難忘的掌聲作文(集合15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的掌聲作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的掌聲作文1

朋友，你知道世界上什麼聲音最美妙嗎？是掌聲。

在小提琴考級之前，我在百般厭倦地拉無聊的練習曲時，別人都在毫無時間概念的玩耍。我不知道能不能過這個小小的二級，因為我拉琴像鋸桌腿一樣難聽。

那一天，考級終於來臨，在全考場中，好像只有我緊張得連腿也抖起來了。終於到我了，我的兩條腿似乎有千斤重，我費力地朝演奏台走去。上了台，我看到評委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯着我，我卻呆呆地站在那兒，手裏拿着一把笨重的琴和一條弓，不知所措。突然，考試大廳內響起了雷鳴般的掌聲，在為我打氣，為我加油。我開始拉了，琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽，取而代之的是優美動聽的.聲音。演奏完畢，大廳內再次傳來熱烈的掌聲，這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評委老師也用温柔的眼光看着我，彷彿在説“繼續加油！”我興沖沖地跑下了台。很快，我聽到了廣播通知過了二級的考生名單，裏面就有我。這次掌聲，猶如久違的春雨，滋潤着心田，讓我終身難忘！

在人生的大舞台上，誰不願意得到多一點掌聲呢？

難忘的掌聲作文2

三年級，剛開學沒幾天，陳老師在班級對我們説：“這學期我們要重新競班委，每位同學可以報名兩個職務，有願意競選的同學回去填好表格，準備參加競選演講。”同學們聽到後激動萬分。

晚上媽媽回到家，我把競選班委這件事告訴了媽媽，媽媽問我：“你自己考慮好要競選什麼班委嗎？”我想了想回答：“嗯，我想好了，還是繼續選擇文娛委員。”媽媽笑着點點頭，於是，我開始認真填寫競選表格，和媽媽一起準備我的演講PPT。

第二天中午，在班級舉行了班委競選活動，我坐在座位上有點緊張，雖然在家已經練習了無數次，但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳，什麼也記不得了。不一會兒，我聽到陳老師叫到了我的名字，在全班同學的'注視下，我慢吞吞地走上講台前，我感到教室裏靜悄悄的。突然，一陣掌聲響起，那聲音清脆有力，在掌聲裏，我看到了同學們對我鼓勵的目光，慢慢的我變得不緊張了，認真的演講起來。演講結束後，教室裏又響起一陣熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講台。

最後，我成功的當選了班委，是掌聲給了我信心和勇氣。

難忘的掌聲作文3

每當別人給我鼓掌時，我就想起那次，老師和同學給予我的掌聲，那一次，我永遠也忘不了。

國小三年級時，我很膽小，老師提的問題，我三言兩語就“打發”了，直到那一次。一天，老師在上課，問道：“有誰知道這篇課文講了什麼？”老師話音剛落，就有幾位同學舉了起手，我也舉了手，但是我的手舉得很低，都快碰到桌面了。老師先叫了以為同學回答，但是那位同學答錯了，老師又叫了一位同學，但是那位同學也答錯了，老師接着又叫了幾位，但是他們都不會，老師開始生氣，説到：“難道我們班就沒有一位同學會嗎？”我聽後，舉起了小手，老師看到了，就讓我站起來回答，我膽怯的答道：“這……這篇……文章講了……講了……”終於，我答完了，我話音剛落，教室裏響起了掌聲，掌聲結束後，老師給了我一個鼓勵的眼神，這一刻，我的腳下，彷彿踩上了一片幸福的雲，使我激動得無法自拔。因為這次的`掌聲，使我變得勇敢起來。

“啪啪啪”鼓掌聲，每當我聽到這種聲音我就想起這一次的掌聲，大家給我的掌聲，我永遠也忘不了它。

難忘的掌聲作文4

掌聲是對每一個人的稱讚和鼓勵，是對別人的稱讚，也是讓每一個人不斷進步的動力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。

那是四年級的`時候，琴行要舉辦一個比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨着主持人的不斷上下台，終於輪到我了。當時我緊張極了，心裏像打鼓一樣，撲通撲通的跳着，隨着上台的腳步我便鎮定下來，調好音後就鼓勵自己，不管遇到什麼，都要堅持彈下來。

果不其然，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，滿頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這麼差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是台下響起了熱烈的掌聲，那掌聲對我來説似乎有點震耳欲聾了，它代表着我的成功；那掌聲充滿了喜愛，代表的是觀眾對我的認可，那掌聲久久迴盪……

經過這次掌聲後，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲啊！它激勵着我不斷進步，它給了我動力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這掌聲已經深深印記在我成長的道路中，它將伴我一次又一次。

難忘的掌聲作文5

我人生中經歷過許多掌聲，每一次掌聲的意義都不一樣。也許是讚許，也許是鼓勵，也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。

這是在我媽準備一個月演出時發生的故事。

我和舞蹈班的同學得知要在一次舞台上表演時都非常興奮，但又有點緊張和害怕，情感錯綜複雜，我們相互望向對方臉上浮出緊張的表情，動作不禁僵硬起來。

老師發現情況不對，立即鼓舞我們：“大家從現在行動起來，爭取在表演時拿出最好的成績，加油！”我們又燃起了希望，背後燃燒起了自信的火焰。

我們天天不眠不休，加緊練習。逐漸，我們的'身體適應了動作，我們更信心加倍，可表演那天卻發生了一些事故。

我們正式表演那天，有一個人不知何故沒來，我們頓時亂了陣腳，再加上別人表演帶給我們的壓力，心情無比沉重。

很快，我們商場了。隨着音樂的響起，我們開始了表演。可因為慌亂的心情和沉重的步伐，我們跳錯了動作，我心想：“糟了！”老師似乎發現了什麼，舉起雙手給我們鼓掌，加油。也因老師的帶動，全場響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來，接下來給觀眾帶來了一場完美的演出。

掌聲有時用於讚許，有時用於自豪，珍惜掌聲，或許有不一樣的收穫。

難忘的掌聲作文6

生活中，我們經常聽到掌聲，有的像嘩嘩的雨聲，有的像隆隆的雷聲，還有的像噼裏啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動力，給人鼓勵，給人信心，給人祝福。每次聽到人們給我掌聲，我都無比高興。

記得去年學校舉行藝術節，我參加了樂器類比賽。我參賽的架子鼓獨奏——《逆戰》獲得了一等獎，音樂老師讓我參加藝術節閉幕式的表演。我回家精心準備，每天堅持練習。

藝術節閉幕式那天終於到了，全校一千多個師生都來到了操場上。在後台準備的我十分緊張，心裏好像十五個吊桶打水——七上八下。輪到我上台了，我鎮定了情緒，在我走上台的.那一刻，操場上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動力。音樂響起來了，我雙手握住鼓棒，鼓棒如雨點般灑落鼓面。我信心滿滿，輕輕鬆鬆地打完了這首曲子。隨着最後一個音符的終止，操場上再一次響起了熱烈的掌聲，這次掌聲不僅熱烈而且持久，讓我體會到了成功的喜悦。

多麼難忘的掌聲啊！它讓我明白了，無論做什麼事，只有刻苦努力，才能獲得成功。

難忘的掌聲作文7

在我記憶的沙灘上，有許多金色的回憶。今天，我向大家講一講我最難忘的一件事。

在我五年級上學期時，教我們英語的是劉老師。課堂上，劉老師挑學生領讀英語課文，當時，那篇英語課文我讀到也很熟，我很想領讀，但又很害怕，我想舉手又不敢，舉手又放下，劉老師好像看懂我的心事似的，讓我站起來領讀，我心裏忐忑不安，手心都出汗了，讀的啃啃巴巴，同學們鬨堂大笑，我難過的.讀不下去了，我抬手摸摸滲在臉上的汗，唉！我真想鑽進地縫裏大哭一場，當我抬頭看見我們劉老師，他的眼神那麼堅強有力，那麼慈祥温暖，好想再對我説：加油！劉碩你一定能讀好的，我下面讀的雖説不是很流暢，但比剛才好多了。這時，同學們還在笑我，劉老師一臉嚴肅的説：“她比你們勇敢，你們應該給她掌聲。”頓時，雷鳴般的掌聲響切整個教室，我感動得熱淚盈眶。

這次難忘的掌聲永遠銘記我心中。因為，這次掌聲給了我勇氣、自信，是他讓我成為一個愛回答問題的人。

難忘的掌聲作文8

記得我第一次站起來回答問題很膽怯，或許老師想給我一次鍛鍊的機會。我一下子慌了神，於是我馬上定了定神，思考起老師提出問題的答案。我只好硬着頭皮説出答案。

當我脱口而出説了答案時，心裏很懊悔，嘴裏一直嘀咕着哦是否説得對？我説得是否恰當？我的心撲撲只跳，我的臉也有一些發燙。

此時我非常的後悔，想着想着，淚水都快流出來了，我不禁又怪起老師來，幹嘛要提問我呢？正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節奏穩重，堅定有力而又真誠的掌聲。我的`心為之一震，這是給我的嗎？一陣狂喜之後，我又感到一種失落，這掌聲怎麼會是給我的呢？我説得非常不好。

我慢慢坐下來，果真看見同學們正在鼓掌， 忽然感覺腰板挺直了許多，彷彿身體內有一根強大的支柱。我衝那些同學們笑了笑，不知説什麼好內，我望着同學們的笑容，我在心裏默默地説：“謝謝！”然後，我信心大增，重新鼓起了勇氣。

難忘的掌聲，它給了我信心和動力，原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。

永遠感謝我的同學，是他們給了我信心，使我有了面對困難不放棄的精神。

難忘的掌聲作文9

去年年末，我校全體師生歡聚一堂，共同慶祝建校一百週年。慶祝會上的節目豐富多彩，有舞蹈、歌唱和武術表演等，當然也少不了我們鼓樂隊最拿手的好戲——“秦王點兵”。作為學校鼓樂隊的一員，我和夥伴們穿着演出服，站在舞台上，手拿着鼓槌，神氣十足。

演出開始了，不知是太激動還是太緊張，今天的鼓聲顯得有些零亂，和我們這支平時訓練有素的隊伍極不相稱。我邊打着鼓邊想：這下完了！要被觀眾們笑話了，輔導老師肯定要生氣責備我們了。

鼓聲剛落，全場立刻響起了比我們鼓聲更響亮的掌聲。站在舞台中央的我和同伴們面面相覷，臉漲得通紅，有些慚愧也有些疑惑，不知這掌聲意味着什麼。揣着一顆不安的心，我們離開舞台回到幕後等待着老師的批評。

總結會上，平時態度十分嚴厲的輔導老師不但沒有批評我們，反而還給我們準備了很多漂亮精緻的紀念品。她説：“你們的辛勤和努力已得到全校師生的認可，應該感到高興呀！”我和同伴們懸着的'心一下子都放了下來。

回顧那片充滿熱情、充滿理解的掌聲，看着這份充滿鼓勵、充滿愛意的紀念品，感激之情油然而生：學校的老師和同學是多麼可愛。這掌聲讓我終身難忘。

難忘的掌聲作文10

我的筆袋裏有一支黑色的水筆，這是我在班級講故事比賽中獲得的。望着這支筆，我耳中常常會響起同學們給我的熱烈掌聲……

星期四的班隊活動課上，王老師讓我們輪流上台講“名人故事”。前面的同學都講得很精彩：潘奕萱的故事情節跌宕起伏、趙煊燁朗讀得深情並茂、王方智以情動人。

輪到我了，我心中緊張萬分。深吸一口氣，我拿起故事稿，走到講台上。全班同學們的目光齊刷刷地投向我，好像無數利劍飛過來，要不是老師有規定，我還真想低下頭來避開那些眼光。這時，傅語宣拍起手來，小勵也拍起手來，一個兩個，在同學們鼓勵的掌聲中，我慢慢地鎮定了情緒，在心中默默地給自己鼓勵：加油，你行的！

“李四光爺爺是我國著名的地質學家……”，講着講着，我開始沉醉在李四光爺爺的故事中，一會兒在機智地改名字，一會兒在捉迷藏時研究石頭。眼前彷彿出現了這樣一幅幅的圖畫，我越講越流利，把同學們也深深地吸引了。

就在我朗讀完李四光爺爺的`故事的那一刻，教室裏驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲裏，我看見了同學們鼓勵的目光，聽見了稱讚的聲音，如和煦的春風，暖洋洋地包圍了我，久久不曾散去。

難忘的掌聲作文11

“啪啪啪啪......”那件事，真的讓我記憶猶新，彷彿剛發生過似的，在我的生命裏響亮迴盪......

那天，是在幼兒園的時候，老師突然讓我們準備一下，一會兒作自我介紹。我慌了——因為那時的我很怕成為千萬人目光的聚焦點，我一時竟不知該怎麼辦。就在這時，老師讓我們都停下來，開始提問了。我大吃一驚，心跳開始加速。完了！完了！我前面的那個同學已經講完回來了！我腦子裏一片空白，只聽“嗡”的一聲，我才如夢初醒：到我了。我捏了捏衣角，嚥了咽口水，背後一片冰涼。我由於過度緊張，什麼台詞都忘了，只好張冠李戴的亂説一氣。

就在那一霎那，全班安靜。我算是體會到了什麼叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分，恨不得地上有個縫讓我鑽進去。就在那時，也不知是誰帶頭鼓的'掌，接着，大家都像對前幾個同學那樣，同樣給我鼓掌！啊，哈哈，洪水決堤了啊......

這真的是發生在我身上的事。我發現，不管在什麼場合，都不要吝嗇你的掌聲，因為這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強，能讓一個膽小的人找到勇氣，能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀！

難忘的掌聲作文12

掌聲，那是成功路上的加油聲，掌聲，那是對自己的激勵，掌聲，也是成功在向你招手。

我為別人鼓鼓掌，別人也曾經為我鼓過掌。我印象最深刻的是一個暑假別人為我鼓掌。

那一天，是一次一年一度的英語比賽，我和爸爸媽媽一起去長沙蔘加比賽，比賽開始了，各個地方來的小朋友安安靜靜地坐在座位上，這時，一個長鬍子老外走了進來，宣佈比賽開始，我看了看手中的`牌子，我是二號！第一個小朋友表演完後，老外説他得了九十八分，我的心怦怦直跳，忐忑不安地走上講台，快速，流利地將準備的英語讀完後，老外用生硬的中國話説：“棒！一百分！”接着，所有的小朋友都鼓起掌來，響亮的掌聲如一股暖流流進了我的心田。

這掌聲，使我永遠難忘。

難忘的掌聲作文13

“到你了！到你了”同學們緊張的催促着。這是在幹嘛？噢！這不是三年級專業課考試的時候嗎！每當想起那次專業課考試我獲得的掌聲，心裏總是美滋滋的。

為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反覆練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進考場了，我的'心情忐忑不安，緊張極了。在同學們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我説話：“馬英瀚，這次考試你應該沒問題！你肯定行！”“沒問題。”表面若無其事、自信的我一邊回答一邊邁着並不穩健的步子走上了舞台，口齒不清的報了幕。這時，不知怎麼，我的腦海中又浮現出了曾經一遍又一遍鼓勵自己的話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負老師、家長們對你的期望。”我坐在座位上，鎮定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當我看到台下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優美動聽了。當我的琴聲戛然而止的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。

這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠記住這難忘的掌聲。

難忘的掌聲作文14

在我的成長過程中，有過無數次平的掌聲。但那次的掌聲我永遠也不會忘記！

記得有一次，我在家裏閒着沒有事情做，就拿着一個袋子到村裏去撿垃圾，撿了一會，我不由自主地發出感歎:唉！這村裏的垃圾怎麼這麼多呀!要是我不撿一撿，那還不要髒死呀。這時，一位農民從這走過説:“好樣的，我也來幫你。”接着又陸陸續續來了好多的人，他們幫我一起幹，我們撿了一袋又一袋，怎麼也撿不完。有些人説“不幹了，不幹了，這樣還不知道要撿到什麼時候呢！”最後走得就剩我一個人了，但是我知道我必須要幹完這件事情，所以我又繼續撿，撿完了半個村的垃圾!這時我已經是滿頭大汗，心裏也打起了退堂鼓，但是回頭一想，既然已經做了，就應該做好，回頭看看撿完垃圾的.地方，好舒服呀。於是我又埋頭撿了起來。這時有一位當過兵的老爺爺，看到了我這樣的埋頭苦幹，他被我深深的感動了，就寫了一封信給村委。沒過幾天，村委會召集全村人開了一個會，在會上點名表揚了我，還把我請到了講台上，當我跨上講台的那一刻，台下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停，這一刻我到今天還是不能夠忘記!

我想，這掌聲將激勵我在以後的生活中幫助更多需要幫助的人！

難忘的掌聲作文15

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”甜美的歌聲伴着旋律，這首告別的歌常常回旋在我的耳邊。　　六月快過完了，學校舉行了一場畢業典禮會，邀請了個別同學上台表演節目，校長也鼓勵同學們大膽地走上台，讓這個畢業典禮會過得更加歡樂。同學們紛紛舉手示意，展示自己的才華。　　一位同學的'歌聲停下，我們便發現在角落裏有一隻顫抖的手舉起來。是她，小純同學！説真的，我對小純同學瞭解並不深，只知道她相貌平平，成績中等，總是最早到達教室，放學最晚才回家，平時也不太愛和別人説話，身邊也沒有朋友，總是獨來獨往，與影子為伴。　　只見她慢吞吞的走上台，用顫抖的雙手接過話筒，眼睛充滿害怕，像一隻被遺棄的小貓。過了好一會兒，她還是沒開口，從她的眼睛裏我看出一個渴望鼓勵與自信的女孩，於是我開始帶頭鼓掌，在充滿鼓勵和同學們的關愛的掌聲中，她倒吸了一口氣，開始唱了起來。小純的歌聲婉轉清澈，時而忽高忽低，令人捉摸不透。歌聲富有感情，透出分離時的憂傷，依依不捨之情。歌停，全場又響起了一陣暴風雨般的掌聲。　　正是因為我們掌聲給予小純的鼓勵，使她從一個自卑的人變成一個自信的人，從而對生活充滿無限的熱愛！