難忘的老師作文(集合15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

難忘的老師作文1

她的學識淵博；她的字體美觀；她的目光慈祥，她就是我曾經的語文老師-------吳雲霞老師。

吳老師個子不高，鼻樑上架着一副代表她學識淵博的眼鏡，以及一對炯炯有神的.大眼睛，看上去就給人的感覺很親近。

有一次，我沒有考好，錯的一塌糊塗，老師講題時我也沒有聽進去，心裏非常不安，滿腦子想的都是回家如何面對家長之類的事情。回家後，我才發現因為沒有聽課，所以面對一張薄薄的紙，我竟然手足無措。於是我只好硬着頭皮把這件事告訴了爸爸。他聽之後説了一句話：“你給吳老師打個電話，再問問她吧。”我只好去問吳老師。當電話接通的那一瞬間，我的心裏非常忐忑不安。可之後我很快就輕鬆了下來，因為吳老師不僅給我詳細地講解了題目，還讓我和她聊了會兒天，我頓時感到一股暖流流遍了全身。

當我有困難時；當我有疑惑時；當我考試成績不理想的時候，是吳老師那讓人安定的話語打消了我的壞情緒，激發了我天天向上的動力。所以，我要在這裏説：“吳老師，您辛苦了，祝您教師節快樂！”

難忘的老師作文2

從我上國小以來，有許多位老師教過我，但在我心中，最難忘懷的就是張老師。她温柔親切，又幽默風趣。

張老師三十多歲，中等個子，不胖不瘦，有一頭飄飄柔柔的秀髮，從你身邊走過，散發出一縷清香。那雙明亮的大眼睛，就像藍寶石一樣。

張老師有雙“透視眼”，沒有任何一位同學能在她的眼皮底下搞小動作。有一次，一位同學上課時，在桌子下偷偷寫作業，很快就被“透視眼”發現了。張老師沒有直接點名，而是慢慢地走到那位同學身後，輕輕拍了拍他的肩膀。他扭過頭，看見老師正看着自己，很不好意思地把作業收了起來。如果換了其他老師，肯定是一頓挨批。

張老師還很幽默風趣，我們班有位同學，他的字總是寫得特別難看。有一次批改作業，老師點他的`名字：“陳偉，陳偉在哪裏?”我們都疑惑，班裏有這個人嗎?一位同學問：“老師，你説的是陳國偉嗎?”老師仔細一看，才發現還有個“國”字，因為寫得太靠下了。老師説：“一個人的字和長相是有關係的，字寫得好看，就代表人長得帥。”陳國偉不好意思地低下了頭。

這就是我們的老師，和我們相處得像朋友一樣。我喜歡我的張老師。

難忘的老師作文3

老師的事業美好而又崇高！教師節雖然過了，但允許讓我們用最真誠的話語説一聲“老師，您辛苦了！謝謝老師！”

這三年中給我印象最深的老師是張燕飛老師。她是教了我三年的竹笛老師，她是一個很温柔的老師，有時也很嚴厲，還是一個很負責任的老師。説到温柔，有一件事情我還記得很清楚。

那是暑假裏發生的`事，吹笛下課了，我們到空調間去休息，張老師帶了一個芒果來吃，趁張老師去洗水果刀的時候，許多人拿了一塊吃了，而我卻沒吃，因為我知道沒經過他人同意，就拿他人的東西是不對的行為。張老師回來了，發現少了幾塊芒果，一猜就知道是被“饞貓”吃了，就對我們抿嘴一笑，也沒有生氣。過了一會兒，張老師問道：“誰來唱一首歌聽聽呀？”沒有一個人舉手，張老師就叫王鈺上去唱，可王鈺她不會。張老師就自己拿起手機，選了一首歌來唱，唱的可好聽了呢！怪不得她是音樂老師，猜猜張老師她唱了多少分呢？四千多分！驚訝吧！那神情，那歌喉，太動聽了！我都聽入迷了。其實我也會唱，就是唱得比張老師差那麼個十萬八千里。

張老師教了我三年竹笛了，和她共同生活的點點滴滴深深地印在了我的腦海裏，讓我難以忘懷！

難忘的老師作文4

在我的印象當中，我最難忘的老師並不是一些已經教我許多年的老師，而是一位並不起眼的家教老師。

這位可愛的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來的琴聲與金絲鳥在唱歌一樣。第一節補習課，她對我説：“第一節課，我們先彈一會兒琴，然後互相講故事，好不好?”“好哇，好哇!”在彈琴的時候，我們倆配合得很默契，而且當彈到一些柔和的曲目時，整個房間都充滿了温暖和祥和，我們就像在一片翠綠的大草地上，靠着一顆高高的'樟樹，聽着金絲鳥唱着動聽的歌兒，抬起頭看棉花糖似的雲彩，舒服極了!一曲完畢，我們都聽得入了迷，和這個房間一起沉浸在了鋼琴優雅的氣息裏。

吳老師走了，我們的琴聲還在房間裏逗留不去。如今，我的房間裏似乎還有那天美妙的音樂。雖然，我彈鋼琴已經半途而廢了，但我對吳老師的記憶永遠不會褪去。

難忘的老師作文5

在五彩繽紛的國小生活裏，有朝夕相處的同學；有和藹可親的老師；有美麗漂亮的校園等等。雖然這些都令我很難忘，但是最令我難忘的'還是我的老師。

記得那是一個夜晚，我正在上晚自習。突然感覺有些不舒服，就趴在課桌上。這時，老師看見了，便和藹可親地問我：“你不舒服嗎？”我故作堅強地回答：“沒事。”可預料不到的是，我竟然吐了。老師知道後，二話不説立馬就揹着我來到了醫務室給我喂藥。隨後，還聯繫了我爸爸，讓他帶我回家休息幾天。

過了兩三天，我來到學校。老師先是問我身體怎麼樣了。接着，又幫我補習這幾天生病而落下的功課。看見老師疲憊的身軀；看見老師頭上又多了幾根白髮；看見老師熬夜給學生改卷黑出的黑眼圈……頓時，我的心裏有一股暖流湧出，感動得無言以表。

從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載着我對您不變的情誼。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。我一定會好好學習，考上理想的中學，以不辜負您對我的期望。在這裏我想對您説一句：“老師，謝謝您！”

難忘的老師作文6

有人説：老師是太陽底下最光輝的職業。有人説：老師是人類靈魂的工程師。我就有這麼一個令我敬仰、難忘的老師，她就是——杜老師。

個子不高的杜老師有着圓圓的臉蛋、小巧的鼻子，眼睛小小的，笑的時候都快眯成一條縫了。長長的`、黑黑的頭髮紮成一個馬尾，一甩一甩的，可漂亮了！但可惜的是，她只教了我一個學年的，後來就去高年級了。

杜老師不但關心學生，而且對自己的工作也很負責。

記得有一次上課的時候，我的肚子難受的很，五臟六腑都要抽筋了。但我又不敢叫杜老師，練習題只做到一半，我便“哇”的一聲吐了出來。杜老師看見我在吐，就趕緊跑了過來問：“沒事吧？要不要去醫院？”除了問候，她還叫別人拿紙巾來，我心裏一陣温暖。本想説：“沒事的。”但還沒説出口，老師就把班主任請來把我安頓好。

杜老師每次上課時，都會手腳並用的給我們講解，目的是為了讓我們更好的理解。可想而知，那是多麼負責任啊！所以呢，我每次都會認真聽講，生怕少聽一個字。

我無比敬佩、難以忘懷我的杜老師。老師真的是人類靈魂的工程師。

難忘的老師作文7

在我六年的人生中，有很多老師教過我。它們就像燈，照亮了我前進的道路。其中有一位老師給我留下了很深的印象。她姓陳，是我的九年級語文老師。

陳老師五官端正，眼睛大

透出智慧和嚴謹，一個能説會道的嘴巴總會給我們講述一個又一個生動的故事。她和藹可親、平易近人，教學生有自己獨特的方法，我從心底裏佩服她。

記得我在一次語文單元考試會考得很糟糕，仔細看看那張試卷，也並不難，當時我只要細心一點就能考好試卷。可是，可是我竟然才考了80分。看着那刺眼的鮮紅的分數，我的心情非常複雜。就在我最無助的時候，陳老師出現在我面前。老師眨着明亮的大眼睛，微笑着問我：“是不是對自己的分數不滿意啊？”“是的。”我低着頭回答。老師輕輕地牽起我的'手，親切地對我説：“別灰心，如果你連面對這小小的困難的勇氣都沒有，那你長大後怎麼在社會裏生存呢？你要常對自己説‘我能行’！”聽了老師的話後，我心想：“對，陽光總在風雨後，我不應該向困難低頭。”

敬愛的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對別人來説很“不起眼”，但對我來説卻是一個受益匪淺的人生道理。

難忘的老師作文8

在我上國小五年級的時候，教我們的是一名男老師，他的`眼鏡看起來就像一張會説話的嘴。他有一點近視，不過不多不少能看完我們全班。

在那時後，我們五年級就只有一個班，一班六十多人，在那老師剛來的時候，他對我們班不是很瞭解，不過，過不了多久他對我們每一個學生都瞭如指掌，就連在上課時哪個學生他喜歡做什麼小動作他都知道。

我清楚地記得在他給我們上第一節課的時候，他沒有給我們上課，只是都在觀察我們在幹什麼，不一會兒，他説：“你們全班大多數看起來都不愛聽課，如我説得對，我一定呀讓你們改正。”

在這老師説完這話的是，我們全班人德心裏都有一樣的感覺，那就是這個老師小看不得。

從那以後，在這個老師上課時我們後很專心地聽，只有個別的同學被他批評。

過不了幾個星期，我們這個老師在我們全班人德心裏就留下了深深的印象，我們也越來越佩服他了、

有時候我心裏都在想，在這幾個學期裏，我是真心地聽過老師的課的，我也謝謝他，在那以後，只要是老師給我上課我都要聽。

難忘的老師作文9

轉眼間，國小的時光就已經接近末尾了，一道六年級曾有無數個教過我知識的老師，有嚴厲的；有和藹的；有幽默的；老師是夜間之路的明燈，指引過多少迷路的學生，老師是辛勤的園丁,培養祖國的花朵，老師一職是神聖的，如果沒有老師那祖國的棟樑可謂是少之又少,每個人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的老師是吳老師

吳老師是一位的年紀很大，臉上有一絲絲皺紋，長了一絲絲白髮,儘管吳老師是教過我年紀最大的`老師但我仍然經常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發火。吳老師講課很專心，上課時，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會手腳並用手舞足蹈，為我們朗讀時他總是繪聲繪色，一直讀到滿面通紅為止。

吳老師上課的時侯我總是會與同桌説話惹老師生氣，吳老師總是會讓我站一會兒，有一次是在臨近考試的時候我和同桌吵架，老師叫我們站起來帶我們站起來仍然爭吵，老師無奈的説有什麼是下課説，我們也不好意思在吵了。

老師總能讓人敬佩，我會永遠記住每一位老師的。

難忘的老師作文10

今年我已經六年級了，可是我的心一直沒變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。

卯老師是我一年級的老師，是她教會了我寫字和作文，我覺得她是我最好的老師。

記的有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的要點。這是，我的`同桌説:"喂，我帶了好玩的，咱們一起玩吧。”因為那時我還小，所以欣然答應了。我們正在熱火朝天的玩着，忽然覺得安靜了許多，原來，老師早就發現了我們，於是老師停下了講課，耐心的看着我們玩兒。我同桌後知後覺，完全沒看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專心聽課，老師見狀也開始繼續講課。下課後，老師找到了我，把我叫到辦公室，語重心長的對我説：“張家瑜，你是不是上課時和同桌玩了？”“嗯，我是玩來着，老師。”我説。老師又説：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽講，知道嗎？”“我知道了，我以後一定不再這樣了。”我説着流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以後，我上課聽講越來越好，我也早早的戴上了紅領巾。

雖然我已經六年級，就要畢業了，可是我依然會記得我的啟蒙老師。

難忘的老師作文11

在人生中，不僅要感恩父母的恩情，還要回報老師的教育之恩，讓我難忘的是教五年級的語文老師，他不僅讓我知道了更多的學習方法和知識，還讓我提升了長久以來提上去的語文成績。

在課上和課下，老師會不同對待，課堂上，老師一臉嚴肅，教室裏靜得很厲害，除了講課聲兒，聽不見一點兒聲音，大家都認真地聽着課，到了課下，老師就360度大改變，有不會的問題時，他總是細心和藹的教導，和課堂上完全不一樣，沒事時，他總和同學們有説有笑的，在課上，彷彿我們是老師和學生兩個身份的人在課下，我們就是朋友，有時老師單獨和我討論問題，他總會給我説很多我不知道的知識，讓我的知識更加廣泛，懂得很多道理。

花兒以清香，感謝大地的.孕育，還感謝雨水的滋養；梅花在冬天中用美麗的色彩感謝風為它傳播花粉，更感謝寒冷對它使出重重考驗，成為最後的勝利者，在冬天中傲然挺立，一枝獨秀；果食用美味感謝果農的培育，更用自身獨樹的生長能力強，而這也是感謝，所以我不僅要感謝父母，還要感謝在背後默默無聞努力付出的老師。

老師，即使畢業後我和同學們還有您或許不再相遇，但您依然是我人生中給我很大啟發的人，我永遠也不會忘記你，永遠，永遠……

難忘的老師作文12

時光如流水般穿梭，一眨眼，六年國小生活即將結束。打開記憶的閘門，老師的諄諄教誨，父母的無私的愛，同學的相互鼓勵，一樁樁，一件件，都如夢境一般，但都銘刻在我的心中。

記得剛上四年級，一副嶄新的面孔——劉老師成了我們的語文老師，正是這位對工作一絲不苟的教師，讓我拿感恩的心中增添了一個“足跡”。在一次鄉里組織的.“中華魂”演講比賽中，一向信任我的劉老師不但為我爭取了名額，還在課餘時間幫我練習。一次次的鍛鍊，一次次的糾正，是我從一竅不通到“出神入化”的地步。當然，我也不負老師重望，取得了全鄉第一的好成績，老師欣慰的對我笑了。正是老師對我的信任、鼓勵，是我在近年來的國小生活中取得了許多榮譽，並即將畫上圓滿的句號。

如果讓我感謝一個人的話，那就是我的老師，“老師”，這一句親切的稱呼，會使我在人生這條漫長的道路中，堅持不懈、永不言敗的走下去!

難忘的老師作文13

張老師是我心目中的好老師，是一名有責任心的老師。張老師很年輕，她有時扎着馬尾辮，有時把頭髮披在肩上，她經常穿着一身黑色的衣服和裙子，既漂亮又有活力。

張老師給我們上課的時候雖然非常嚴厲，但是講課生動有趣，有一次張老師在認真講課，講着講着，講課聲戛然而止，原來是我的同桌低着頭玩弄他手中的玩具，張老師的眼睛一直盯着他，大家都奇怪的看着老師，老師的.異常反應並沒有讓走神的同桌放下手中的玩具，他仍在專注的玩着，這時，張老師大聲吼了幾聲：“莉、莉！你剛剛在幹什麼！”同桌低着頭不敢看老師的臉，老師讓他在後面罰站五分鐘，五分鐘過去了，莉走到講台前對老師説：“老師我以後在也不在上課玩了。”張老師才讓他坐回座位，張老師真是太嚴厲了。

張老師是一個課外班的老師，非常認真負責，每次上課時，都會抽時間聽寫單詞，不合格的同學都要在課後留下，直到聽寫過關才可以回家。每週沒有完成背課文作業的同學都會以扣除金卡的形式來懲罰。

張老師雖然是一個嚴厲的老師，但是我們都喜歡她。

難忘的老師作文14

我的六年國小生活遇到了很多人和事，印象最深的還是教師。教師一個多麼神聖的職業啊!我最好的教師是我的啟蒙教師——吳壽勇教師。

上國小一年級時我的數學成績一向是20幾分。吳教師一向再用不一樣的方法鼓勵我。並且和學生打成一片。大家一齊聊天、做遊戲。有時候還把吳教師當成我們的同學、朋友。

記得有一次快到單元測試的.時候了吳教師對我們説：“這一次得到100分的有獎勵。”全班立刻歡躍起來。有些人在説自我能考多少多少分，而我坐在位子上一句話沒説。因為我認為我不可能考100分，吳教師發現了問題。於是他走到我身邊一邊撫摸着我的頭一邊語重心長地對我説：“失敗是成功他媽，你必須不能灰心。越不行越需要努力，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時你花兩小時。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識再補回來，這樣不光這次能夠考滿分連期末考試也能夠考滿分。”

最終下次的單元測試我考了100分。我心上的的傷痕又痊癒了。臉上又充滿了成功的喜悦了。“大家還不掌聲鼓勵”吳教師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。

難忘的老師作文15

有這樣一位老師，她陪伴了我3年，在我剛開始進入學海時為我導航、指路，她就是我1-3年級的數學老師——饒老師。

從一年級開始，饒老師就教我們數學了。她的頭髮短短的，圓圓的臉上有一個個小小的雀斑，她笑起來甜甜的'，可美啦！有一次，我問她：“饒老師，您的女兒長得更像誰呀？”“這我不清楚。”她和藹地回答道，“應該更像我一點吧！”“那一定很漂亮”我笑着説。

記得有一次數學課，測試計算，我考得不太好，只有87分。我的好朋友對我説：“老師要你下課去她的辦公室。”“這下慘了，老師一定饒不了我！”我心裏嘀咕着，好不容易熬到了下課，我懷着忐忑的心情走進辦公室，慢慢地挪到了饒老師桌前。本以為饒老師會罵我一頓，但令我出乎意料的是她竟然沒有罵我，而是和藹中帶着幾分嚴厲：“雨晗，你這次並沒有考到我預期中的成績，但沒事，只要好好複習，平靜下來去答題就可以了，準備一下，過幾天還有一次小測試，加油吧！考出一個好成績！”我心中的大石頭終於落了下來，點點頭，懷着一肚子的信心走出了辦公室。

在四年級的時候，饒老師不再教我們，但她的那句“平靜下來去答題”的教誨一直在我記憶中迴響。