會玩，才好作文(通用15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的會玩，才好作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

會玩，才好作文1

從小，我就特別愛玩。一玩，我就忘記了所有事。時間呀、作業呀，統統不管，心裏只記得一件事，那就是玩嗨，玩翻天就行。在河岸邊，在田野上，在樹林裏，在村道中，都能看見我的身影。

早晨，我躺在牀上，不知是去小廣場轉悠，還是到村邊小溪裏去戲水，或者是去樹林裏，還是去……每當想這些的時候，我腦袋都快崩潰了，一分鐘、五分鐘、十分鐘，時間一分一秒地從我的腦海裏流過，大半個早晨都快過去了。

對，我決定了，我要去小樹林裏兜風，踩踏着落葉，聽着那簌簌的脆響，心裏逍遙自在。一躺，望向那藍天白雲，聽着那笛聲般的.鳥語，舒舒服服的，簡直是進入了人間天堂。我真希望每個早晨都能進入這美麗的人間天堂。

傍晚，村道是我的樂園。我同小夥伴們在路上嬉戲打鬧，我們盡情地奔跑着，將一天中所有的不美好全部發泄，既逍遙又自在。每一回，我們都玩的遍體鱗傷才悻悻回家。每一次回到家，總能得到奶奶的“格外關照”。“女孩子家，整天在村裏瘋，像不像樣”……聽到這些話，我又繼續跑出去，召集齊同伴又開始“瘋”。

只記得有一段時間，我腿受傷了，爺爺不讓我出門，可是他哪兒管得住我，該跑就跑，該玩就玩。回家時，雖然腿會疼，但我還是非常開心。

夜晚，我坐在院子裏，抬頭望着滿天星辰，那無數顆星星就像鑽石點亮我的心。

……

現在，想起樹林裏落葉的響聲，村道上的嬉戲打鬧，鑽石般的星星，我都會情不自禁地感慨，我怎麼這麼愛玩。

玩，讓我非常快樂！

會玩，才好作文2

我愛玩。

小時候，我總愛跟奶奶到菊花田裏，奶奶採菊花，我玩！一去就是好半天。等到玩累了，就趴在奶奶的肩上看奶奶如何精挑細選着菊花。不知為什麼，看着奶奶的背影融合在藍天白雲和黃白相間的菊花之間，就會感到特別開心和滿足。

那時候的我，還愛奔跑在藍天下，望着不遠處的奶奶疼愛卻又滿含埋怨地向我走來。

要是奶奶累了，我也累了，我們就一起躺靠在大樹的濃陰下，奶奶就會把事先準備好的點心拿給我吃，我吃完了總是拍拍滿足的肚皮靠在奶奶的懷裏沉沉地睡去，而奶奶則似笑似嗔地告訴我：吃飽了就睡會變成和大奶牛一樣胖的噢！説完卻又憐愛地拍着我的肩，哄我睡覺。

幼時的我玩得開心、玩得盡興，那段時光真是我記憶海洋中一株最美麗的`珊瑚。

現在，我長大了。

我想玩，我愛玩，卻不會玩了。我不會再在菊花田中嬉戲，不會再靠在奶奶的懷中睡去。我被前路的困難矇住了雙眼，只知好好學習，卻不知如何去釋放玩的天性。

我累了，我想休息。

可老師的教誨、父母的期盼、同學的鼓勵卻又像一擔擔貨物壓在我快垮了的驢背上。

我翻開舊日的相冊，看着那張不脱稚氣的臉和那張佈滿皺紋卻又慈愛無比的臉，我彷彿獲得了無形的力量，推動着我的腳步。

也許我已經沒有時間去玩了，也累了。但那個曾經愛玩的小女孩卻一直存在。我相信自己能挺過這段艱難的時間，然後我還會和奶奶一起去那片藍天下的菊花地，再淘氣地向奶奶撒嬌。

我覺得，能玩得讓人銘記那份經歷，才叫會玩。

會玩，才好！

會玩，才好作文3

我是個不怎麼喜歡玩遊戲的女生，總覺得遊戲太無聊且沒營養。

男生們總愛玩些類似王者榮耀、絕地求生的戰鬥類手遊，我不愛。一來是因為對這類遊戲沒什麼興趣，二來是自己屬於坑隊友的手殘黨，玩起來太傷自尊！所以自己對玩這一方面一直提不起興趣。

直到節奏大師的出現，我徹底改觀了。剛接觸這款遊戲時的我才上國小，小手稚嫩得很，手指也不怎麼靈活，但勝在學鋼琴。節奏大師是一款音樂類遊戲，需要你在那些方塊過來時準確無誤地點中它。方塊是隨着音樂的節奏出來的，玩起來特別帶感，何況我又是一個音樂迷。

尚小巧的手指落在屏幕上時，出現的perfect音效讓小小的我特有成就感。很快，我熟悉了屏幕上的鍵盤，怡然自樂起來。

一天天過去，眼睛看着歌曲的難度提，我的手指也漸漸修長起來，一半得益於練鋼琴，一半得益於節奏大師。我喜歡鋼琴，因為我沉醉於黑白琴鍵給我帶來的悠揚琴聲。清脆，卻不刺耳；而我喜歡玩遊戲，因為我能從它其中得到類似鋼琴甚至高於鋼琴的體驗，音效很震撼，畫質也精良，不輸鋼琴的'黑白簡約。

每當我將手放在屏幕上，那手指好似精靈，音樂的精靈一般跳躍舞動，詮釋着什麼叫做音樂的力量，什麼叫做震撼人心的美感。

和着克羅地亞狂想曲，愛玩的手指熟練靈活地躍動着，像是練習了千百遍般流暢；和着Take Flight悠揚的提琴聲，手指也柔情似水，展現着它的柔軟。

因為玩，所以我那原本笨拙的手指有了如今的靈活度；因為玩，所以我的腦海裏留下了不可磨滅的樂感。

會玩，才好作文4

曾經的我們都是孩子天性愛玩，驀然回首才發現，那大大小小的玩，都讓人難以忘懷！

樹上的知了上氣不接下氣地叫着，路上的螞蟻也不想在這露天下面多停留一秒。炎炎夏日，這像竹匾般大的太陽灼燒着整個大地。晌午的街道沒有一個人影子。

爸爸媽媽都在房間裏睡午覺，六歲的我和十歲的表姐看着無聊的動畫片，當我都快睡着時，表姐在我耳邊説：“咱倆去吃火燒糖吧！”好奇心使我忘記了媽媽的叮嚀。我點了點頭“嗯”了一聲就跟着表姐往後院跑。

我家屋後有一個不大不小的院子，有一兩個梧桐樹圍繞着它，一片濃蔭。在烈日的照耀下，這片濃蔭好似一片寶地。表姐找來兩三個啤酒蓋和一個打火機，我找來一大罐的白糖和一根蠟燭。我倆點燃蠟燭後，將火焰圍起來擋住這西南風。表姐用一個小勺子將瓶子裏的糖盛了一點放到瓶蓋裏，然後將瓶蓋直接放到火焰上，不出兩秒錶姐就把蓋子給扔了，為了不吵醒爸爸媽媽表姐強忍着眼眶裏那將落下來的淚珠，看着兩個紅紅的手指。我當時嚇蒙了，過了幾分鐘才反應過來，我立即跑到廚房拿來媽媽平常做飯用的大湯勺從地上撿起瓶蓋盛滿糖，再將蓋子放到湯勺裏，將我的'裝置塞到表姐的手裏，示意讓她來燒。表姐透過眼眶裏的淚水看着我的裝置笑了，擦乾淚水任那白色的淚痕肆意在臉頰上飛揚。她高興地點點頭又開始燒糖。“好了！”表姐向我揮手讓我來吃。用舌頭舔一舔，那不止甜甜的糖還有成功的滋味。含在嘴裏的糖使我們忘記了痛苦與失敗，忘記了酷暑與不悦。

火燒糖，收穫的不止是味覺上的甜蜜，更讓我學會了思考，學會了合作，體會到成功的快樂。我發自內心地想説聲：會玩，才好！

會玩，才好作文5

説起玩耍，可真稱得上是我們的老朋友。自打我們呱呱落地的那一刻起，玩耍，便如同我們的影子一般，形影不離地伴隨我們左右，直至生命的終點。

若問：“你真的會玩嗎？”一定會引來我們深思，不由地讓我想起國小的那一天。

那天，正是國小畢業的前一天，學校組織了一次登山活動。上學前夕，我們滿心惆悵，可當站到山峯前，看看山頂處的重重廟宇和繚繞不絕的香火煙氣，我們一時愉快極了。

不知誰突然説了句，“不如咱們今天別走台階了，走山路上山吧，來一次名副其實的爬山！”他的話馬上贏得了大家的讚許，一支浩浩蕩蕩的登山小分隊就此成立。幾個男生充當着“先鋒”的帶頭作用，在前面探路，儘量找坡度較小的路讓大家走，我們三五成羣，形成了一個個小集體，一邊爬山，一邊嘰嘰喳喳地聊天，我們一個拉着一個，誰體力不支大家就圍着她爭着給她遞水擦汗，主動替她揹着書包。遇到好風景就吐着舌頭，齜牙咧嘴，按照老師的話，我們真是“煞風景”。幾個熱心的.女生四處跑着，分發這巧克力和零食，一會兒不知是誰的東西丟了，哭哭啼啼地被一大羣人圍在中間，一會兒又一把抹了眼淚，拍拍身上的圖折回尋找。大家鬧成一團，其樂融融。

還剩下二十幾米山路時，大家氣喘吁吁，體力不濟，又忽見有個同學站在山頂大喊：“快——再走幾步就到了！”大家又強撐着站起，努力向山頂奔去。隨着班長“一聲令下”，每個人都擺出千奇百怪的姿勢，我們的身影被定格在了那一刻。

那一天，沒有人痛哭流涕，忘卻了短暫的依依不捨，更沒有一步三回頭的惆悵。有的，僅僅是我們玩耍的足跡，卻將這一份珍貴的回憶深深烙印在每個人的心中。

所以，真的，會玩，才好！

會玩，才好作文6

玩耍是每個人與生俱來的東西，也是每個人與生俱來的愛。

國慶節舉國歡騰，但我仍在主要輔導課中間奔波。下午，我無精打采地來到明園培養英才。我覺得沒有什麼比掛滿紅旗的大唐西城更美麗了。

"國慶節期間，讓我們放鬆一下，玩一個小遊戲，好嗎？"“一個接一個好”學生們齊聲喊道。懷疑可能只是老師的例行公事，而不是一個有趣的遊戲，但我仍然隱隱約約地期待着有趣遊戲的出現，以消除我的不愉快情緒。“我們遊戲的名字是《名牌撕殺戰》，“讓我先談談遊戲的分工……”

遊戲開始。

在第一個遊戲中，紅色的一面隱藏，白色的一面抓住。雙方可以互相撕扯。我屬於紅場。我小心翼翼地躲在草叢中，看着白色的隊伍移動，我很快就把它藏了起來，但我們還是有一個人和我在同一個方向。他在來蹲下之前就被發現了。我立即站了起來。為了保護我們的隊員，我只能互相撕扯。我撕掉了白隊的'名牌，但我也被白隊撕掉了。最後，這場“戰鬥”變成了3比1，打死人，掙扎了半天。我們寡不敵眾。這場比賽我們失敗了。

第二輪開始了。白芳藏，我們抓到他了。他們藏了起來，經過許多麻煩後找到了他。我們就像一羣豹子，它們找到了獵物，並奮力向它們跑去。堅持團隊合作的選擇，不脱離團隊，我們戰勝了懷特。

第三組開始。懷特竊取了我們的戰略，撕毀了這個著名的品牌，陷入困境長達10多分鐘。雙方勢均力敵。後來，我們的隊員筋疲力盡，不得不互相輸了。

雖然我“失敗了”，但我深深理解團結的力量。事實上，無論是撕毀名牌遊戲還是做其他事情，我都必須知道如何團結所有的力量和所有可以團結的因素。只有這樣，我才能事半功倍。

會玩，才好作文7

學習，不言而喻，就是要拓展自己的知識面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕鬆；玩是一種娛樂方式，是結合學習的可以提高學習效率的方法，要是兩者和諧統一，那麼必然事半功倍，但要是偏於哪一方面可就不太好了。

俗話説“書呆子讀死書、死讀書、讀書死。”所以我們也不能光學不玩，專家證明這樣長期進行腦力活動對身體有傷害，並且效率不高；心理學家也證明了這樣對人有害。每年的.大學聯考是不是隻要是一直讀書的人才能考第一？事實證明，這是不可能的。記者採訪過一名十歲考上大學的孩子，當記者問他：“你是不是每天一直不停地看書、學習？”他卻以玩為話題議論文奇怪的望着記者：“不是的，我也經常和同學們玩遊戲，我認為玩遊戲不僅能提高智力，豐富業餘生活，還能緩解人體的疲勞，提高學習效率。”上屆大學聯考狀元説了一句話：“學七小時玩一小時總是比學八小時效率高。”可見不能光死讀書，要學會讀書的方法。

光學習固然效率不高，可是如果光玩，結果也不會好。

玩太多了我想大家都知道許多，的確，這樣不但不會提高學習效率，長期着了迷反而會休息不好、成績下降，據報道稱一個小孩在電腦上打了3天電子遊戲，結果暴死在遊戲機旁；有人玩暴力遊戲輸了被別人嘲笑，結果用刀刺死了對方……可見玩太多了也不行。

正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養，使二者和諧統一……”現在我們倡導的是和諧社會，更注重的是個方面的協調，各方面的結合，學與玩亦如此。

世界上有很多事物是和學與玩的關係一樣的，只是看你怎樣去合理地搭配他們，讓他們更加協調。

會玩，才好作文8

我從小就是一個愛玩的孩子，大家都叫我瘋丫頭。把媽媽的化粧品抹到臉上，把娃娃的胳膊弄斷，拿筆往牆上畫……這些事我全乾過。

老家後院有一顆杏樹，先開花，後長葉，所以，後院時不時會下“杏花雨”。當我踏着它走過，心裏會感到很舒服。轉眼間，它就結果了，我就爬到樹上摘杏，塞到嘴裏，卻酸掉了牙。我“呸”地吐到地上，家裏養的雞、豬全跑來了，在樹下吵鬧，我聽了，很煩，隨手扔幾個杏，它們立刻不吵了，吃了起來。雞很文靜，慢慢地吃；豬卻很粗魯，一口一個。看得我哈哈大笑！

爸爸還種了一棵樹叫“無花果”，我想：它為什麼叫無花果？難道它不開花？果然，一直到最後，它也沒開過一朵花。剛開始，它臉上出現了幾顆“青春痘”。然後，長出青綠色的果子。最後，慢慢變黃，就可以吃了。爸爸還養了幾株向日葵，每天不怕曬地望着太陽，我天天都給它澆水，它長得可快了，比鄰居家的都漂亮。窗台上，還爬着幾串牽牛花，早上，像個小鬧鐘一樣叫我起牀，我要能早起來，還可以和它聊天。

我從小就坐不住，尤其大人們讓我寫作業，而他們在聊天，這時只要聽見賣糖人的老人叫賣時，我就從椅子上一蹦而起，奔向屋外。老人推着車，一邊走一邊叫，我一看到糖人就走不動了。可愛的兔子，兇猛的獅子，狡猾的`狐狸……不一會兒，老人身邊就圍了一圈孩子，有人想偷拿一個糖人，老人見了，忙説：“別動，回去拿錢買！”我們沒有錢，只好一鬨而散，老人便繼續往前走。

我是一個愛玩的孩子，不能從書中學到的知識，從大自然中學，不能從大自然中學到的，從生活中學，我的童年是非常有趣的。

會玩，才好作文9

玩耍，是孩子的天性。但玩的好與壞就得靠孩子的'努力。

我也愛玩，不分時間，不分地點，不分場合。羽毛球、籃球、乒乓球……似乎都能來兩下，但也只是瞎玩，小打小鬧罷了，因此也經常受到隊友的唾棄與不屑。不像《水滸傳》中王進那樣十八般武藝樣樣際精通，看得我是熱血沸騰，相比之下，我那三腳貓功夫便遜色許多。

在日常生活中，我也總是受到無形的嘲笑與欺負。在我因做對幾道簡單題而洋洋得意，別人已攻克最後一道大題，繼而向我挑挑眉；在我站到球場上投出第四個“三不沾”，別人已飛快的拿起球帥氣的投籃，然後向我射出兩道不屑的目光；在我比賽失敗而鬱悶沮喪，別人已端起獎盃，對我抱以肆意的“微笑”。

俗話説：人比人氣死人。有些人，似乎就是天才，不用學習也能考得很好。他們玩學習、玩生活，時時刻刻都在玩，然後，玩我們。他們用白天的嬉笑打鬧來掩蓋深夜的“秉燭苦讀”，讓我們放鬆緊惕，於是，就成了“天才”，便可以，玩轉這個世界。

人生，猶如下圍棋。好的圍棋要慢慢的下，好的生活歷程要細細品味，不要着急把棋盤下滿，也不要匆忙的走人生之路。我們要下好這盤棋，玩好這個局，在玩耍中享受，在享受中成功。

玩，沒關係；玩什麼，也不重要；會玩，才好。

會玩，才好作文10

玩心十足，我覺得這應該是每個孩子的天性。我也是如此，雖然有時覺得自己已經不是個孩子了。

“掰手腕得把你的力氣用出來呀！”聽着旁邊同學一邊在玩掰手腕一邊叫喊，弄的我也不由得有點緊張，手心都出汗了，我害怕自己方法不得當會輸。我是屬於那種會玩的而且一般都還玩得精的，可是在玩“掰手腕”上一點也不擅長。因為我的“勁小”沒力氣。

我正想與同學賽一場，卻忽然猶豫了，把剛剛那隻“準備完畢”的手縮了回來，接着不知怎麼又下意識的'把手和對方的手緊握在了一起，準備“一決勝負”。我比較自信的是我的左手，我把它派上了陣，這時我竟然絲毫也不膽怯了。比賽開始，我先用短暫的時間試探性的發力，接着把所有的力氣儲備在左前臂上，當我感到對手的力量還沒有到位時，我迅速把胳臂上所有的力氣使出，壓制住對手正準備上漲的力量和氣勢，我的胳膊似乎一直保持一個角度，把力氣都聚於一點，同時把手腕向內測稍微用力按下，我要展示一下我的“威風”。我緊盯着眼前撕扯在一起的兩隻手，不敢有絲毫的鬆勁，當我看到對手用盡氣力翻轉手腕時，我也使出全身九牛二虎之力，就像一輛開足馬力的車向前衝去，我興奮着，激動地把所有的力量全都壓在左臂上，最後我徹底壓制住對手反轉的勢頭，緊接着我的左臂乘勝追擊，用全力以迅雷不及掩耳之勢一舉拿下了對手，結束了比賽。此刻的我，激動地都快要蹦起來了。

真是會玩才好啊！

會玩，才好作文11

玩，是每個人天生就會的，也是每個人天生就愛的。

國慶節舉國歡騰，然而我還奔波於各大輔導班中間。下午無精打采地來到明遠培優，心情並不比插滿紅旗的大唐西市美麗。

“在國慶節的小長假裏，給大家輕鬆一下，玩個小遊戲，好不好？”“好一一”同學們異口同聲地喊到。懷疑可能只是老師一個套路，並不是什麼好玩的遊戲，但心裏還是隱隱地期待着，期待着有好玩的遊戲出現，好將我這不美麗的心情一掃而光。“我們這個遊戲的名字叫做撕名牌大戰”，“我先來講一下游戲劃分……”

遊戲開始了。

第一局，紅方藏，白方抓，雙方可互撕。我屬於紅方。小心翼翼地藏到草叢中，看着白隊行動，我趕緊藏好，可是我方還有一個人和我在一個方向，他還沒來及蹲便被發現了，我立刻站起來，為了護我方的隊員，我只能和對方互撕，我撕掉了白方一人的.名牌，可我自己也被白方撕了。“廝殺”到最後竟成了3對1，捶死掙扎好半天，寡不敵眾，這一局我方失敗。

第二局開始了，白方藏，我方抓，他們藏的很隱蔽，廢了很大週摺才找到。我方像一羣發現獵物的豹子，用力朝他們奔去。堅持團隊合作，不離羣的選擇，我方完勝了白方。

第三局開始。白方偷學了我們的策略，撕名牌陷入僵局，持續十多分鐘，雙方勢均力敵，後來實在是因為我方隊員體力不支，不得已敗給了對方。

雖然“失敗”了，但我深深地懂得了團結的力量，其實不管撕名牌遊戲，還是幹其他什麼事都要懂得團結一切力量、一切可團結因素，這樣才可以達到事半功倍的效果。

會玩，才好作文12

明天就要考試了，還玩！考不好自己去找地方每每逢值考試，總會出現一大串的嘮叨，但自己卻不怎麼理會，因為我心中一直認為：會玩，才好。

每天下午放學後，無論作業如山還是事務繁忙，總要先玩，無論玩多玩少，總要先玩一會。有時玩累了，可寫作業速度也毫無消減甚至速度還更快了。這一來，魚和熊掌豈不是兼得了？

現在，每年全國約有七百萬考生參加大學聯考，然而每年的全國狀元大多都是多方面發展，學得好，玩得好。不僅平時上課學，而且下課也學，學體育技巧、書法精髓（而這些都是在自願之下）。在週末，約上幾個同學去打籃球，是一種學；找上幾個高手來互相交談，也何嘗不是一種學呢？

但許多上世紀七八十年代的人認為，玩就是浪費時間，學生就應雙手只寫八股文，一心只讀孔孟書，然而事實並不是這樣。中國歷史中有許多文臣誤國的例子，他們可以將《四書》《五經》倒背如流，在許多人眼中是一個個不折不扣的的'好學生，但小時候缺少玩，失去了動手實踐和嘗試的勇氣，只會朱大聖人的理論，搞得自己文聲文氣的，沒有真才實學。

美國人注重玩和實踐，於是誕生了車庫文化，造就出了許多像比爾蓋茨，喬布斯這樣的實踐天才和思想巨人，也造就了美國這一個世界強國。溯求其根本原因，就是孩子們在學校的玩和回家後的的大膽實踐相結合，從而實現了富國強民的夢想。

總而言之，玩到底是好不是壞呀！

會玩，才好作文13

俗話説“書呆子讀死書、死讀書、讀書死。”所以大家也不可以光學不玩，專家證明這樣長期進行腦力活動對身體有傷害，並且效率不高；心理學家也證明了這樣對人有害。每年的大學聯考是不是隻須是一直讀書的人才能考第一？事實證明，這是不可能的。記者採訪過一名十歲考上大學的孩子，當記者問他：“你是不是每天一直不停地看書、學習？”他卻以玩為話題議論文奇怪的望着記者：“不是的，我也常常和同學們玩遊戲，我覺得玩遊戲不僅能提升智力，豐富業餘生活，還能緩解人體的疲勞，提升學習效率。”上屆大學聯考狀元説了一句話：“學七小時玩一小時一直比學八小時效率高。”可見不可以光死讀書，要學會讀書的辦法。

光學習固然效率不高，可是假如光玩，結果也不會好。

玩太多了我想大夥都瞭解許多，的確，這樣不但不會提升學習效率，長期着了迷反而會休息不好、成績降低，據報道稱一個孩子在電腦上打了3天電子遊戲，結果暴死在遊戲機旁；有人玩暴力遊戲輸了被其他人嘲笑，結果用刀刺死了對方……可見玩太多了也不可以。

正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養，使二者和諧統一……”目前大家倡導的是和諧社會，更着重的.是個方面的協調，各方面的結合，學與玩亦如此。

世界上有大量事物是和學與玩的關係一樣的，只是看你如何去合適地搭配他們，讓他們愈加協調。

會玩，才好作文14

從小，我就是一個愛玩的孩子，不管是在池塘邊、草垛旁、木橋上以及荒無人煙的廢棄房子，都能看見我的身影。

在春天裏，我時常會和小夥伴們一起坐在櫻花樹下乘涼、嬉戲。一天一天的，櫻花樹上的櫻花，一點點的綻開了它們的笑容，也不像前幾天那樣害羞了。一陣風吹來，我和小夥伴們在花瓣雨裏舞蹈，我們不僅欣賞了美景，還收穫了友誼。

到了夏天，我們會在池塘邊，觀賞池中天鵝的優美姿態，荷葉、荷花，襯托着天鵝，真像一幅美麗的水彩畫。可我們有時無趣，會跑到人跡罕至的.廢棄屋子裏，在裏面探險，許多小動物的出現，就可以把我們嚇得半死，可有了同伴的鼓勵與我們的團結一心，最終我們克服了恐懼，一起走出了黑房子。

秋天，我們在和農民伯伯們一起收穫果實，每個人的臉上都洋溢着幸福美好的笑容，看着豐滿的果實，我們的口水都流下來了，一起幫果農收穫果實，為了獎勵我們，農民伯伯給我們幾個蘋果，讓我們感受到了勞動後的喜悦。

秋天，我們會在草坪上盡情地奔跑，像幾個無憂無慮、自由自在的小鳥，飛向一望無際的天空。有時在路邊，會看見有一位賣雪糕的阿姨，每當我們跑的滿頭大汗時，阿姨都會説：“看看你們到底像不像女孩子啊！”但我們還會在她那兒買雪糕，其實我們也不知道，她那兒的雪糕莫名的好吃。

現在回憶起來，我們在櫻花樹下乘涼、舞蹈，在池塘邊看天鵝，一起探險，在秋天裏一起勞動，在草坪上的玩耍，這一切都讓我記憶猶新，玩耍讓我收穫了課本上學不來的知識。所以，會玩，才好！

會玩，才好作文15

我是一個愛玩的孩子。溪流邊、泥坑旁、田地裏，處處都能見到我小小的身影。

夏天，天氣酷熱，就像在一個小火爐裏一樣，於是我們便結伴去小溪裏玩耍。潺潺的小溪，清澈見底，可以看到水底的卵石和遊動着的獨來獨往的魚兒。我迫不及待地跳進水裏，涼涼的，可真舒服。低下頭一看，腳下的卵石真漂亮啊，我叫來姐姐，一起拾石頭，而且還抓了一些小魚兒，準備把它們放在魚缸裏，給“小綠”當食兒。

傍晚，我在家門前發現了一片小泥坑，裏面的爛泥巴軟軟的，而且還很好玩。我立刻想到了做燒餅，我挖一把爛泥，放在手心裏，然後，雙手一拍，把它做成圓形，放在石頭上然後撒點兒調料（乾土），就讓太陽（這時太陽還沒落山）去烤了。第二天，我去看它時，它已經變幹了，而且還裂出了幾條縫，應該是“烤箱”的温度太高了。可是下午又下起了雨，我的“燒餅”立刻變成了一攤稀稀的泥水。這雨下得可真不是時候啊！

春天的時候，花花草草都復甦了，沒事幹的`時候，我當然不想悶在家裏，於是，叫上我的朋友去“榨草藥”。我們先找一塊大石頭，然後搜尋幾塊小石頭，找一些野花野草，放在大石頭上，就開始榨了。我們自己當時就好像是真的醫生一樣，榨好的草藥，就拿去給病人敷上，什麼病就用什麼藥。

我從小就是一個愛玩的孩子，潺潺的溪水，遊動的魚兒，漂亮的卵石，粽色的燒餅，碧綠的草藥，都深深地印在我的腦海中。

玩，讓我認識了世界，讓我的心靈得到了富足。會玩，才好！