！拉不開的書終於拉開了！

這節實驗課真有趣啊！