風箏與線_700字

風箏與線_700字1

夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那隻幽藍的風箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春裏，那麼美又那麼令人憂傷。

去年的六月，是屬於哪種花開的時節，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業了，我大踏步奔向未來，帶着分別的不捨與那時童真的美，這便是我人生路上的全部行囊。

那是很久很久以前了，那時我的頭髮還像一窩雜草，還揣着屬於童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什麼都不知道，不知道什麼是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑着，笑得無止無休。

兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年裏躑躅而來，於是一直徘徊。等到——

風起了，樹葉一團團地晃，小草捲起翠綠色的浪的，一抹抹雲從這裏飄到那，又翻着回到這，時間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響，又到我放風箏的時候了呢。

手裏扯着線，看風箏乘風遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上雲層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風箏沒有了瑣事的束縛，乘着風衝向它的夢想，高高飛翔。

我瘋狂地跑，風箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已衝破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進我的心房，同時傳遞給了風箏，抬頭，望，晚霞給風箏的.絕代霓裳，它已着在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀裏都是飛翔的衝動，沒有人鼓掌，就一個人在風中起舞，面朝愛的方向。

將心繫在風箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。

折一片綠，伴你私語，剪一縷風，助你飛過大千世界。

飛翔的風箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什麼，你便將我征服。

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當風箏騰空而起的時候，天空中又添幾抹絢麗的色彩，一片蔚藍的天空中，風箏大方的展示着妙曼婀娜的舞姿，彷彿像一隻普通鳥籠中的鳳凰，終於迎來了飛於高空的一天！

人們被這隻“鳳凰”深深吸引了，不停地讚歎，他們聊起了興致，彷彿在場的每一個人都以瞭解“她”為豪。在喧鬧的人羣中，忽然，一個小男孩高聲嚷道：“快看啊，風箏的線，銀白色的，像米線！”人們並沒有移動目光，只是聽後大笑，繼續觀賞着那隻美麗的“鳳凰”。

“哎……”，窗前的我長歎一聲，為窗外草地上人們手中支起的風箏線而感到不平，風箏在風中能否翱翔成功，是在於線的一收一放啊！風箏線雖然不引人注目，但它卻有閃閃發光的`優點——它甘於平凡，也寧願被人們冷落，它只期待着自己的小侶，能夠完成心願，向人們展示真我。自然，那些本應屬於它們倆共同的掌聲和讚美，線也甘願拱手讓人。

或許在這喧鬧的人羣中，少有人能明白這些道理。或許，在生活中，父母又何嘗不是那一根根質樸、無華的“風箏線”呢？

十一月的空氣微涼，也正舒服着呢。我路過小吃街，目光移動之間，看到一個小男孩在抽泣，他的一雙小手通紅，臉上的淚，呈線狀流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在這可愛又可憐的小孩身旁，卻站着一箇中年女人，是這家店的店主，想必，就是小男孩的母親了。

我心裏不禁一顫，“怎會有這樣的母親？在十一月份的天裏，竟忍心讓孩子在街邊洗碗！”然而，接下來的一幕，卻讓我改變了看法。

碗不多，小男孩一會就洗完了。他忽然抱緊了母親，母親也慈愛般的撫摸着他。這是怎麼回事呢？原來，小男孩非常喜歡玩彈弓，這不，就在剛才，調皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以，被媽媽“懲罰”洗碗。

起初，他並不樂意，以為是媽媽故意體罰他，可從媽媽的不斷教誨中，又讓他明白，確實是不應該。所以，抱緊媽媽後，笑了。

對啊，父母的一言一行，都是對我們的最好的教誨，他們的“一收一放，一嚴一慈“，都是為了讓我們將來更好地生活，更好的展翅翱翔！

父母如同那線，甘於平凡，也甘於奉獻。

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風箏不管怎樣飛都飛不出線的範圍，線越長風箏飛得越高。但線總有盡的時候，當線脱離掌心風箏或許會順風飛走不再返回，或許她掙扎着飛向天空卻被風吹落在地，無聲的看着天空歎息。

線對風箏來説是一種束縛，是一種約束，但也正是因為線風箏才能在天空中飛翔。那一天線斷了，風箏也就沒了約束，你或許認為他會高飛，但實際上在風箏飄出幾米後總會落地。線就像扶着風箏走的大人，小孩推開大人後總會摔倒。線就像是父母，他們管束着我們，讓我們走正路，幹正事，教我們做人的道理，教我們學習。當叛逆的孩子推開大人，他們也許會逞強的走幾步，但沒了線的他們就如沒了線的木偶一樣，跌坐在地。或許孩子不會理解父母，想擺脱父母，那他一定會吃虧。不管怎樣父母的出發點是好的，他們不會害我們，在我們沒有足夠能力在社會上立足時，我們應從父母那學習，為之後的獨立生存打好基礎，才不至於沒了線就會落地。

線越長風箏飛得越高，放過風箏的人都知道放風箏就如放長線釣大魚的道理一樣，要想風箏飛的高要放足夠長的線，只一根短線是飛不高的。放風箏就像父母和子女，父母要管束子女，但也不能太嚴格，這會阻礙子女的成長，是他們形成依賴性而缺乏獨立。父母應適當將約束放鬆，讓孩子自己試着飛，畢竟總有一天孩子是會離開父母的，他們會走上社會自己一人獨立面對社會上的種種考驗。

當風箏脱離了線，那根線其實又紮在了風箏的`心裏。是飛向藍天還是落向深淵，是成是敗都掌握在我們手中，沒有了父母的約束，心中多了一份約束，當處人處事那根線會牽動着我們規範我們的行為。實線沒有了卻多了根無形的線，這線拉着風箏跨過荊棘坎坷，越過深淵峽谷。

迎着朝陽，一個無線的風箏從空中飄過，當太陽的光輝撒向箏翼，在風箏上烙下了一個金色的印記，那風箏去了哪？那要看風箏自己了。

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“長大後，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律迴旋在耳邊時，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的'尊敬與敬愛。

老師的辛苦大家看在眼裏，他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風箏的長線，奉獻自己將我們釋放於知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規，指引我們正確的方向，預防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢遊在書海之中；當面臨狂風暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標，讓我們在天空中翱翔時不至於像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？

中國的人才是怎樣培養出來的？其一是因為他們自己的努力拼搏，其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實現。

假如放飛風箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學習知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當你遇到難題時，是多麼渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多麼平凡的稱呼，卻又藴含着多麼偉大的力量！我們的學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話真實地讚頌了那些默默奉獻的人，老師便是這種人，默默的奉獻着自己。其他人又有多少能真正做到呢？

總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。

真誠的説一句：老師，您們辛苦了！

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當列車終於啟動，載着忐忑不安，迫不及待的心情在高速公路上飛馳；當窗外的風景不斷的變換，消逝；當心靈的湖水不停的被打破，泛起層層漣漪。關於時間的記憶之門打開了。

如果列車是時間的載體，公路則是時間的通道，列車承載着我把我送回那夢的起源地，那一閃而過的風景是我一路走來的見證。它的身上留下了時間的痕跡，加了一層色彩，染了一層黴香。

遠方，一個低沉的聲音在殷勤的呼喚，我的心頓時欣喜的鼓動，讓我一度的懷疑它是否會從我的口中蹦出來。剛要邁出的步子停頓了下來，心裏有個小小的聲音在阻止我，抗拒我，讓我踟躇不前。最終，我決定忽略它，那蒼老古樸的的聲音對我有奇異的吸引力。我着了魔似的向它前進，不計後果的。當記憶愈加清晰時，心裏的那個聲音也活躍了。

我站在時間的茬口上，不停的來回張望，徘徊，茫然和無助。它會如何看待我，給我擁抱，安慰，亦或是不屑，指責？它是否會後悔曾在我身上寄於過希望以及期待？我害怕着，害怕它任何冷清的對待。或許我真的着了魔，或許我已經瘋掉了，不！此刻我更希望自己是個傻子，什麼也不知道，什麼也不能感受。

那古樸而低沉的聲音又響了起來，它一遍一遍的呼喚我的名字，急切的像一個母親尋找它丟失的孩子。它焦急的聲音讓我心疼，讓我熱淚盈眶，讓我飛似的奔進它的懷抱，委屈的嚎啕大哭。

她輕拍着我的背脊，嘴裏不停的`念着“孩子，孩子”，這是我倆才能聽懂的密語。它的呢喃安撫了我的失措與無助，傳遞了它的愛與包容。我才發現我是多麼的淺薄，竟去質疑它的愛，這種怕是已深入骨髓的愛。

風箏。總有一根長長的線在牽制着它，它是否渴望掙脱束縛，自由的飛翔？我不知道。我只知道，我願做一隻風箏，無論飛的多高，多遠，都有那根長長的線向我傳遞着思念和厚重的情感，讓我不覺的孤單。我愛極了這甜蜜的負擔，因為我知道，當我累了，倦了的時候，永遠有一個容納我，供我休憩的港灣，當我在茫然和無助中掙扎時，不會因為心情的無所依歸而黯然神傷。

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人生，需要駐足回望——題記

生活往往是煩瑣不堪的，有時甚至如一杯苦酒。但若把這杯酒飲盡，不難發現苦澀背後也有甘甜的美。

一個黃昏，當我醉心於天空的廣闊，白雲的皎潔時，突然一歡笑聲打破了心中的平靜，泛起了絲絲漣漪。轉過頭，見一小女孩正拿着一根線，線的那頭繫着一個嶄新的風箏，小女孩快速地跑着，目光卻緊緊地盯着那個漸漸起飛的風箏，表情是如此的開心，笑時露出兩顆小虎牙，更添可愛、天真之情不似我面對他人時，只能帶一微笑面具，但獨餘自己時，表情亦是淡漠的.……剎那間，我感覺有一道炙熱的目光緊隨着小女孩。抬頭，尋找。當我觸及那炙熱的目光所藴含濃濃的愛時，瞬間眼眶濕潤，天！這感覺何其相似。曾幾何時，我也曾被這種愛所包圍過，那種幸福是無法言喻的。可又曾幾何時，我將這世間最温馨的目光摒棄在外，獨餘黑暗中，無邊無際……

當今日眼前的畫面出現在我面前時，我腦海裏的回憶瞬間如潮退的海水般湧現在我眼前一一呈現，直到定格在……“呵呵……媽，媽，你快看，它飛起來了，飛起來了……”一聲清脆的呼喊打破天空的寧靜。聞言，一位婦女抬起頭，只見她頭髮烏黑，臉色紅潤，精神狀態也很好。見她嘴脣動了動説：“嗯，有進步，不過你慢點跑，別摔着了。”怎料，話剛落，竟聽“嘶”的一聲，頓時腿上傳來火辣辣地疼，只是疼。可是當我看到前一秒還新鮮亮麗的風箏，轉眼間變成如今這副模樣——紙破杆斷。這真的疼，我不禁抽噎了起來，母親三步併為兩步跑了過來，焦急的詢問：“怎麼樣呀？傷到哪了，讓我看看，不哭啊，風箏壞了再買……”聲音漸漸淹沒在風中。當思緒迴歸時，才發現，周圍只剩零零落落的幾個行人。望向天空，只覺身心舒暢，再不似往日的陰霾，只因為我此時的決定——回家。

回到家，打開門的一瞬間，我看到母親眼裏的驚喜和瞬間蓄出的眼淚。也看到了母親半白的頭髮，眼角的皺紋，乾涸的嘴脣，刺痛了我的眼，顫抖地走向前，拉住母親的手，天！那是怎樣的一雙手啊？黃黑的厚繭爬滿了母親的手，摸上去再也不似從前的細膩，卻也讓我心疼的厲害，緊緊地望着，緊緊的握着……

風箏和線也許會斷，但是與家人的羈絆永遠不會斷的。人生，讓我知道變的是時事，不變的是親人永恆的愛。

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風箏，脱了線，雖然會飛得很高，但卻容易掉落，有了線的牽引才能更踏實的飛翔。

——題記

大大小小無數次考試在九年級已成為家常便飯，每一次考試都是一次轉折。在我的記憶中，印象最深刻的是第一次九年級考試……

"鈴……….”又是熟悉的音樂聲，今天是月考。當散發着油墨香氣的試卷化落到我手中時，我的心中既興奮又帶一絲緊張。題目不是太難，我的心中充滿了自信，甚至在之後走路的步伐都有些輕盈。

可當試卷再一次“滑落”在我手中時，我的臉上只有一種表情———驚訝。我一直以為我的數學還不錯，但這次我徹底明白了。紅色的數字反覆呈現在眼前—-85.我該如何形容它呢？也許，似乎還不錯，但這可是我引以為傲的數學。這一天，我都像一個被雨水澆過的雞，之前還驕傲地仰頭“喔喔”，現在卻失落的抬不起頭。

回到家中，爸爸一眼看出了我的端倪。我結結巴巴的把所有經歷説了一遍。爸爸突然沉默了，他的臉上寫滿了失望。我回到房間裏，小聲啼哭，噙在口中的'眼淚是苦的 。我再一次面對試卷，看着那紅色的數字，他還是那麼刺眼，也許，我應該思考一下了。不管是什麼考試，只要我取得一點點成績，就會驕傲，從來不會反思：我哪裏做錯了。經過這次以後，我變得沉默了許多，每天更加努力地學習，終於，功夫不負有心人，在下一次考試中，我取得了很大的進步。

時間又繼續運轉，我從記憶中回過神來。挫折，從來不是終點，成功，也不是終點。生活中，也許有許多挫折，但我們不能從此一蹶不振，甚至放棄。挫折，就像一根無形中的線，緊緊的拉住我這隻風箏，沒有了這根線，即使我飛得再高，也會瞬間摔落。這根線緊緊拉住我這隻小風箏，讓我在天空中自由的翱翔。

風箏與線_700字8

我們觀賞着五彩斑斕的風箏在天空中自由飛翔，卻從未想到它身上的那根始終繃緊的拉線。——題記

一直牽掛着，正如同風箏與線不離不棄，互相牽絆着。線，很細也很脆弱，但是它的頑強，不！應該説是為了風箏而頑強，為了避免自由飛翔的風箏迷失方向，不管風有多瘋狂它都筆直着牽扯着。看，天空中一隻正在高飛的風箏，很美。但是，你能否看到那根時刻牽掛着它的線？它是那樣的默默無聞，無私奉獻着，唯願風箏能飛得更高、更遠……。

風箏，它擁有着華麗的外表，但內心卻又是那樣的虛榮。總想飛的比別人高，表現的比別人更出眾。風箏在藍天中，在風中，在美麗中滋潤着。不知它是否想過是誰讓它飛得如此高，讓它總是自得其樂。

正如“一起牽掛着，如同風箏一樣，不離不棄，互相牽絆”。如果線沒有了風箏顯現不出它的偉大，風箏沒有了線它再也不能遠走高飛。如果能夠做比喻，那麼我願意將我比作成那華麗虛榮的風箏，將愛我、關心我的人比作成那根牽牽絆絆無私奉獻的線。一切都是天賜人願。有很多愛我的人，像線一樣很綢，也很密。正因為身邊總有這些線，我這個風箏才飛得更高更穩，比別人更出色。若沒有了風箏線，再美麗的風箏也註定要被別人踩在腳下，正如同美麗的花朵，沒有了綠葉的襯托，再也顯不出嬌媚。

如果還能作比，我還願意將未來比作線，將我比作風箏。我向往的未來一直牽引着我飛向更高的地方，高高地、高高地，我碰到了滿天的星星。它們又牽引着我飛向更遠的地方，遠遠的'，遠遠的。我嚐到了成功的果實。其實，我們何嘗不可以把夢想比作線，把未來比作風箏呢。這兩者一樣互相聯繫着。夢想造就未來，使未來不再單調。我們憧憬着未來，但只需要靠近夢想就行。未來成就夢想，使夢想，不再是夢，也不再是想想，而是現實。

風箏與線，世間最完美的搭配。如果有來生，我仍願做一隻風箏，陪伴那些愛我、關心我、成就我的人，享受那華麗的風箏被愛牽引的幸福與快樂。

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風箏的未來由線掌握，我的未來則由我來作主。

——題記

風箏之所以能飛上天空，是線的牽引拉拽，人之所以能取得成就，是未來的巉巖前阻造就了他。如若沒有線，哪來的自由翱翔的風箏，如若沒有人生路上的挫折，哪有輝煌的未來。

我的未來誰作主

曾經我的懵懵懂懂，曾經的我彷徨過，吶喊過，曾經的曾經，我不知天高地厚，不懂學習的意義，更不懂未來是什麼，未來我需要做什麼，一直渾渾噩噩的過着，活着。就像在學習中，我總是抱着一種能混則混的心裏，用一種無所謂的態度應對一切，如果在學習中遇到難題，那我的第一想法是略過，因為我不願去問同學，怕同學嘲笑，怕麻煩，更不願意去問老師，怕老師責備自己不認真聽課，正因我的不願意，才造成了曾經留給我太多遺憾，而這諸多的遺憾終究是無法彌補的。人生路上正因我的彷徨，我的不情願，才讓我的未來不再由我做主不再光輝亮麗，讓我在未來路上誰作主獨自徘徊，獨自尋覓，。

我的未來我作主

時至今日，步入初四，我已後悔不已，想當初，那樣的傻念頭以使我留有遺憾，念頭早已不復存在，留給我的只是經驗與教訓，輕輕地哼着張雨生的“我知道，我的未來不是夢……”心裏就已經找到了答案，答案好找，但尋找他的過程卻是傷痕累累，儘管已經明白了，可命運不會如此輕易的被征服，未來路上充滿了荊棘與懸崖，不論再難，也要笑着走過，因為我的未來不是夢，我的`未來需要己做主。

蔚藍空中自由飛翔的風箏也隨隨便便就能飛如此高，它更需要繩子的力量來把控，來引導，更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那麼光彩奪目，他也是背後的困難與挫折歷練而成的。所以，未來很重要，好的未來決定着燦爛的人生。

風箏仍在空中飛着，未來的路上正在我腳下前進着……

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高高的天空，淺藍的雲朵，還時不時的有一絲涼風習來，接着看到的便是幾個小風箏，有着各種不同的形狀，看起來它們好像飛得很輕鬆，很快樂。

但是以前我並不這樣認為，我認為風箏被線牽引着，是一種束縛，是一種痛苦，因為風箏被線牽引着，並沒有自己的路線，沒有自由，因此我覺得這樣的生活，不能無拘無束的生活是不快樂的，沒有意義的.！而且線托起風箏時，風箏高飛着，天上的雲兒，高飛的小鳥與它或許只有一點點距離，但是它卻不能肆意的與它們一同歡樂、玩耍，因為它的背後還有一根討厭的線鎖着它。所以我堅決的否定風箏有了線才更完美的説法。

但直到有一天，爸爸帶我去公園放風箏，我看着天空中各式各樣的風箏，漂亮極了，可是它們全都被線給控制着。我呆呆地望着、看着爸爸，問道：那些討厭的線牽制着風箏，為什麼不將它剪斷呢？爸爸對我笑了笑，好像早就知道我的想法了。只見爸爸拿出一把剪刀一下就將手裏高飛的風箏剪斷。我望着斷了線的風箏隨着風飄蕩着，一會向左，一會向右，不一會兒的時間，便不見了，只剩下一堆白色的細線。爸爸看着我説：知道了風箏什麼要與線一起了嗎？我點了點頭！

是的，我現在才明白風箏與線的真正關係。風箏沒有了線，雖然獲得了自由，但是它卻沒有了前進的方向。但如果有了線的指引，它才會飛上高空，可以大膽地飛翔，找到自我，重獲自信。因為它的背後，始終有一根線牽引着它，做它的依靠：如果風箏快要墜落時，線可以拉它一把；如果風箏遇到困難，線可以帶着它找到安全的道路，衝出困難；如果風箏想要飛得更遠，那線更可以讓載着夢想的風箏，飛上高空。牽引風箏的線這都是你的功勞。

我們正如風箏。而我們身後的父母就是那默默牽引着我們的線，他引導着我們，做我們的依靠。風箏不能沒有線，我們不能沒有父母！

牽引風箏的線，是你帶着它闖出了屬於一片它自己的藍天！是你帶領它走向美好的未來！也是你幫助它戰勝了一切困難！

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風箏與線似乎本身就存在着協調的矛盾感。它挺普通，又很特別。

當風箏在蔚藍的空中“翱翔”時，卻永遠離不開線的牽絆。線總是在背後默默地奉獻，在人羣的視線中卻幾近透明，沒有人會知道線的存在，更不會有人瞭解它的付出，因為人們先看到的總是高空上的風箏。

一部好的影視作品，會得到無數人的讚頌。可上百名工作人員之中又有幾人能被人們所熟知和稱讚？因為人們只看得到工作人員努力呈現出來的結果，卻看不到工作過程中的.汗水和疲憊；蜂蜜不知疲倦地來回採蜜，從不投機取巧，總是踏踏實實的來回奔波。但人們在意的、關心的也永遠只是那金黃的、美味的蜜蜂。當人們怡然地食用着蜂蜜時，又有幾人會想過那一小罐的蜂蜜需要蜜蜂日以繼夜辛勤的工作數時；當你看到乾淨的公路時，是否也只是覺得道路的乾淨是理所當然？因為人們看到的道路總是乾淨的，卻不知乾淨道路的背後是清潔工在天還沒亮前的辛勞。對我來説，幕後的工作人員、清潔工、蜜蜂等等他們都像線一樣，默默付出，因付出而讓人敬畏。

很多人都想是一隻風箏，在廣袤的天空中肆意的飛翔，但總是被線束縛着。它是多麼期待自由，但當線斷開的那一剎那，隨風而去沒了目標，只能任風主宰，想念着與線在一起的日子。就像是現在的我們，總是渴望自由，試圖掙脱父母的牢籠，卻殊不知待到真正遠走高飛以後卻會懷念被束縛的曾經，那些嘮叨、那些叮囑、那些關愛，讓人回想起就温暖無比。是啊，無論是何種身份、何種年齡、何種職業的人，當你經歷種種，那份對家的依戀就愈加強烈，因為我們需要一種歸屬感，就如風箏需要線的羈絆。

人們就是這樣，總想得到沒有的東西，總是不知足的愈加貪婪。可風箏再高，也不能沒有線啊，線是支撐，線是依託，線是憧憬……

風箏與線，脣齒相須。

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山東省泰安地區肥城市石橫中學高培健 指導教師 魏慶英

風箏，寄託着兒時的夢想，總希望它能飛的更高、更遠。有時覺得，那根線是個累贅，阻礙了風箏它那越飛越高的夢想。當它飛到一定的高度時，就開始沾沾自喜，想盡辦法的想要掙脱那根牽引着它的線。可它怎知道，那無常的天氣和種種磨難正在等待着它……、

不敢離線的風箏：

不敢離線的風箏就像剛剛呱呱落地的我，就像對一切都懼怕的我，生怕受傷，因此，緊緊的抓住那根線。那根線就是高大的父親，父親在背後保護着我，牽引着我。

我要飛得更高：

風箏越飛越高，而我也越長越大，就像一匹頑皮的'小馬在草原上肆意的奔跑，有時會對着天空大喊：“我要自由，別再用那些條條令令約束我，真煩！”而母親就像那條線一樣，一直在耳邊一遍一遍不厭其煩的嘮叨着，講着一個一個的大道理，令我聽得耳朵都快起繭了，可是，線能明白風箏那種嚮往更高更遠的心嗎？

母親，在你看來，我永遠是個小孩;

風箏脱了線，無依無靠，承受着風吹雨打，但線依然牽掛着它。暑假裏，因為自己的不注意生了一場大病，媽媽給我拿藥、洗衣，前前後後的忙碌着。並且，還給我做了我最愛吃的雞蛋羹。生了病，胃口不好，沒有食慾，便不想吃，誰知媽媽説了一句“張開嘴，火車進山洞了。”“幹嘛啊，我又不是小孩子了。”“在媽媽眼裏啊，你永遠是個小孩子。”媽媽的眼裏流露出母親對自己孩子的愛。

老舍先生説過：“失去慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是如此，失去了線，看起來完整無缺，可它卻迷失了牽引它、保護它的線。我們亦是如此，無論走的再遠、飛得再高，自己的父母依然在牽掛着我們，父母説過的話，父母的笑臉必定會迴盪在眼前……

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風箏離不開線，就像魚兒離不開水，孩子離不開母親一樣。風箏若離不開線，便會四處亂竄，最終步入毀滅；魚兒若離開水，便會死亡，無法生存；而孩子若離開了母親，最終也會迷惘，會墜滅，所以，萬物都像風箏與線一樣，息息相存，誰也離不開誰。

小時候，看到大人們放的風箏，末尾總要連着一根細細的線，我想，這是為什麼呢？就不能讓風箏自己去闖蕩，去飛翔嗎？

於是，懷着一種不解與打抱不平的心理，我偷偷的割斷了系在風箏上的線，風箏緩緩飛去，我一路跟着，最終，風箏還是跌落在不遠處的的一條小水溝裏，我不解，便去問母親，母親輕輕的摟着我説：“你知道嗎？每個人都會有依賴的人或物，就像這風箏一樣，風箏若離了線，也就無法生存了，所以，我們要好好珍惜身邊的人，緊緊攥住這屬於我們自己的幸福。”説完，母親下意識的'想要摟緊我，我掙脱了母親的懷抱，似懂非懂的走了出去。

走出家門後，空中又升起了一個風箏，下面一根細小的線緊緊連在末尖。線與風箏，在空中，相處的是多麼融洽，多麼和諧。我一下子就明白了，風箏和人一樣，都有一種離不開的事物，或人或物，或大或小，不同的人又有不同的依靠。

倏忽間，風加大了，風箏在風中左右搖擺，上下亂竄，而風箏的線則吃力的拉住飄飛的風箏，那細小的線在風中雖然顯得有些微不足道，但風雨來臨，它還是努力的守護着自己的使命，有風箏的存在，它才有價值，才有意義，這線雖然細小，但風箏若無線，那也便不會存在。

暴風過後，門前白楊樹下，落葉鋪落一地，飄飛的枯葉，有的飛入了水溝裏，有的被埋進了土裏…。而那風箏，在線的保護下，依然完好無損，微風中，風箏依舊飄翔着，成為暴風雨過後一道最美的風景。

我心中深深地受了感動——母親啊，你是那慈愛的線，我是那懵懂的風箏，除了你，誰是我在暴風雨中緊緊攥着的温暖依靠？

風箏與線_700字14

“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背後，門應聲關上。

我又和媽媽吵架了。自從我上國中以來，這樣的事發生已經不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，於是摔門而出，一段沉重的尾音過後，空氣彷彿凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。

我心中鬱悶，邁着沉重的腳步到河堤上散心。春風温柔的拂過我的臉龐，這是個放風箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風箏在天上隨風飛舞。

一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風箏飛得最高，風箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看着有一種舒心的美。彷彿在他手中的不是風箏線，而是一件絕美的藝術品。風箏也隨着那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現它美妙的身姿。

突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風箏斷了線，風箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地衝向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，彷彿一個頑皮的孩子，任憑大家怎麼哄她，依然紋絲不動。

望着小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風箏飛得再高，她也無法逃離風箏線的束縛，因為只有在線的牽拉下，她遠才能飛向更高的天空。相反，風箏一旦脱離了線的束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的'臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。

我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執的認為自己已經長大了，可是現在必須要有一根線牽引着我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽！可為什麼自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順着臉頰滑落，原來一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。

中年男子的風箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風箏飛起來。我站起身，邁着輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風箏，你是線，在你愛的呵護下，我才會飛得更高。

風箏與線_700字15

風箏與線？它倆關係很好吧！人們稱它倆為好朋友，甚至更加親密，情同手足？風箏沒有線，便不完美，也不能在天空中自由翱翔，我們的生活中也不能缺少那根線，它在我們的生命中起到重要的作用。

還記得那個國小五年級轉入我們班的女生，她一點兒也不害羞，髮型酷酷的，總之，那裏都像個男生，她一來，便和我成為了同桌，對於她的到來不屑一顧，而她也因為成績優異而成為了咱們班班長。一節英語課上，她依然認真聽課，而不在乎成績的我，和以往一樣，盯着窗户後面發呆，她悄悄塞了張紙條，還時不時環望四周，像做賊一樣，生怕被別人發現，我嘲諷道：“好學生就是不一樣，連傳個紙條，都那麼怕。”她也只是白了我一眼，打開紙條一看：上課認真聽講，要不然我記你名字了！我也懶得寫，直接説：“大不了你記啊！自己管不住紀律就記名字，本事可真大啊！”一般的班幹部會和我吵一架，可她一點兒也不生氣。我總覺得她身上有許多過人之處。

也是從一次談話中瞭解，她之前也是一樣的叛逆，一樣對成績什麼的不屑一顧，可後來，她覺悟了，至少自己還有夢想，有目標，為了什麼？為的就是追求夢想，讓夢想變成現實，為了讓自己的未來更加美好，走自己的路，讓別人説去吧！是啊！我不是還有理想嗎？我難道不想把那些遙不可及的東西變成現實嗎？也是從那次開始，我和她成為了好朋友，我的.轉變太大，以至於我媽媽不敢相信，更別説老師同學了，現在想想，真該好好謝謝她。其實我和她性格上有很多共同點，所謂的志同道合吧！連夢想都一樣，我也始終不能忘記她説的一句話：“曾經的跌倒，通通都忘掉，青春的宣告，夢想最重要！”

即使現在的我們離夢想是很遙遠，但時間會給我答案，只要相信自己能行，成長路上的點點滴滴，一些成功，你會發現，自己離夢想更近了，媽媽也曾説過：“如果夢想有捷徑的話，那麼這條路的名字一定叫堅持。”

我和她就好比風箏與線，沒有了她，我想我支撐不下去，要是遇到了挫折，我們倆也能相互安慰，但少了一方，就好比風箏少了線，風箏就不能在天空中翱翔，或者線斷了風箏就不知道飛向何方。