教室的作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的教室的作文，歡迎閲讀與收藏。

教室的作文1

上作文課了，劉老師説：”我們這節課玩一個遊戲，名字叫‘PK7’，遊戲規則是：一是7的倍數要説‘過’，二是個位數是7的也要説‘過’，説錯的同學要表演節目。“劉老師剛説完，我們便高興的歡呼起來。

第一輪緊張的`遊戲開始了：”一、二、三、四……十四“，啊!糟糕!我報錯了，我應該報”過“的，可惜後悔已經晚了。我只好硬着頭皮唱了一首《奇奇顆顆歷險記》的主題曲《追尋》。沒想到我唱完以後教室裏響起一陣熱烈的掌聲，這掌聲給了我極大的鼓舞。

第二輪開始了，可是遲遲沒有人出錯，看來我們都掌握了不出錯的方法，突然，我喊了”二十九“，可下一位姜鍾杭卻遲遲答不上來。天啦，該不會是緊張的連數都不會數了吧!劉老師説：”姜鍾杭太緊張了，就讓她表演一個節目吧!“可是她害羞得就是不肯表演。王煒健自告奮勇地説：”我來替她表演一個節目——醉酒。“只見他手裏拿着一隻空瓶子，往嘴裏倒，身子歪歪扭扭地左右搖晃，忽然往地下一倒，腳還彈起來又落下去，把我們逗的肚子都笑疼了。

第三輪是王煒健故意説錯的。他給我們出了一個謎語：兩隻螞蟻遇到一個大梨，螞蟻甲説：”咦，大梨“。要打一個國家的名稱。我們百思不得其解，最後劉老師猜出來了答案”意大利“。

第四輪是我説錯了，我給大家講了一個笑話，：從前有一個小鎮，鎮上的精神病人太多，鎮長決定把精神病人集中在一起治病，還要選出三位精神病人當一、二、三層樓的樓主。他來到第一層樓拿出一個蘋果問：”這是什麼東西?“一個精神病人答道：”這是蘋果。“於是這個人成了一樓的樓主。鎮長來到二樓拿出一個梨子問：”這是什麼?“一個病人也答對了成為了二樓的樓主。鎮長又來到三樓拿出一個黃黃的、圓圓的水果問：”這是什麼?“楊浩明馬上回答説：”那是橙子。“”哈哈!恭喜你成為三樓樓主!“我連忙説。我們笑得前俯後仰。

今天我們玩得很開心，同時我們也明白了一個道理：不管是做遊戲還是做任何事情，都要認真對待，全神貫注，不然就會出錯。

教室的作文2

“嗖——”的一聲，天空中降下一艘宇宙飛船，裏面走出來一位白鬍子老爺爺。喲，他不就是時光老人嗎？看他那喜笑顏開的樣子，肯定有什麼好事。

果然不出所料，時光老人笑眯眯地朝我走過來，親切地説：“顧聰睿，想去看看未來的教室嗎?想去，就快上飛船吧！”

我歡呼雀躍，立馬上了飛船。不一會兒，飛船就把我們送到了一所美麗的.新學校。時光老人邊走邊告訴我：這裏的教室門是智能的，如果你遲到了，門上會出現“你遲到了，下次請注意”一行字；如果你按時到校，門上會出現“歡迎你”三個字。

我隨着老人走進教室，啊，裏面竟然空蕩蕩的，沒有桌子、椅子！這怎麼上課呀？往牆上一看，有一排花花綠綠的按扭。

“教室裏怎麼沒桌椅？這一排按鈕有什麼用？”我忙問時光老人。

“怎麼會沒課桌椅呢？這藍色按鈕一按，課桌椅就會從地下升上來；這橙色的按鈕是食物按鈕，如果有同學餓了，按一下橙色按鈕，機器人保姆會送來豐富的食物；那黑色是播放電影的按鈕……”

我很好奇，就按r藍色按扭，課桌椅果然從地F升了上來。這種設計真好，我們再也不會因為教室裏擺滿桌椅而開展不了活動啦！

我走到講台邊，發現那裏也有一個按扭。我輕輕一按，一個喇叭花形的無線話筒從講台裏綻放出來。有r它，老師輕聲講課學生也能清楚聽見，老師們再也不會得咽喉炎了！話筒旁邊放着一根綠瑩瑩的教棒。我學着老師的模樣，拿起教棒在黑板前一揮，嘿，神啦！黑板上出現了一個大大的“一”字；我劃了個“顧”字，黑板上立刻出現了我的尊姓大名。哈哈，老師們終於可以告別粉筆時代，不再因粉筆灰而影響身體健康了。

“丁零零！”鬧鐘響r起來，耳邊又傳來老媽的催促聲：“顧聰睿，快起牀，快！上學要遲到了！”啊，原來是一個夢啊！

多麼希望這夢能變成現實啊！

把自己的姓氏稱作“尊姓大名”也不太恰當。

教室的作文3

陽春三月，珠海這座城市似乎籠罩在潮濕氤氲的霧氣中，我匆匆忙忙趕到數學補習班。

教室裏一如既往的嘈雜混亂，數學老師喊了“上課”之後，教室依然如菜市場般熱鬧。交頭接耳的聲音一直沒停過，同學們懶散地一邊抄着黑板上的題，一邊嘀嘀咕咕地和附近的人聊着些什麼。我前排的一個胖胖的男生搶了同桌女生的叮噹貓掛件，女生拿着筆盒打他，男生高舉起手中的玩偶，故意嗷嗷地叫，挑戰着女生臉上鐵色的神情。後排的兩個女生一直在熱情討論着這段時間熱播的電影《北京遇上西雅圖》，花痴一般地表達着對男女主角的傾慕……

老師正在講解一道關於反比函數的會考題，他停了下來，聲嘶力竭地喊道：“這是一個難點，你們安靜下來認真聽。”教室安靜了三秒，又嚶嚶嗡嗡地熱鬧起來，同桌嗤笑一聲，嘀咕道：“這節課，數學老師第N次用沾滿粉筆灰的蘭花指捻起鼻樑上厚重的鏡片了……”

我想我究竟來這裏做什麼呢？一邊聽老師講題一邊看這些無聊的鬧劇嗎？我為什麼要在這種嘈雜不堪的環境裏浪費時間和金錢？這樣一想，我原本煩躁不安的心更燃起了熊熊怒火。老師講解的內容似乎便在我的'怒火中燃燒殆盡了，我已經完全沒辦法靜下心來聽課了。

晚上，我看《小和尚的白粥館》時，卻因書中的禪味故事而豁然開朗。

小和尚戒嗔説，當你邁進滿是泥水的小院時，只要你小心地走着，每一步都可以踏在院子中乾淨的地方，鞋子也不會被污染。

是啊，我們生活在塵世中，哪有那麼多淨土？總要學會自己找個乾淨的地方落腳。

泥土再多又怎麼樣？塵世間再多紛亂又怎麼樣？總有單純乾淨的所在。只要自己真心想學好知識，就不會在意嘈雜的聲音。能不能安靜地學，選擇權最終還是在自己手中。

學會在點綴着泥土的院落中跳躍，這是相當重要的；當然，學會在嘈雜的教室裏安靜認真地聽講，也是相當重要的。

讓眼神穿過薄霧，落在笑臉上，何必在意有霧障目，陽光出來後，它就不存在了。

教室的作文4

“六一”兒童節那天，同學們都在各自的教室裏做遊戲。每個教室裏的笑聲此起彼伏。

我們班正在進行“瞎子畫鼻子”的遊戲。老師在黑板上畫了一個可愛的娃娃臉，娃娃有眼有嘴有耳朵，就是沒有鼻子。老師手拿一塊紅布説：“遊戲要求就是，先用這塊紅布把眼睛蒙上，然後手拿粉筆，從離黑板五步的地方，走到黑板前，給娃娃的臉補畫上鼻子。如果誰把鼻子的位置畫對了，老師就給他一份小禮物。”同學們高興極了，個個都躍躍欲試。

首先，一位男同學用紅布矇住眼睛，從離黑板五步的'地方開始，一點一點地往前走。靠近黑板了，他手拿粉筆使勁地在黑板上畫了一個小圓圈。他解開紅布一瞧：喲，把鼻子畫到娃娃的耳朵上了。同學們哈哈大笑起來。接着是一個小胖子上場了。他蒙好紅布，高興地向黑板走去。這回，他竟然把鼻子畫到娃娃的臉頰上了。有人説：“大家快看，娃娃生氣了，鼻子都翹到臉頰了。”同學們又捧腹大笑。

輪到小紅了，她慢慢地往前走。摸到黑板時，她在黑板前遲疑了一會兒。忽然，她不偏不倚地在娃娃嘴的上方畫上了一個小圓圈。同學們看到小紅畫對了，都很羨慕她，教室裏立刻響起熱烈的掌聲。當老師給小紅髮禮物時，小紅對老師説：“老師，我不能要這個禮物。”老師不解地問：“為什麼？”小紅很認真地説：“剛才紅布沒繫緊，還有一個小縫兒，我是從這個小縫兒向外看才畫對鼻子的。”老師説：“你真是個誠實的好孩子，敢於承認錯誤。來，讓你再畫一次。”這次，小紅使勁地把紅布繫緊，確認一點都看不到外面之後，才慢慢地向黑板走去。近了，更近了，只見小紅舉起右手在娃娃臉上的嘴與眼睛之間畫上了一個小圓圈。雖然畫得偏下了一點，但位置還是畫對了。教室裏又一次響起熱烈的掌聲。

“畫鼻子”的遊戲仍在繼續，教室裏的笑聲一次又一次地響起。我彷彿覺得黑板上娃娃的臉也和同學們一樣笑了，笑得那麼開心，那麼可愛，那麼舒暢。

教室的作文5

放學了，同學們嘩的衝出了教室，我也不甘落後，提着書包直奔校門口，我的肚子咕咕叫了，趕緊去買個紅薯。一摸口袋，糟了，校服扔在教室裏了，我撒開腿向教室跑去。

剛走到教室門口，忽然聽到的有人在小聲説話，仔細望了望，咦，沒人呀，再仔細一聽，哦，原來是桌子和椅子正在聊天。這時，桌子惱火地説：“坐在這兒的不就是那個調皮鬼嗎，他課不好好上，心思全跑到別處去了，開小差也罷，可他上課時用刀在我身上刻東西，用筆畫畫，弄得我成了一個”大花臉“。下課把吃了零食的垃圾塞在我肚子裏，弄得我臭哄哄的。身上不僅如此，我的一雙腳也被他害苦了，上課的時候，他用腳踩着我，左搖右擺，弄得我那副硬身板都快散架了，説不定哪天我就被送到”廢鐵收購站“去，變成一堆破銅爛鐵了，你説可氣不可氣。”説完，便氣呼呼的把頭轉到一邊去了。

椅子吃了桌子的抱怨後，也氣憤地大聲説：“我也跟你一樣倒黴，你的主人是個調皮鬼，而我的主人卻是一個嬌生慣養的女孩子。雖説穿着漂漂亮亮，但卻沒一點學生的樣，上課翹個二郎腿，一邊搖晃，一邊用腳踢我，痛死我了。下課和別人坐在桌子上，踩在我身上談笑，你想想，一天六節課，我得經受起多少人的坐、踩、踢呀。還有她一上課閒着沒事，就改正液和改正貼給我”化粧“，弄得我身上花一塊，白一塊，看着其它的桌椅的乾淨與整潔，我羨慕死了，我的主人什麼時候能好好待我呀。”

椅子説完，便把頭轉向桌子，問道：“我們該怎麼辦啊？”

桌子沉思了一會兒，才慢慢説道：“這樣吧，我們給同學們寫一封信，讓他們瞭解我們的.心情。”

於是，由桌子執筆，寫下了一封給同學們的信，透過窗子，我看見了信的結尾，上面寫道：“親愛的同學們，請善待我們吧！”

第二天早上，我早早的來到學校，將那封不再陌生的信讀給同學們聽，同學們聽了紛紛指責那些不愛惜公物的同學，而那些損壞桌椅的同學則羞紅了臉，慚愧地低下了頭。

教室的作文6

“嗖——”的一聲，天空中落下一艘宇宙飛船，船裏走出來一個白鬍子老爺爺。他不就是時光老人嗎？看他那喜笑顏開的樣子，肯定有什麼好事要發生。

果然不出我所料，時光老人笑眯眯地向我走來，親切地對我説：“你好，想去看看未來的教室嗎？如果想，那就快上飛船吧！”

我歡呼雀躍，立馬上了飛船。不一會兒，飛船停了下來，把我帶到了一個陌生的地方。剛下船，一股花香撲鼻而來，淡淡的，好聞極了！我環顧四周，可地上沒有花呀？時光老人説：“這兒的土地很特別，它能散發花兒的芬芳。咱們先到教室去看看吧！”

時光老人告訴我，教室的門是智能的，如果你遲到了，門上會出現“你遲到了，下次請注意”一行字；如果你按時到校，門上會出現“歡迎你”三個字。

我隨着老人走進教室，啊，教室裏竟然空蕩蕩的，沒有桌子、椅子！這怎樣上課呀？往牆上一看，有一排花花綠綠的按扭。

“教室裏怎麼沒桌椅，這一排按鈕有什麼用？”我忙問時光老人。

“怎麼會沒課桌椅呢？這藍色按鈕一按，課桌椅就會從地下升上來：這橙色的按鈕是食物按鈕，如果有同學餓了，按一下橙色按鈕，機器人保姆會送來豐富的食物；那黑色是播放電影的按鈕……”

我很好奇，就按了藍色的按扭，果然桌椅從地下升了上來。這種設計真好，我們再也不會因為教室裏擺滿桌椅而開展不了活動啦！

我走到講台邊，發現講台上也有一個按扭，我用手指輕輕一按，一個喇叭花形的無線話筒從講台裏“綻放”出來。有了它，老師輕聲講課學生也能清楚地聽見，老師們再也不會得咽喉炎了！話筒旁邊放着一根綠瑩瑩的指揮棒，我便學着老師的.模樣，拿起指揮棒在黑板前一揮，嗨，神啦！黑板上出現了一個大大的“一”字，我劃了個“顧”字，黑板上也出現了一個“顧”字。哈哈，幻想中的寫字教鞭終於實現啦，老師們終於可以告別粉筆時代，不再因粉筆灰而影響身體健康了。

“叮鈴鈴！”鬧鐘響了起來，耳邊又傳來老媽的催促聲：“快起牀，快！上學要遲到了！”啊，原來是一個夢啊！但我相信不久的將來這夢一定能變成現實！

教室的作文7

我們的教室處於江會路華僑中學裏二號樓——教學樓第四層、403教室。我們的教室雖明亮但不寬敞，雖簡單樸素但到處洋溢着青春的氣息。聽，那洪亮的讀書聲不斷從窗户飄出。

我們的教室長約七米、寬約六米，高約三米。牆壁潔白無瑕，四周牆壁約一米一下的位置都貼上了牆壁磚，十分乾淨，可以從中照出自己的樣子。教室的左邊與兩扇窗、右邊有四扇窗，玻璃都擦得明亮透明。教室的左前方和左下方各有一扇門，門上貼了張貼貼紙，顯得別有趣味。

站在教室前門，直視過去的就是講台。講台後面與一塊黑板，這是老師給我們傳授知識的平台，它也像知識的寶庫，等待着我們拿鑰匙去開啟。有一塊是移動黑板，把它移開，你將會看到一塊別具一格的白板，這也是老師傳授知識的平台之一。上課了，五十五雙眼睛像五十五顆黑珍珠，明亮明亮的，從眼中透露出渴望知識的眼神。講台雖不是教室中心，但是教室的重要領地。

講台後的黑板上掛着一個鐘錶“滴答”、“滴答”永不停歇的走着，它時刻提醒我們時間的珍貴、我們要與時間賽跑。

從講台往下望，那就是我們的課桌，55套課桌整齊的排列着，有時課桌上放許多書，雖然花花綠綠的，但是不顯章亂。抬頭往上看，八條燈管、六把風扇，使我們在陰暗的天氣、炎熱的'天氣中也能正常學習。

我們的教室最獨特的就是板報牆了，這也是與其他班級與眾不同的地方。板報牆分開三份，很多班級在板報牆上畫畫、寫寫字，這種出板報的方法顯得很普遍。而我們在最左邊用彩紙貼上我們的目標、夢想，雖這黑板小小的，卻承載這我們五十五個人的目標；最右邊的是榮譽榜和公開板，我們的考試成績和班級獲得的獎狀都“掛”在上面；中間的是課代表用來登記作業的，所以中間的板報是天天不一樣的哦！

天黑了，教室的燈依然在亮着，照射在教室的每一個角落，照射在老師那高大的背影上……

教室的作文8

學校，是我們學習和成長的地方;而教室，更是我們學習和活動的主陣地。今天，我就介紹一下我們的教室。

從和平橋上下來，往海甸島方向走500米，右拐往東走大約200米就來到了海口寰島試驗國小。從遠處看，整個教學大樓呈一個“乙”字型。我們每天跨過一道黑色的大鐵門，穿過長長的操場，登上3樓，再沿着一條幹淨的走廊，走到第三間教室，就來到了我們五(3)班的教室。

我們的教室坐北朝南，南面有兩扇藍色的門和兩扇大大的玻璃窗户。走進教室，只見教室的東面有四張藍色的課桌和二十公分高的台階。台階上有一個灰色的多媒體講台。東牆上有一塊長約3米，高約1寬的大黑板。平時，老師就在上面書寫，傳授知識。黑板上放還有一面五星紅旗和“快樂勤勉博愛誠信”這八個大紅字，提醒我們時刻為祖國努力，要快樂勤奮地學習，同時還要有博愛之心，做一個誠信的人。介紹完東面，我們又看看北面。背面和南面一樣，都是大大的玻璃窗，大課間時若不想到樓下活動，便可以在這裏看看美景：長長的鴨尾溪、碧綠的樹木、怒放的鮮花、熱鬧的操場、還有在徐徐春風輕撫下的河畔小草，真是美不勝收!與東面對稱的是西面的牆。西面有一個塊黑板，上面寫着老師給我們的寄語和名人名言。黑板上抄錄的弟子規中寫到“孝為先，勤為本。儉養德，誠立身”這幾個字，是為了讓我們做一個孝順、勤奮、節儉、有誠信的好孩子。黑板報下便是同學們精心挑選自己做好的一篇作文，供大家一起欣賞和學習。

教室最中間的位置不是空的'，也不存放東西，是同學們的座位。我們的座位由課桌和椅子搭配而成，共有四十七套桌椅整齊地擺放在正中間。有七排七列，呈一個正方形的方正。我的桌位就在第一列的第二排。每天，我們就坐在這兒快樂地學習，一天一天地成長着。

我在教室裏學習了五年，懂得了許多知識，交到了朋友並開心的成長。我愛這間教室，更愛我的母校!

教室的作文9

時光飛逝，一眨眼就到了科技先進的2040年。在2040年裏，科學技術突飛猛進，人們的生活也變得舒適安逸。當然，學校的教室也煥然一新了。今天，就讓我們去大開眼界一番吧！

當清晨的第一縷陽光透過窗户照在我的書桌上時，我背上書包，邁着矯健的步伐，哼着輕快的歌曲，來到了教室。這時，我眼前一亮，科技發達得讓人難以想象，簡直出乎意料。

教室裏的大屏幕是圓形的，外框是五顏六色的，上課用它來講課時，如果講到海，那你的周圍就會波濤洶湧；如果説到地震，那你就會地動山搖；如果談到雪，那教室裏就會下起鵝毛大雪。總之，會讓你身臨其境，感到無比神奇。

黑板也很新奇，它們都是聲控的。只要老師把要寫的説出來，黑板上的字就會一字不落地呈現。如果老師想擦掉，就對黑板説一聲擦掉，便大功告成，黑板馬上變得一塵不染，這讓老師們得心應手、省心省力。

再來看看黑板報吧！你只要把黑板報旁的小圓盤放在頭頂上，把想畫的`事物在腦海裏呈現出來，它就能按照你的要求，從頭到尾畫得栩栩如生，人人看了都讚不絕口。

桌椅也發生了翻天覆地的變化。就算你要放再多的東西都放得下。只要你在旁邊的輸入器輸入你想拿的東西，它就會立刻出現在你的書桌上，心想事成，十分便捷。如果你覺得椅子高或低了，一坐上就好了，因為它有智能調節功能，能根據每個學生的身高、體型進行自動調節。

在門的旁邊有兩個按鈕，藍色和紅色。在夏天，如果你熱得大汗淋漓，按下藍色按鈕，就會讓你變得涼爽如秋；在冬天，如果你冷得瑟瑟發抖，按下紅色按鈕，就會讓你變得温暖似春。

這就是未來的教室，神奇又先進，舒適又温馨，在這樣的環境裏學習，學習將成為一件愉快舒心的事，人類的進步又將邁進新的一步。

教室的作文10

有一天，我迷路了，走着走着就走到了一個陌生的地方。這裏有一個特別大的院子，院子的圍牆全部是用透明的鋼化玻璃做成的，我沿着指示牌走到了入口的傳送帶上，在一個屏幕上隨便點了一個房間，傳送帶就直接把我帶到5樓的一個房間門口。我小心地邁步走進去，眼前的一幕把我驚呆了。

四面牆全部是屏幕，最前面的屏幕上有一個教師正在講課，下面有30多個學生在聽課，講到一些難以理解的部分的時候還在小窗口裏面放視頻以幫助理解。而學生的課桌竟然也都是屏幕，老師提問時，學生面前的課桌屏幕上顯示一個按鈕，只要按下按鈕，學生的名字就出現教師的屏幕上，老師就可以看到哪些人要回答問題，老師選一位同學回答就會按下這位學生的名字按鈕。如果學生回答的對，那麼在最後面牆上的屏幕上，就會出現這位學生目前在班裏的最新綜合排名。左右牆上的屏幕上是一些名言警句，會根據不同時間段更新。

在課將要結束時，老師會進行一個簡單的課堂考試，為了防止抄襲，每個人的題目都不一樣，但難度一樣，答完題後，點擊批改，不出3秒鐘，成績就出來了。

所有的課桌都是活動的，可以根據課堂要求變換位置，下課後，學生的座位會自動彈出，學生走出後又自動收回，教室裏的'温濕度會自動調整到最適宜的狀態。教室的四個角落都有一個直飲機，學生可以隨時取用。天花板上裝着新風系統，一直輸送新鮮的空氣。在教室裏看不到一張紙，所有的練習和驗算都在課桌屏幕上操作。學生如果想閲讀書籍，可以在課桌屏幕上選擇數字圖書館，進入數字圖書館隨意瀏覽。

看到這一幕，我不禁走過去，坐到一個空位上。還沒來得及點開屏幕，就被一個很大的聲音鎮住了，“起牀了，起牀了，該吃早飯了。”原來我是做了一個美夢，真希望夢裏的一切是真的啊，朋友們，你喜歡這樣的教室嗎？

教室的作文11

一覺醒來，發現自己來到了科學王國，我與同學們正待在奇妙的教室裏。

與往日一樣，不管在哪裏，我們總歸是要上課的。語文老師走進教室裏，竟然一本書都沒有帶。我們驚奇地看着面帶微笑的語文老師。只見她輕輕按了一個按鈕，瞬間，桌椅、文具、書本都消失了，我們也漂浮起來，打量周圍居然是一片海洋！我們好奇地看着眼前的一切。老師笑盈盈地説：“好！我們開始上課。今天我們學習《煙台的'海》……”老師課上講的內容不再古板無趣，反而讓我們學得興致勃勃。我們盡情地遨遊在知識的海洋，當獲得一個知識點時，開心的我們都咧開了嘴呵呵笑，都在比賽誰在這一課獲得的知識多呢！我們在不知不覺中結束了這堂有趣的語文課。隨即，教室也恢復了原狀。

“叮鈴鈴……”又上課了，我們坐端正，期待着又會發生些什麼。只見穿一身運動服的體育女老師跑進來，充滿活力地向我們打招呼，然後她把胸前的哨子一吹，哇！我們眼前出現了一道神奇的木門。“同學們請從‘任意門’走過去，我們來正式上課!”老師親切地説道。我們深信不疑地走進那道門，忽然眼前一陣刺眼的光芒射在我們身上，我們睜開眼睛。哇!竟然來到了一個好大的體育場，裏面的體育器材應有盡有。老師給我們講解並示範今天這趟體育課的運動技能後，就讓我們藉助自己喜歡的體育器材進行練習。此時，摩拳擦掌的我們個個喜笑顏開，奔向體育場，想幹嘛就幹嘛，自在極了。同學們有的跑步竟出現了對手：駿馬。同學們紛紛嘗試與駿馬挑戰。有些同學跳繩，那些小兔子還來湊熱鬧；還有的同學和袋鼠進行跳高比賽……下課了，我們玩得滿頭大汗。一回到教室，教室裏就像開了空調似的涼爽極了，真是愜意無比。

正愜意時，我猛然一驚醒，原來是夢啊！不過，我堅信，總有一天我們一定會坐在奇妙的教室上課。

教室的作文12

上學的時候，進了學校大門，從出口出去到操場，就看到一座樓房，上二樓向右拐，就到了我們的教室。旁邊有個廁所。我看到我們的教室變大了，講台在教室的前面，一排排的桌子和椅子放到中間，教室的右邊放着一個綠色的櫃子，綠色櫃子裏放的碗一排一排的真好看，旁邊有個小架子，上面放的洗潔精、洗手液，教室後邊有一片空白的地面，老師準備給後面鋪些墊子，下課後我們可以在那看書、玩耍，教學樓下有一個花園，有各種花很好看，可是要多澆水，要不就枯萎了，花園裏還有一條小池塘。

今天，我們走進了一間嶄新的教室。

深綠色的黑板老老實實地趴在白色的牆上。黑板前是一張土黃色的講桌，那麼沉靜，就像一位嚴肅的老師安安穩穩地站在那裏一動不動。

頭頂上白色的風扇呼呼地轉着，透過無色的玻璃窗，能看到外面茂密的大樹。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱着歌。來來往往的汽車在馬路上奔馳。

教室，可是學生最熟悉的地方了。每天一大半時間都是在這裏度過。

我們的教室前方是塊超長的大黑板，上面有一面國旗。在黑板右邊是一個黑色的大彩電，我們用它收看大隊部的班會課。

我們的桌子也十分漂亮，但只要稍不注意，桌子就變得歪三扭四。

黑板右邊是專門貼作文的，好的作文就會被老師選中貼上。而左邊是紅星榜，我們班同學的勞動成果全在上面呢！

走進5。3班的教室裏，東面正中就是黑板，黑板下就是老師每天上課用的講台。東南方向就是教師的'門。西面正中是我們班驕傲的黑板報，黑板報寫着美麗的漢字，畫着漂亮的圖畫。南面和北面是四塊小板報；上面寫着《快樂書屋》、《我才我秀》、《共同關注》和《成長的力量》。《我才我秀》上面貼着我們的課外作業，《快樂書屋》上面貼着學校作業、課外的要求。《共同關注》上面貼着我們現在的熱點話題：釣魚島！《成長的力量》上面貼着我們大家的手掌，上面寫着家長對我們的要求和我們自己的目標……

怎麼樣？這就是我們教室，我們5（3）班的美麗教室！

我在嵩山國小三、二班學習，下面我來介紹一下我們的教室吧！

我們每天在這樣的環境下快樂的學習，感到很開心。

教室的作文13

光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了20xx年，到了日新月異的一年，到了科技更發達的一年，我正在研製一種新型的多功能教室，它就是我們未來的教室。

首先，未來的學校一定要解決家長們的各種困難，有的家長嫌學校的凳子太低，讓孩子老是趴在那兒，這裏的桌椅被設置成了可以自動升高降低，根據學生自身的高度來判斷。如果有的學生還是趴 在桌子上，不用擔心，桌子旁邊有兩隻手，糾正他們的寫字姿勢;有的.學生抱怨課本太多、太重，所以我們把這麼多的課本濃縮成了一個平板電腦，裏面有各種書籍，一字不差，一頁不少，現在我們常 常要帶一個鉛筆盒，因為數學要用圓珠筆、畫圖要用鉛筆、橡皮、尺子、語文要用鋼筆，太麻煩了，不過，不用擔心，我們研製出來一種新穎的感應筆，這支筆具備各種功能，點開語文教材時，它會自 動變成鋼筆，它不會沒水，因為它1秒會吸夠一年用的墨水，不用擔心;點開數學教材，它會變成圓珠筆或中性筆，畫圖時，按下筆端就會變成鉛筆，會自動幫你把線劃直，不需要尺子，擰下筆端就又會 變成橡皮，回家寫完作業只要傳給各科老師就行了。第二天，誰沒交作業就會出現誰的名字，方便又快捷;未來教室肯定有特別之處，老師用的黑板是電子屏幕，需要一根像木棍一樣的東西來操縱。下 課，老師點下”清除“鍵就會一鍵屏幕還原，如果老師想接着上一節課的內容接着講，點下”繼續“鍵就可以繼續講課了。老師的講台上，擺着一個小盒子，裏面裝着很多小藥丸每個藥丸都有兩種顏色 ，分別是白色和綠色。白色的一半擁有”火眼金睛“的能力，老師背過身在黑板上寫字時，底下有人説話，它就能立刻分辨出是誰，有人在下面偷玩兒也逃不過老師的眼睛;綠色的一半具有將聲音擴大 的能力，很多老師都因為學生不聽話，經常需要大聲喊，因此經常嗓子啞、難受，吃了綠色的一半，老師小聲説一句話，就和大聲説話一個效果。如果吃了一粒藥丸後，就可以兩種能力同時擁有，絕對 能讓這個班級名列前茅。

這就是我們未來的新型教室，一個神奇美妙的現代化教室，坐在這樣的教室上課、學習，心情肯定非常的舒暢吧!希望同學們在這樣神奇的教室中能越來越棒，創造出更多新奇的發明。這就是我設 計的未來的教室，安全而舒適，你喜歡麼?

教室的作文14

開學的第一聲鈴響起，在校園中穿梭，傳遞着興奮與喜悦。踏入嶄新的教室，卻看見了熟悉的同學。

我們好像沒有變，一見如故，莫名的熟悉感在座位間不斷疊加，這個空蕩的教室，頓時活躍起來。可是，仔細看看，我們都變了，身高變了，聲音變了，性格變了，變得和這個教室一樣，神祕又朦朧。

新學期，新氣象，新教室，新老師新這個字，總是囊括許多含義。新的學期，我們從頭開始，卻依舊延續着上學期的課本；新的教室，找不到路，卻有上個學期的熟悉感；新的我們，不同的模樣，卻皆由上個學期蜕變而來。新，是自我的改變，是舊的延續，是陌生的熟悉。

遠遠地能看到前方，充滿未知與光明，與你同行的他們，摩拳擦掌，嗨，我們亦敵亦友啊，來自朋友的呼喚，互相你追我趕，向着大道狂奔，用自己的努力為自己鋪墊。前方充滿危險，用友誼作護盾，站在陌生的沙場，筆尖跳開一線亮光，新的`我們，以新的血淚敍寫新的篇章。這是學生，也是我們。

前面會有暴風雨，切要小心，學會苦中作樂，有傘撐傘，沒傘，就站在雨中微笑，不要放棄，不要灰心，人才就是見過雨後晴天比別人多的人。挫折不可怕，可怕的是墮落。十年寒窗，每一步都很辛苦，與風雨鬥爭，做一隻搏擊暴風雨的海燕，才能在未來的天空翱翔。心靈雞湯不一定有用，卻能在你絕望時給你一線希望。

以樂觀的心態觀萬物，在教室中，用自己手中的一支筆，在試卷中殺出一匹黑馬，不辜負自己一直以來的煎熬，把同學當成對手，互相切磋比較，不以言語傷人，尊重敵人，也尊重自己。

這是我開學以來想對自己説的一切，不為其他，只為不留遺憾。

天色漸漸昏暗，夜幕中，明星在朦朧的月光中，閃爍着些許太陽的光芒，那是夜的啟明星，也是新學期的希望之火。

教室的作文15

這個教室是我這個暑假才進來上課的，雖然相處的時間並不是很長，但卻有説不清的親切感。

在我們教室的正前方，是一塊很長很大的黑板。四周鑲着鋁合金。從遠處看它的顏色是黑色的。但你走進一看，卻是墨綠色的，好像一塊變色板。黑板上寫着老師蒼勁有力的文字，把我們帶進了知識海洋，讓我們學到更多的東西。是啊！老師是多麼辛苦啊！他把他所有的知識傳授給了我們，就像辛勤的.園丁培育我們這些花花草草，而黑板就是見證。見證着這老師的辛苦、努力。在黑板上有兩盞燈，這兩盞燈可是大功臣阿，它用它的力量照亮了整個黑板，讓我們能更加清楚地看黑板學東西。在燈的上面有一行藍色的字，這一行字十分醒目，是：藍天飛過活潑的小鳥枝頭長出美麗的花苞。這句話我讀的不是很懂，好像是描寫春天的。我的理解是：小鳥和花苞指的就是我們。第一句話的意思大約是我們在以後的日子裏大展拳腳，爭取做好每一件事。第二句就是希望我們以後有出息。

在黑板前面就是一個講台。看到這個講台我感觸很深，因為它讓我想起了很多：作文課之前，同學們爭先恐後地搶本子，看自己作文的等級。上作文課時，它的上面放着許多東西，粉筆、作業本、書……上奧數課時，同學們一個一個得送作業上講台給老師改。這個講台為我們付出了很多，我們應該感謝它。

在我們教室後面有幾扇窗户。幾張桌子上堆着一些東西。

在我們教室兩旁的牆上有許多“塗鴉”，這都是一些不聽話的學生的惡作劇，應該好好批評他們。在右邊牆上有一面鍾，這個鐘的功勞也很大，它讓我們知道上下課的時間，督促我們抓緊時間寫作業，不浪費一分一秒的時間。它讓我想到了一句諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

在教室中間，總共有22張桌子。每兩個桌子拼在一起。一排坐8個人，分兩邊。這種桌子算得上是多功能桌子，裏面是電子琴，上面可以寫作業。這個桌子是多邊形的，米黃色的。我坐在右邊這排第三行左數第三個，這個位子記錄了我一個星期多的點點滴滴。我在這張桌子上寫過作業，吃過東西，看過書……我十分喜歡這個位子。

啊！這個教室雖然稱不上是特別好的教室，但我卻很喜歡它。