敍事寫人的作文15篇

作文
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在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的敍事寫人的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

敍事寫人的作文1

我叫陳黃盛，今年9歲，我的眼睛很小，鼻子很大，特別可愛。我的跑步速度很快，煮麪條很好吃。

記得有一回，體育課練習跑步。當老師一聲令下，我使用風一般的速度向前努力衝。當跑了一半時，我已經把體力用光了。我想呀想，終於想到了。我先把速度放慢讓前面那個同學放鬆警惕，這樣我也能休息。等他慢下來，我就用全力向前衝，前面的同學哪裏知道我的速度已經變快了。我就是用這種方法奪得了第一名。

還記得有一回，早上媽媽味口不好，她對我説：“你這麼大了，應該學習煮下面條了。”説着她就不由自主地寫了煮麪條的方法叫我照着做。然後，我就照着媽媽的'方法做：先把鍋裝三分之一的水，放在電磁爐上，把電磁爐打開，等一到兩分鐘放鹽和油各一小匙，等水開時，先把難熟的菜放進去，再把麪條和易熟的菜放進去，最後把一小匙鹽和油放進去。等菜和麪條熟時再放醬油。把電磁爐關上，一鍋香噴噴的麪條就煮好了。

就連媽媽有時也喜歡吃我煮的麪條，她還誇我是一個會煮麪條，跑步快的小天才呢!

敍事寫人的作文2

放寒假了，老師佈置了二篇作文，要求一篇寫景，另一篇記事。為了讓我把寫景的作文寫好，爸爸、媽媽專門帶我到雞冠山賞雪。

初八那天，我在家裏構思寫景的作文為。我心想，原來我在峨眉山賞過雪，雖説很久沒有見到雪了，但是，這次看見雪也沒有第一次賞雪時那麼強的好奇心，在説我們賞雪的時間也不多，大部分時間都在堆雪人，作文裏要突出賞雪，可能寫不出什麼東西來。我這麼一想，就沒有用心，寫了200多字就覺得沒有什麼可寫的了，於是，就草草地結了尾，跑下樓玩去了。

晚上，媽媽回到家查看我寫的作文，她一看傻眼了，才寫了作文紙的一半。媽媽看完後説：你寫的景物都還不具體，還可以延伸沿升。於是媽媽就坐在一旁啟發我，她説：雖然賞雪的時間不多，但是你可以從沿途的景象變化開始寫，從你只看見山和樹，到看見樹梢和山澗的殘雪，再到處處雪白只露出山和樹的形狀另外，描寫你的感受和心情的變化也是很重要的，有了景物還要有情，你的作文才會生動。寫作文是需要用心的，只要你認真用心你一定能把這篇寫景的.作文寫好。

第二天，我按照媽媽説的認真去想，把一路上看到的景物認真描寫了一番，把樹上的雪，房子上的雪，路邊的雪都作了形象的比喻，還用上了許多形容詞和成語。果然，我這篇作文寫得很生動，讀起來也不覺得死板了，而讓人有身臨其境的感覺。

事後我一直在思索：為什麼寫同一個東西，我開始才寫了200多字就寫不出了，而經過我認真用心思考後能寫出900多字呢?這時，我明白了其中的道理，古人不是常説世上無難事，只怕有心人。我這次用心去寫，傾注了自己的感情，就寫出了好作文。

以後我要銘記那句名言，銘記這次寫作文的啟示讓困難向我低頭。

敍事寫人的作文3

一個星期六的早晨，我們天一國小借延安高級中學體育場開了一次別開生面的校園運動會。這是我有史以來第一次參加運動會，緊張、興奮、遺憾這六個字高度概括了我那天的感受。

也許是參加運動會的緣故，那天早上我醒得特別早。不是忙着吃早餐，而是在家裏亂轉，總覺得心裏慌慌的。後來跟隨媽媽來到運動場，好熱鬧的場面，同學、家長、老師個個臉上都是那樣喜氣洋洋，我的緊張心情才算緩解了一些。

在這次校園運動會中，我參加了二個個人項目的體育競賽-----五十米、一百米賽跑。值得一提的是，兩次的比賽由於我準備充分，發揮正常，競賽成績都比較理想。特別是在五十米賽跑中，裁判哨聲一響，我一點都沒有猶豫地向前衝去，當時的我滿腦子就是跑、跑、跑！眼看接近終點了，我一鼓作氣一下子衝過了終點線。當我獲悉自己得了三年級組第一名的時候，我的心一下子飄了起來，興奮的.心情難以言表。記得自己當時可是一路小跑地奔回了看台，別提有多高興呢！

運動會唯一讓我感覺遺憾的就是原先看好的集體競賽項目沒有為班級爭得榮譽。也許是由於緊張，王思宇在和同學交接棒的時候，握棒過於用力，以至於接棒的桑柄倉沒有握住，接力棒被王思宇帶了過去。等到桑柄倉回跑過來再拿到接力棒時，我們班級已經被兄弟班級甩下了一大截，雖然我們幾經努力，扳回了點差距，但還是不幸地落在了後面。這件事情讓我懂得了，在集體的競賽項目中，個人行為會直接影響到集體，只有大家齊心協力，配合默契，才能獲得好成績，單靠個人是不行的。

這次的校園運動會留給我的有緊張，有興奮，也有遺憾，這是一次令我難忘的運動會！

敍事寫人的作文4

童年像一塊明朗純淨的天空，像一條清澈的小河，裝滿了童年最美麗的夢，像一串美麗的水晶風鈴，搖響了我心底裏最深處的迴音。

我的童年發生過許多有趣的事情，到現在都記憶猶新，其中有一件事讓我一想起來就忍俊不禁。

那年，我才五歲，媽媽去上班，我呆在家裏看電視，我邊看電視邊吃糖，我看電視看得入迷了，就把糖吃光了，我心想：既然種豆得豆，種瓜得瓜，那麼，種糖就能得糖，於是，我把家裏所有的糖都翻了出來，全部吃光，只剩下一粒，我樂滋滋的跑到樓下的草地上種糖，我用小手在地上挖了個坑，把糖埋下去，用土蓋上，在向鄰居阿姨借了一個灑水壺，邊唱歌邊想着：如果糖長出來，變成糖果樹，樹上結滿了糖果，那時我就有許多許多的糖果可以吃了。我澆完水，樂顛顛地跑到家裏，想着以後我就有糖吃了，笑了。第二天，我喜滋滋的跑到樓下，發現糖沒長出來，我安慰自己説：“糖可能過幾天才長出來。”可是，第二天第三天，依舊如此。我奇怪的翻開土一看，那粒糖都發臭發黑了，我傷心的哭了，正好媽媽下班回來，看到我哭，我哭着告訴媽媽所有事情，媽媽笑着説：“糖是人工製造的，是種不出來的。我一聽，一屁股坐在地上，哇哇大哭起來，之後我才明白糖是種不出來的。

童年有趣的`事一籮筐，它就像一個五彩繽紛的萬花筒，不斷地變化着美麗的顏色，像天上的星星，譜寫着童年……

敍事寫人的作文5

小鎮上有位制瓷老人，姓王，人們敬稱他王老，瓷好，人也好。

王家世代制瓷，王老也是從國小起，年紀輕輕手藝便不錯了，但時代變換，生意是日益慘淡。為了尋找銷路，王老年輕時去了大城市。沒過幾年，回來了。別人問：“為啥回來了？”

王老長歎：“白白淨淨的瓷哪能去那麼黑的地方！回來才好！城市不適合我。”

王老從城市回來，便一心經營自家的店，但終究生活難過。王老反其道而行之，心下一橫，便把家裏全部積蓄賭上去，弄了間廠。

制瓷廠早幾年確是風生水起，可天不遂人願啊！王老生意好了便有許多人眼紅，在這些人的聯手打壓下，王老的日子愈發難過。

一場天災，更是將王老的心血幾乎毀於一旦。王老此時正值壯年，但背卻是有些駝了。

再後來，王老的`子女長大了，但新一代年輕人哪有人願意留在小鎮學制瓷？王老的大兒子要去大城市打拼，兩人吵了一架。

大兒子説：“現在時代變了！學制瓷還哪裏養的活家人養的活自己啊！”王老想了一夜。第二天，王老的頭髮花白了許多，他同意了。大兒子興奮地出發了，他只能背地暗歎：“罷了！這就是命！總是要斷在我這一代！”其餘兒女他不再要求他們學制瓷，全部放去了城市。他自己，卻是沒第二次去過城市。

王老老了，手藝卻是愈發的高，成為了小鎮上人人尊敬的制瓷大師。小鎮發展起來了，也多外地人來，這些人倒是喜歡瓷器這些玩意兒。王老也不用兒女多操心了。兒女們多次説要接他去城市裏生活。王老只是搖搖頭：“城市那喧鬧的生活哪適合我。留在這鎮上做幾件瓷器，便是最適合我了。”

人們説王老就像這瓷。

敍事寫人的作文6

寫人敍事的作文是我們經常遇到的作文，我們怎麼樣寫好這樣方面的作文?請看下面：

一、細筆勾勒

即抓住人物外貌、神態特徵的一個方面，詳細地進行描摹，甚至把某一個“點”放大了給讀者看。

二、動作呈現

即運用恰當的`動詞，有時是一連串的動詞，對描寫對象的動作進行細緻刻畫，以此來反映人物豐富的內心世界。

三、反覆描摹

即抓住人物的某一個性化特徵，從不同角度、不同層次反覆描寫，給讀者留下難以磨滅的印象。

四、妙用修辭

即在描寫過程中，恰當運用比喻、擬人等修辭方法，增強表達效果，讓文字更生動，讓人物形象更飽滿。我們來看一個片段：

晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數學題難住後，索性放下筆，活動一下筋骨。一轉身，發現媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低着頭，穿、捏、拔……一針一線，繡得是那麼認真、仔細。媽媽抬起頭，見我正在看她，就笑了。那笑容，彷彿一盆炭火，暖暖的。

在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動作及温暖的笑容這些細微之處，展開描寫，運用了一連串的動詞及比喻的修辭方法，很有特色。

細節描寫以小見大，內涵豐富，韻味無窮，相信只要運用得恰當，就會讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。

敍事寫人的作文7

笑容是一朵花，花香瀰漫；笑容是一杯茶，沁人心脾。笑容如精靈般躲藏在時空的一瞬，也許短暫，卻可以給予人莫大的激勵與關懷。——題記

不知從何時開始，腦海裏浮現着你那迷人的微笑，不知從何時起，每當我遇到困難，想起你的微笑時，心中不由的會湧出一股拼搏的力量，催我奮進。

雖然時隔四年啦，但我還清楚的記得，那是在一個陰雨漣漣的午後，我獨自一人在操場上默默的奔跑，累了就席地而坐，如絲的細雨滴落在我的身上，彷彿上天也在為我這個可悲之人而落淚。

那時的'我正經歷着一次巨大的轉折，我報名參加了一次大型的寫作比賽，我懷着必勝的信心步入賽場，一路上過關斬將的殺入啦總決賽，我原本以為我可以一舉奪得冠軍的寶座，可惜，事與願違，因為一個小小的失誤，我與冠軍就這樣擦肩而過。悔恨，失落，同學們的嘲笑猶如洪水一般將我淹沒，我感覺自

己的眼前一片漆黑，但是在這片黑暗中卻有着一個閃光點。

我們雖然是同學，但是當時心高氣傲的我從來沒有關注過你，我記得那一天午後，你撐着一把乳白色的雨傘，靜靜的走到我的身旁，俯下身，對我報以一個温柔的微笑，那個時候的你還對我説“沒事，只是一個小比賽而已，沒必要這樣，再怎麼説你也是一個亞軍啊，總比我們這些前十都沒到的人好吧。下次加油。，“那時候的你嘴角上一直掛着那甜美的笑容，從那以後每當我掉入低谷時總是會想起你那甜美的笑容。

可以忘的掉的是歲月的傷痛，最忘不掉的是你那最美的笑容。抬頭仰望星空，看見的，只有你的微笑。

敍事寫人的作文8

在中心國小三年十三班，有這麼一個女孩。她的眼睛又大又亮，睫毛長長的，眉毛細細的，頭髮短短的，個子高高的。

她非常熱情，幫助老師和同學。她經常和同學一起幫老師抱作業本，這樣做她感到很快樂。記得她才剛上一年級時，班上有個同學不小心把上音樂課的錄音機弄壞了。錄音機壞了，同學們怎麼上課呀？而且，他犯了錯誤有可能回家會挨批評。她覺得她應該幫助他。回家後，她就跟媽媽説了自己的想法。媽媽非常同意她的做法，便給了她50元錢。第二天她把錢交給了老師，並且告訴老師她要幫那同學一起來賠學校的`錄音機。老師沒有收她的錢，而且還表揚了她。

她的興趣愛好是畫畫。她曾學過水粉畫、兒童畫、線描……她現在在少年宮學習水墨畫，也就是中國畫。每次同學們都會找她畫一些小動物，她都爽快地答應了，而且按時完成了。

她具有同情心，喜歡餵養小貓、小狗。她曾給小區裏的野貓買貓糧，給鄰家的小狗“包子”喂水，還去動物園給黑猩猩吃山楂片。

她喜歡探索，自己在姥姥家的小區裏種些花花草草。她在小區的土地裏種過薊縣的花椒籽，種過木瓜，還種過大蒜，但是隻有大蒜髮芽了。她看到自己的成果很高興……

這就是我，同學們，你們猜到我是誰了嗎？我呀，就是你們的“一姐”王若溪，哈哈。

敍事寫人的作文9

仙人掌雖然沒有婀娜多姿的外表，也沒有沁人的芳香，更沒有五彩繽紛的豔麗。我喜歡它的理由是因為它那頑強的生命力。

遠看仙人掌，它非常醜陋，全身帶刺，像一隻刺蝟，又像一個帶刺的手掌。它全身都是墨綠色的，像幾個大餅連在一起。

我細細地看仙人掌，它綠得發亮，橢圓形的，厚厚的葉柄像熊的.耳朵。它的表面非常光滑，真像一個溜冰場。它身上的刺尖尖的，硬硬的，直直的，長短不一，像許多鋼針。刺是白色的，排列得很整齊，如同一個軍隊：最長的像將軍，最短的像勇士。仙人掌的形狀就像一隻奇形怪狀的大手，極力地張開着，外表着實不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，哪怕是輕輕一觸，定會紮上那麼一根。嚴重時，還會有血痕呢！也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。

雖説仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活。”起初，我有些不信，就試了試，連續幾天沒去給它澆水，可它竟然一樣的滋潤。

仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強。即使斷了一兩根枝，也不會影響它的生長。冬天，仙人掌不畏嚴寒。當北風怒吼時，它仍然全身綠油油的，在風中傲然挺立着，十分英勇。

別看仙人掌外表很醜，可它開的花賽過白牡丹。一朵朵潔白如玉的小花還散發出陣陣清香，讓人不由得想摘下一朵來。

仙人掌，你那不屈不撓的精神讓我由衷地對你敬佩，也啟發了我要向你好好學習的志向。

敍事寫人的作文10

升入國中，對我來説一切都是陌生的。陌生的環境、陌生的同學們、陌生的老師？？唯有一張張燦爛的笑臉使我倍感温馨。

她在宏力讀完了六年國小，是校園的一名老生，我認識她的時候，也不過就是在一次的>結束後，我們倆偶然碰到一起回家吃飯。我們一路上聊了聊，聊得比較投機，慢慢我們的關係融恰了，最後竟成了一對形影不離的好朋友。

她的眼睛很大，大的炯炯有神，眉毛也很有特點，又彎又細，好似彎彎的柳葉，扎着高高的'馬尾辮，充滿了朝氣。她博覽羣書，成績優秀，作文也寫的非常好，每一篇都

有權利成為七（1）班的博文，因此鼻樑上也就早早的架起了一座透明的“玻璃橋”。她平時不愛笑，有時皺着眉，平攤兒着嘴，別説不認識她的同學了，就是和她國小六年了的同學，也常常説她非常嚴肅。

她的口才很好。第一次，>班主任讓她主持班會。第一次主持，難免會有些緊張、失誤的嘛！可誰知，這次的班會竟被她主持的有聲有色。她的滔滔不絕，她的即興表演，使我佩服得五體投地、羨慕不已。

她最喜歡和我打，她打的羽毛球不僅技術好，而且手段也很高明。比如我打個高球，她就給我回個低球，打得我措手不及；我打個遠球，她就給我回個近球，打得我哭笑不得；我再打個近球，她卻又給我回了一個遠球，使我很無奈？？

現在知道她是誰了吧！她就是我們的班長——賈貝西！

敍事寫人的作文11

當蛙聲一陣高過一陣，當花香一陣又濃過一陣，在這個美好的季節，又一次記起了你，才明白你已深深地駐進我心中，奶奶。

已整整五個年頭了，可你爽朗的笑聲仍時時迴盪在我的耳旁，你在田間拔草施肥的身影總在眼前浮現。你不在的日子，家裏總感覺冷冷清清的。爺爺彷彿一下子老了許多，天裏的莊稼也沒人打理了，就那麼荒着，你見了一定心疼極了吧！又會邊數落爺爺邊自己澆水除草。可現在只能留下美好的回憶了，

總是夢到你，夢到你切得薄薄的.剔去兩頭的年糕，現在我已經學着自己燒年糕啦。可是怎麼也燒不出你的味道，開始後悔為什麼當初你叫我多吃的時候我沒有多吃幾口。

你念佛送的那條圍巾，大紅大紅的，自己捨不得圍仍舊每天縮着脖子去念佛，卻偷偷地塞給我叫我上學路上圍自己別凍着，還故意説你不喜歡這樣的顏色。你還記得我是怎麼回你的嗎，我説這顏色太土了，你卻説紅色好啊喜慶。“口是心非”的奶奶，為什麼你心裏總顧着我卻不願意對自己好一點呢。如今，我已將那條封存已久的大紅圍巾大大方方地圍在了脖子上，感覺特別温暖。因為，我圍上它總能聞到你的味道，使冬天不再寒冷。

以前你總是牽着我的手在車輛川流不息的馬路上走，我問：“為什麼總把我的手抓得那麼牢，那麼緊？”而你總是笑笑不説話，那笑容明媚得讓我刻骨銘心。因為有你的笑容，我過馬路時不再害怕了。你在我心中，你一直在默默地祝福着我不是嗎？

田間油菜花開得爛漫，我會在清明節來臨之際為你獻上一束油菜花，因為我不曾忘記你説那是你最喜歡的花兒，有的只是實惠，沒有半點浮躁。

捎上我美好的祝福，相信你能夠聽得到，因為你永遠在我的心中。

敍事寫人的作文12

我站在窗前，看着樓下的一羣可愛的孩子們，他們那天真的笑臉，讓我想起了小時候……

那時，我的.朋友很多，我們整天嘻嘻哈哈地鬧在一起，簡直比親姐妹還親，那時候，我們無比的幸福。可是有一天，我不知道怎麼回事腦子裏冒出了這麼一個主意“捉弄”。我便去找好朋友孫羽婷，騙她下樓玩。我先走到樓下等她，乘她不注意的時候，故意伸出腳絆她個“措手不及”，她也沒有想到心地善良的我也會做出這種惡作劇，差點摔了個四腳朝天。可是，她只是拍了拍衣服上灰塵，裝出一副“不在意”的表情，便繼續和我去玩了。

過了幾天，媽媽送我一個洋娃娃，我和孫羽婷訂好每人三天當一次洋娃娃的媽媽。一天，我們倆約了幾個朋友玩過家家。我對孫羽婷説：“婷婷，給我抱抱你的‘孩子’好嗎？”她爽快地答應了。過了好長時間，我都沒有絲毫還給孫羽婷的跡象。她於是笑眯眯地對我説：“小雪雪，該把洋娃娃還給我了吧？”我卻冷冷地回答：“洋娃娃以後不給你玩了。”她的臉頓時也陰了下來，用嘲笑的口氣回我説：“這有什麼了不起的，我才不會和你這種低智商的小屁

敍事寫人的作文13

看着夕陽，我不禁想起了他。

他大概十五歲了，長得很帥氣，濃眉大眼的，還能説會道，穿着也整齊乾淨。美中不足是他的鼻子，平平的。

據説他幼時曾高燒不退沒有及時治療導致原來挺高的智商降下一大截兒，傻乎乎的，挺愛笑。我問他一個朋友：“他那麼傻，為什麼口才那麼好？為什麼你們願意做他的朋友呢？”我含着嗤笑看了看正在不遠處讀書的他，我聲音不大，但吐字清晰，他一定也聽到了，但只是微微抬了下頭，又繼續去讀《十萬個為什麼·生物》了。

他的朋友也看了他一眼，隨即用嚴肅而含着敬佩的聲音説：“他很努力。”

他的名字自始至終我也無處知曉，只知道這個人是我一個朋友欣欣的哥哥，她對我抱怨説：“我哥很努力但是好難學會，炒雞蛋飯我都教了他好久！我真想説他傻。”

“你哥的朋友都很敬佩他，説‘他很努力’。”我説。

聽了這話她微笑：“是的，這是我唯一為他驕傲的地方。”

我不由得看向角落裏的他，那張掉漆的木桌和旁邊漂亮的卡通書桌成為鮮明的.對比，他坐在木桌後面，津津有味地看着《紅豺》。木桌是他自己做的，油漆也是自己塗的，已經用了好幾個年頭，還是捨不得丟。

我是在夕陽裏走的。

“靜兒，我們該走了，快要開學了。”媽媽對我説，把帽子扣在我腦袋上。他沒有來，只有欣欣跟在我後面。

車子動了。我坐在後座向後望去，欣欣紅着眼揮舞着手，他也不知道從哪裏跑了出來，靜靜地看着我走，格子上衣在風中輕輕拂動，襯着他白淨的臉。夕陽的餘暉給他鍍上金邊，他像太陽，正用他奮勇向前的精神以及他寬闊的胸襟照耀着我。

敍事寫人的作文14

説起我的班主任毛老師，“整人”方法可有一套，但都特別有效。

第一招——“吃大餅”。如果有人犯錯，那真是吃了豹子膽了。別看我的'班主任平常開開心心，不愛生氣，只要有同學犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消毛老師的“兩大招”色香味俱全大菜——臭罵+重打，如此“美味佳餚”，保你身子一吃就垮!嘻嘻…我就吃過，你聽：“啪啪”，毛老師把我一陣重打，“你就不能把你的臭毛病改改嗎?到處討人厭!真是朽木不可雕，不做完作業，今天你就別回家了。”聽了這話，想起來可真讓狼害怕，讓鬼喪膽啊!

第二招——“笑裏藏刀”，幽默中帶諷刺。如果哪個人記性不好，毛老師會讓你啞口無言。那天，數學課上，毛老師“深情”地對某位同學説：“請問你的數學作業呢?”“在家裏，忘帶了。”“哦，忘帶了啊，忘帶了你怎麼不把自己忘家裏呢?”“……”被訓的同學，不知怎麼説才好。毛老師果真是“整人”高手呀，一步步把對方逼入絕境，就像我們下棋一樣。

這就是我的班主任，功夫可真不一般啊!除了那些厚臉皮的“犯錯將軍”以外，沒有人敢在老師面前犯彌“班”大罪了。