在這裏作文(精選15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的在這裏作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在這裏作文1

華説：“時間如同陌生的行人與我擦肩而過，但我卻毫不察覺……”

不知道這是怎樣的一個季節，為何每一個人都有低沉的歎息，一絲一縷地結成網布滿天和地。

依然坐在窗邊，窗外的那棵樹已經茁壯了，鳥兒在嘰嘰喳喳叫個不停，葉子茂盛得也已經不能透過它看天了。

每到晚自習放學，我都會回憶腳步。獨自一人走在寧靜、狹長的道路，我喜歡它的寂靜，喜歡它的暗淡，明亮的月亮旁有不規則的碳素墨水的痕跡。偶爾有風吹過，吹到人的'心裏，感到一陣寂寞與淒冷。

玉鋒説我個性；民説我很酷；林傑説我温柔優雅，昊説我在陌生人面前很成熟，在朋友面前卻像個小孩，凌波説我很會照顧人……人真的是一個多面體呢？什麼時候可以遇見了解我全部的人呢？

當我升入國中時，我一個人在這裏，而他們遠離我而去。面對這個陌生的環境，我試着去適應，結交更多的朋友。在深夜的晚上，我依舊寫着日記，日記中寫了兩名話：認識你們是我最大的快樂，最遠的你們是我最近的牽掛！但願我們的友情長駐於我們的心！

每當在睡着之前，許下兩個願望：一個是如果有緣，望下次我們珍惜那美好的時光。

另一個就是望我不要孤獨與寂寞，深沉的小巷有人同我一起走過，學習中的困難有人同我面對……

日子還是一天一天地過，濃的淡的憂傷的總有一天會被時間稀釋得如同淚水一樣鹹。為何，永遠都是我一人在這裏？

在這裏作文2

“如果看見街頭有乞討兒童，請立刻拍下他們的照片，發送到指定郵箱，因為這有可能是一個被拐賣的走失兒童。”有一段時間，這句話成為了微博上轉發最快的一句話，引起了世界各界人士的關注。

這裏是微博，你可以説它是一個虛幻的地方，因為任你轉動地球儀，絞盡腦汁也無法標繪。但它卻又讓人感到真實，因為這裏每天都有那麼多的人來人往，每天都發生了很多有情義有愛的故事。

今年過節，一些走親訪友的網友在路上看到了一些沿街乞討的殘疾孩子，看起來似乎是故意被人致殘的，十分可憐。網友們紛紛拿起相機，拍下他們無助的面孔，併發到網上，發動大家為這樣的孩子找找家人。一場愛心行動就這樣轟轟烈烈地展開了。幾天功夫，網上已有了近千張乞兒的'照片。而此時，民警們也已開始行動。

不停閃動的不僅僅是不斷更新的照片，還有喜悦的淚光。看似力量微小的發照片舉動竟也幫上了忙。已有好幾例多年無果的兒童失蹤案得到偵破，幾個孩子在民警和熱心網友的幫助下重新回到了父母身邊，回到了温暖的家。看他們緊緊地擁抱，失而復得的幸福讓在場所有人都落淚了。

一場又一場由於愛而開始，又由愛完美收場的行動就這樣接連上演在這裏。在微博上，有的不僅僅是一些年輕人對現實的嬉戲調侃，絕望怒罵，有更多的，是愛和良心最温暖的傳遞。在這裏，每個人都在自覺地傳遞愛，傳遞對他人的關懷。我們每個人就在這裏，靜候下一份需要被放大的愛。所以，也請你關注這裏，關注那些需要被關注的人，關注那些很暖很暖的愛。

在這裏，這樣的故事每天都在上演。

在這裏作文3

春節，爸爸媽媽帶着我去外公家探親。我很喜歡去外公家，因為外公的家很大，家門前有一個大院子，院子前面還有一個大大的池塘，尤其是外公家有我最喜愛的三個表姐和我們班同學無人不知無人不曉的那隻可愛的貓。

到了外公家，大人們都忙着做菜，我和三個表姐閒得無聊。大膽的三表姐便提議説：“我們去買些甩炮和炸炮來玩吧！膽大的呢就玩甩炮，膽小的呢就玩炸炮。”大家都拍手錶示贊成。

甩炮和炸炮買回來了，三表姐就試玩給我們看的。她先用打火機點燃甩炮的頭，讓甩炮在手中燃燒一會兒，接着便立刻把它丟入池塘。只聽“轟”的.一聲悶響，水花便被甩炮濺到半空之中。三表姐又把炸炮往地上使勁兒一扔，炸炮“啪”的一聲驚響，便立即爆散開來，四周瀰漫着嗆人的火藥味兒。

膽小的大表姐看到三表姐玩得這麼開心，於是也試着玩了一根甩炮。沒想到她的膽子越玩越大，最後竟然超過了三表姐玩炮的膽子。她把甩炮放進煙盒裏的，結果把煙盒炸成三半；她又把甩炮放在泥土裏，結果把泥土炸了一個小洞；她再把甩炮放在一個壞了的桔子上，結果把桔子炸得開了花……

看到這裏，我和二表姐也忍不住加入了這場遊戲。大家一會兒上樹，一會兒爬凳子，玩得嘻嘻哈哈，不亦樂乎。這些甩炮和炸炮雖然是為小孩子們設計的，不過還是有一定危險性的，所以同學們玩的時候得注意安全喲！

這個充滿年味的遊戲，讓我回味無窮。

在這裏作文4

我永遠記得那一刻——5月12日14時28分。那一刻是多麼的驚心動魄，那一刻是多麼讓人哭泣，那一刻是多麼肺腑人心，但那一刻又是多麼讓人感動。

今天，我讀了懷遠鎮中學《愛，在這裏集結》這篇文章，裏面主要講了這次大地震中懷遠鎮中學的同學互助互愛，走出困境，把死亡減少到了最低，學校師生在地震中互助互愛，在700多同學中只有3名學生和一名老師不幸遇難，其他學生都走出了困境，創造了一個奇蹟！

四層的教學樓傳來連續的巨響聲，門窗如同抽筋一般來回擺動。厄運就在這個時侯來臨了，彷彿我自己又回到了地震中，心裏那種害怕，那種擔心讓人久久不能忘記，而在懷遠鎮中學裏的師生們面對困難不低頭，勇敢地面對，讓人看了是多麼的感動啊！

天災無情，但我們同學有愛啊！地震來臨時，我校九年級（3）班的曹海洋和馬迪同學看見跑在前面的'楊鑫跌倒在地，站不起來了，他倆沒有從他身上踩過去，而是立即扶起楊鑫一起往樓下撤離。曹海洋和馬迪並沒有先顧自己的安慰先走，而是扶起跌倒在地的楊鑫。同學們不離不棄、相互扶持，一起走出了災難，互助在地震裏湧現出來了。

九年級（4）班的袁曉梅被轟然倒下的牆體壓住了小腿，劇烈的疼痛讓她怎麼使勁也挪不動一步。她驚叫着哭泣，同班同學周川看見了，一把抓住她的手，“別怕，抓緊我！”這是多麼感人的畫面，周川同學他自己也是被壓在下面，而他自己用最温暖的手握住同學的手，簡簡單單地一句“別怕，抓緊我！”，在這個時刻已變成最能給人希望、給人心靈温暖的一句話。

在廢墟之上，我們看到了一道美麗的彩虹，充滿愛、珍惜、友誼、團結，就像一粒粒頑強的種子，在這個悲壯的時刻，頑強地發芽，茂盛地生長，生長出一片的森林。

在這裏作文5

在這裏，在這生機勃勃的大森林中，一隻鴿子衝破蛋殼的桎梏，出生在這裏。

春天，他在爸爸媽媽的帶領下與兄弟姐妹一塊兒蹣跚“學步”，“一秒！呀！兩秒！三秒……”小鴿子竭盡所能拍打着翅膀，他渴望飛上藍天……“飛起來了，飛起來了。”小鴿子興奮地叫着，他不知道有誰會聽：小蜜蜂，小蝴蝶或是小螞蟻……他不知道他想喊給誰聽：爸爸，媽媽，也許兄弟姐妹們……他只知道他會飛了，他想用稚嫩的聲音渲泄着自己心中的'自豪……他飛過花叢，看着一朵朵與眾不同的野花好像一段彩色的絲綢，極速地倒退，偶爾還有蜜蜂，蝴蝶，蜂鳥為他“鼓掌”；他飛過大樹，猴子為他歡呼，同伴為他歌唱，大象為他伴奏；他第一次感到生命的美好。

夏天，他更加勤奮地練習，準備上信鴿學校。秋天他成功“考”入信鴿學校，並在同年秋天以最優異的成績在信鴿學校畢業，直接調到郵局工作。他第二次感到生命的美好。

冬天，他頂着凜冽的寒風，為千千萬萬的人送去了温暖，他第三次感到生命的美好。

許多年過去了，有一天，小鴿子送信時正好經過故鄉，便想去給爸媽們一個驚喜。但是，在這裏，在這曾經自己的“大森林”裏，一望無際的沙漠，毒辣的炙陽，星星點點的仙人掌，多麼令人瞠目結舌。這不可能！這不可能！這……他呆呆地望着遠處兩對白骨，面對即使化為灰燼，他也認得出來的白骨。爸爸，媽媽，他第一次也是最後一次感到生命的悲哀，因為一陣沙塵暴呼嘯而過……

在這裏，在這寥無生機的大沙漠，一隻鴿子迴歸大地的“懷抱”，消失在這裏……

在這裏作文6

又是星期五的下午，馬上就要回家了。一路吸着這個令人窒息悶熱的空氣，心情隨之煩悶起來，慢悠悠地提着也不重的書包在這條走過幾百回，幾千回的公路上挪移。

終於到了路口，候車亭中我子然一身。看着來來往往的車輛，聽着刺耳的鳴笛，我不禁心如亂麻，等了半個多小時也絲毫未見車的影子。慢慢地，來回走動的我平靜下來，安身坐在那裏。任憑車子一輛一輛地在眼前奔跑，宣鳴。只是盯着路口的那對母子，小巧的電動車恰好容下兩人。兒子貪婪地吃着手裏香噴噴的麪包，還不忘舉起麪包讓媽媽咬上一口，和自己分享着美味。看到這裏，不爭氣的肚子也隨着咕嚕起來，望着稍微冷灰的.天空，我想：奶奶這時説不定在做飯，也説不定她們都在吃飯呢！還有弟弟肯定會拿着媽媽給他買的麪包餅乾吃的津津有味，想着想着，就覺得自己好委屈，他們在吃飯時，自己卻要孤獨地站在這裏等車，每個星期都要自己來，獨自走，媽媽從來不會送我上學，或者接我放學。就連從家到車站，也極少接過我，送過我。晶瑩的東西在眼睛裏打轉，最終忍不住還是落了下來，滴在手背上，襯衣上，任憑她們肆意地流掉。

也許是淚流乾了吧，心情也就好起來了吧。哭過的眼睛讓我覺得更明亮了吧！我凝望着遠方家的方向，彷彿看見奶奶佝僂着腰在洗碗，彷彿看見媽媽在路口張望了幾次，彷彿看見。

新綠的顏色是那麼耀眼，車來了，我轉身注視這裏，留下了無盡回憶。在這裏，我用淚水沖洗了自己的心靈，在這裏，我理解了母親的苦心；在這裏，我懂得了體諒家人；在這裏，我再也不會抱怨；在這裏，我會獨自走完國中的歷程，因為有愛，所以並不孤單。

在這裏作文7

那是一扇並不宏偉的大門，每年都有人懷着一心憧憬邁進這扇大門，也有人臉上泛着滿足的笑容，自信滿滿地走出這扇大門，它是一所人氣旺盛的中學。 走進教室，講台、講桌擺得整整齊齊，桌面、玻璃窗擦得十分光亮，黑板上方正中掛着一面中華人民共和國國旗，這是提醒同學們；祖國時時刻刻在我們心中。國旗兩邊是一些激勵人的話語，它隨時都激勵着同學們奮發向上。四周的牆面上掛着一些偉人的畫像和偉人們的説過的話，在引導我們向偉人們學習。同學們之間除了有深厚的友誼外，還有彼此之間激勵的競爭，但是彼此都不嫉妒，也不自私，相互間解決問題，一起探討共同的難題，從而在競爭中共同進步。

每天做完作業，透過窗子看着外面的世界，多資多彩。夕陽西下，透過窗户，夕陽把教室灑了一片金黃色，像是沉浸在一片夢幻中，打開窗。一陣微風徐徐吹來，吹走了我在學習上的'壓力。

清晨，校園裏空氣清新，每天早晨我精神飽滿，邁入清潔的教室中，開始一天的學習，努力吸取知識的營養，充實自己的頭腦；中午，校園中陽光明媚，花壇中的花草樹木生機勃勃，看了使人精神抖擻，充滿生機。夜晚，校園裏是涼爽的，疲憊了一天，吹吹這涼爽的夜風，真舒服啊！

這是一個美麗的校園，是學生們理想的寄託，是老師們播種的土地；是知識的殿堂，是我即將騰飛的地方；是我將要經歷成功和失敗的地方。我將要在這裏盡情流淌我火熱的青春。

美，就在這裏。

在這裏作文8

今天是學生開學的日子，校園內外異常熱鬧，家長陪伴着孩子們到學校報到，熙熙攘攘，整個校園顯得小了許多……

家長殷切期望的目光，無限的心靈寄託，……把所有的希望給予孩子的身上，這正是望子成龍的實際壯舉，期盼兒女成為一名合格的繼承人，社會的有用人才，把自己未曾實現願望寄託在孩子的身上，……不論付出多大的代價，再苦再累也要完成這個心願。恰似人們形容的那樣：仁慈的父母，為了兒女不惜任何的代價……但有幾個孩子能理解這一切，真正到了理解的時候，學習的黃金時刻已經過去了。

老師與家長的心情是一樣的，傾全部能量培育呵護着孩子們健康成長，期盼把每個孩子都鍛造成好鋼，實現學子的人生夢想。同樣的學習環境，同一個老師的教育下，其結果是不一樣的，這就是學子個人的努力不努力學習的結果。常言道，師傅領進門，學習靠個人了。

學校是培育孩子們成長的搖籃，是學子們的天堂，校園是學習知識的地方，師生攜手共進，才能造就優秀學子，軟件要與硬件共同作用，還有學子自身的積極向上的學習情趣結合起來，才能實現家長們，老師們的宏偉理想，讓龍鳳飛翔起來，……

一批一批的學子走進學校，進行全面培育，完成既定的.學習任務，從這裏走向更高的學府深造……一批一批的學子從這裏走向社會，走向自己的理想天堂，學校是當之無愧的學習搖籃，老師們堪稱人類靈魂的工程師，修正着每個人的前行方向……

家長，老師，還有社會上的各界人士，把殷切的目光關注到學校這塊神聖的地方，期望所有的學子在這裏起飛，讓中國夢在這裏孕育，讓強國的夢想早日實現——

在這裏作文9

我們歡聚在這裏，這個温馨、美好與安寧的地方。不是為了完成所謂的“三年之約”，而是在這裏，共築着我們的“友情之廈”。

在這裏，我們有着自己的天地，每天都在為它耕耘着，只為超越他人，更為超越自己。我們做着不同的夢，完成着不同的目標，感受着不同的成功之喜。

在這裏，我們上着數不清的課，聽着老師滔滔不絕的話語，寫着歪七八扭的筆記，但這不是煩悶，不是無聊，不是厭倦；而是一種放鬆，一種愉悦，一種珍惜。珍惜現在的每一分，每一秒，但願把每個人最真實的樣子記錄下來，沒有虛偽，沒有欺騙，然後將它保存，成為永久的回憶。

在這裏，我們曾一起歡笑過，那是傾盡全力後的慶祝；曾一起哭過，那是在被老師批評後的悔過；曾一起拼搏過，那是在學習中的幫助；也曾一起摔倒過，那是在達不到夢想時的敗落；也曾一起成功過，那是在努力時所獲得的收穫……

在這裏，我們攜手共進，為自己今後的道路打下基礎；我們齊心協力，共同抵擋猛烈的.“暴風雨”；我們堅持不懈，一步一步地向着最高峯努力攀爬；我們互幫互助，打造着屬於自己的天地……

在這裏，我們經歷了風，經歷了雨，經歷了陽光，經歷了彩虹，也經歷了過去。

在這裏，我們從陌生走到了熟悉，再從熟悉走到了知己，一切都來的如此匆忙，以至於想抓住時間讓它跑慢點，殊不知，不是時間無情，而是我們忘記了珍惜。

在這裏，我擁有你們，擁有回憶，擁有珍惜。過去的都已成為了過去，現在要做的是把握當下，展望未來。即使有一天，我們會各奔東西，但是在這裏，我們，留下了回憶。

在這裏作文10

你我出生時的啼哭，便註定了這首雙響樂永無止息的交織。

——題記

這人生路上註定要留下四行腳印，每一步都用心去踩，踩到內心的深處，觸動着靈魂。

迎春花紅撲着臉準備迎接這春天的蔓延。天空中的風箏又多了起來，地上的孩子也多了。“緊緊攥着這根線，別放手，要不然風箏就真飛了”還記得小時候哥哥對我這樣的指令，那時的我就真乖乖的攥着，絲毫不敢懈怠，哥哥就調線讓它飛得更高，抬頭望着，眼裏滿滿的全是風箏。童年很單純，不敢想太多一直看哥哥做什麼我就跟着做。

蟬又在綠柳上無止息的唱着那嘹亮的曲調，太陽火辣辣的注視着大地。“喝不喝，不喝我就倒了”聽着哥哥的話我隨手拿過他手中的水。“看什麼呢，那麼出神”“看樓”於是我倆便傻乎乎的坐在陽台上看着川流不息的汽車和矗立的樓房。那時剛搬入城市時的事了，現在想想真滑稽，那樣的景象現在到處都是，可不同的是那時的兩個人。

又到了秋天割麥子的.季節，過完暑假就是國中了，但在暑假裏倒垃圾洗碗就成了我們的事，為了這幾件事，基本上每天都吵架，後來終於想到記“正”字的方法了，但我們倆都偷偷加一筆。後來的事就記不清了，但記憶中都是晚上吵早上和。

雪花又匆匆的來了，唱着歌，跳着舞。我和哥哥貼着玻璃看雪，雪很白，白的妖嬈，“下去堆雪人吧”“無聊”最後還是被拽着下去了，但最後卻變成了打雪仗，兩個人身上白絨絨的一片，咧着嘴笑了。

你在這裏，一直都在，叛逆的年華有你相伴。

在這裏作文11

天未明，便踏上旅程。夕陽的紅雜糅進眼簾，一路伴着歡聲笑語到達了目的地。

午飯後，老師給我們每人發了一頂藍帽子。之後，擁擠的人潮中便多了一抹藍色。兩位來自南航的漂亮小姐姐，為我們講述着下午的行程，她們的話語中還略帶學生的羞澀。

在她們的引領下，我們來到東南大學。以建築系聞名的東南大學，校園中有一種歐美風。校史館也是別具一格的`，地面是實木板和玻璃混和拼接而成的，同學們從上面走過，膽大的熟視無睹，膽小的總是倒吸一口涼氣。校史館裏羅列着東大的發展史，還有很多為東大做出傑出貢獻的人物，他們的名字可謂是家喻户曉了。從校史館出來，我的心無比寧靜，或許，我一直以來所追求的夢想，就要在這裏含苞待放。

在校園裏漫步，很是愜意，在翻飛的落葉裏感受東大的人文之美，別有一番韻味。

東南大學是一所有着曲折的歷史的高等學府，它與南大，原來都是國立大學拆分成的校區。他們之間有着密不可分的關係，同時也有很多佳話流傳。南大是這幾所學校中年代最久遠的，徜徉在南大校園，聽着鳥鳴，我像是穿越到了古代，綠樹青羅，紅牆綠瓦，我的眼前兀的呈現出書中的一折：先生拿着戒尺，穿着長衫，嚴肅而不失温和的呵斥，人都到哪裏去了！我不禁為自己的臆想啞然一笑。

這次研學之旅，累並快樂着。我們在獲取知識的同時，也學會了分享和擔當，當然要特別感謝班主任張老師和二位漂亮的南航的姐姐，是他（她）們的陪伴，讓我們在最美的年紀，邁出了夢想之路上最堅實的步伐。

我堅信，我的夢想之花，終將在這裏綻放！

在這裏作文12

在這個世界上有許多美的地方，美得人。這裏的美並不是指外表美麗，而是心理。任何地方都有着美。

美就在馬路上，有許多的交警在馬路上指揮着交通，他們十分辛苦，不管是春夏秋冬，他們都認真的在自己的崗位上。夏天，他們大汗淋漓。冬天，他們冷的雙手通紅。他們不是為了別的，只是為了我們人民的`交通安全，不出意外。美就在志願者身上。記得去年的上海世博會上，有許多志願者在世博園內工作，他們有些都是一些年輕的大學生。他們在炎熱的夏天，堅持着為人民服務。給一些不認識路的人指導，為一些有困難的人解決問題，給一些殘疾人幫助。他們身上充滿着美麗。

美就在學校裏。有許多的老師，他們不辭辛勞，教導我們怎麼樣做人，給我們指引前

進的方向。當我們犯錯誤時，他們會告訴我們道理，告訴我們正確的前進方向。在我們失敗時，他們會積極地鼓勵我們，讓我們不要對自己沒有信心。在我們成功的時候他們會為我們驕傲。他們這樣做不求回報。

其實在許多的地方都充滿着美麗，只要你有着一雙善於發現美得眼睛。最近我們也學習了一篇關於美得課文《永遠執着的美麗》。主人公袁隆平已經是一個七十多歲的老人，但是他卻很美麗，他為人們做出的貢獻十分的巨大。所以，我們也要做一個美得人，也要有一雙善於發現美得眼睛！

在這裏作文13

盼呀盼！終於盼到了過年。此時我的心情格外的高興。伴隨着我的興奮，天空中響起了各種各樣的鞭炮聲。

這幾天，我充分體驗到了年的“味道”。

大年三十早晨，外公忙來忙去。將近中午，外公從櫃子裏拿出一副對聯，打開後對我説：“知道嗎？每逢過年家家都要貼春聯、掛燈籠，這是我們的傳統習俗。”我仔細地讀着大紅紙上的鎏金燙字，上聯是：人和家順福星照；下聯是：心想事成鴻運開，橫批是：萬事如意。預示着癸巳蛇年好運多多，萬事如意。

貼完對聯後，外公又拿出一個大紅燈籠，可是一試驗燈泡沒亮。外公讓我下去買一個燈泡重新安上，這一切都準備得十分妥當。

爸爸出車跑長途，三十早晨四點鐘才趕回來的。爸爸、媽媽和我一起在外公家吃團圓飯。席間，大家有説有笑，暢談着一年中的趣聞趣事，其樂融融的……

夜間十一點鐘，我們又來到奶奶家吃年夜飯。每年奶奶都要給壓歲錢。現在生活水平提高了，奶奶給的壓歲錢是以往的`好幾倍。吃着年夜飯讓我想起了一個故事。解放前，有一個叫劉二爺的，家境貧寒，孤身一人。每逢春節都吃不上一頓餃子，鄰居很同情他。每逢過年都給他端過來一碗熱騰騰的餃子。

如今，每家每户的餐桌上，美酒飄香，菜餚豐盛的，人們盡情地享用美食。享受太平盛世的幸福生活。我感到中國年是世界上最好的節日。

在這裏作文14

“春天在哪裏呀？春天在哪裏？春天在那湖水的倒映裏，這裏紅的花呀、那裏綠的草……”

我在星期六的下午和媽媽一起來到了浦口小有名氣的一處景點——鳳凰山。我們一起去了鳳凰山上游玩。 有些人會擔心找不到春天的蹤影，但只要你留心觀察身邊的一切是不會找不到春天的。就比如説在媽媽帶我去鳳凰山的路上，我就找到了許多處的春天的蹤影。 春天在哪裏？春天在河邊、在河中。河邊的柳樹已開始“長”出了“新的牙齒”,“牙齒”的顏色讓人覺的鮮豔極了。而且那綠色是很嫩很嫩的綠，如果再淡一點就不會覺的那麼豔，如果再深一點就不會那麼嫩。真不知道春姑娘是怎麼調出這恰到好處的綠色。

春天一到，河水也被春風給吹皺了,小魚在水中歡快地嬉戲玩耍。 春天在哪裏？春天在枝頭上。 我們到達了鳳凰山，順着左側的石階往上爬，首先映入我眼簾的不是別的，正是歲寒三友之一的梅花。那棵梅花樹上的梅花還沒有完全的盛開，只是有幾朵“早熟”的梅花提前盛開了。 我們往前走，來到了一處有六七棵梅花樹的草地上。那兒的梅花可真美呀！雖然有些還沒有盛開，但給人的'感覺卻很好。我走上前去仔仔細細地觀察起了梅花。經過一番細心的觀察後，我發現了梅花大概有以下這幾種盛開的樣子。

一、完全是一朵朵合得緊緊的花骨朵兒。二、是含苞欲放的梅花。三、已經完全盛開的梅花。 由於，我觀察的仔細，我還發現了好幾種有趣的模樣。有的好似一串冰糖葫蘆；有的一半全開了，還有一半都是花骨朵兒；還有的兩棵樹的樹枝交插在一起遠遠望去好像是一棵很大的梅花樹……

春天的蹤跡再哪裏？春天的蹤跡就在這裏哦！

在這裏作文15

木然呆坐在窗前，望着朦朧中隱約浮現的這座學校感覺一切的一切又是那樣的陌生，覺得自己又是那樣的孤獨無助。這裏對我來説甚至有點可怕。我也不知道自己為何，腦子裏為何會出現“可怕”一詞，對於我來説上國中時有時好幾個月不回家也從來不會害怕，更何況我又是男生，我不禁“嘲笑”自己膽小如鼠，但這種感覺又是那樣的，那樣的，可能是現實吧？又是那樣的朦朧，像這座學校的夜一樣！

恍惚中我好象看到了過去，曾經在乒乓球岸前的揮汗如雨，曾經在犯錯誤之後老師面前的.不知所措，曾經在遇老師提問時的不知所云一切都是活靈活現的。我好象能讓時間倒轉似的回到了過去，我歡笑，我狂奔，我痛哭太多太多了，一幕幕是那樣的清晰，那樣的生動，我想這可能就是回憶吧！我也不知道，或許吧？我想這個連我都不能回答的問題別人怎可能知道呢？我苦笑到！

前路迷茫，回頭路？回頭路又在何方？唉！人生哪有回頭路，再去上九年級？再去補習？太可笑了。

回頭望着忙忙碌碌的新同學，有的從未熟識，有的似曾相識，有的是知己好友雖然我不信緣，雖然我不相信命，但我現在不得不説，這一切就是緣，這一切就是命！

過去是那樣的美好。今天，現在我又何去何從，我仰天大問前路為何要如此迷茫。雖然前路不知，但我還是得走下去，因為時間不會等我，命運不會等我第二次，我不會説以後我一定要做什麼，幹成什麼偉大的成績，為國家出什麼力但我永遠堅信，路是自己一步一個腳印走出來的；醜小鴨不會永遠都是，最終有一天它會變成白天鵝的。

現實，讓我懂得了朋友永遠是最珍貴的；家永遠是我最完美的避風港。我不會輕言放棄，既來之，我一定要在這裏“戰”出屬於自己的一片天地。讓我的夢，我的理想從這裏起航。