掌聲響起作文(合集15篇)

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的掌聲響起作文，希望能夠幫助到大家。

掌聲響起作文1

生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經歷充分説明的這一點。

在我還沒轉到城裏唸書時，每次學校過“六一”，老師總會叫我演個節目，而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然後再練。同學説，歇歇吧，今天別練了，多累啊！可我不這麼認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽後，一個個像雞啄米似的連連點頭，並用敬佩的目光注視着我，為我鼓掌，我心裏高興極了。

經過大約一個月的辛苦排練，六一兒童節終於來臨了。早上，陽光明媚，同學們一個個英姿颯爽，早早的就聚集在操場上了。周邊的羣眾也來湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開始了，我們的節目在臨近中間的時間。前面幾個節目也很出色，大家都為他們鼓掌助威。快到我們了，我的手心都攥出汗來了！“下一個節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波。”同學們歡呼着，我們反倒不緊張了。我們三個走到場子中間，認真的表演起來，演到搞笑的地方，周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心裏高興極了。美妙的'掌聲一直伴隨我們圓滿結束了這次演出。下台後，我們心裏也在琢磨，這次能取得什麼名次呢？能進前三不！第二天，結果評選出來了，我們的小品得了三等獎，一個月的辛苦沒有白費。

同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！

掌聲響起作文2

每天，我們的視野半徑只在周圍延展。不同人，歷經不同的是。當我們把視線調到最廣度，我們會發現，這個世界不僅只有你自己，還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手，讓掌聲響起來。

一路的掌聲，使你我他更有成就感——

兒時的你，初學行走之時，會有一個聲音對你説：“好，來，再走一步”這時你再次邁出小小的步子，再邁出一步，你聽到“啪啪”的掌聲，是這個掌聲激勵你前進。鼓勵的掌聲響起，就是你前進的動力。

我一直奮力地向前跑，還有最後一百米了，終點就要暈倒了，我的耳邊傳來一陣陣吶喊聲，在我衝過終點的那一刻，掌聲響起來。頃刻，已不僅是我一個人的成功，喜悦之情幻化在你的掌聲裏，我激動的心情無法用語言表達。喜悦的`掌聲響起，就是我收穫最大的獎勵。

他的手裏捧着沉甸甸的證書站在主席台上，憶起往日的艱辛，在他最徘徊的時候，是老師一聲鼓勵的掌聲，讓他再度奮起。在他最艱難的時刻，是夥伴的掌聲，讓他撇開一切。今天的成就，是在他淚水的洗禮下獲得的。

今天，全世界都知道有這樣一箇中國——用掌聲讓全世界都明白我們，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音，拍響喝彩之喜，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞着友愛、傳遞着和諧嗎？

掌聲，在若干個你我他手中拍起了人浪似的喧響。

伸出你的左手，再伸出你的右手，讓掌聲響起來。

曾經的你，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經的我，是在這樣的掌聲之下喜悦而泣。曾經的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲，讓全世界記住了我們。

不要吝嗇你的掌聲，不要抑制你的情感。讓掌聲響起來，傳遞給每一位在你身邊的人。你認真地聽一聽，遠處感動着你的掌聲響起來了。

掌聲響起作文3

我是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!

記得我上一年級的時候，學校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之後，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用，關鍵還要會講，所以，每天做完作業，我就對着鏡子練習，儘量把每個句子配上適當的動作、表情。

時間如流水，一晃就到了比賽的日子。

參賽的小朋友一個個輪流上台講故事，我的心在“嘭嘭”地跳着。終於輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長吸了一口氣，又緩緩地吐出，然後自信地走上台。就在我拿到話筒的那一剎那，我的心平靜了下來。

我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一隻瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻説話時，我翻了個白眼，一臉的不屑。下面的'評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨着“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們讚不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指!

掌聲響起作文4

“第一次上台，聽到掌聲，眼淚就忍不住流了下來。經過多次失敗，經過多次等待……”在四年級五班的教室裏，一個男孩正在看書。他的臉變紅了。全班靜靜地聽着，緊接着是一陣掌聲。

這是全班難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查和背誦古詩。每個人都屏住呼吸，不知道老師會叫誰的名字。

“高翔！”總是輕輕點名。全班同學都驚呆了，似乎不相信自己的耳朵：老師怎麼能讓高翔背課文呢？

只有我知道為什麼。

高翔站了起來，用顫抖的聲音背誦道：“一個慈母手中的線，為她任性的兒子的'身體做衣服。”他一被罵就停了下來，我的心一下子跳到了嗓子眼。"她小心翼翼地縫補，又小心翼翼地修補，生怕耽誤了時間，讓他不能回家。"過了一會兒，他又背誦了一句。

我安靜的坐在座位上，手心卻在冒汗！高翔是我們三班的一員。因為先天性心臟病，大腦受影響，記憶力差，學習成績最低，經常被欺負。他幾乎對學習失去信心，整天沉默不語。作為一個小隊長，我決心幫他消除自卑，讓他直立行走，爬出人生的谷底。這節課的前一天，我問他：“學生為什麼看不起你，你知道嗎？”他點點頭。“你願意嗎？”他搖搖頭。"明天語文課查背課文，能不能儘量考及格？"他沒有回答。我鼓勵他説：“我不相信你會被打敗。只要你下定決心，我就幫你。”他抬頭看着我的眼睛説：“是的！”於是，我把我的想法告訴了老師。

高翔仍然是一句接一句地提着，大家都在為他握着杖。“可是多少愛情有一寸長的小草，得三春暉！”背完之後，全班出奇的安靜，很快，全班都報以熱烈的掌聲。老師讚許的看着我，把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給高香給同學們念。

掌聲響起作文5

有時候一個笑容，便能讓人感受到春暖花開；有時候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿足；有時候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間温暖；有時候一個掌聲，便能讓人充滿信心和勇氣。

掌聲，能振奮人心！

這節是朗讀課，老師讓同學上來朗讀自己的作文，第一個上台的是一個聲音甜美，討人喜歡的女生，那個女生朗讀得鏗鏘有力，贏得了大家的掌聲，掌聲過後，沒人主動上來朗讀，接下來老師開始點名上台朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點到自己。平時別看我大大咧咧，一到這會兒就雙腳發抖，就像一隻鴕鳥想鑽進草堆，看不見人，於是心中默默祈禱着—希望老師不點到我。可是事情偏偏不隨人願，還是被老師點到名了，被光榮地請上了講台。

霎那間，我嘴脣發麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講台，我手足無措地拿起作文本，開始語無倫次地朗讀，“敬……敬愛的……老師，”我的嘴巴，不知怎麼被膠帶貼上了似的，説不出話來。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵的眼神注視着，還豎起了大拇指。接着，班級又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我恢復了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長長的舒了一口氣，開始流利的朗讀了起來。雖然，在讀的過程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的.眼神注視着我，我也不由得更有信心，在不知不覺中，我朗讀完畢了。

頓時，教室裏又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……

是啊！生活中，有了掌聲才會使每個人得到安慰和鼓勵，恢復信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來吧！

掌聲響起作文6

掌聲是人的雙手能演奏出的最好聽的音樂。它給人以鼓勵，給人以希望，給人以堅強。我的生活中也充滿掌聲，掌聲伴我成長，但最讓我印象深刻的還是那一次掌聲響起。 那是一個涼爽的秋季午後，媽媽帶我去廣場練習滑旱冰。涼風習習，金色的樹葉打着旋，落在水面上，逐波漂流，如同一葉扁舟，上面坐着秋天。也許是過度陶醉在這美景中了吧，我在滑的過程中沒注意地面，結果一不小心滑在了一塊小石子上，連人帶鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭傷了，往外滲着血絲，疼的我呲牙咧嘴，眼淚如同決了堤的洪水一般奔湧而出，我大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”我原以為媽媽會快步走過來扶我，可媽媽像沒聽見一般站在那，我哭得更兇了，用更加大，更加悽慘的聲音大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”可媽媽還是無動於衷，沒辦法，我只好忍着痛，慢慢地爬起來，拿出紙巾，擦掉胳膊上的血跡，當我做完這一切時，媽媽這才投過來讚許的`目光走過來笑着説：“孩子，你真棒！男子漢就應該堅強，勇敢！”説完，媽媽鼓起了掌聲，那掌聲在我聽來，是那麼悦耳，充滿了讚許！

從此以後，每當我遇到困難，不管是生活上，還是學習上，媽媽的掌聲便在我耳邊響起，告訴我要勇敢，要堅強！

一個真誠善意的掌聲，可以給人以激勵，可以給人以再創造的動力，可以給人以勇氣，可以給人以奮發前進的動力??總之，掌聲的重要性，我是深刻體會，深刻認識到了。

掌聲響起作文7

生活中，一定有人在你有困難的時候，或者當你在某一個方面取得成功的時候為你而鼓掌。掌聲不但能抒發別人對你的成功而感到的歡悦，還是在你有困難的時候，別人能給你的唯一精神支柱。

從小以來，我第一次感受到別人為我而鼓掌的滋味竟然是在家裏。

那一天早上，數學老師突然説：“這一節課測驗。”我馬上愣了一下，我都還沒有回過神來，考卷已經睡在我的桌子上。我拿起筆，懷着忐忑不安的心情，進入測驗的“大門”。不知為什麼，我覺得時間過得飛快，但我還沒有做完題目。“叮……”，下課鈴好像專門跟我作對似的，響起了討厭的歌聲。老師用沙啞的嗓子叫着：“收試卷。”我馬上説：“老師，我還沒有做完，請等一下。”老師説：“五分鐘。”五分鐘過後，老師又説：“收。”我説：“等一下。”老師説：“快點吧，下一節快要上課了。”我準備對老師説等一下再收我的試卷的時候，可恨的上課鈴又響了，我依依不捨地交上了卷子。

第二天，數學老師那沉重的腳步聲響到了教室門口。我看着老師的眼神，像是會殺人似的。老師大聲地説，昨天的測驗成績很差。經過老師的一番批評後，我拿到了考卷。一看，只有73分，我的`心馬上跌到了谷底。

我回到家，媽媽問我：“你考到了多少分啦？”我默默地低下了頭，顫巍巍地把手中的考卷給媽媽看。沒想到，媽媽看了考卷後，不但沒有批評我，反而對我説：“這一次考不好不要緊，下一次再努力吧！”媽媽可能不想傷我的自尊心，她還給我鼓了鼓掌，説：“加油呀！”媽媽的目光是那麼的慈祥，而那掌聲正是我的推動器，是我人生的導航燈。從那以後，我在學習上比以前更加努力，更加發奮。

掌聲是人生向前邁進的推動器。

掌聲響起作文8

周圍的空氣漸漸凝結，冰冷得緊貼着肌膚，在旁人的眼裏，我──是這場比賽獲勝的關鍵；我──要像獅子般，全力以赴往前直奔，聽到那熱烈的掌聲。

比賽前，我將鞋帶綁了又綁，轉動着全身每一根筋骨，就怕在狂“衝”之際弄傷了身體。老師指揮着每班的最後一棒到跑道上就位，猛然間，我看見一旁的選手以鋭利的眼神看着前方，用王者的氣勢吸引住眾人的目光，我心想：“我不能輸！”接着擺出更有威風的.姿態，決定要贏得這場比賽。當我接到棒時，我就像猛獸出閘般，瘋狂地往前衝，狂衝之際，身體的每一個細胞似乎在幫我加油，為我注入充沛的躍動力。

一條紅線近在眼前，我看着前方無人，雙腳更像是超級馬達般，迅速的動着，我──是最先到終點的人，四周從緊張的氛圍漸化為活躍的生命力，掌聲開始滲入我的耳裏，穿透進我全身的每個細胞，它也驅散了緊張、冰冷的空氣，為這場比賽告一段落。

當掌聲響起，我感覺到自己就像蒼鷹一般，在山頂俯視着大地的美好，綻放勝者的光芒；當掌聲響起之際，它就像是冬天裏的一縷陽光，在天空播出快樂的音符；當掌聲響起之際，它就像是青春的彩笛，吹動着我更進一步的動力。掌聲是人生中不可或缺的角色，它使我們肯定自己，也使我們戰勝自我的恐懼，在未來的路途中踏下更深印踏實的腳步。

掌聲響起作文9

我走在鄉間的小路上，聽着樹葉搖晃的“沙沙”聲，感受着風吹過的足跡，讓人彷彿置身在於仙境。霧圍繞着整個大地，宛如給大地披上了一層細紗，一種朦朧美在我眼前掠過。

“刷刷刷”不知是什麼聲音在我耳邊響起，我走近一看，原來是環衞工人。她拿着一把破爛不堪的掃帚，在地面上來回掃動。我一看見她，覺得她應該已經年過花甲了吧？我細微地看見她那雙滿是裂縫的手，心一下子揪了起來。

突然，不知從哪飄來了一個塑料袋，我本想去撿，可是老奶奶比我快了一步。就在她彎下腰，去撿的時候，我不僅看到了這一幕，她的背部已經隆起了一座小山。我當時覺得，老奶奶是一個對工作負責的人。可我又為她擔心，就在我要上去幫助她的時候，她的.女兒走了出來。“媽，你一大早出來幹嗎呀！”只見她女兒説道，“你看看你弄的一身髒，你又不是環衞工人，在這瞎起什麼哄！快跟我回家！”而老奶奶挺樂觀的，她笑嘻嘻地説：“沒事，閒什麼髒！你要是覺得髒就先回去吧！我還要在這幹活呢！誰規定只有環衞工人才能打掃地面的！難道我這種普通人就不能為社會貢獻一份力嗎？”話音剛落，她的女兒就搖搖頭，回家了。

我當時就懵了，原來老奶奶不是環衞工人！可她卻不怕苦，不怕累，盡心盡力地幹活。我們應該在心裏為老奶奶，獻上一點掌聲。她這種為社會無私奉獻的精神，值得我們學習。是啊！誰説過普通人就不能為社會貢獻一份力？讓我們再次響起心中的掌聲，去讚美更多像老奶奶這樣的人吧！

掌聲響起作文10

每場晚會結束，都會響起掌聲。我自幼參加無數演出、比賽，聽過無數掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……

那晚，我們緊張排練兩個多月的音樂劇首演。幾近三個小時的上粧，讓我們對這場演出充滿期待，期待中夾雜着一絲絲的緊張、興奮。

終於，演出拉開了序幕。帶着貓特有的冷酷，我們走上了舞台。一個半小時，我們唱着、跳着，旋轉着、翻騰着，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的鬆懈。

隨着謝幕舞的結束，演出落下帷幕。音樂停止的那一刻，觀眾席上爆發出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動地，久久不能停息。

那一刻，掌聲響起。台下，觀眾們站起身，以表示對音樂劇的敬意，對我們的感謝；台上，我們熱淚盈眶，抱作一團：兩個月訓練的'艱辛，有誰瞭解？

掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報。兩個多月的訓練，加班加點的彩排，無非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風而散，隨即而來的是成功的喜悦。

掌聲響起的那一刻，我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉，並未難倒我們。即使訓練中無數次摔倒，我們也沒有沮喪，繼續練習。

掌聲響起的那一刻，我們的付出獲得了收獲，我們得到了讚賞。我們，是幸福的。

那一刻，我的心被觸動。有誰知道，由於緊張的排練，許多人因體力透支而昏倒的辛酸？有誰知道，翻騰時重重砸落地面的痛楚？有誰知道，一天連續八小時排練的艱辛？……

冰心曾説過：“成功的花兒，人們只驚羨於它現時的明豔，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”掌聲響起的那一刻，我猛然醒悟：

只有奮鬥，才能成功。

人生，亦是如此……

掌聲響起作文11

想像那如雷的歡呼朝我襲來，我沐浴在眾人的讚頌與肯定之中，平靜的心海掀起滔天巨浪來。我將會愛上那被擁戴的感覺，當掌聲響起……。

“只剩一個月了。”迫在眉睫的小提琴評鑑會使我坐立難安，分秒的時間在溜走之前，竟成羣地到我耳邊發出擾人的訕笑。恐懼壓得我無法動彈，只能期待意外的到來能使我脱離困境。“你這像話嗎?乾等可以讓你進步是不是?”老師的警語有如醍醐灌頂，我明白了。起身，開始拉奏那最令我陶醉的小提琴。

掌聲的背後總是藏着無盡的艱辛。我鼓勵着自己:“再忍一陣子就好，這一次，一定要為自己爭一片天。”我用發抖的手繼續練習着，壓弦的.指頭不時滲出鮮紅的痛楚，儘管淚水模糊了視線，但我的目標依舊堅定。光陰似箭，評鑑的日子到了。我抬頭挺胸的走進會場，但背上卻負了不可勝數的緊張。聽着其他選手的演奏，心情逐漸平穩。“這正是我所求，能與高手齊聚一堂是我的榮幸。”當評審叫到我的名字，我自信的走上台，一面走，一面丟下無謂的恐慌。音樂依舊那麼的悦耳，演奏結束後，掌聲與歡呼奮力向我奔來，我備感歡喜，以誠意的鞠躬迎接他們，看着評審臉上的笑容，我明白我的努力終於有所回報。

我抱着獎盃痛哭了一場，悦耳的掌聲激起了我心中的澎湃。一定是因為努力的成果如此美好，眾人才皆以成功為目標。遠眺人生中的各個成功，我向他們跑去，到時，喜悦將化為我生命的泉源，當掌聲響起……。

掌聲響起作文12

掌聲，是一個美麗而動人的名詞。在我們的身邊，有來自同學肯定的掌聲，有來自父母鼓勵的掌聲，有來自老師讚許的掌聲……

在炎熱的酷暑裏，仙人掌顯得格外堅強，不需要太多水分，就可以活下來。它在烈日的'照射下，依然挺着身子，接受着這烈日的照射下，這堅強不屈的品質令我敬佩，我要把掌聲送給它！

自然界中，有這樣頑強不屈的精神值得我們為它們送上掌聲，那在我們的生活中，更是少不了掌聲呀！

在我們班級的一次演出完成後，老師讓我代表班級去參加演講比賽。演講比賽開始了，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，身體也開始發抖，手心也直冒汗。終於輪到我了，我儘量放慢腳步，掩飾內心的緊張，我手中緊緊握着話筒，開始了，“敬愛的老師，親愛的同學們……”我內心的緊張慢慢消失了，一種自信的感覺油然而生。

過了兩天，比賽結果出來了，參賽選手們，老師們都集中在大禮堂中，我的心彷彿都要彈出嗓子眼兒了，而腿葉發抖得厲害，“特等獎：林辰、江與宸！”主持人説道。

我踏着輕盈的步伐，慢慢走上主席台，往台下望望，老師向我投來讚許的目光，同學們也把目光彙集在我的身上。“啪，啪，啪……”雷鳴般的掌聲響了起來，我的腳下彷彿踩了一朵雲，高興的情緒難以平息。

掌聲，是平凡的，卻又是特別的。掌聲，是讚揚，是鼓勵，更是我們前進的動力！掌聲，是在汗水與淚水的付出之後，得到的回報。是掌聲讓更多的人堅持下去，收穫更多快樂，更多動力！

掌聲響起作文13

如雷鼓動的聲響在台下譟動着，肯定了我這一段時間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切——包括我的心。

“今年冬天有一場鋼琴比賽，有沒有興趣參加呢？”老師突如其來的一問，使我整個瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看。”換了老師之後，這是我的第一個比賽機會，會如此不確切的迴應，都是因為從前的屢戰屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。

一連串的訓練和學校功課包夾着我，曾多次差點壓得我喘不過氣，但每每這樣，我就會停下來調整自己的心態，然後繼續用平心和靜氣趕路。這段時間，家裏只要有琴聲，一定就是女作曲家夏米娜德的《秋天》，這首曲子有着一股和緩的力量，隨着旋律的帶動，彷彿能看見：在鄉間小屋旁的搖椅上，坐着年邁的老太太，旁邊坐着一位梳着辮子的小女孩。祖孫二人看着秋天的景色，老太太訴説着自己在年輕時期的戀愛情節，小女孩託着下巴聆聽得出神。

反覆的練習和想象，使我在台上的表現更加出色，當掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦後。上台時的緊張，和下台時的從容形成了強烈的對比，腦海浮現的.是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿足的對我笑，如同是謝謝我用音樂將故事説得如此淋漓盡致，多麼的令人滿意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉，模糊了我的視線，是感動、雀躍、興奮……，交織在我的心中。當最終成績出爐，第一名的頭銜掛在身上時更是百感交集，以前的屢戰屢敗如今成了不管結果如何，都要堅持戰鬥下去。

如雷顫動的聲響在台下鬧動着，認同了我這一段時光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。

掌聲響起作文14

媽媽從小給了我無微不至的愛，給了我明亮的眼睛，讓我觀賞世界，給了我健壯的腿，讓我去環遊世界……上週日是媽媽的生日，從前，都是媽媽為我過生日，南昌我卻沒有為媽媽過一次生日，於是，我下定決心，這一次要為媽媽過一次生日。這個計劃已經在我的腦海裏飄旋着。我想：我該為媽媽準備什麼呢？生日禮物，鮮花，蛋糕……

我向房間跑去，打開我的儲蓄罐，一數：5角，1元，2元，5元……等到數完以後，只有7元5角，那該怎麼辦呢？7元5角怎麼買蛋糕，哪裏也買不到呀。然後，我就跑出家門，東逛西逛，找到一家蛋糕店，裏面的蛋糕至少要100元以上，可我只有7元5角，那怎麼辦呢？我只好再跑幾家店找找。我想：我一定要為媽媽買到蛋糕。

這幾天，我一直在看蛋糕，東奔西走，一連走了好幾家店，但是，沒有一塊蛋糕是7元5角的。終於，功夫不負有心人，我在一家不太有名的蛋糕店裏買到了一隻太大的蛋糕，並付了錢，馬上跑回家，準備給媽媽過一次“遲到的生日”。

我走街穿巷，終於到家了。我按了幾下門鈴，來開門的`是我外婆，她用驚訝的眼神看着我，看着我手上的蛋糕。我大聲地向屋內喊到：“媽媽，快出來，過生日啦！”媽媽聽見了，大吃一驚，問到：“什麼？過——生——日？”“對啊！”我興奮地答到。

我把蛋糕從小盒子裏拿出來，對媽媽欣喜若狂地説：“媽媽，前天是您的生日，對不起，我遲到了，我給你買了一個小蛋糕。”媽媽聽了，激動地説：“這是媽媽最開心的一次生日。”説完，兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來，外婆也高興地對我説：“夢夢，懂得孝敬長輩了，真乖！”接着，全家都為我鼓掌，在這掌聲中，我彷彿聽到了父母對的讚賞，彷彿聽到了父母對我的期望……

掌聲響起作文15

星期五，陽光明媚，空氣清新，我早早地來到了學校。今天我的心情特別地興奮，為什麼呢？因為我們的學校朗誦隊經過一個月來的精心排練，今天是見證我們的實力和榮譽的時刻。我們將要去青少年宮進行朗誦比賽——慶祝澳門迴歸十週年。

我和朗誦隊的同學們穿好演出服，化好粧，在老師的帶領下來到了青少年宮。當我們一踏進比賽場地，只見早已是人聲鼎沸，熱鬧非凡。每個參賽的同學都化了粧，穿着嶄新亮麗的演出服，個個顯得神采奕奕，躍躍欲試。大家正你一言，我一語地交談着。看到這一場景，我心想：看來大家都是有備而來呀！

第一個節目開始了，大家聽着他熱情激昂的朗誦，不禁陶醉其中，節目結束時，大家都給予了他熱烈的掌聲。我們是第三個節目。輪到我們上場時，我和同學們排着整齊的軍隊式的隊伍，昂首挺胸，踏着抗強有力的方步。因為我們的隊伍是“海陸空”三軍儀仗隊的形式來展現的，這也正體現了我們戎徐軍營國小的特色。

雖然上台後，我的心裏有些緊張，但一聽到音樂響起時，我看着台下指導我們的老師，不禁增添了勇氣，情緒很快就融入其中，隨着伴奏的旋律，熱情激昂地，忘我地朗誦着，我們的朗誦聲高低起伏，抑揚頓挫。當朗誦完畢，我們這一隊生機勃勃的'小軍人向台下的觀眾們敬了一個標準的軍禮後，只聽台下一陣熱烈的掌聲想起來了，這掌聲如排山倒海一般向我們湧來，讓我們為自己今天完美的表現而自豪，而感到了勝利的榮耀。

這掌聲使我和我們這一隊朗誦小組更加的陽光，自信，快樂！