有時我也想的作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的有時我也想的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有時我也想的作文1

“飛飛飛飛飛飛我要飛，追追追追追決不後悔”每當聽到這首歌，總會令我浮想聯翩，有時，我也想給自己插上一對翅膀，展翅飛翔……

有時，我也想飛。我想穿越時空的侷限，飛翔在湛藍的天空，俯瞰一望無際的向日葵田野。我想看看凡·高，看看他是怎樣揮動手中的畫筆，用凝重的色彩，勾勒出內心的輪廓，鋪展出一大片滲透情緒的向日葵田野。我想看看他的眼神，是透露着狂亂與不安，還是顯示着對藝術的執著追求……

有時，我也想飛。我想跨越歷史與人文的侷限，在高高的天空上，體驗真實的“戰火連天”。我想聆聽孔子的聖歎，聆聽他那句“我和曾點想的一樣。”聖人的這一歎，道出了他的灑脱奔放，道出了他未染的性靈；我想領悟孔子的“仁”説，聽聽這位聖人的儒家學説的精妙之處……

有時，我也想飛。我想飛越地域的侷限，聽那英格蘭大地上，最豪邁的誓言。20xx年的奧運賽場上，位列馬拉松比賽第23名的拉德克里夫吸引了大家的視線。拉德克里夫的身體兩次遭受重創，卻始終沒有放棄她的奧運金牌夢。“除非我的腿斷了，否則我會繼續跑下去”，這是她最豪邁的誓言。我想看看拉德克里夫是否以她曾經的驕傲（拉德克里夫曾在20xx年紐約馬拉松比賽中獲得冠軍）為終點，延續她堅定的信念……

飛向天邊的思念！

人類始終無法突破身體的侷限，在天空中翱翔。但是我們可以給心靈的插上一對翅膀，讓心在精神的天空中展翅飛翔！

有時我也想的作文2

小時候，隔着白滑的牆壁，延伸着的薔薇花，在窗户上停留，我卻只是默默地看着，透觸不到的陌生，牆邊的我，跨不出去也走不進來，腳步聲的到來，我聞聲而去，外婆的氣息是多麼的熟悉，看着薔薇，萌生的想法脱口而出：“我可以出去玩嗎？”一如既往的答案“不可以”，也許我註定凝視着薔薇寸寸延伸。有人説破滅的希望是殘忍的，摧殘萌發的希望是無奈的，我信了。兒時，“自由”多麼觸不可及的詞語。

國中時，我可以出去，可我並不認為那是自由，出門要經她們同意，“不可以”與“可以”，看似一字相差，一秒相隔，卻決定了我的去與留，夜晚的黑暗讓人感覺害怕，他們從不准我夜晚出行，因為各地的危險是我們所不知的，我懂他們的擔心，但有一天我也會長大，我也會一個人走着黑夜的路，踏上不為人知的旅途。當初學校的歡聲笑語在每個人的耳邊盪漾，現在卻少之又少。隨着自己長大，身邊的書籍變多，沒有時間去玩，沒有時間過一個心中的童年。看着懵懵懂懂的小孩在草地上奔跑，在瘋狂的追逐，而轉眼看看，看看自己桌上的書籍，旁邊的筆，地上不計其數的草稿紙，還有未動紙筆的那本書，這是無聲的囚禁，不用一句話，一個字，一系列舉動，便把我捆綁的一動不動。

兒時總是幻想長大，單純的認為那樣就會得到自由。是啊，長大了，沒有太多的不可以，卻有許多的身不由己，家長是不再輕易阻止你的出入，可書籍卻將你牢牢捆綁，讀着永遠看不完的書，寫着一望無際的字，“自由”又一次遠離我的視線。

一直以來，我看似獨立，卻沒有真正做過任何的決定，前路已經有人為我鋪好，後路也已完整無缺，何時我也能做場抉擇，為我的決定自己付出後果，擋起那片狂風暴雨，即使血淚交替，即使遍體鱗傷，如果這是自由的代價，我也願意由此交換。我需要的自由是我自己主宰的一片天地，沒有束搏，沒有迫不得已，更沒有代替抉擇，替我承擔後果。

有時，我也想自由翱翔。

有時我也想的作文3

有時，我也想哭

不曾為傷感的詩句而哭，不曾為連綿的雨兒落淚，可有時，我也想哭。

——題記

下過雨的林間小道上，濕漉漉的，是天空的哭泣。我不常常哭泣，只是有時。

有時，我也想哭。哭的是那一道紅紅的印記，還有周圍人的輕蔑眼神，我告訴自己，並強忍着，不讓眼淚掉落下來，心裏不斷的暗暗安慰自己，只不過一次沒考好捱了一下打而已，可是，越發的安慰，卻讓我的心裏酸酸的，一顆晶瑩的水珠流落了下來，是眼淚，我哭了嗎？

有時，我也想哭。那是在親人去世的時候。前年，我那慈祥的爺爺去世了，記得當時，媽媽急急忙忙得把我從牀上拉起，幫我穿好衣服，帶着沉重又顫抖的語氣，對我説出了這個噩耗，我的腦子裏一片空白，彷彿失去了所有的記憶，站在秋風裏，任憑凜冽的寒風在我身旁刮過，世界霎時便成了黑白色的，熱淚奪眶而出，是的，我知道，我哭了。

有時，我也想哭。大地震，帶去了無數人的生命，大地震中的一個個可愛的笑臉不見了，換來的是一片片死氣沉沉的廢墟，還有我們記憶中的孩子們的那一個個可愛，歡快的身影地震，它來得那麼突然，讓廣大的居民沒有一點準備，讓那些無辜的人沒來得及驚慌就已離去。我的大腦裏，像放電影一般，搜索着我對那裏的記憶，失去了親人的孩子們，使我落淚了。

有時，我也想哭，哭人間最真最美的真情；哭梁山伯與祝英台的化蝶飛；哭5.12中的幫助，災難。

同樣的林間小道，天空仍在哭泣，使我產生無數的遐想，原來，有時，我也想哭……

有時我也想的作文4

知了聲嘶力竭地喊着夏天來了，我們依舊在課堂裏揮汗如雨。夏日的熱情吸引了正在與課本苦鬥的我，老師的聲音漸漸遠去，我不由自主地想……

期待着猛然能有一個晴空霹靂，讓瓢潑大雨瞬時撕開晴空虛偽的面具，猛烈沖刷燥熱的大地。趁着這個機會，我將興致勃勃地跑出課堂，去感受一個“野孩子”肆無忌憚的快意。

我想奔出校門，像上學要遲到一樣的瘋狂奔跑，甚至脱掉鞋子，讓赤腳踏出水花打到我的臉上。大雨滂沱，電閃雷鳴，可我一點兒都不害怕。我縱情地歡笑，此時的我，不在意是否優雅和得體。

我還想捲起褲腿，沿着屋檐慢慢地走，靜靜地聆聽着雨滴齊奏。和我一起在屋檐下的是一隻小鳥，它仔細地梳理着美麗的羽毛，似乎準備在天晴之後展示它更美的服裝。

我還想去看學校隔壁寵物店的鬃毛狗。它懶洋洋地趴在那裏看着雨裏的荷塘。那幽怨的眼神，那靜默的態度，難道它也懂得“留得殘荷聽雨聲”中的美麗？

我還想插上翅膀飛上雲端，去看勤勞的仙女，她們正在紡織着天地間最美的畫卷，她們自由而歡樂。仙女們邀請我和她們一起生活，放出美麗的絲線纏繞住我，我大喊着：“我還要去上課！”

醒醒啦，老師叫你了，同桌拼命搖晃我的胳膊。啊，我還在課堂上，我伸了個長長的懶腰，告訴自己，任思緒馳騁飛揚吧，終會有一雙自由飛翔的翅膀！

有時我也想的作文5

在操場上響起了一陣哨聲。那是體育老師發出的起跑命令，一羣鬥志昂揚的學生飛速地衝了出去。我，就是其中的一個。天空藍湛湛的，太陽綻開了笑臉。見得旁邊的同學使出渾身解數，自己也不敢怠慢，忙得腳一蹬，小腿一撐，勁兒往一處使，飛鷹似的衝出去。

以前爸爸老是叨叨跑步的事，説要是前面用勁兒了，後面就得落下了。除非自己有本事，天生跑步比別人快，那就説不了你什麼。可現在倒好，邯鄲學步，跟人家有把握的比，豈不是輸的很慘。果然，心臟像紮了針一樣痛，不停地“咚咚”地抽搐。腦袋“嗡嗡”的，只聽得見自己的心跳聲。腿麻的受不了，速度大打折扣。同學卻絲毫不受影響，埋頭狂奔。看來是神仙下凡，我也無力迴天了。

就在我心灰意冷的時候，無意看見了同學。他在幹嘛？我沒心思想，只是嘗試着追上前面的飛鷹。天上的太陽被烏雲遮住了，它沒有灰心，而卻更加努力地釋放自己耀人的光輝。終於，功夫不負有心人，烏雲被太陽狠狠的撕裂了，四分五裂的灰霧在天空瞬間煙消雲散。太陽又重新開始對着水晶地球微笑起來。此刻的我卻被這一景色迷住了，這要是我該多好呀！

是呀，這要是我該多好呀！

我，看來也得學會什麼時候放棄。勝利的曙光不就是在無數次失敗的基礎上建立起來的嗎？可是，太陽它沒有放棄！

它沒有放棄，才能擺脱烏雲的枷鎖。是的，失敗不是好事，堅持才會向成功走去。

是時候拼了！慢慢的，我的雙腿的麻木感漸漸流失，身體又回到我的掌控中。左腳往前跨，右腳往前越。一前一後配合着整個身子的運轉。我把腰間的力量立刻傳送給了綿軟無力的腳後跟，狠狠地，拔地而起地力量從我的心房不斷地湧至全身，腳踢着腳，趕着，雙手像抽着羊的脊背似的，向前飛奔着。

才知道，不放棄，才能體會到奔跑的樂趣！

有時我也想的作文6

你朝這兒來走來，我卻對你微笑。——題記

你説，你會讓我感到傷痛，會為我帶來痛苦，甚至會令我想到放棄。望着我，我卻在對你微笑……

你説，天下的路沒有平平坦坦的，每一條路都很彎曲，我走在那條路上，會有危險。你讓我放棄面對你，讓我懸崖勒馬，讓我不要撞了南牆才回頭。我笑着對你説，我不會放棄，也不要放棄，我會感激你，我要對你微笑……

你説，你是一座高不可攀的山峯，我只能仰望你，卻戰勝不了你；你是一個萬丈深淵，我只能掉進去，卻無法爬出來；你是一片遙望無際的'沼澤，我只能陷進去，卻不能走出來；我笑着對你説，一切不順都是組成生活的不可缺少的元素，就如天空時時有風雪一樣，人生要處處有不順，我不會懼怕你，也不想懼怕你，我會在這些不順之事發生時微笑，開心的微笑，微笑着收穫成功。有時，我也想對你微笑，笑對你給予的不順，笑説我的領悟。

我説，我感謝你。

你告訴我，戰勝困境需要堅持，更需要微笑。你啟發我，困境是一塊試金石，碰到困境時，我們需要的不是後退，不是放棄，而是勇敢的站起來，去笑着面對任何困境。

我説，我也感謝你。

你帶我成長，讓我在人生這條路上領悟許多真諦。讓我明白，所有的不順只是為了後面的陽光作“鋪墊”。

我説，我也想對你微笑。

你編織着我的夢想，讓我發現自己的種種的不足。我懂得了你的美，你也給予了我種種財富。你朝我這兒走來，我會對你微笑。這笑中，沒有嘲諷，只有感謝。

苦難，感謝給予的財富，感謝你令我成熟。

——有時，我也想對你微笑。

有時我也想的作文7

在我的每一次大型考試，我都會因為自己的粗心，而丟上一兩分，甚至三四分。每一次考試結束，我都會因為粗心而仰天長嘯，自愧不如，每一次我都下定決心下次考試一定要細心，不能再因為粗心而失分了。可每一次考試中，我都會把我的決定拋在腦後。細心，彷彿就是那地平線，可望不可即。

從上國小的那天起，不細心就註定陪伴着我。每次考試前，媽媽就告誡我，好好做題，別粗心。可每次的粗心，都成了成績拖後腿的“主力”了。

就説期末考試這一次吧，數學92分，除了一道大家都沒有做出來的題目以外，本來應該是96的，可一道題忘除以2，一道又忘寫了答，錯的實在不應該。我後悔沒有細心檢查，可世上沒有買後悔藥的呀。

回到家，媽媽劈頭就問我的數學成績，我只好如實彙報。媽媽又看了我的卷子，發現我還在犯粗心這個毛病，就開始囉嗦起來了。我招架不住，就把自己關在了書房裏。看着這份92分的試卷，我的心中既悲傷又憤怒。我真想沖天大吼一句：粗心，請你遠離我！！！

因為這次教訓，使得我的許多暑期計劃不能夠實行了，只能老老實實的在家裏做那些媽媽留下的數學試卷了，因為這次教訓，使得爸爸媽媽對我也沒有好臉色看。可見，這粗心的殺傷力，可真不小啊！

所以從今天起，我一定要減少掉馬虎的發生，使這個老毛病徹底敗在我的手下，舊錯不再重犯，粗心成為歷史，遺憾不再重演。我相信，只要我有信心，有毅力，堅持做題後認真檢查，有計劃的行動，就一定能夠克服馬虎的毛病！

有時我也想的作文8

秋風蕭瑟，樹葉颳得隨風飛舞。坐在教室的我們不禁打了個寒顫，隨着上課鈴聲，大家進入緊張狀態。

老師説背過句子的一會兒直接起來給大家展示，下面便是緊張的五分鐘。

一分鐘過去了，我班的班長站起來了，他把英語句子背得滾瓜爛熟，他贏得了全班同學的掌聲和羨慕的目光，而我卻低頭不語。

兩分鐘過去了，英語課代表站起來了，他也快速地把句子背完了，一點也不比班長差，他們兩個不相上下，而我卻又是低頭不語。

三分鐘過去了，我的閨蜜站了起來，她也背過了，不過她背得不熟，為了她的勇氣，全班再次響起了掌聲，而我想要站起來，可是被心裏的恐慌鎮住了，只能低頭不語，觀賞着同學們的背誦。

四分鐘過去了，又有同學起來背了，也背得很熟練，隨後一個接着一個，班裏有一半人都背過句子了，看到這兒，我不禁慌了神，難道我還要坐在位上嗎？我雙手撐着桌子，剛要站起來，由於緊張全忘了，我還是坐在座位上。

五分鐘過去了，由於我緊張加害怕，所以還是沒有展示背誦，對於自信這個強大的對手，我輸了，輸得徹徹底底。

“展示時間到，同學們都回家很努力！像我們後面的同學，也緊跟着我的節奏！”隨後老師一一表揚了背誦的同學，我心裏不禁有一絲酸楚。

有時候，我也想有機會得到老師的讚許；有時候，我也想表現自己，讓同學們對我投來讚許的目光；有時候，我也想自信一回！

有時我也想的作文9

在這個漫長而又寶貴的人生旅途中，我們不禁很想去做一些自己渴望去做的事，當然，這些事情並不是不分是非，有些事需要我們學習、支持並維持，但有些事，我們可就得“敬而遠之”了。

我也有許多自己想做的事，當然，有些是一些不着邊際的想法，我可能會一直埋藏在心底。青年時期是一個思維活躍、積極向上的時期，這種新奇、有趣的想法應該是每個人都體驗過的。

有時候，我也想去網吧。

每當我經過一個個網吧的門口時，我總會怦然心動，繼而會在街邊滯留幾分鐘，望着屋內那變幻莫測的電腦屏幕，聽着那緊張刺激的音響，一種莫名其妙的感覺就會吸引我入內，我彷彿被一雙無形的手扯到了萬丈懸崖的旁邊。但最終，我還是剋制住了自己的慾望。我的正確決定使我長吁了一口氣。

有時候看着同學們一起結伴走向網吧，我的心裏也稍有觸動。望着他們那激動與興奮交織在一起的表情，我有時也倍受感染，但仔細想想還是算了吧，網吧畢竟是一個吞噬我們靈魂的黑洞，裏面擁擠的都是那些自由散漫的社會青年，時間久了，自然自己就會“魚目混珠”。

或許是爸爸媽媽的教導，使我漸漸轉變了這個想法，更加憧憬自己的未來。是啊，現在想做自己嚮往而又做不到的事情，為何不等到長大去做呢？其實活着就是為了磨鍊自己的意志，只要具有堅強、堅定的意志力，你就可以克服一切困難。

雖然現在我也偶爾有去網吧的想法，但笑一笑也就過去了，這堅若磐石的意志會讓我馬不停蹄地到達終點，我堅信笑到最後的自然是就是我們了！

有時我也想的作文10

書鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來。——高爾基

當緊張的學習使我們精神崩潰時，當雜亂的交際和膨脹的信息使我們情感麻木時，在這個瞬息萬變的現代社會。

我們該到哪裏去尋找一塊永恆的淨土來滌盪心靈呢？

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”。歷史的沉澱在詠唱：到書裏去吧！

處於人格形成期的青少年，一本好書的意義尤為重大。

《綠山牆的安妮》是露西的成名作，也是她創造的“安妮系列小説”的第一部。這部小説在1908年出版後，引起巨大轟動，很快被翻譯成三十多種文字在世界各地出版社發行，隨後根據這部小説拍攝的電影、電視劇也一度風靡了整個西方國家。

“紅頭髮安妮”，也因此成為深受人們喜愛的少女形象。

此書以清新流暢，生動幽默的筆觸，講述了女主人公小安妮的純真善良和對生活的熱愛。

這個可愛的小女孩雖自幼失去父母，但她天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。

安妮十一歲時，被生活在綠山牆的馬修和馬瑞拉兩兄妹收養。酷愛想象的安妮自尊自強，刻苦勤奮，深得周圍人的喜愛，漸漸成為綠山牆裏的小主人。併為這對兄妹無聊的生活帶來了無窮的樂趣。

初入綠山牆時，安妮就被那令人陶醉的景色所吸引。窗外，成片高大的櫻花樹伸展着嫩綠的枝條，將爭芳鬥豔的白色花送上窗沿。一簇簇含苞待放的丁香，在空氣中散發着怡人的香氣，兩旁的蘋果園和櫻樹林花團緊簇，如雲似霧。

我向往那優美的環境、安逸的生活和樂觀的精神。所以，有時候，我也想是書中的主人公。

有時我也想的作文11

在他人眼裏，我是那麼的堅強，那麼的執着。我與媽媽打賭，不再怕黑暗，不再怕走夜路。傍晚，媽媽開車把我送到離家不遠的地方，“兒子，害怕了就給我打電話，我會來接你的哦！”

夜幕來得太突然了，我沒有絲毫準備，那種黑暗將人吞沒其中。

我一個人在大街上慢吞吞地走着，腦海中卻閃過媽媽與我説話時的目光和似笑非笑的神情，我心中一陣氣惱。她分明就算準我會無法完成的！

抬眼望望周圍，墨一般的顏色，偶爾有幾聲風吹過的響動卻轉瞬即逝。我終於壓抑不住心中的恐懼，快步跑了起來，風在我耳邊呼嘯而過，周圍的景物在快速地倒退，一切都在於我背道而馳，飛似地迎過來又快速地逃掉了。終於，我累了，彎下腰，曲着腿，雙手撐在腿上呼哧呼哧的喘氣。

再抬頭看，仍是一片望眼不進的墨色深夜的寂靜給我無窮的心理壓力，身體像陷進了沼澤地，再也挪不動半分步子。心在極其平靜的時候亂起來了，深夜一人的孤寂與周圍環境的冷清一起湧上心頭。樹葉颯颯的發出響聲，前方沒有目標，後方沒有退路，我想放棄了。我的手緊緊握着手機，撥打電話的頁面已經打開，把媽媽的電話號碼輸上了，但我卻在猶豫不知打還是不打。手機上有了一層我手心的汗水。我想放棄。不！不！絕不能，我不能放棄，我心裏默默的念着。

不對，我想那麼多幹什麼，我只需記得這條路是回家的路，我要做的是走下去！

又抬頭看，卻是另一番景色。即使在深夜仍然有幾户人家開着燈，明亮閃爍地布在黑夜，像螢火蟲的光芒，那麼美好，這給了回家的人幾多安慰，幾多欣喜。

我跑回了家，直接撲向媽媽，媽媽撫摸着我的臉，輕拍着我的背……

生命是條河，無論深與淺，都要踏過去，無論你在哪，都要勇敢的向前。即使有時想放棄，也要堅持下去！

有時我也想的作文12

順從，一直是我的代名詞。可是，有一些時候，我也想叛逆。

我從小就聽話懂事，遵守紀律，自然而然的成為了父母眼中的乖孩子，老師眼裏的好學生。可是，有時候，我也想叛逆。

去年暑假，我們沒有作業。我本想想快快樂樂的玩一暑假可是媽媽的一句話打破了這個美好的夢。

媽媽説：“這個暑假你沒有作業，我打算讓你上午學作文，下午學英語”。我説：“啊？能不能給我留一些時間讓我來支配？”媽媽斬釘截鐵地説：“不行，雖然是暑假，但也不能放鬆自己，不能玩！”媽媽的話如同聖旨，沒有商量的餘地。於是，一個忙碌辛苦的暑假又開始了。

一天下午，我實在很困，就躺在牀睡了一會，忽然我的臉好疼，睜開眼睛，我看見了媽媽那張憤怒的臉，兇巴巴地説：“你怎麼能睡覺？快去學英語”“憑什麼？休息是我的自由！”可是話到嘴邊卻説不出來。我只能乖乖地去學英語。

在學校，也是這樣，有一次，班裏來了一個新同學。他性格開朗，樂於助人，很快我們便成為了一對好朋友。

天有不測風雲，我在班裏成績很好，而他一般，那天，老師把我叫進辦公室嚴肅告誡我：“你不知道‘近朱者赤’的道理嗎？我原想拒絕，可是我還是沒説出口。

當他問我：“老師對你説了什麼？”我支支吾吾的説：“老師不讓我們在一起玩”。他説：“那你還會和我玩嗎？我沒回答。他轉身跑了出去，我的眼淚流了下來，我好像跟他道歉，可老師的話總縈繞在我耳邊，使我邁不開腿。

從此以後，他再也不找我玩了，我們倆見面就像陌生人一樣。有時，我不想聽老師的話，可是……

我想盡情的玩一暑假，我想和學習不好的他做朋友。有時候，我也想叛逆——哪怕就一次，行嗎？

有時我也想的作文13

有人問過我：“為何你不多看看生活中的光明面？”我揚起嘴角，苦笑道：“我有時真相放棄，可每天新的挑戰都會提醒我：‘不要放棄，但居里夫人在波蘭求學卻被拒之門外。求賢若渴的心沒有被國家的教育狀況所搖動，她前赴英國，不靠天，不靠地，就靠自己打零工、當家教賺取的錢供完自己是我學業。我想，她假若在艱苦的求學過程中放棄了，那麼。她不會兩次獲得諾貝爾獎。

有時，我也想放棄，但每當耳畔邊響起那首糾人心扉的《命運交響曲》是，我不再抑鬱。“至少生命中還有美妙的音樂可以撫平我焦慮的心。”貝多芬似乎在暗示我：轉移注意力做些能沖洗心靈的事情也許會讓我愉快起來。

假若貝多芬在雙眼與雙耳的殘缺下放棄了他的鋼琴，那麼，世界上就少了一位演奏生命之歌的音樂家。

有時，我也想放棄，想象着放棄時那一漂亮的轉身，似乎一切都不帶走。可腦海中氾濫的那個悽楚的背影，讓我不再猶豫。劉翔因嚴重的腳傷而放棄比賽，這未必是他做出的艱難選擇。能讓劉翔放棄的傷痛是無法想象的。他放棄了，誰都沒有責怪他，但這無疑是他的一個遺憾。

有時我也想的作文14

人生的道路是多麼崎嶇而複雜，在成長的道路上，我十分的執着、堅強，我踏着歡快的腳步蹦蹦跳跳地向前走。而有時，我也想哭。

那是一個分外炎熱的暑假。小區的孩子們都騎着自行車到處玩耍，玩得十分的自由和帶勁。我看了後十分羨慕，希望自己也能像他們一樣。可是，我卻不會騎自行車。這時，我心中突然閃過一個念頭——不會騎自行車可以學呀！於是，我把這個想法告訴了爸爸。爸爸大概是知道我執着的性格吧，他二話沒説就同意了。

吃完中飯後，爸爸便拿出了自行車，帶我來到一塊空地上，幫助我學騎自行車。開始的時候爸爸一直在後面扶着我，因此我騎得很穩。可到了後來爸爸總是先扶我一段路，然後就放手讓我自己騎。誰知，爸爸放開手後，車子就開始搖搖晃晃起來，車把手也不聽使喚了，隨後，只聽見“啪”的一聲自行車和我都摔倒在地。不過，還好爸爸及時抱住了我，才未造成重傷。但我的手部還是被劃傷了。雖然很痛，但堅強的我還是忍着。接着我又開始了第二次的嘗試，結果卻仍然如此，我又摔倒在地，這次把腳也給劃傷了。這時的疼痛讓我難以忍受，我真想痛哭一場，真想放棄了。爸爸似乎看出了我的心思。他對我説：加油啊！堅強、執着的你哪去了？”聽了這話後我便有了一種不知從何而來的動力，我又騎上了自行車。終於，在無數次跌倒中，我強忍着淚花，堅強地走了下去，我成功了。

生活就是如此，難免遇到困難，有時，我也想哭。是的，它宣泄了我的情懷，整理了我的情緒，使我更滿懷信心地步入下一個堅強。

有時我也想的作文15

流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠天靠地不是好漢——鄭板橋

——題記

人生的道路荊棘叢生，坎坷遍地。我也想找個依靠同我跨過。但我堅信，只要我邁出堅定的第一步，也就意味着我遠離了他人的依靠。

筋疲力盡時，我也想找個依靠。

即將邁出國中的我，不時地要為中招考前，各項考核準備着。每週體育課上，男子1000米最讓我頭疼。這不僅考察了我們每個人的體能，而且檢驗了我們意志。每個人都有過這樣的體會，跑上兩三圈就感到身體的不適應了。而這個不適應期恰恰是體能與毅力的界限。我多想找個依靠，依靠那個能激勵我跑下去的人。但我明白中招體育考試時能替我跑完這1000米不是別人還是我自己。乾脆緊緊咬牙，去邁向新的一步。

只有依靠自己才能劃破體能與毅力的界限。

百感交集時，我也想找個依靠。

在考場上，你不時會看到東張西望附帶有些焦急的背影。這些焦急地背影們希望能探尋到他們期待已久的答案。當然，我也曾有過這樣百感交集的背影。此時的我多想找個依靠，依靠那張能給我正確答案的試卷。可是我苦苦尋找始終沒有找到。我這才頓悟，能給自己答案的人，不是別人而是自己。依靠自己的努力和汗水。這，才是最終的答案。

只有依靠自己才能擊倒難題對我的困擾。

失望無助時，我也想找個依靠。

一個上午的課間時間，鈴聲剛落。可能我不經意的言行被老師看到。但老師當着教室內那麼多人説：“我早發現你有點二，我只是不想説”。話音剛落，堂下譁然大笑。我環顧四周，看着回頭面帶嘲笑的同學，我的心好似被打入冰窖一樣，失望之極。當時我多想找個依靠，能給我一絲安慰的人。但是卻始終沒有，而我也只能尷尬的一笑泯過。算是給自己一絲撫慰。

人活一生，不能只奢求他人的依靠。只有依靠自己，才能做一個鐵骨錚錚的漢子。