【精華】四年級的老師的作文十篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級的老師的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文 篇1

李老師是我們班的語文老師，她個子高高的，燙着一頭捲髮，一雙明亮的眼睛總是那麼温和慈祥，講起話來是那麼的熱情，讀起課文來是那麼的動聽。

我喜歡李老師，因為李老師總是在我垂頭喪氣的時候給我打氣，使我重新振作起來。

是李老師讓我在學習中找到了樂趣，我剛上國小的時候學習並不好，很少會的問題，很少與老師交流，可是，老師並沒有認定我是一個壞學生，而是在那裏細心的為我講題，直到我懂為止，講得多了，我才發現，老師的嘴脣乾了，聲音也有點沙啞了，我心中不由得感動，因為我知道，老師是為了給我講題，才累的.口舌乾燥，那是我下定了決心，一定要好好學習，天天向上，不會讓老師對我的付出而白費，從此，誓言一直激勵着我前進，幫助我克服了許多困難。

每當我看到李老師，就會有一道暖流流進我的心裏，温暖着我的心田，彷彿是一把鑰匙，打開了我那小小的木板房，照耀着我，温暖着我。

雖然李老師退休了，也許以後再也見不到她了，但是她永遠活在我的心裏，成為一個美好的記憶。

這就是我的李老師，我的恩師。

四年級的老師的作文 篇2

上三年級了，我認識了一個大學剛畢業的老師，他長得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴肅，其實心是很善良的。他除了教我們知識，還教我們畫畫、唱歌，這個老師真是多才多藝啊！

不過，我感覺他沒我以前的老師好，以前老師都會讓我們組詞，還會講完一課就佈置一課的`作業，還要定期檢查。可是我的新老師還不會這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學方法，可是他還沒有改變他的教學方法。但我們不會責怪他的，因為他是大學剛畢業。

説了這麼多，你想知道他是誰嗎？他就是我語文和英語老師——張先生。

四年級的老師的作文 篇3

世界上有許多令我敬佩的人，有名人，有父母、有朋友，當然，我最敬佩的人是潘老師。

潘老師是我們四年級轉過來的老師，她十分慈祥，是一位好老師，為什麼説她好呢？請聽我慢慢講訴。

有一次，我數學作業字寫得有點差，以前的'潘老師不重視寫字，就直接看對與錯，現在的潘老師不僅看對與錯，還非常重視字，有幾次，都把我一個人留下來，但我也知道這也是對我好。她不但是最後一個走出校門，而且早上是第一個走進校門。像這樣的老師，怎麼不讓人敬佩呢？

潘老師還有一雙火眼金睛，每一次作業凡是有錯誤的，都得去訂正，有一次，我看見人多，就偷偷地溜走了，結果明天的體育課前，潘老師把我留下來了，我沒有想到，潘老師那麼盡職盡責，還有一次，我有一道題目不會寫，就抄同桌的書，結果訂正時，被老師發現了，潘老師説：“虞同學，這是抄來的吧！”那時，我立馬眼好了，呆住了，潘老師怎麼知道的。

這就是我敬佩的潘老師。

四年級的老師的作文 篇4

瞧，這位剪着短頭髮，長着高個子，臉上經常掛着笑容的女老師，她就是我們的班主任—————黎老師。

黎老師染着一頭棕紅色的頭髮，一雙不大不小的眼睛前架着一副近視眼鏡。她平時愛穿褲子，從來不穿裙子。黎老師既嚴肅又活潑，她活潑時，像個孩子一樣，和我們玩兒；她嚴肅時，班裏會變得鴉雀無聲。

今年“六。一”兒童節，我們學校要舉行一個歌詠比賽，我們班知道了這個消息後，我們進入了緊張的訓練。在訓練時，如果我們唱得不好，黎老師就會板着臉對我們説：“再唱一次！”如果我們唱得好，黎老師就會一半用白話、一半用普通話對我們説：“嗨囉，這就對了！”她就是用這種辦法來訓練我們唱歌，讓我們有了自信。比賽那天，我們班以優異的成績獲得了年級第一名呢！

黎老師不僅對我們學習上要求嚴格，在其它方面也鼓勵我們做好，記得有一次，我要參加學校運動會的`壘球比賽，比賽還沒開始，我就緊張起來了，這時，黎老師走過來鼓勵我，還哈了一口氣放在我的心上，她説，這就是給我的“定心丸”。比賽開始了，我盡了全力把壘球扔了出去，雖然扔得不遠，可是我已經是有進步了。

這就是同學們都喜歡的班主任——黎老師。

四年級的老師的作文 篇5

胡老師是隻教了我們一個學期的數學老師。雖然她與大家相處的時間很短暫，但她給我留下了很深的印象。

當胡老師第一次邁入我們的學習生活時，並不是一帆風順的。許多同學對她沒有經驗的教學方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學之間對胡老師不滿的評價就越來越多了。

還記得那次第一單元測試，全班同學的成績都很不理想。在分析試卷的時候，有幾個同學埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績來報復老師？胡老師雖然缺乏教學經驗，但仍然執着地用辛勤的汗水澆灌着大家，怎能用這種方式來辜負含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講台上的老師神情凝重，憂心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心裏暗下決心，不能讓胡老師失望了。

面對同學們與日俱增的調皮和挖苦，胡老師也不知道哪來的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學們的無理取鬧。

這個謎團終於被解開了。在她的辦公室裏，放着一張教師宣言，上面赫然寫着：捧着一顆心來，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來教育學生，用一顆心來幫助學生，用一顆心來感化學生。到最後，她就會默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的.眼前不時閃過一個老師在燈光下伏案疾書的身影。胡老師不愧是一位人類靈魂的工程師！

期末結束了，胡老師也走了。同學們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。

四年級的老師的作文 篇6

平時，老師看到我在學習上有進步，都會露出美麗的笑容。但這一次，老師的笑卻不是因為我的成績。
　　那天，我走在放學的路上，腦子裏一直在想一件事：明天就是教師節了，送什麼禮物給邵老師呢?回到家，我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海裏浮現現一個又一個主意，但卻都被我一一否定。
　　忽然，我想起了一件事：那天，我去語文辦公室交作業，見邵老師正津津有味地吃着茶葉蛋，還回味無窮地説：“好吃啊，美味!”吃?對了，吃可是邵老師的一大愛好!她有一句“名言”：我愛吃零食，是為了保持我的童真，能和同學們更加親近!那我就送點好吃的給老師吧。打定主意，我迅速地拿出自己儲蓄罐裏的錢，直奔樓下的零食店。不一會兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋幹，相信童真邵老師也一定愛吃。回到家，我寫了一張卡片：祝邵老師永葆童真，教師節快樂!
　　第二天，我來到老師辦公室，捧着零食和卡片給老師，真誠地説：“邵老師，祝您節日快樂!”邵老師先是詫異，聽完我的`話，轉而笑了，笑得那麼開心!我想，邵老師肯定沒想到，我這樣的小男生會注意到她這個愛好，而且還送她這包禮物吧!其實，老師為我們付出這麼多，我們也需要關心和愛護一下老師啊!想到這，我也開心地笑了。

四年級的老師的作文 篇7

這學年是我們的語文老師做班主任，她皮膚白白的眼睛大大的.好像會説話。

這天她對我們説：“今天中午在食堂裏吃午飯一定要光盤，不要讓王校長捉住給班級拖後腿。”我們聽了一個勁兒的點頭，心裏卻想“天啊！我們的日子不好過啦！”中午到了，我們一個個排隊打飯，我心想千萬不要給我打太多的飯！可是飯還是和往常一樣多，菜還是我不喜歡吃的青菜和最難吃的粉皮！我找到位置坐下來看了一眼語文老師似乎覺得她是第二個媽媽！盯着大傢伙説：“全都給我吃完，好長個子身體棒棒的。”吃完飯我給語文老師檢查盤子，看到我光盤了她的眼睛好像在説：“不錯，下次繼續。”

上語文課時老師很嚴肅的對我們説：“最近有人把桌子當椅子坐，誰能告訴我是為什麼？”頓時班裏鴉雀無聲。我們心想完了老師要點名批評了。可老師卻説：“因為今天是第一次所以先放過你們。”我們都鬆了一口氣。我覺得老師的眼睛好像在説：“這次先放過你們下次被我抓住就給我抄三遍課文！”其實我知道老師是怕我們把桌子弄翻了砸到腳。

我們的語文老師表面上看着對我們很兇其實她一點也不兇你是不是也這麼認為呢。

四年級的老師的作文 篇8

記得在我上幼兒園的時候，總是不想去，所以動不動就大哭大鬧，不管怎麼哄都不管用。

有一次，媽媽急着去上班，把我送到幼兒園就走了。我在教室裏就開始大哭，老師看我哭的很厲害，所以就過來哄我，可是老師哄了我整整一個小時，我還沒有安靜下來。直到老師給我們講了一個笑話之後我才好一點了。

等到中午該吃午飯的時候，我又哭了，因為我還不會拿筷子呢！老師看我不吃飯，就過來問我“你為什麼不吃飯呢”？我回答説“因為我還不會拿筷子呢”。老師聽了以後，好像有點想笑，但是後面就開始餵我吃飯。吃飽後老師就叫我午睡，但因為我是第一個開始睡的，所以有一點害怕，因為旁邊沒有一個人呀！

到下午了，該起牀了，可是我還不會穿衣服呀，於是老師就過來又耐心的幫我穿衣服。由於我穿衣服的時候總是鬧，老師每次都會給我放一曲我最愛聽的音樂，這樣我才能安靜下來。

就這樣一雙温暖、靈巧的'手，把我一直教到了大班。直到我上四年級的時候，我還能想到當年老師的樣子和照顧我的歲月。

四年級的老師的作文 篇9

開學啦，我已經是一年級的國小生了，我可高興了，但是我對誰是我們班的老師卻更感興趣，我正在想着我的老師將是什麼樣子的呢？

這時，一位年輕的女老師走進了教室，她，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上還架着一副眼鏡，長長的捲髮像波浪一樣披在肩上，她温和的自我介紹説:“我叫李偉，是咱們班的班主任，今後，我們要共同努力，一塊兒把咱們班打造成優秀班集體，把你們培養成對社會有用的優秀人才”。

老師在上課時，總是用慈祥的目光注視着我們，好像生怕我們有聽不明白似的，對待上課溜號的同學她還會假裝生氣的批評他們，但最後的結果自然是她再多講一遍，直到他們會了為止。冬天到了，我們勞動完了，老師還給我們搓搓小手，並塗上她的護手霜，下課我們在玩耍時，她卻在忙碌着批改作業。尤其是流感盛行的`時候，她比天氣預報還及時準確的告訴我們多穿衣，生怕我們換上感冒不能上學，對生病缺課的同學，她還組織集中給補習呢!她時時刻刻的像媽媽一樣關心我們，愛護我們，在她的細心幫助下，我們班裏沒有一名小朋友掉隊，在期末考試還得了全學年的第一名呢，她實現了她的諾言。

你説，我有這樣一位好老師能不高興嗎？

四年級的老師的作文 篇10

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的程老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的 額頭寬闊光潔，據説，這是智慧的象徵。

程老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。程老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，程老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的`變化 ，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……程老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

程老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。

還有一次，藤佳馨不小心將手腕碰骨折。程老師得知後，立馬打電話把藤佳馨送回家。 第二天，還特地叮囑我們不要碰藤佳馨的手腕。

啊！敬愛的程老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！