班級的作文【精】

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的班級的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級的作文1

如果你有空，可以在陽光活動時來四（3）班的“領地”看我們班同學練雙跳。那場面，是相當的壯觀！（呵呵！有點誇張，老學宋丹丹，説慣了。）我們班好多同學都會雙跳，所以，當他們聚在一起練習的時候，羣繩飛舞，眾人齊跳，看得老師都笑開了花。

當大家都因為各種原因停下來的時候，總是有一個瘦瘦的男生還在不緊不慢地跳着。看準了！這就是陳焰。看着他超強的彈跳能力、超高的雙跳水平，這個“腳底彈簧”的雅號，估計您老也想得出來！

“啃書蟲”錢依

我們班其實有不少“啃書蟲”，我也是其中的一條。但108將，怎能沒有女將的'身影呢？因此，我忍痛把這個“啃書蟲”的雅號拱手讓給了同樣酷愛讀書的錢依。

一有空，錢依就拿出自己書包裏的課外書來，津津有味地看起來。她的書可多了——除了大家都在讀的《水滸傳》，還有《淘氣包馬小跳》、《草房子》……也許看到了幽默的句子，錢依的臉上盪漾起了淡淡的笑容，眉毛也跟着跳動起來，真是“眉飛色舞”啊！

看着她那認真的“啃書樣”，我覺得“啃書蟲”這雅號可真適合她呀！（就是不知道當她聽到我給她起的雅號時，會不會捏着拳頭來追我……）

這樣或活潑可愛，或聰明好學的同學，在我們四（3）班還有好多。有空，來看看我們班的“108將”吧？

班級的作文2

國小往事樁樁件件，歷歷在目，這可是我記憶倉庫裏一顆顆流光溢彩的珍珠啊！

記得上四上年級的時候，老師正在檢查第七課《蟋蟀的住宅》的家長簽名，同學們個個信心滿滿，鎮定自若，可此時的我卻急的'像熱鍋上的螞蟻，因為我沒簽名，班級的美。我當時在想：要不我自己簽名算了，可是我是好學生啊，怎麼能幹這種事情呢？再説了，爸爸的潦草字我又模仿不來，唉，只好乖乖罰抄咯。後來，老師讓我把課文抄五遍，當我抄到第三遍時，盧老師來了，説：“好了，孩子，別抄了，放學了，該回家了，老師相信你下次一定不會再犯這種錯誤了，對不對？”我點點頭，老師向我投來肯定的目光。自從那一次以後，我就再也沒犯過類似的錯誤，老師對我的信任和寬容，我永遠銘記於心。

六年級下冊，一次讓我永遠忘不了的放學。那天，我正準備拿雨傘回家，可這時卻發現，我的雨傘不知被誰給劃破了，看起來是用刀子劃破的，可惡的是，居然每一個地方都劃破了，無一倖免。這可怎麼辦？這是把新雨傘啊，弄壞了媽媽肯定會罵我的，怎麼辦呀……想着想着，眼淚止不住的往下流。這時，幾個同學立刻圍上來，不停地問我怎麼了，我哭泣着把事情告訴了他們，他們安慰我説：“好了，先別哭了，回家跟媽媽解釋一下吧，她會原諒你的，要是不行的話，就讓弄壞的同學賠你一把吧，別哭了……”在同學們的勸告之下，我止住了眼淚，不再哭泣，微笑面對他們，看見我破涕為笑了，他們也笑了。 同學們，謝謝你們對我的關心，我永遠不會忘記你們，時時刻刻把你們放心底！

國小生涯己經結束了，可是多彩的童年，鮮豔的紅領巾，敬愛的母校，親愛的老師，親愛的同學我永遠不會忘記，你們永遠在我的內心深處，永遠永遠……

班級的作文3

班級是我們温暖的家，生活在這個大家庭中多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。我們一起來制定一個"班級公約"吧。

討論會開始了，同學們紛紛踴躍發言。有的同學説："我們班不得流動紅旗的原因就是同學們沒有集體意識。"有的同學説："有了班級公約就會規定同學們的行為舉止，讓同學們下課不再追跑打鬧，大聲喊叫。"有的同學説："班級公約可以讓我們班的衞生，紀律等方面有很大的改善。"有的同學説："班級公約可以讓老師少操心，同學們成為遵守紀律的`好學生。"還有的同學説："我們不能再為班級抹黑了。"……

賀錦添同學説："我們設定班級公約是為了阻止那些下課追跑的同學碰傷。"

餘金波同學説："我們可以在每天早上和中午來時清理一下自己腳下的垃圾。"

劉志鈺同學説："我們每天早上來時讀班級公約5遍。要把班級公約牢牢記在心裏，不管做什麼事，都不要忘記。"

王禕爍同學説："不管在什麼場地，都要遵守我們的班級公約，因為這樣才能表現出來我們是省實驗國小的學生。"

劉老師説："嗯，大家説的對，讓我們一起創造文明的四六班吧。"

班級的作文4

在這匆匆的六年國小生活中，總有許多歡樂而又搞笑的事情，而這些事，成為了我極為寶貴的回憶。

一、管班被抓

又是一節數學課，後排的男同學又管不住自己的嘴了，唧哩叭啦地聊個沒完。終於，正班長看不下去了，大喊了一聲：“後排的.給我安靜點！”巧的是數學老師也正好回頭時，後排瞬間安靜，只留下正班長一個人的喊聲。這場面一度十分尷尬，接着，數學老師指着班長喊道：“再講話站着去。“緊接着就是一陣鬨堂大笑。”

二、奇妙語言

依舊是那一節數學課，當班長解釋自己在管班後，老師許可了。嘿，宇濤在講話被班長逮了個正着。“陳宇濤！”正班長又喊了一聲，陳宇濤反倒很拽地回了一句髒話：“幹嘛，XXX。”陳宇濤的話被數學老師聽到了，數學老師便走過去説：“你叫什麼？”其它老師想知道他剛才在講什麼，但陳宇濤又以為老師問他的名字便回道：“陳宇濤。”老師笑着説：“你自己跟自己講話呀？”全班都是一臉茫然的表情，過了5秒，大家又不約而同地哈哈大笑。

三、糊亂搭詞

在一個午間，全班又開始躁動起來，特別是前面一排，班長再次喊道：“前排同學！”不知哪個同學立馬接上一句：“側平舉，後排同學前平身，向前看齊！”“哈哈哈。”全班又大笑了起來……

匆匆，又是匆匆！笑聲還在教室迴盪，離別的呢喃不動聲色的潛伏，就要再見了，我不悲傷，但我珍惜——多彩的國小生活！

班級的作文5

記得在即將國小畢業時，與好友在一起談天説地，談論着進入國中、進入新班級之後會怎樣，因為我在家鄉上學的時候人數少，從國小到國中身邊都是一些“老同志”，所以我們都説:“沒什麼，絕對適應!”可到了國中，很多“老同志”都因家鄉的教育教學質量不好而轉學到城裏來上學了，當然，我也不例外。

那是個星期日晚自習，我走進了一個新班級，望着一張張陌生的面孔，我就像是一個剛破殼的小雞，憧憬地望着周圍的人，心中不由得產生一種孤立感，感到害怕:怕同學們問這問那;怕被老師瞧不起;自己學不好……總而言之，有很大壓力。

那晚，我沒有心思學習，孤獨就像迷霧一樣籠罩着我，心中一陣難受，不禁潸然淚下。可我很好強，怕被同學看到，趕忙拭乾淚水。可那淚就像滾滾激流，不停往外流，止也止不住。那時我真恨不得衝出教室，找到媽媽，回到以前的同學身邊，可我猶豫了——我怕再次回去會被同學們當作笑柄，被所有人嘲笑。於是，我強忍着下了自習，當時，我直衝出教室，拿了洗漱用品，就跑到了阿姨家，因為媽媽在那兒。一進門就抱着媽媽嗚咽起來——我從沒感覺到媽媽對我來説有那麼重要。第二天，媽媽回家了，我一個人留在學校。只要進入那間教室，我就會情不自禁落淚，因為那裏的人。只要看到他們打鬧的'身影，我就會感到異常孤單、寂寞。慢慢的，我開始和同學們接觸，變得開心起來。可我總覺得，我與他們之間總會有很多隔閡。直到現在，我還是覺得我好像還沒能融入這個集體，但我會努力，我也相信，我能做的!

總之，走進一個新班級對於我來説是一個莫大的考驗。

班級的作文6

走進五中，又走進了十一班這個温暖的大家庭，從這一刻開始，我們每個人都應該手拉起手，共同譜寫出一篇十一班優美的班級樂章。

大家記得軍訓時那五天嗎？我相信，對於我們每一個來講，那五天是國中三年最難忘的五天了。並不是因為苦，而是因為那五天我們是手拉手在笑聲中度過的。我知道，那五天雖然很累、很苦，但大家彼此給了彼此依靠，讓每個人在軍訓期間都能感受到家的温暖，我能從每個同學的臉上看到堅持不懈的神情。大家都在相互安慰着：沒事！堅持一下，很快就過去了！

記得有一次教官讓我們站軍姿。那天，烈日炎炎，那太陽似乎像一個大燈籠一樣，耀得刺眼。一分又一分過去了，明顯大家已經很累了。突然，旁邊那個女生似乎有些不太舒服。班主任走過去問她怎麼了，她説肚子疼。老師讓她坐在樹陰下休息一會兒，可沒想到，那個女生搖了搖頭説：“沒事兒，我還能堅持！”這句話聲音雖小，但不知一股什麼力量衝過我的心。在太陽下，肚子疼還要保持軍姿站立，是多麼難受的一件事啊！可她卻寧願犧牲自己，也要讓別的班認為十一班是最棒的！，是能堅持的'！

軍訓時，那時每天下午都有一個會操表演。我們累了一天，大家都已經筋疲力盡了。但上場時大家還是把自己最好的一面拿了出來。我們口號響亮，步伐整齊。我知道，大家都在儘自己的一份力量為班級譜寫最優美的樂章！我們和我們的教官一起努力，為班級爭光，為班級爭光添彩，爭取不給班級丟臉！

俗話説：一個人的力量是極小的，但是許多人的力量集合在一起，力量就是無比強大的。那我們十一班集合五十六個人的力量努力為我們十一班譜寫一篇最優美最優秀的動聽的樂章！

班級的作文7

一滴水落在地上，很快就會被太陽蒸發。但如果這滴水落在大海里，它將會永存。這一滴水就是我們班級裏的每一位同學，這大海當然就是我們五（2）班。

就在這個星期一早晨我來到學校，在便利店買了盒牛奶。到教室後，我走到垃圾桶旁準備把牛奶的包裝紙扔進垃圾桶時，突然發現有一根掃把快要“斷氣”了，“頭”與“身子”已經分離甚遠，我於心不忍，開始“施救”，不一會兒，那掃把就“活過來了”，此時它彷彿在開心地對我説謝謝呢！

星期三下午上課鈴響起了，同學們陸陸續續回到了教室。忽然有一位同學的口袋裏的.零食掉了出來。正好這時老師踩着那位同學剛掉的零食走了進來，此時，我的心如同十五個吊桶打水——七上八下，緊張極了，生怕老師會發現。就這樣，時間一分一秒地流逝，終於下課了，老師佈置好作業，簡單地叮囑了我們幾句便離開了教室。我一溜煙跑到教室後面拿起掃把，再急匆匆地跑回來，將零食給掃走了。

班級是我們的第二個家，我們應該好好珍惜，也該為班級做點力所能及的事，例如：拾起一張紙屑，保持教室的整潔，好好學習獲得獎狀，為班級增添一分榮譽……有愛才有温馨，讓愛的光芒照亮人間，也照亮我們的班級吧！讓我們一起共創團結、和諧的班級吧。

班級的作文8

初入國中的班級，一眼望去，都是一張張陌生的面孔。而在幾天的交往之後，慢慢地，彼此之間都熟悉起來。

班級第一次交作業，亂成一片，經常有“沒寫”、“沒帶”、“找不到”等詞彙出現。左手邊幾本作業本飛了過來，右手邊幾張紙飛了出去；前面的同學催着作業，後面的書包應聲掉了下去……（生動形象，非常真實）意外的事一直在發生，但從同學們的.動作和表情上，都能感覺得國中班級的氣氛：並不是死氣沉沉，而是有生機有活力的。（有自己的看法，能夠議論）

班級第一次正式看晨會，每一個人仔細地看着、聽着，並且認真地做着筆記，從大家專注的眼神中，我體會到了晨會的嚴謹與重要性。班級第一次出操，所有人都在走廊排好隊，井然有序。跑操時，所有人都認真、充滿朝氣地跑着。這不就是中學生應該有的樣子嗎？第一次中餐，大家都快速地按組坐好。同學們就像和家人吃飯一樣，自然熟絡地聊着天，我感受到大家已經慢慢地融入了這個新的班級，新的集體。

還記得起班名時，大家都十分積極，也十分重視。全員參與、全員討論、全員投票。公佈投票時，班級沸騰了，大家並沒有因為自己起的名字沒被選上而悶悶不樂，而是為班名的誕生高興。每個人都有自己的名字，班級也應該有屬於自己的名字。生而有夢，破繭為蝶，“蝶夢”這二字給了我們實現夢想的動力。

雖然加入這個班級的時間並不長，但是大家都在努力，努力讓班級更快樂、更團結，努力讓班級走向新的未來。我相信，我們能夠做到！這就是我的新班級，我們的新班級。（結尾點題）

班級的作文9

“哦哈哈哈哈......”一聽見這聲音，就知道我們班上又“出事”了。想知道是啥事嗎？請看以下內容。

錯位

語文課上。老師正在激情四射地上課：“今天，我們學習《白楊》一課，請同學們翻開書，聽老師範讀。”無奈天氣太熱，同學們個個無精打采，人在教室裏，可心早就飛到（家中）温暖的被窩裏去了。老師讀到：“爸爸，（白楊樹為什麼這麼直呢？）”剛唸到“爸爸”一詞時，也不知道是誰反應敏捷，立馬回答到：“哎！”

“哦哈哈哈哈！”全班一陣鬨笑。再看看老師。吹鬍子瞪眼睛，氣也不是，笑也不是。同學們的精神也陡然增倍，一句錯位的話總算喚起了大家的'學習興趣。

佔樸師激動人心的時刻到了――第一單元的試卷要發下來了！一進教室，老師就顯得特神祕，她説：“同學們，好消息呀！”我們瞪圓好奇的眼睛洗耳恭聽着。只聽老師接着説到：“我們班上有一位同學會未樸先知！”“啊――”我們東張西望，想知道這位“佔樸師”是誰。誰知道老師開始賣關子了：“我現在發試卷，待會兒請我們的佔樸師自己站起來。”嘻嘻，有好戲看了。我暗自竊喜......一拿到試卷，我就一目十行的看呀看，直到看到閲讀題的最後一題的時候。我正高興呢，以為我不是佔樸師，可是，一個句子改變了我的看法：我今天沒有完成家庭作業，老師批評了我，第二天我又沒有完成家庭作業。我看完後的第一反應就是：這句話不對，既然我是今天沒有完成作業，那麼我又怎麼會知道第二天――也就是明天我完不完成作業呢？天哪！我......我竟然就是老師口中了佔樸師！我不好意思地站了起來，不用我説，大家也知道了吧――我成了全班同學的笑柄！

怎麼樣，這些，夠好笑吧？

班級的作文10

一推開班級的門，一股股酸澀的味道撲鼻而來。無論是地板還是牆壁，都有一顆顆黑色的“芝麻點”漫山遍野地鋪着。使人看了心煩意亂。果真，李老師今天就來個大掃除。

下午，大掃除開始了。別看李老師平常是個工作狂，矜矜業業，可是今天，卻出乎我的意料，李老師還是個幹活的好手。首先，李老師的'第一個目標是課桌。李老師將調好的牙膏水在桌子上一噴，桌子來了個沐浴牙膏，第一層打好了，開始用抹布擦，雖説這只是小事，可是來清掃我們那些不愛衞生的同學這可把李老師累壞了。桌子總算是好了，稍微乾淨了點兒，我都情不自禁地幫李老師打掃起來，途中，還有許多被留下來的同學也開始打掃，雖説他們的學習成績不怎麼樣，但是，還是能夠幫助李老師做一些力所能及的事情。好了，言歸正傳，下一個目標——窗台。嗬！這一摸，一層灰。看來我們班的窗台已經歲月古老了，想要把這個難對付的東西做好可不是件容易的事。於是，我馬不停蹄地幹了起來，“不是你這樣擦的！”掃地的大媽馬上來糾正我。“啊？這擦窗台還有講究？我心中疑惑起來！”原來，擦窗台不能只擦表面，還要把它的角角落落，零零碎碎的地方給擦好，領教完了大媽的一番話，我再次開始嘗試。頃刻間，那原來烏黑髮亮的窗台變得如同翡翠一般，我越來越自信，越來越感到有成就感。於是，我更加專心地進行掃除。啊！我深深的伸了一個懶腰，看着一塵不染的教室，我感覺快活極了。

放學路上，我想：明天在教室裏的生活是怎麼樣的，我可能不會在討厭教室了……

班級的作文11

大家好，我乃是明鴻七(一)班學生是也。由於學業繁忙，沒能與大家互相認識，導致你不瞭解我班，我不瞭解你班。我呢，就當一回導遊，帶領你們參觀一下我們的班級。

遊客們，讓我們快步登上階梯，來到所謂的美食一條街。在這裏，你會聞道各種香味：火腿味、玉米味、燒餅味、麪包味。香味撲鼻而來。看！那位小兄乃是上課愛發言的範博昊，真是博學多才，連吃兩個麪包不帶停頓的，給我留一個！

遊客們，讓我們推開那硃紅色的大門，只見一位眯着小眼，面帶微笑的人在多媒體前左按右點的'，此人非電腦老師也，他乃丁星宇也，雖説他的電腦技術馬馬虎虎，還有時把電腦搞出休克(死機)，但上課時電腦死機他總是走上前去，左按按，右點點，電腦又搶救了過來。是吧！丁星宇。去去去！

遊客們，讓我們傾聽這動聽的上課鈴，這位力吹口哨氣蓋世乃是黃仟慧是也。為了維持本班紀律，這哨聲如同警笛，警告大家要安靜。就在這時，大門敞開，兩位正在太極推手的乃是姚子睿與鄧熠鍇。兩人打得樂不開交，這時，吾班班長俞悦出馬，手拿值日本向二人快步走去，二人見此，逃跑而去。

遊客們，讓我們坐在椅子上，認真地聽老師上課，董天佐！你來回答！不會可以求助。老師，我選魏迪。魏迪乃吾班副班長，語文成績很好，長期保持班級紀錄，包括他全班無一人打破90分大關，但能保持80多分許久實屬不易。這一題是70，40你確定嗎？林老師問。説道本班，不得不介紹吾班十二學士之一，數學大學士，林俊英老師，名牌大學畢業，上起課來講的生動有趣，最近又來了一個王小丫的語錄：你確定嗎？你可以求助哦！

好了，遊客們，本次我們的班級之旅就告一段落了，我們下期見。

班級的作文12

新的一個學期開始了，我又來到了一個新班級。我已進入到了緊張的六年級，已告別了五年級時的舒適生活，已經不是五年級時的嬌嬌女了，應當學會獨立，學會堅強。我滿意為進入了緊張的六年級，會被緊張的學習所壓垮，不，但我錯了，慢慢的我覺得學習也是一種享受，學習也是一種美……

自從跨進xx班這個大門，我感受到了這個大家庭的温暖，感受到了這個大家庭的温馨。面孔都是新的，下頭就有我來為你一一解説吧。

新教師

教師是新面孔。語文教師姓x，我們都叫她x教師。x教師的個子有些矮，喉嚨不太好，聲音有些啞，所以，每當上課有人説話時，後排的同學就聽不到教師講課了。教師跟我們講，她自我的喉嚨就是以前講課時聲音太大才造成的這個樣貌的。所以，他要我們保護好自我的喉嚨。仔細想想，教師還是為了我們好。

還有我們的數學教師，她姓x。x教師常常對我們説，學要學好，玩要玩好，學就學的痛快些，玩也的玩得痛快些，學就是學，玩就是玩。我心中十分喜歡她。可有些同學非得和教師作對，上課事擾亂課堂秩序，跟教師唱反調。我這不明白他們的心裏是怎樣想的。

新同學

“從幽靜的山谷裏傳來……”好聽嗎？正在朗讀的就是我們班的讀書大王——xx在朗讀課文呢。她呀，可是我們班的讀書大王啊。光從她的名字中就能夠看出，她的父母期望她能夠鶴立雞羣，十分出眾，可她也不負所望，以優異的`字跡博得了全校第一的美稱。不僅僅字跡，她的學習成績也是好的不得了，是我們班的尖子生。

算了，今日就先給你説到那裏吧，我的給你介紹完了，你的呢？

班級的作文13

元旦到了，學校舉行了“巧手創美食”活動，包餃子就是其中之一。同學們一聽説是“包餃子”，都高興得跳了起來。

開始包餃子了，我們四個人一組。我先穿上圍裙，把準備好的餃皮和餃餡從保鮮盒中拿出來。準備包餃子前，老師先給我們做了一個示範，把餃皮放在手的中間，然後拿勺子把一些餡放在餃皮中間，接着兩邊的皮對捏。看上去，餃邊只有一道逢就可以了。

“包餃子現在開始！”老師一聲令下，大家立即行動起來，用筷子快速地把肉餡放到餃皮上，然後將餃皮對摺，我把餃皮攤在手上，把餃餡放在中間，餃餡不能多也不能少，多的話它就會露出來；少的話，就變成吃白麪了，然後沾一點水，接着對摺一捏，一個圓咕咕的餃子就完成了。因為我在家裏偷偷練習過了，所以我們組當然是我包的最好啦！我們把包好的.餃子放在盤子裏。大家捏的餃子雖然形狀各異，姿態百出，但看着自己的勞動成果，每個人的心裏都喜滋滋的。

同學們餃子包好了，老師在一邊做着另一份事兒——燒開水煮餃子。水燒開以後，老師把我們包的餃子放進鍋裏煮。同學們可興奮了，都想吃到自己親手包的餃子。同學們看到快要煮好的餃子，口水都快流出來了，等到老師把煮好的餃子盛到碗裏，個個都搶着吃，我也趕忙加入了爭搶的隊伍。直到大家的肚子都吃得像一個個圓圓的大西瓜。

我想，包餃子真有趣。它培養了我的動手能力，更使我體會到爸爸媽媽的辛苦，也明白了一個道理：看上去簡單的事情並不好做。所以在家我要多幫媽媽做事。

班級的作文14

該買同學錄了，我不止一次地想到。

儘管老師不止一次地提醒：還沒畢業呢，這麼早就買同學錄，都想分開啦？同學們就在下面“吃吃”地笑。

老師又添一句：“要把心思放在學習上！”

我們的臉立刻就冷了下來。

是啊，小升中考試迫在眉捷，嘻嘻哈哈的我們也似乎感覺到了神聖的它一步又一步地向我們走來！

想着表上的倒計時，拿着的六元錢手裏出了熱汗…

到底買還是不買呢？説實話，我在(1)班呆了三年，換了許多的老師，班裏的同學也開開心心、打打鬧鬧地過了三年，愣是給打出了感情。

這個班，不知不覺中成了我們心中共同的家。36個同學，就象這個快樂之家中的36個孩子…

許多的坎坷、傷心、快樂、幸福…，無數的喜、怒、哀、樂…，1000多個日子，我們共同度過了，也一起承受了啊！

即將離別的時候，我們突然依戀起來，過去的'一切，不時在腦海中閃現，心中是那麼的捨不得大夥兒呀！一張張熟悉的笑臉，真的轉眼就要遠去？

於是，又懷念起過去的光陰，後悔自己為什麼與他吵架，和她“絕交”…早知這樣，多應該對他們好點啊！

每每想起那即將到來的時刻，每每想起過去的天天、日日，就有種想哭的感覺，淡淡的憂傷就會湧上心頭，誰説少年不知愁滋味了？

於是，我們自然而然地想到了同學錄，紛紛買來，彼此簽字、留言，留下今日的美好，寄託明日的祝福。

咬着脣，含着淚，筆尖劃出的卻是輕鬆、快樂、幽默。其實，大家只是想把憂傷留給自己，而把快樂送給夥伴…

決定！買！讓每個同學定格在心中。

別了，我的學校，我的同學，我的老師。

不論歲月流逝多久，不論我們是否天各一方，我們都會在心中埋藏着對家的眷戀。

因為，我愛我家。

班級的作文15

我們的班級是一個温馨的大家庭，它是那麼的平凡。我們的教室不像其他班那樣裝飾絢麗，被許多奪目的飾品裝點着;也不像其他班那樣，墨香四溢，用一幅幅書法作品襯托出一份典雅的美;但我還是更喜歡我們的教室，因為我們教室有一處同門們的“樂園”窗台。那裏被一盆盆植物和肖動物裝點着，充滿了無限的綠意和蓬勃的生機。我們給它起名叫“靈動的窗台”。

它是這學期才來到我們大家庭的“新成員”，之所以叫“靈動的窗台”也是有來歷的，開學時老師叫我們每個人帶來植物或者小動物，讓新學期的教室多增添一份生機，而且植物還可以淨化教室裏空氣，真是一舉兩得。於是，第二天大家爭先恐後地帶來了自己的植物和小動物。果不其然，窗台真的變成了教室裏一道亮麗的風景線。

這靈動的窗台瞬間吸引了同學們的眼球，成了我們課間的樂園。我最喜歡的，還是要數窗台上噴水器旁的那一條全身黑的小金魚。它平時總是靜靜的，一動也不動，像水裏一塊不起眼的.石頭“沉在水裏的石頭”，一旦遊動時，就好像一滴黑色的墨水在水中散開了，慢慢的，一層層的浸染，美極了。我最喜歡的還是它謙讓的性格，每當餵魚食的時候，它總是在一旁游來游去，當夥伴們吃完了它才緩緩的游過去，開始“吃飯”，它從來都沒有破壞自己定的規矩。有一次我才以為它真要露出“狐狸尾巴”呢，沒想到它游過去只是把一顆很大的魚食咬成兩塊，讓剛剛那條吃不進食的小金魚能夠享受美餐，這條黑色的小金魚真是一條有靈性的懂事的好魚。

還有窗台上那一盆蘆薈，它不管什麼時候都直立挺拔，像是寒風中的松樹，精神百倍不僅是人類的天性也是植物的天性。像是植物的保安，我喜歡的就是它堅忍不拔的精神。