我與書作文(合集15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我與書作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與書作文1

我喜歡讀《丁丁歷險記》《三國演義》《西遊記》等眾多書籍。

有時候讀書讀到吃飯的時間還讀。爸爸媽媽如果叫我得話，我也會慢慢地把正在看的那頁書看完再去吃飯，總之是非看完不可。

自從三年級下學期，學習了第11課《煮書》之後，我知道了要反覆品讀書籍，反覆誦讀文章。每天早晨放聲讀上幾遍課文，這樣可以牢記妙語佳句，記憶得更深。今後寫文章就不發愁了。

讀完這篇文章，我回家看了家裏的《西遊記》，它是由作家吳承恩寫的。

在讀第一部的時候，我坐上了時光列車來到了唐代——

我看見了大唐帝國的繁榮富強，兵強馬壯，百姓們安居樂業，國庫裏金銀財寶堆如高山。因皇帝喜歡佛門，所以招了眾多高僧和眾多僧人禮佛、拜佛和唸經。其中有一位名叫玄奘的僧人，在高台上唸經。但是，就在這個時候出現了一個神通廣大、法力無邊的.妖王（美猴王）——齊天大聖孫悟空。

它可惹下了大禍：大鬧龍宮，取十萬八千斤、金光閃閃的金箍棒，上了鬼門，揮舞着大棒，打了進去，慌的裏面的人，東跑西竄，好不可憐；還偷吃王母娘娘仙桃；偷吃太上老君仙丹，鬧得好不痛快。但是最後，還是被如來佛祖用大法力，壓住了孫悟空。一壓就是五百年，佛祖想讓它遭受風吹日曬，悔過自己的罪孽。

中間唐僧、孫悟空、豬八戒、還有沙和尚四人一起經歷了各種磨難。

如三打白骨精篇，主要寫了孫悟空用火眼金睛看出妖怪變了個小女孩兒來騙自己的師傅，便不由三七二十一舉棒便打，妖怪急忙逃跑，沒被砸到；第二次，他看見妖怪變成了一個老太太來騙自己的師傅，還是舉棒便打，還是沒打到；第三次，悟空看見一個哭着地老頭出來找人，悟空一眼看穿，一棒就打死了妖怪……

在讀《三國演義》時，我看見了當時皇帝無能，朝廷腐敗，董卓造反，十八路諸侯起義，想要鎮壓董卓的軍隊，但是最後失敗了。在長阪坡見我看孫劉兩家聯合破曹，諸葛亮用火燒曹操，原來的三十萬大軍，也只剩下幾千人了，慌得他四處逃散，孫劉一路追殺，曹操大敗。

在草船借箭時，我們可以看出諸葛亮的聰明；在三顧茅廬時，可以看劉備想重扶漢室的意志，真是一代的好大臣，好武官……

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”趁着現在，我要珍惜時間，多多讀書好好學習。因為“腹有詩書氣自華”！

我與書作文2

愛看書的人會覺得：一日無書，百事荒蕪。對此，我是深有體會。

我是一個喜愛生物的人，對於此類書，我就成了名副其實的“愛書者”。這不，我迷上了一套叫《酷蟲學校》的書，每一章每一節裏的故事都會令我回味無窮！什麼獨角仙、鹿角蟲，什麼虎甲、蜜蜂都讓我着迷，它們的樣子、動作常使我捧腹大笑。

那天清晨，我睜開眼，伸出手，看看錶，還是3：40。時間雖早，可是一想到《酷蟲學校》，我瞬間清醒。捧起書，我像老虎吞食似的吞嚥着書中的知識……不知過了多久，只聽見“啪”的一聲，媽媽從房間裏慢悠悠地走出來，當她看見我坐在那兒時，原本惺忪的雙眼瞬間瞪得如銅鈴般大小，發出“啊——啊——”的兩聲尖叫。震驚、不可思議全寫在了她的臉上。我還是第一次看她有這種表情。但是，5秒鐘後，我就迎來了“唐僧式”的唸叨：“杭哲，睡眠是很重要的，睡眠是很重要的，睡眠是很重要的……”我嘴巴上“嗯嗯啊啊”地答應着，心裏卻暗暗在計劃着：明早我繼續這麼幹！

這學期，我又迷上了《貓武士》一書，裏邊的貓武士讓我敬佩，也讓我憎恨。這書的結局是怎麼樣的'？於是，我又開啟了讀書模式。每天晚上，急急忙忙寫完作業就躺在牀上看起書來。與貓武士在一起的時光是那樣愉快，媽媽打完一個長長的電話，改完一大堆講義，我卻覺得好像只過了短短的5分鐘。呵，書使我瞬間變成了毫無時間觀念的人。已是深夜10點半，我仍在讀此書。這時，媽媽見我房間裏的燈還亮着，怒氣衝衝地走了過來，生氣地説：“你看看都幾點了！”説着，她拿起表看了看，“快11點啦，鄔杭哲！”唉，好吧好吧，不看了不看了。我心不甘情不願地合上眼睛。

可是，我怎麼也睡不着，腦子裏浮現的全是《貓武士》裏的故事情節，那一隻只貓武士仍在我眼前走來走去。“唉，不是我不睡，是我的腦子不睡，它要看書！”於是，我慢慢從被窩裏露出腦袋，見媽媽正在上廁所，心裏一陣竊喜，像做賊似的輕輕拿起書。不一會兒，我便全身心投入了。嗯，真好看！終於看到結局部分了！這時，一個聲音猛然在我耳旁響起：“鄔杭哲，你自覺嗎？這種事還要我説三遍？”不用看也知道是媽媽發現了我的“罪行”。為了不讓媽媽生氣，我不得不與貓武士説再見。

書，讓我歡喜讓我憂。

我與書作文3

書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是羽毛，卻會使女人飛翔。書不是萬能的，卻會使女人千變萬化。

——畢淑敏

小雨拍打着小窗，我靜靜地靠在窗邊，手捧輕薄一本書，翻開。輕呷幾口泡好的茶，抿嘴。細細回味茶的苦澀與甘甜，等待茗香在口腔中蔓延開來。趁着這空隙，再次品讀書中的一字一句，處處斟酌，渴望與作者產生共鳴。

雨聲不再令我煩躁。漸漸的，心沉下來，書中的浮沉扣人心絃，與雨一起，奏出美輪美奐的樂曲。

剛入校園時，要進行一次體育測試，雖然內心極不情願，卻不得不硬着頭皮上了。

那天下午，陽光不燥，微風正好，而我感到很悶熱。做完項目後，我狼狽不堪地坐在樹下，汗水迷住了雙眼。雙腿耷拉着，滿身的疲憊，回想起剛剛的那一幕，依然覺得不可思議。在口哨吹響之後，我盡力邁大自己的`步伐，加速。隨着時間的流逝，體力也漸漸有些不支了。就在我想要放棄時，想起了“只要你自己不倒，別人可以把你按倒在地上，卻不能阻止你滿面灰塵遍體傷痕地站起來。”我不斷督促自己向前，終於，跑完了這800米。我滿意地笑了。

只是畢淑敏書中的一句話，它，讓我懂得許多。偶然結識此書，還多虧了當時的一時衝動。

在書店中漫無目的地轉悠，想找到一本消磨時光的書。在書架上，順手抽出一本，白色的封面使我對這本聖潔之書的興趣越發濃厚。坐在樓梯轉角處，細細翻看起來。竟不料一股睡意卷席而來，打了哈欠，昏昏睡去。睡夢中，總感覺有人在擾我清夢，不耐煩地睜開眼一看，原來是導購員，脾氣瞬間消散。不好意思地撓了撓頭，導購員瞥了我一眼，輕哼了一聲，踩着高跟鞋走過去了。心裏一時鬱結，買下了這本《送你一顆光芒海》。

回到家後，躺在牀上，無聊地翻來覆去，瞥見這本書在角落裏靜靜地躺着，深吸了一口氣，翻開書的扉頁，閲讀起來。

潔白的扉頁上用黑色的楷體字醒目地寫着：只要你自己不倒，別人可以把你按倒在地上，卻不能阻止你滿面灰塵遍體鱗傷地站起來。這句話深深地觸動了我，這不正如人生，只要你堅強，就沒有什麼會把你打敗的。

我微顫了一下，抖盡所有的負面情緒，帶着滿心歡喜繼續閲讀。而那些話，都成了我最寶貴的獨家記憶。

書就像一個最懂你的朋友，在最温柔的夜裏與你對話，回憶經歷中最美好的片段，它也許是曠野裏一朵很小的花，也許是冬日裏的一盞燈籠，又或許是蒼茫大漠中的暮色，瑣碎而平凡，卻能為你推開平淡，遇見生命的遼闊。

我與書作文4

書是人類精神的補給，書是人類情感的寄託，書是人類智慧的結晶，書是人類愛與恨的表達。

……

在我幼兒時，話語模糊，走路磕絆，卻早早開始了讀書的旅途。捧着繪本，坐在小椅子上，專心地看着多姿多彩的圖片時，可在我的腦海裏卻是一番新畫面：在一個温暖的大房子裏，窗外飛舞鵝毛大雪，窗台上積滿了一層厚厚的白白的六角水晶。醜小鴨在火爐旁與母雞交流……每一次讀書，我都會深入其境，在書的海洋中暢遊，隨心所欲，陶醉其中。每一次掉進書的海洋，都難以逃生。

到了四歲，我開始讀文字性的書了。例如：《安徒生童話》。《格林童話》《伊索寓言》……這些故事就像磁力巨大的磁鐵，把我牢牢吸引住，讓我愛不釋手。同時，我也背一些簡單的古詩，如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”憂傷的思鄉情懷讓我感到難過，想起我的姥姥；“小時不識月，呼作白玉盤。又凝瑤台鏡，飛在青雲端。”我便會在晴朗的夜空仔細觀察天上的滿月，還真有“白玉盤”和“瑤台鏡”的美喻。

步入國小，我又開始了新的讀書征程。擺脱了注音書和彩圖書的尾巴，開始讀起了淺顯易懂的校園小説。我愛讀楊紅櫻的《笑貓日記》系列，一個個單純的，充滿了愛的小故事給了我在課間和午休的快樂。到了三年級，這些書無法滿足我對知識的渴望。沈石溪的動物小説填滿了我的課餘生活，它最吸引我的是故事的情節。有時辛酸，有時温暖，有時殘酷，有時關愛……一個個蕩氣迴腸的故事至今還在我的腦海裏飄動。動物之間也有深情的愛，也會有無法割捨的情感。曹文軒的書則講述人與人之間的故事。我的最愛是他寫的《楓林渡》。藍藍與奶奶來到城裏，卻擺脱不掉思鄉的情懷，倆人生活在承受巨大壓迫的市長家的小院裏相依為命，藍藍的媽媽無法給藍藍真愛，她只好與奶奶離家回到鄉下過窮苦的生活，她不再感到空虛。此時，媽媽才發現自己犯了一個不可挽回的錯誤……

而今，我讀書的`面大大增加，我愛讀畢淑敏的《非洲三萬裏》、《切開憂鬱的洋葱》，他講述了愛與恨的真諦；我愛讀馮驥才的《俗世奇人》，一個個在天津衞發生的小故事講述了一個又一個傳奇；我愛讀高爾基的《童年》，講述在一個大家庭內的殘酷事實；我愛讀吳承理，在此同時，還需多多結識新的益友。恩的《西遊記》，每一個動作，每一個人物都描寫得入神入畫；我愛讀老舍的《駱駝祥子》和《貓城記》，寫實舊社會毀掉人全過程……我愛讀各種各樣的書，無論是科幻與寫實，無論是愛情與戰爭，無論是文學與科普…。

讀過一本好書，就像交了一個益友。請一定去深入理解每一位益友，在此同時，還需多多結識新的益友。

與書為友，其樂無窮。

我與書作文5

“書是人類進步的階梯。”這句話説得不錯。可我卻在小時侯因為這句話鬧出一個笑話。

那時的我只有兩歲左右，住的房子也沒現在的一半好。一次，爸爸在用功的讀書，可是因為我大字不識幾個，便好奇地問：“爸爸，你在幹什麼？”爸爸轉過頭，和藹地對我説：“我在看書，在看《西方經濟學》。”我繼續問：“你沒讀過嗎？”爸爸又回答我：“是啊，那時家裏窮，讀到國中已經很不錯了。現在生活好了，多讀點書。記住，書是人類進步的階梯。”我似懂非懂地點點頭。之後，每次出門，我都要下一樓，上六樓，又追上媽媽和她一起走。後來，爸爸媽媽實在忍不住了，問我：“寶貝，你為什麼要跑上跑下呀，這樣多累呀？”我擺出一副臭架子，回答道：“爸爸不是説‘書是人類進步的階梯’嗎？竟然是進步的階梯當然要爬了，不爬白不爬。”哪知爸爸媽媽一聽，“撲哧”一聲哈哈大笑起來，我那時真是二丈和尚摸不着頭腦。

還有一次，因為我家老鼠多，爸爸媽媽的書經常被老鼠啃破了，但是它很狡猾，總打不着，媽媽就常氣憤地説：“這啃書的老鼠就是不一般，比普通的老鼠機靈多了。”我一聽這話，就催媽媽去書店買書，媽媽以為我愛看書，就把剛才的`話忘到了九宵雲外，興奮地説：“寶貝真乖，知道讀書，長大一定有出息。”於是媽媽立馬給我買了幾本書，我高興極了，連忙回房間，把門鎖上。我房間裏零食很多，但是我拿起書本就啃，吃不下，就與零食一起吃。不一會兒，一本新書已經被我撕下幾頁吃掉了。那時，我在想：世界的天才怪不得這麼少，原來書很難啃。不知何時，媽媽又好氣又好笑地出現在我面前，拿着已經被我撕了幾頁的書，問我：“鈺鈺，好好的幹嘛吃書呀？”我毫不猶豫地説：“你不是説啃書的老鼠機靈嗎？所以我啃書有兩個原因：一、我想變成一個機靈的人；二、我成為機靈的人就可以捕捉到機靈的老鼠了。”媽媽語重心長地説：“書是拿來看的，不是啃的。再説，老鼠再機靈，也永遠沒有人的一半聰明，它再躲也躲不過人類的眼睛。”我點點頭，可愛的笑了。

回想起來，小時候我真傻。書怎麼能吃呢？書應該用心去讀，而不能採取一些小聰明成為“天才”。愛迪生不也説沒有天生就是神童，是要通過努力才能得到的。我想：我一定會好好保存這段記憶，不再讓心愛的書損壞了。

我與書作文6

陪我走過人生13年來這條漫長的路，除了給予我生命的父母、苦心教導我的老師、時常鼓勵和支持我的同學外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。

——題記

書，它是一個熟悉而親切的詞，書，也是一個悠長悠遠的歷史。讀書，是一種享受，在浩瀚的書的海洋中遨遊，神遊其中，怡然自得。從小開始，我就已經對書獨有情種，，經常要媽媽給我買故事書。雖然我長達了以後不再看那些故事書，但是我的目光卻轉移到名著、小説裏去了：看小説增長我的見聞，看名著使我瞭解歷史，看詩篇讓我懂得了詩人的熱烈情感……我之所以愛上看書，是因為書海中的“浪花”太燦爛了！每朵浪花都有他們最美麗的一部分，使我不得不用心去觀察，去摸索。

書，它使我成長。以前的我是一個天真幼稚的“我”，以前的我和現在的我簡直是恍如隔世。如《哈利·波特》一樣，它充滿了神祕，像那讓人難以捉摸的世界；如《伊索寓言》一樣，那一句句生動有趣的語言，都給我留下了難以磨滅的印象；如《鋼鐵是怎麼樣煉成的》和《愛的教育》一樣，它們就像我的家長，教育我用心去愛身邊的每一個人，關注每一件事，懂得許許多多的道理……

在書的海洋裏面，它不僅讓我成長，還是我在無聊和孤獨時唯一的好朋友……

或許，在別人的眼裏，書，只是拿來看的。但我卻不這樣的認為。在無聊的時候，我總會拿起一本書津津有味的'讀起來，不僅因為它給我解悶，它還讓我學到許多知識。俗話説：“書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。”蘇軾《東坡文集事略》他讓我懂得了，快樂不一定是要其他東西才能給我帶來，書也給我帶來我無限的快樂，我愛書，因為他給我帶來了快樂。

我愛讀書，愛它的知識遼闊；我愛讀書，愛它的趣味無限：我愛讀書，愛它的人生哲理。書由人生，人由書而慧。我們離不開他們，它們也離不開我們。一本好書需要人的智慧，一個好人需要書的滋養。俗話説得好：“熟讀百遍，其義自現。”我想這其中的道理因該是：我們如果把書當做自己的好朋友，好夥伴，用心閲讀，用心的去體會。如果是一本好書，那我們就算讀上一千遍、一萬遍也不會煩悶。如果你做到能書人合一的話，那就要恭喜你，你已經掌握了這本書的精華，成為書的真正的、永遠的朋友了。

我閲讀，我快樂；我閲讀，我自豪；我閲讀，我驕傲。

與書並肩同行，是名智的選擇。宋朝皇帝趙恆説得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在我們成長的過程中，書的功勞絕不亞於老師和家長的功勞。書是一盞導航燈，在茫茫的前路中指引我們走向光明大道；它又是一套爬山的工具，協助我們攀過一座座高山；它又是一夢想的飛行器，伴我們飛向新的世界……

我與書作文7

書籍，是人類進步的階梯。每當捧起了書，就像划着一條小船，進入了知識的海洋。

走進書本，去領略李白的桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的友誼。走進書本，去探索伽利略的兩個鐵球同時落地的奧祕。走進書本，還可以穿越時光，去了解魯迅的《狂人日記》的'故事書，是我最好的朋友，讓我們為中華之崛起而讀書！

我和書的故事就像是那繁天星斗，數也數不清。我就摘兩顆耀眼的紅星給你們看吧！

記得二年級的時候，我最討厭讀書了，用媽媽的話來説，就是：除了讀書不行，幹啥也還可以。那時候的我簡直就是一個野孩子。

二年級暑假，表姐從外地回來，我一見姐姐回來，就衝上前去，大聲喝到：此路是我鋪，此樹是我栽，要想從此過，留下好吃的！我就像一個小強盜。姐姐笑着把我攬到沙發上，笑着拿出來一本書。這次，我沒有像往常一樣把書丟掉，而是被深深地吸引住了。

書的封面有一個小男孩，坐在一顆星星上。這使我有點難堪，因為封面上的那個孩子乾乾淨淨的，而我的手上卻黑乎乎的。我從姐姐的口中得知，這本書叫做《星孩子》。

從此以後，我便愛上了讀書，讀書不僅使我的精神上有所充實，而且讓我的生活變得更加美好。在語文學習上，我的成績有所提高，寫作文也使我更加輕鬆。在國小的讀書交流會上，我也一展風采。讀書，使我的生活更精彩！

因為讀書，我也鬧出了不少糗事。在五年級的時候，爸爸媽媽經常因為有事而出去，我就要自己做飯。最多的應該就是煮方便麪了。恰巧，那一天學校剛發了新書，回到家後，我一嘴叼住調料包，一手捧着書，可遲遲沒有下面。我渾然不知時間已經悄然而去。滴答滴答鬧鐘一聲聲提醒着我，叮鈴鈴的使勁地敲打着我的耳膜。

此刻我猛地被驚醒了，我急忙轉過頭，看看鐘表，啊呀！已經十二點四十了！我急忙把水倒進面裏，水已經涼了，調料也在桶裏凝固了。我急急忙忙地吃了涼麪，連眼鏡都沒帶，推開門向學校奔去。到了之後已經一點二十五了，唉！飯沒吃好，還被老師劈頭蓋臉地訓了一頓，唉！我太難了。

讀書，還是利大於弊。五年級期末考試時，同學們都在緊張地複習，而我在複習之餘，總是要把《毛澤東傳》拿出來讀讀。結果試卷上有一道題是讓我們寫出毛澤東名言，這可讓我如魚得水，看到旁邊的同學撓耳抓頭，我暗自好笑。

這就是我和書的故事。

我與書作文8

書，伴隨我走過十三個春夏秋冬，成長的日子始終迷漫着書的芬芳。每當我寂寞時，書與我相伴；每當我衝動時，書教我冷靜；每當我快樂時，書與我分享……

曾記得四年級時，顧老師向我們介紹《智慧背囊》，我聽了，心想：太好了，我又有好書看了，奶奶肯定答應買，這一套書共有10本……我一聽楞住了，10本？假設每本10 元，10 本可就要一百元呢！奶奶應該不會同意的，可是，如果先買兩三本等看完後再買，不就好了。不會一下子就花掉許多錢。再説了，買的太多，看又看不完，扔在那裏招惹灰塵啊！反正也可以説是“分期付款”了。“對，就這麼幹！”我堅定地説。而我這一天也不知怎麼回事，一心都想着那一個不凡的書名——《智慧背囊》。

回到家，我一直想找一個合適的機會，去跟奶奶説買書之事。最後，我在奶奶看電視時，走上前，説：“奶奶我想買一套書。”“書？什麼書？”奶奶一臉疑惑地看着我。“恩，《智慧背囊》。”我不假思索地説。真不巧，這一句話被爺爺聽見刀，生氣地對我説：“書，書，書，你就知道書，家裏都成書海了，你還要買。你瞧瞧，桌上擺的，牀上放的，手裏拿的。不準買！”我聽了，不情願地點了點頭

有一天，奶奶告訴我，爸爸買錯了一本書，要去退掉，正好買別的書。“那本書多少錢？”“大約五十幾元。”我聽了，十分欣喜。我們來到新華書店，經過一番周折，終於買到了五本《智慧背囊》。我恨不得馬上就能看書，一路上總不時跟奶奶説起《智慧背囊》，奶奶聽的不耐煩了，差點要訓斥我一頓，我才乖乖地閉上了嘴。回到家，我再也按捺不住激動的心情，以迅雷不及掩耳之勢從袋子裏拿出了《智慧背囊——第四輯》，一邊撫摸着書皮，一邊看着上面的圖案，不禁嘖嘖讚歎。一打開書，就能看見這樣一段話“一粒沙子就是一個世界，一滴雨露能夠反映出太陽的'光輝……”一行行字立刻映入我的眼簾，剛看完簡潔的前言，我就更愛它了，發狂似的將它讀了一遍又一遍。而且，每一篇的文章後面，都會有一個“輕輕告訴你”，我從裏面知道了許多做人的道理，裏面的故事雖短小，但藴含的道理不淺，如：我從《給別人一點掌聲》中，瞭解到：知道為別人喝彩，為別人鼓掌才是真正的欣賞。

書引導我走進一個美不勝收的世界，塑造了一個全新的我。因此我感謝它，感謝它讓我品到人生百味，感謝它讓我品到知識的美味，感謝它讓我品到生活的趣味，感謝它……

我與書作文9

我是一個與書結下不解之緣的女孩。我的故事就是與書相伴的經歷，它帶給我歡樂，帶給我夢想，帶給我希望，吹響了我心中一首歡樂的歌。

記得小時候，我總是纏着媽媽講那百聽不厭的故事，智慧的司馬光，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸，聰明的烏鴉，謙讓的孔融伴着這些動聽的故事，我開始聞到了書香，開始接觸書中的故事和人物，這些都在我的腦海裏留下了深刻的'印象，以至於我每到睡覺前，不聽一個故事，是不肯閉眼的。

漸漸地，我長大了,我開始讀一些帶有注音的文學作品。記憶最深刻的要算《三國演義》了。幼時的我深深地被它的插圖所吸引，看的次數多了，自己也彷彿身在其中。我似乎目睹了周瑜，劉備火燒赤壁，曹操大敗而逃的狼狽景象；聽到了張飛在長阪坡那天地為之一震的喊聲；感受到了諸葛亮妙計安天下的超人智慧。那時的我正義感頗為鮮明，看到蜀漢大敗曹軍便欣喜若狂，看到蜀漢局面失利又心驚膽戰。

再後來，閲讀的書漸漸多了起來，有自己喜愛的，也有自己不喜愛的。比如《國小生作文選》《十萬個為什麼》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《莎士比亞戲劇集》《紅樓夢》等，認識了書中的眾多主人公，我歎服於魯濱遜的頑強毅力，驚訝於湯姆索亞的傳奇冒險經歷，惋惜於賣火柴小女孩的悲慘結局，感動於保爾柯察金頑強的革命精神……

以後，我看書更是一發不可收拾，再厚的書也可在幾天內讀完，只要有人提起哪本書精彩，我就一定要千方百計地去借閲，比如《射鵰英雄傳》。我在暑假中就冒着炎熱的天氣，頂着毒辣的太陽，趕到圖書館去借閲。

書，給了我進取的頭腦，書，使我始終擁有一顆正義向上的心，書，奏響了我在成長道路上奮勇向前的進行曲！

有時候，當我遇到困難和挫折，灰心喪氣，準備放棄的時候，書告訴我，山窮水復疑無路，柳暗花明又一村，於是，我重新燃起了希望之火；有時候，當我為取得好成績而驕傲時，書訓誡我，山外青山樓外樓，強中更有強中手虛心使人進步，驕傲使人落後，於是，我重新冷靜下來，一如既往，踏踏實實地學習；有時候，當我與朋友依依不捨地分別時，書安慰我，海內存知己，天涯若比鄰，於是，我擦乾了惜別的淚水；有時候，當我不珍惜時間，不努力學習時，書教誨我，少壯不努力，老大徒傷悲，於是，我兢兢業業，不懈奮鬥正是因為書，我學會了堅強，學會了思索，變得成熟起來。

書，讓我放飛夢想，書，伴我生活，伴我成長，書，就是我心中一首歡樂的歌！

我與書作文10

富蘭克林説過“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。”讀書會讓我們帶着更寬闊的眼界去“閲讀”這個世界。

書從小就是我生活的一部分，從牙牙學語時的有聲書，到幼兒園時那帶有拼音的故事書。國小時，學校新開放了圖書館，我耐不住好奇，每天中午都要去那兒找書看，而那次與《莎士比亞》的相遇，我為它的戲劇色彩而觸動，從此與它結下不解之緣。

剛開始讀它時，只看得懂那帶有童話色彩的《仲夏夜之夢》。裏面各個角色之間的陰差陽錯一會使我急得拍桌子，一會又使我捧腹大笑。每次打開那篇故事，便會被裏面會魔法的小精靈，雅典城奇特的法律，還有赫米婭的勇敢所吸引，百看不厭。而那時候看其中的《哈姆雷特》竟被城堡墓地裏出現的國王鬼魂而嚇到，以及結局小哈姆雷特的死使我百思不得其解。於是，這本書幾乎貫穿了我整個童年，在我心中埋下了思考與想象的種子。

在空餘時間，我還會拿出那本莎翁的全集，細細品味其中每個故事每個人物的情感。每次讀，都會獲得全新的感受：《哈姆雷特》讓我清楚地看到正義終將戰勝邪惡，然而所付出的代價也是慘重的；雖然代表正義的小哈姆雷特最後刺死奸王復仇了，但其中卻死了這麼多無辜的.人。沙翁把個人邪思和社會邪惡聯繫起來，把個人之間的復仇鬥爭提升到改造整個社會的高度。它實在令我回味無窮。後來讀到《威尼斯商人》，也許是因為已早早讀過沙翁的那篇文章，我比其他同齡人理解得更深入，更透徹，更能從字裏行間讀出夏洛克的殘暴，冷酷與貪婪以及鮑西婭的無私與正義。殘暴的債主夏洛克不要錢與利息，只要從欠債人安東奧身上割下一磅肉。鮑西婭出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多不能少，更不準流血或傷害史東厄奧的性命。夏洛克最終因無法執行而敗訴。這個故事也讓我明白了，心存歹念的人終將受到懲罰，我們要學會寬容，公平、公正地對待身邊的人。

而細細品味了故事中每個角色的性格與情感，竟讓我在生活中有了意外的收穫。

那時候，我剛升上國中，班裏的人都是第一次見面，而我聽着、看着他們的舉止言行，聯想到了書中的人物，他們有的熱情如火，幽默活潑，像《無事生非》裏外向的貝特利斯；有的靦腆害羞，則像那內向的希羅。我像是有讀心術一般瞭解他們的性格，很快就結交了許多新朋友。

不知不覺我已進入八年級，緊張的學習使我幾乎沒有多少空閒，但在我迷茫，睏倦時，仍會拿出書，品味其中藴含的道理。就這樣，我房中的書香久久停留不消散。如果有人説我的作文寫得好，文采棒，那時，我會告訴他們，那是書香在我成長的道路上留下的深刻印跡……

我與書作文11

同學們，你們喜歡讀書嗎？高爾基説過：“書是人類進步的階梯。” 烏申斯基説過：“書籍是人類思想的寶庫”。因此，我最喜歡的事情就是看書。

聽媽媽説，我小時候從幾個月大就開始“讀書”了。那時候我自己不會看，都是大人抱着我，給我讀，讓我看上面的畫片。在我一歲多的時候，有一次，姑姑給我講《陶陶的故事》，我聽着聽着一下子就哭了，把姑姑嚇了一跳。原來前一天，我因為不聽話，被爸爸訓了一頓，恰好那天講的《陶陶的故事》裏面，陶陶也不聽話，被爸爸教訓了。我想那時我肯定產生了幻覺，以為書上講的是我自己了。你説可不可笑？

從那時到現在，書已經成了我最好的朋友。我越來越喜歡讀書了。每遇到一本好書，我恨不得不吃飯、不睡覺，也要一口氣把它讀完。還記得有一次，媽媽給我買了一本《笑貓日記》。這是一本我早就想要的書，所以買來後，我一直看，連媽媽叫我吃飯也聽不見。看完後，我每天對着我家的.小貓瞧，一會讓媽媽來看一下：是不是我家的小貓也會笑了？有一段時間，班級裏的同學都在傳看《我要做個好孩子》這本書。回到家裏，我繪聲繪色地給媽媽講這本書裏的片段。這真的是一本好書啊！説的就是我們孩子自己的故事。每天我的心都和書裏的主人公金鈴一起快樂、一起憂傷。我的生活也和金鈴有着一樣的困惑。有一天放學回家，我看見我的書桌上放着一摞書，啊！裏面就有這本《我要做個好孩子》，我高興得一下子抱住了媽媽，媽媽真是太理解我了。

各種各樣的書豐富了我的精神世界。從書中，我學到了許許多多的知識，理解了無窮無盡的人生哲理。我讀過魯濱遜、福爾摩斯、羅濱漢，也讀過包拯、岳飛、狄青，曾順着《中華少年智慧金典》去搜尋歷史上下五千年的少年英雄，也曾履着安徒生、格林的腳步，去夢幻的童話王國暢遊。我讀《中國少兒百科全書》，認識了“中國家園”、“世界公園”、“地球村”、“太空館”、“動物園”、“植物園”、“科學宮”和“文體館”。在《小故事大道理》中，通過一個個短小精煉的故事，我明白了許多做人做事的道理。在《小小審判官》中，那麼多的少年足智多謀的故事讓我敬佩又心動。我發誓，我也要做這樣的少年！

莎士比亞説過：“生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。我希望，我的生活每天都能與書相伴！

我與書作文12

空暇之餘，我喜歡畫畫，也喜歡出去和朋友一起玩耍，但我更願意靜靜地讀一本書。

我很喜歡讀書，我與書的點點滴滴説不盡，也説不完。

小時，我與許多同齡孩子間坐一輛校車，卻往往是這番景象：我一個人坐在最前排，安靜地讀書，而後面是截然不同的一番景象，小孩子們三五成羣地嬉笑打鬥。我並不知道我是如何迷上書的，只知道我看的第一本真正的書是《綠野仙蹤》。一開始看書是十分被動的，而後來，漸漸地也開始自己主動讀書了。但只是不求甚解，囫圇吞棗罷了。稍大些，我就慢慢接觸小説了，而第一本“小説”充其量只是一本長篇童話故事書而已，也只有寥寥半百罷了。但當我自己誠誠懇懇，一字一句堅持下來時，突然感受到了讀書也是一件樂事。

隨着年齡的增加，我開始真真正正地讀小説了，早已不記得那本小説叫什麼了，卻讓我對其中的一句記憶猶新。當我讀完那句話時，我便想象出這樣一處風景：一顆顆高達的`樹排成一列，旁邊是金燦燦的稻田，景色延伸向遠方。從那時起，對我來説，讀一本書就像看一部電影。

“電影”看多了，知識的積累也越發深厚了。一年級時，我的語文成績實在是不敢恭維，常常在80分左右徘徊，時起時落，但後來，我的成績雖不説直線上升，但也稍有提高。得到少許成功的我欣喜若狂，更加賣力的看書，而欲速則不達，我的成績卻沒有什麼大的提高，使我從中也明白了些什麼。

書可真讓我着迷，竟可以讓我冒着被老師批評的危險去借書。屁股還沒坐穩就被老師狠狠的“表揚”了一頓，而後來，我還覺得自己挺勇敢。小的時候迷書，但作業太多，沒時間看，最後想了個主意，上廁所的時候抱着書，結果常常一去不復返。晚上睡覺時，總是磨蹭着看一會兒，父親看我還不睡覺，把燈關了，他走後，我又悄悄的打開，接着看，結果被發現了。第二天晚上我用小被單把枱燈罩住，但還是有一些光透過單子滲出來，足夠我看書，但又不會發出太多的光被爸媽發現，當我正洋洋得意時被媽媽上廁所時發現了，最後小被單被沒收，這也難不倒我，我又取來手電筒，就這樣維持了一段時間，手電筒沒電了，我這才善罷甘休。

也許吧，書早已成為我生命的一部分，必不可缺的一部分，每當我坐在圖書館的椅子上看書時，心中不禁湧起了一份感激，感激上蒼給我與書的這份緣分。

我與書作文13

在我的心中，書是一座高聳入雲的燈塔，在狂風呼嘯、雷雨交加時，為過往的船隻指引方向；書是一葉扁舟，在我最悲愁苦悶時，載着我在山水中穿行，為我帶來快樂；書也是一位最知心的朋友，在我生氣時安撫我，開解我，在我獲得成功時與我同享喜悦……我與書總是相伴相隨。

我的家裏，有一間小書房。清晨，我在裏面朗讀古詩，悠揚動聽的詩歌散播開來，引來窗外小鳥們的駐足歌唱，它們的歌聲和我的朗誦聲交織在一起，形成這世間最美妙的音樂。

晚上，我的書房會亮起一盞小小的枱燈，我在書房裏閲讀各種各樣有趣的書籍。我讀《三國演義》，彷彿親眼看見古代將士們英勇善戰、征戰沙場，彷彿親身經歷軍師們的精深計謀、用兵如神；《中華上下5000年》這一套書中，上演着一個又一個經典又精彩的歷史故事，讓我恨不得穿越千年時光，去與智慧的古人對話；《小王子》讓我深深體會到小王子的善良與純潔。魯迅先生的書蒼涼沉重，力透紙背、聲聲吶喊，但讓我看見民國時期中國的悲慘狀況。而曹文軒先生的書則充滿童年的氣息，每一篇都好像插上翅膀的精靈，做着五彩斑斕的夢。我的書房使我與書親密接觸，變得更加親密無間。

當然我與書的接觸還遠遠不止這些，在我們班的`教室裏，有一個精心佈置的“閲讀天地”，一人多高的書櫃裏，書碼放得整整齊齊，從高到低，從寬到窄，像五線譜上錯落有致的音符，隨時在奏響動聽的樂章。每到下課，同學們就蜂擁而至，聚在書櫃前久久不散。有的好不容易拿到一本心儀已久的書，都顧不上回座位，就愛不釋手的抱在手裏讀起來；有的向小夥伴們介紹自己看過的書，交流着説哪本更好看，指指點點，議論紛紛；有的摸着摸着書脊，十分猶豫，似乎哪一本都割捨不下。我眼明手快，找到了一本《格林童話》，這本書讓我一下子就進入到神奇美妙的世界。

我的學校還有一大片閲讀的“綠洲”，那便是圖書館。我進去過幾次，裏面總是坐滿了人，可奇怪的是，裏面一點聲音也沒有，安靜得彷彿似乎能聽到大家的心跳聲。那裏的書真多，把我看得眼花繚亂，恨不得像一隻蜜蜂一樣一頭扎進花蕊中，把書中的“蜜”全都吸進來。

我經常做這樣一個夢。每一我讀過的書就是一位精靈，優美的精靈她腳踩七色的祥雲來迎接我；快樂的精靈牽着我的手，一路灑下銀鈴般清脆的笑聲；智慧的精靈，像一位老者在我耳邊尊尊教導，循循善誘……

啊，我的書，我的精靈世界！

我與書作文14

書猶藥也，善讀之能夠醫愚。這是劉向説的一句關於讀書的名言警句，但是隻有親身感受過這種味道才知道。

“媽，我好無聊!”

“琪兒，書猶藥也，善讀之能夠醫愚。你生病時要吃藥，缺乏知識時，也要用書來醫你的愚蠢啊!你寧可在那裏發呆也不看書!”

“天天看書，天天看書，就連放假也的看，真不懂你們大人。”我心想。

心裏這麼想，口頭上卻不能這麼説，我只好無奈的説：“好了!好了!我看還不行嗎!”此時我已拿出《假如給我三天光明》這本書來。而母親還在振振有詞地講她那讀書名言警句。

我就在房間裏心不在焉的看了幾分鐘，見母親睡着了，我一溜煙地跑到樓下和小兄弟姐妹玩。當我玩的不亦樂乎時，怒氣衝衝的母親走到我旁邊，大聲説：“此刻立馬給我回家看書，而且罰你一星期不能玩電腦、手機!”對於這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書了!妹妹見我這樣，便對我説：“姐姐，你不好這樣嘛!其實書很好看啊!”説完，妹妹順手拿起一本書來。“你看，上方有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你湧過來。其實書很好看，只是你沒認真看而已。”

“哦?”我奪過妹妹手中的書，快速瀏覽了一遍。咦!好像很好看也，我只好説：“好吧，我看一下，你先出去吧!”

《假如給我三天光明》為什麼作者要寫假如給我三天光明這個題目呢?人不是都有眼睛嗎?為什麼作者只要三天光明?一連串問題竄到了我的腦袋裏。我想：答案必須就在書裏面。我迫不及待的翻開書。哦!原來是這樣：這本書的作者是海倫凱勒，一個生活在黑暗卻又給人帶來光明的女性，一個度過了性命的88個春秋，卻熬過了87個無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這麼個幽閉在盲聾啞世界裏的人，竟然畢業於哈佛大學拉德克利夫學院。看完這個導讀，我對這本書產生了莫大的興趣!當我看過海倫凱勒的每一個故事後，我已淚流滿面。我與作者像是融合在了一齊，咱們同悲傷、共愉悦。我是第一次覺得書搞笑、好看。

打從那以後，我手裏無時無刻都是書，都能夠説是廢寢忘食了。每次一看到有新書我就愛不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺都忘了。

漸漸地，我會用筆記本做筆記，將書中的.好詞、好句、好段記下來，並把它們多讀幾遍。日積月累，我的作文慢慢好起來了，我會把我日常積累的好詞、好句準確的運用在作文上。因此從3年級我的作文就一向在班裏名列前茅。

我最後和書交上了兄弟姐妹。但我始終都會記住這兩句話：一句是劉向説的“書猶藥也，善”讀之能夠醫愚”;還有一句是林海英的國文老師説的“咱們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

我與書作文15

只要有一支筆，我就可以讀書。

“一則故事，改變一生。”至今我仍清晰地記得那本《意林》封面上的話。這些故事，的的確確在某種程度上改變了我的人生。

起初，我是很牴觸讀書的。生澀無趣，這是我對他的第一印象。不虛偽地講，我是為這雜誌精美的封面所吸引。所讀第一篇文章是有關韓愈的，題目是一句名言——“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”這句話伴隨了我整整五年光陰。

宿命般的相遇。這一天，我有一點悟到了“共鳴”與“收穫”的含義，這是深愛的`鋪墊和前奏。

往後的日子越來越快。我開始大量地、廣泛地閲讀。這份興趣，逐漸地成為我生命裏不可替代的部分。我因此獲得了更多豐富靈魂和精神的機會。噴薄而出的思想，才思敏捷的文章，妙語連珠的對話，這一切都因為讀書而變得可能。

我與書的故事，也是我與數位摯友的故事。因喜愛讀書，思索裏有重合或相契的部分，我與他們結識、相惜。走在國中校園的益清橋上，和友人談及所思所想的時候，我感到無比充實而幸福，這是我對讀書由興趣轉為無比熱愛的節點。如今，即使他們與我身處不同的地點，回憶起一起讀書、生活的日子，我想我們應當有同樣温暖慰藉的心情。

“惺惺相惜”——這也許是我和書之間關係的最好詮釋。紙質書、電子書我都會閲讀，相同的是我都會認真批註、做摘抄、寫讀後感。如果是電子書，我會將書評發佈在網絡上。再讀曾經的書，能體會到往日手心的温度，也會有不一樣的心境。讀書無比美妙，如果説與書相遇和熱愛只是故事的開端，那麼“共鳴”和“珍視”則是無比重要的情節。與作者產生共鳴，與和我讀着同一本書的讀者產生相同的、抑或不同的感受，聽他們的故事，都讓我感到無比奇妙和感激。

“形影不離”——從“惺惺相惜”到“形影不離”是一個過程，也是故事的高潮。旅行的時候，我總是喜歡帶一本書。動盪的車廂，轟鳴的機艙，遠航的遊輪都能成為我與書交心的場所。捧起書的時候，心底就升出一種可以摒棄塵世一切紛擾的偉力。在某一座城市讀某一本書，許多特殊的、難以言明卻無比温存的感受就油然而生。漫步上海的長街，風吹樹葉落於髮際，悉心收藏起來，夾在隨身攜帶的書本里。時過境遷，再次開啟，葉早已枯黃，思想卻更新、更蓬勃了。

故事的開端，與書相遇，猝不及防。

故事的情節，春風和煦，伴我成長。

故事的結局？

我打算用一生去講，去體悟，去踐行，你準備好了嗎？