作文教學計劃7篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,來為今後的學習制定一份計劃。什麼樣的計劃才是有效的呢?以下是小編整理的作文教學計劃,歡迎閲讀與收藏。
作文教學計劃1
一、 學生情況分析
本班學生語文素質不太平衡,大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閲讀有限,導致其作文內容不夠具體,“言之無物”,且有少數後進生作文基本功較差,以致“文不對題”的現象時有發生,故本學期想提高他們的習作水平,是必須下一番功夫的。
二、 教學要求:
1、?懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2?養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3?能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
4?學寫讀書筆記和常見應用文。
5?能根據表達需要,使用常用的`標點符號。
6?修改自己的習作,並主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規範、整潔。
7?課內習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少於400字的習作。
三、教學措施:
1、充分利用語文課本中的課文進行作文教學,結合具體課文內容與習作要求指導學生寫好作文。
2、推薦部分優秀兒童讀物供學生閲讀;
3、課後給優生適當增加一些與課文有關的習作題目,並予以批改;
4、定期輔導差生,努力提高其習作水平;
5、教學中注重培養學生的觀察、表達能力;
6、充分利用課餘時間,對學生進行寫作基本功的訓練
7、在作文教學中恰當運用微機、電視機、投影儀等設備進行教學,以提高他們的寫作的興趣。
8、關心差生,提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導,發現他們的閃光點。
作文教學計劃2
一、訓練內容
教材對習作作了兩條線的安排,一是在每組的語文園地中安排了一次習作,這8次習作中有四次與口語交際合併安排。二是結合課文的學習,安排了四次小練筆。在習作的類型上,兼顧了寫實和寫想像,包括寫自然景觀、觀察中的發現、喜歡的動物、導遊詞、成長故事、寫童話、看圖作文、奇思妙想等。
二、目標要求
1、對於寫實的習作,要強調如實表達,要寫真實的人,真實的事,反映真實的生活,表達真情實感。
2、對於寫想像的作文,要鼓勵學生大膽想像,只要敢於想像,並能把自己想像的內容寫下來就行。
3.激發興趣,讓學生不拘形式地自由表達。
三、訓練重點
1、注重激發興趣,讓學生都能寫想寫的內容。
2、注意引導學生修改自己的習作。
3、重視習作以後的交流和感受。
四、學情分析
通過三年級的.作文起步教學,本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養成了看作文書,做摘抄積累語言的習慣。但從習作內容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清晰,表達不具體,語句不通順,錯別字多等不足之處。
五、訓練措施
1、針對每次習作的訓練內容及要求,教師組織學生認真做好課前準備,使教師靈活教學,學生有感而發。
2、課堂教學中,採用多種方法激發學生習作的興趣,讓學生不拘形式的自由表達。
3、多寫多練,從多種形式上讓學生經常練筆。
4、注重習作以後的修改、交流和展示。
作文教學計劃3
一、指導思想
以《課標》為準繩,加強語文與生活的聯繫,培養學生觀察生活,感悟生活的習慣和能力,注重寫作技法的指導,注意作文訓練能力點的設計,使學生的寫作水平得以提高。
二、訓練目標
本學期作文訓練,主要側重於語言的表達和錘鍊,兼及一些基本的寫作技法的訓練,使學生能夠運用一定的作用技巧,説真話,訴真情,寫出文質兼美的佳作。
其具體目標為:善於組材、選材;會寫淺易的説明文、議論文;新穎、別緻的構思;能擬富有創意的標題,善於觀察生活,能綜合運用多種表達方式;善於運用優美有個性的語言。
三、具體措施
1、培養學生寫作情結,揚起寫作風帆,讓學生勤於寫作,樂於寫作。
2、注重發展個性,培養創新精神。
3、注重文學基礎,培養學生語言規範、文體規範的寫作能力。
4、注重語言能力和思維能力的同步發展。
四、具體安排(見附表)
訓練內容
1精選材
善於選材、組材
以“北京奧運會”為話題
2寫消息
掌握消息的`一般寫法
以校園生活為題材
3多樣式
選擇自己最擅長的文體
“戰爭”為話題
4善觀察
觀察生活,將描寫與抒情相結合
感悟親情
5揚個性
寫出自己獨特的體察和感悟
“讓世界充滿愛”為話題
6奇想像
創造新形象
想象喜歡的未來生活環境
7美語言
作文的語言
蓮文化的魅力
8會説明
會寫淺易的説明文
介紹遊玩過的一座園林
作文教學計劃4
一、教材分析
課程標準提出了明確第三學段的習作要求,內容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了7次習作訓練,在習作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。
二、班級情況分析
五年級共有16人,所有學生都是農村子女,所以部分學生作文基礎一般,少部分學生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力,本學期需加強這方面的訓練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎紮實,語言功底深,想象力豐富,本學期將進一步提高他們的作文水平。
三、教學目標
要注意激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達,説真話、實話、心裏話,表達真情實感。要根據學生的實際情況,靈活地運用教材,儘量地為學生的.自主作文創造條件。
四、教學措施
1、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練,
2、讀寫結合,以讀促寫。閲讀教學和作文教學緊密結合起來。
3、加強課外閲讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞彙,培養語感。
4、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備,再現生活情景,激發學生寫作興趣,提高作文教學效率。
5、積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為習作提供實踐經驗和經歷感受。
作文教學計劃5
作文題目
訓練目標
主要措施
1、一件難忘的事
1、能按事情發展順序記一件事,把事情經過寫具體。
2、學會列習作提綱。
1、作文教學中要求學生聯繫實際,啟發學生熱愛生活,細心觀察生活。幫助學生從生活中提取寫作素材,選取有代表性的材料進行作文。
2、培養學生自己多次修改作文的習慣,並能兩個人互相修改作文,從修改作文中學會作文。
3、注意作文與講評的結合,表揚鼓勵與發現問題相結合。
4、通過日記教學、講評。激發學會寫作興趣。
2、的早晨
1、能選擇幾個方面的材料反映一個事物的特點。
2、學會按材料的幾個方面安排材料。
3、感受學校和社會的新面貌、新氣象。
3、我熟悉的人
1、初步學會通過寫人的語言和行動表現人物的某一方面的特點的方法。
2、懂得人的語言和行動啃人的思想品質和關係,初步學會根據人的思想品質選擇人的語言和行動。
4、春遊
1、學會選擇觀察點,有順序的.觀察春遊活動中的景物。
2、學會有重點地把觀察到的景物寫下來。
3、感受春天自然界的美麗景色。
5、農貿市場
1、學會的順序的仔細觀察畫面,寫出農貿市場的繁榮景象。
2、初步學會根據觀察展開會理的想象。
3、初步感受社會主義市場經濟的繁榮興旺。
6、一個的人
1、學會用一件事反映人物某一方面的思想品質。
2、感受《儲蓄罐空了》一文中蕾蕾孝敬長輩的好思想。
7、給趙老師的回信
1、學會針對來信內容寫回信。
2、能表達尊敬老師、聽從老師教育,增強集體榮譽感的思想感情。
作文教學計劃6
一、課堂情境分析
五年級班上有47名學生,其中包括20名男生。學生來自山區,所以有些學生有作文的一般基礎。少數學生作文的句子不夠流暢,標點符號使用不正確。此外,大多數學生缺乏想象力和觀察能力。這學期,我們需要加強這方面的訓練,以提高他們的觀察和想象能力。一些學生有紮實的基礎,深厚的語言技能和豐富的想象力。這學期他們的作文水平將進一步提高。
二、教材分析
課程標準對第三學習階段的練習提出了明確的要求。材料要具體,感情要真實,能寫簡單的實事求是,富有想象力的`文章,能寫一般的實用文章。本教材圍繞上述練習要求安排了8個練習。在練習類型方面,它側重於文獻寫作,還安排了寫信、研究報告、表揚草稿和其他實用文章的練習。
三、教學目標和要求
注重激發學生對生命的熱愛,調動學生在觀察、思考和寫作實踐中的主動性。無論是寫實作文還是想象作文,都應該鼓勵學生自由、創造性地表達,講真話、説真話、説真話,表達自己的真實感受。根據學生的實際情況,靈活運用教材,努力為學生的自主作文創造條件。
四、教學措施
1.在作文教學中突出重點訓練項目的訓練。
2.閲讀與寫作相結合,促進閲讀與寫作。閲讀教學與作文教學緊密結合。
3.加強課外閲讀指導,開闊學生視野,豐富學生知識,積累詞彙,培養語感。
4.充分發揮學生的主動性和主動性。充分利用電教設備再現生活場景,激發學生寫作興趣,提高作文教學效率。
5.積極開展各種活動,讓學生體驗更多的教育,提供實踐經驗和鍛鍊經驗。
作文教學計劃7
一、情況分析:
我班共有學生27人,四年級作文計劃。通過上個學期的學習,我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步。我發現在作文中存在着許多問題,例如內容不夠具體,語言不夠規範,用詞不準確等等。這主要是在平時的訓練中不夠紮實造成的,所以在這一學期的教學中要很下功夫,需要加強訓練。現將本學期作文教學工作計劃如下:
二、教學內容分析
本冊教材分六組作文內容,有寫人的,有寫事的',有寫景的,有寫活動的,有寫物品的,讓學生在各方面加以訓練。在作文教學中,重點要通過讀寫例話的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閲讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。
三、教學目標
本冊作文一共安排六次。習作在編排上儘量為學生自主習作提供方便,不規定習作的題目,一般都是提出內容、範圍,絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。
四、教學措施
1、制定激勵措施,每次作文都評選出一、二、三等獎,利用晨讀晨説相互交流,促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用,使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對於學生的點滴進步都要給予肯定,並及時組織學生進行交流與欣賞,使學生在得到精神滿足的同時,感到寫作文原來是一件很有意義的事情,而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本,上好看圖寫話課十分必要,它能鍛鍊學生的觀察能力和思維能力,養成認真觀察和思維的好習慣。
3、認真上好閲讀課,在閲讀教學中,重在教給學生學習寫作的方法,把學到的方法運用到自己的作文當中去。
4、充分利用晨讀的時間、讓學生聽説,教師要加強指導,同學互相評價、學習,讓學生學會聽説的方法,並且多加練習。
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