紙杯燒水作文(合集15篇)

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的紙杯燒水作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

紙杯燒水作文1

“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課是語文課。只見王老師神祕兮兮地走進了教室，笑眯眯地對大家説：“今天我們來做一個實驗。”然後，隨手拿起身旁的粉筆在黑板上寫道“紙杯燒水”。

我們看着黑板上的字，頭上冒出了三個大大的'問號，紙杯怎麼能燒水呢？帶着這個疑問，我們開始了實驗……

老師首先把酒精燈點燃，然後拿起講台上已經事先倒滿的水的水杯，把它放在了一個鐵架子上。接下來就是振奮人心的時刻了，大家都屏住了呼吸，連眼睛都不敢眨一下。只見老師把酒精燈慢慢地移到了紙杯下，小小的火苗不斷地燃燒着，彷彿要把脆弱的紙杯給吞噬掉。可是，一分鐘過去了、兩分鐘過去了……紙杯一點兒動靜都沒有。同學們都不敢相信，覺得肯定是墊在紙杯底下的石棉網出了問題。可是事實卻出乎我們的意料，老師把石棉網給抽了出來，直接把紙杯放在酒精燈上燒。幾分鐘過去了，紙杯裏的水都燒開了，冒出了許多的小泡泡，可是紙杯還是沒有動靜，雖然杯底已經被燒得有些發黑，但卻毫髮無損。

這到底是為什麼呢？帶着疑問，我們上網去搜查了資料。原來這是熔點和沸點的問題。因為水的沸點是100攝氏度左右，所以水沸騰後，繼續給水加熱，水温不會升高。而紙是混合物，熔點大概在180—190攝氏度左右，所以紙杯裏的水使紙達不到熔點，紙杯也就不會壞了。

哦，原來是這樣啊！我們恍然大悟。

紙杯燒水作文2

當你看到這個題目時，一定會很驚訝——紙杯怎麼能燒水呢？而今天，郭老師就帶領我們做了紙杯燒水的實驗。

開始做實驗了。郭老師先準備好實驗器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學們都十分期待實驗的開始。

接着，郭老師説：“誰願意到台上做實驗嗎？”只見一隻隻手“刷”地舉了起來，因為王新第同學手舉得最高，所以老師選他上台做實驗。王新第同學快步走到台前，左手拿着鐵架，右手拿着蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機點燃，然後把鐵架放到蠟燭上，再把一隻空紙杯放在鐵架上燒。不一會兒，杯子裏就冒出了濃濃的白煙。

“啊，杯子燒着了！”一位同學大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經被燒成了一個大洞，同學們看了“哈哈”大笑。王新第同學只好灰溜溜地回到了座位上。

這時，郭老師開始做實驗了。他先將紙杯裏倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的'心絃都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒着。過了好一陣子，杯子裏冒出了白煙。“咦，好像又燒着了！”“杯子又燒着了！”同學們都爭先恐後地説。但郭老師卻説是水蒸氣。於是同學們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什麼郭老師做實驗，杯子沒有燒着呢？頓時，教室裏“開了鍋”。這時，郭老師發言了：“杯子為什麼不會燒着呢？是因為蠟燭的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒着。”我們聽了恍然大悟。

原來，生活中處處有科學，只要我們留心觀察，就能發現其中的奧祕。

紙杯燒水作文3

今天語文課時，餘老師拿了許多實驗工具來，眾同學百思不得其解，餘老師要幹什麼？為什麼要拿那麼多工具？餘老師終於開口了：＂今天，我們來做個實驗？＂同學們的興趣一下子降了許多，因為我們已經心知肚明，習作4就是這個內容，肯定要寫作文的。但一一

老師一宣佈開始時，同學們都不免好奇，產生了許多疑問：紙杯燒水，紙杯不會燒壞嗎？真的能把水燒熱嗎？?眾人疑雲紛紛，個個都盯着老師。老師先接來了半杯涼水，然後把紙杯放在事先準備好的鐵架子上，把接好的涼水倒入杯中，點燃酒精燈，把水杯放在酒精燈上。時間一分一秒的過去了，同學們目不轉睛地盯着紙杯。突然有人大叫了一聲：＂紙杯燒糊了。＂果真，空氣中瀰漫着燒焦的味道，杯子底部突出的部分也被燒糊了。教室裏突然爆發出一陣喧鬧聲，同學們七嘴八舌地議論起來，這隻杯真的'能熬到水燒熱的那一刻嗎？大約兩分鐘後，水開始冒水蒸氣了。這時餘老師拿出温度計一測——40度了！又過了一會，過90度了！可是從到燒開那段時間彷彿有一個世紀。終於水開了。

那麼試驗成功的原理是什麼呢？老師告訴我們：紙杯燒水之所以紙杯不會壞，是因為紙杯的燃點在130度，而水的沸點在100度左右，所以當火燒到紙杯時，就把熱量傳給水。這樣就既保證了紙杯不會壞，也保證了水能燒開啦！

今天，我不僅僅得到了一個原理，還得到了一個啟示：一個人的承受力是有限的。當你可以獨自面對的時候，自己面對；但有時也需要有人替你分擔。

紙杯燒水作文4

“燒開了！燒開了！”從教室裏傳來一陣激烈的叫喊聲。咦？他們在幹什麼？快跟我來看看吧！原來吳老師在帶着他們做紙杯燒水的實驗呀！

吳老師就像魔術師一樣把材料拿出來：有紙杯、打火機、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯裏放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個水這麼涼，能不能燒開呢？

一切準備就緒，實驗開始了，吳老師把蠟燭點着了，一開始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉睛地盯着紙杯，很快我看見杯底有一點兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過了一會兒，糊的面積越來越大，我開始擔心，杯底會不會漏，水會不會流出來，我繼續觀察，過了幾分鐘，我從上面看了看，發現紙杯裏的水有點亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個紙杯沒破，而且水還燒開了。

我又耐心地觀察了一會兒，奇蹟出現啦！水開始沸騰了，水開了，冒着煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看着這一幕，我一個箭步衝上講台，去檢查這個紙杯有沒有漏，它竟然沒有漏！實驗成功啦！

這是怎麼回事，正當我百思不得其解的時候，吳老師揭曉了這個謎底。原來是温度在“作怪”因為紙燃燒的'温度是130度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來了！

通過這次實驗我明白了一個道理，在生活中，有很多奇蹟等着我們發現，只要你用心觀察，你就會發現，奇蹟無處不在！

紙杯燒水作文5

今天，從傳來了一陣陣歡呼聲，這是怎麼回事呢？讓我帶你們去一探究竟吧！

哦！原來今天是實驗課。老師拿出了一個裝了一點水的紙杯、一根蠟燭、一個打火機和一根鐵絲。老師説：“今天做的實驗是紙杯燒水，你們覺得紙杯會被燒出一個大洞嗎？”大家異口同聲地説：“會！”“那我們就開始我們今天的實驗吧！”

蔡老師把蠟燭點燃後，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開始燃燒。蠟燭冒充的黑煙像一條“長龍”在紙杯的四周盤旋，燃燒時跳動的燭光好像在説：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點點火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒有可能把我燒成灰的！”

漸漸的`，黑煙越來越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經常喝的雪碧。

時間一分一秒過去了，可是紙杯依然沒有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。

最後，我們燒了半天，紙杯也沒被燒出個洞來，這讓我們百思不得其解。同學們都一頭霧水的，等着老師揭曉答案。蔡老師問：“有誰知道原因嗎？”突然李凌山站起來説：“是因為火的燃點是180度，而水最高的温度只有100度，紙杯的熱量達不到燃點，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會燃燒！”我們聽後恍然大悟，大家都鼓起了掌。

通過這次的實驗，我發現，只要我們用心觀察生活中的細節，就能發現許多有趣的事。

紙杯燒水作文6

當你們看到這個題目，一定不會相信吧？那一會兒做實驗，就會目睹這一切，接下來隨我一起看看吧！

第二節課，老師向我們走來，神祕地對我們説：“今天我們來做一個實驗——紙杯燒水。”有的同學半信半疑地説：“紙杯怎麼能燒水呢？老師你糊塗了吧！”老師微笑着説：“既然你們都不相信，那就讓我做個實驗給你們看吧！”同學們議論道：“真的行嗎？不會吧？”這樣，老師便開始了實驗。

只見老師從包裏拿出了一個架子，又拿出幾個紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然後把裝滿水的紙杯放在架子上，最後，再把蠟燭放在紙杯的最下方，小火苗燃燒起來了。有的.同學目不轉睛的盯着紙杯説：“火離紙杯那麼近，不會吧紙杯燒掉吧？”又過了五分鐘，只見從紙杯裏冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集着大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點了一盞明亮的枱燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什麼也看不見。水燒開了，老師拿着水杯説：“如果我用手頂一下這個底部，會掉嗎？”有的同學疑惑的説：“不會吧？”還有的同學肯定的説：“會，會！”老師猛地一頂，底部還完好無損的。

老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的着火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒着。”哈哈！這堂課可玩的真開心呀！

紙杯燒水作文7

“叮叮叮”……清脆的鈴聲敲響了，大家飛快地跑回了教室，老師神祕地走了進來，笑着對我們説:“同學們，今天我們來做一個小實驗。我拿了一個小紙杯、一個精油台、一杯子水，你們説我要幹什麼呢?”大家猜不出來，疑惑地看着老師，老師笑着對我們説:“實驗開始了。”

説着，老師點燃了精油台，把紙杯裝滿了水，把它放在火的上面。同學們的心都提到了嗓子眼，因為大家知道，紙火不相融，所以怕紙杯會被火點燃了。一分鐘後，大家心中的緊張沒有因為時間的推移而減少，我們的心情越來越緊張，但也有一點的好奇:燒了這麼久為什麼紙不燃燒呢?又燒了一會兒，紙杯的邊緣已經有一些焦黑了，有一點的水滴落了下來，而杯底卻完好無損。老師讓同學們上去試了試水温，孫佳琪的手剛一捱到水面，便快速的抽回，又過了幾分鐘，杯子的邊緣已經完全變黑，可是杯底卻還是完好無損的'，這時晉葛琳也上去試了試，但剛一捱到水面，就拉上來右吹左吹，我們不禁哈哈大笑。大家的心似乎馬上就會從嗓子眼裏蹦出來，我們焦急地等待着，可是我們設想的事還是沒有發生。不一會兒，水杯裏冒出了一個又一個的小泡泡，老師馬上把水杯放在講台上，便笑着説:“大家知道這是什麼原理嗎?”

大家七嘴八舌，這時薛清筠説:“水是可以導熱的，它把熱傳到水裏。”但老師卻搖了搖頭。最後老師語重心長地對我們説:“水的沸點是100°，而紙的燃點卻是180°，只有等到水燒完，紙才可以燒着。”大家恍然大悟，若有所思地點了點頭。

我明白了，我們要多多閲讀科普書籍，積極去探究。這樣，我們才能解開生活中的謎團。

紙杯燒水作文8

“盛水的紙杯不會被火點燃。”書籍上這短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎麼可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗證一番。

為了安全起見，我準備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機，開始試驗了。我先往紙杯裏裝滿了水。隨後，我用手握着紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開關。頓時，紅通通的火焰貪婪地舔着杯底。不過幾秒鐘，白淨淨的'杯底就出現了個大黑斑，並且迅速蔓延着，直到整個杯底漆黑一片。可是這麼久了，杯子卻沒能點燃。奇怪了，難道火竟會敗下陣來？我又耐着性子等了一會兒，可是杯底依舊是頑石不點頭——依舊如故。

我又拿起了另外一個空杯點燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握着杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進水中。咦，為什麼空的紙杯遇火一會兒就化為灰燼，裝着水的紙杯遇火卻不會燃燒呢？

這時，爸爸走來了，望着我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時，火焰產生的熱量從杯底迅速傳到杯子裏，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的温度始終達不到紙杯的燃點，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了着火點，所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話説的水火不容吧！

紙杯燒水作文9

今天，老師在課堂上做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。實驗材料有：一個紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個打火機和一根鐵絲。

實驗開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機點燃，再把涼水倒進紙杯裏。接着，老師將鐵絲繞成一個圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時不時地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點燃了杯底邊緣的地方，有個同學急忙大喊：“救命啊，快來救火啊！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時，杯底已經發黑了。有人把手伸進了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會兒就出現了無數小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。

老師開玩笑説：“誰要來個‘水煮鳳爪’？”同學們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。後來，一個男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子裏的水，抽出來的時候，手指有些發紅了，水快燒開啦！

過了一會兒，杯壁上出現了一些黑斑點。火苗似乎生氣了，火勢越來越旺，好像在説：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的'紙杯！”紙杯不為所動，得意洋洋地説：“這是水娃娃在保護我，不管你怎麼燒都燒不着我。”在我們大家的一致見證下，實驗成功了。

隨後，老師一點鼠標，上面出現了一則原理：水的沸點是100攝氏度，紙杯的沸點是180攝氏度。所以紙杯不會被燒着，但水卻燒開了。

這個實驗可真有趣呀！

紙杯燒水作文10

今天我和媽媽要做一個紙杯燒水的神奇試驗。那你一定會問，紙杯碰到火就着了，還怎麼燒水？接着往下看你就知道了。

首先，我們準備了材料：一個紙杯、兩條長線、一根蠟燭、一個打火機。將兩根長線沿杯口左右對稱綁好，再繫到一根筷子上吊起來，底下放上蠟燭，材料準備好了，就差做了。

過程是這樣的，將蠟燭點燃固定好，在紙杯裏倒上一丁點水（約佔紙杯的十分之一，水太多了燒不開）把紙杯放在火苗的正上方。靜候兩三分鐘，將耳朵伸到水杯口安靜的聽，微微小的滋滋聲不斷傳來，好像有人在用吸管不斷地吹氣。過了一會微小的滋滋聲變成了巨大的呲呲聲，而後又變了回來再又變了回去，滋滋聲、呲呲聲沒完沒了變個不停。

光聽聲音了，媽媽突然喊了起來“看水冒霧氣了。我看了看，只有零零星星一點點，水一點動靜都沒有，只是在杯底飛快的出現了一羣小泡泡，不停地破裂。緊接着泡泡出現的.越來越多，霧氣越來越濃。誰快燒好了！我不禁這樣想着，隨意把手伸到水裏，哎呦！好燙！我問媽媽，“都四十分鐘了水燒開了吧！”媽媽一摸水，邊搖頭邊將水倒掉三分之二，並讓我找片葉子蓋在杯口上（減少熱損失）説那樣很快水就燒開了。開始，我不信，可眼見為實，不久後掀開樹葉，杯子、樹葉上全是水蒸氣。再看看杯裏：“水翻滾着，將頭探過去一陣陣熱氣向我撲來，這告訴我們，水燒開了。“我非常高興，因為為了觀察我一動不動手和腳都麻了。

這次實驗不但讓我看到紙杯盛水是怎樣燒開的奇妙過程。通過上網查閲資料，還懂得了紙杯燒水紙不會燒着而水又能燒開的原理是：“因為標準大氣壓下水的沸點是100攝氏度，紙的燃點超過了這個温度，所以，當在紙杯中水到沸點時，紙達不到燃點，紙杯就不會被燒着了。

紙杯燒水作文11

今天的金筆課堂上，老師帶着我們進行了一次“紙杯燒水”的實驗。

實驗前，老師問了我們一個問題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會不會燒壞？”這還用問？“會！”我脱口而出。“一定會！”“不會，這麼簡單的問題老師還用問。”同學們議論紛紛，各抒己見。“停！”老師發話了。“紙杯到底能不能燒壞，我們就來做個實驗吧。”説完，老師便拿出一個紙杯，然後點燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會兒，紙杯的.底部開始發黑，慢慢地，紙杯底部出現了一點兒火苗，然後迅速擴大，最後整個紙杯都着火了。我“我猜對了。”我心裏暗暗得意。有的同學默默不語，我想一定是猜錯了。

第二個實驗開始了，老師往紙杯裏倒了半杯涼水，又讓我們猜測了：“這次能不能燒着？”“能！”“不能！”老師説：“長大你的眼睛，下面就是見證奇蹟的時刻！”老師説着把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會兒，紙杯底部開始發黑，又過了一會兒，紙杯還是安然無恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持着。這時老師笑着説：“誰來摸一下紙杯裏面水的温度？”有個同學上台摸了一下。“啊，好燙！”她尖叫道。這是怎麼回事呢？同學們都很納悶。

後來經過老師的講解，我們明白了原來是熱傳導原理：紙杯的紙燃點在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的温度沒有達到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯裏有水，紙杯温度就不會超過100度，水也就永遠不會燃。

這次試驗不僅有趣，而且還讓我們學會了知識，真是一舉兩得呀！

紙杯燒水作文12

“燒開啦！燒開啦！”教室裏傳來我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們在幹什麼嗎？告訴你吧，我們在做“紙杯燒水”的實驗。

我們做實驗的材料有：紙杯、打火機、蠟燭和水。一聽説是用紙杯燒水我心裏浮現起一連串的疑問：紙杯怎麼可能燒開水呢？紙杯會不會被燒着呢？水真的.會被燒開嗎？為了解開心中的疑問，我迫不及待地想看這個實驗是怎麼做的。

實驗開始了。老師先用打火機把蠟燭點燃，然後往紙杯裏倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒有作弊，老師還特意讓我們試了一下水温。我心生疑惑：這麼冰涼的水能被燒開嗎？接着老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發現紙杯的底部由雪白變成了黑色。

大約過了兩分鐘，紙杯的底部變得越來越黑，這時老師把紙杯移開，又讓我們試了一下水温。啊，水已經升温了，看來試驗馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續燒，紙杯的底部已經完全變黑了，在它的兩邊還時不時地竄出一些小火芯來，我真怕紙杯燃燒起來。過了一會，我往紙杯裏一看，發現水裏有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開的特徵啊！老師連忙把紙杯移開，我一個箭步衝上去，把手伸進水裏，啊，燙死我啦！試驗成功啦！

最後，老師揭示了原理：原來紙杯的着火點比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開了，擔紙杯卻沒有燒着。我恍然大悟。

通過這個實驗，既鍛鍊了我們的動手能力，又學到了一個科學知識。看來，生活中處處皆學問啊！

紙杯燒水作文13

今天，老師問我們：“紙杯能燒水嗎？”同學有的説能，有的回答不能。“紙杯到底能不能燒水呢？”老師一臉神祕地説，“今天就讓我們做一個小實驗來證實一下吧！”同學們聽了，都拭目以待。

突然，老師從口袋裏拿出一把打火機和兩根蠟燭，然後用打火機把蠟燭點燃。再在桌子上滴一點蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩穩當當地立起來了。老師拿出少量的涼水倒進紙杯裏，再用鐵絲綁在紙杯上，然後拿着鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問同學們杯底有什麼變化呢？同學們異口同聲地回答：“變成了黃色！”

忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的煙，紙杯裏還冒出密密麻麻的.泡泡，老師讓同學們把手指伸進紙杯裏感覺一下温度。同學們把手伸進紙杯裏，然後驚訝地説水變温了。又過了一會兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學們把手伸進感覺一下水的温度，同學們回答説水的温度又變高了。

突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點燃了一點，同學們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過杯底變黑了。杯子裏的泡泡也越變越多了。原來紙杯真的可以燒水啊！

實驗之後，我們問老師紙杯為什麼不會燃燒。老師告訴我們是因為水的温度是100度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會被燃燒。

紙杯燒水作文14

星期六的下午，我在津津有味地看着《科學小實驗》這一本書，無意中發現了一個有趣的小實驗就是：紙杯燒水。我一看就來趣了，可是心裏就產生了許多的問題：紙杯也能燒水嗎？它的原理是什麼？如果水很少也能燒嗎？……為了解開心中的種種疑問，我決定和爸爸一起來做這一個小實驗。

這時爸爸跑來跑去，像是在找什麼東西，當我跟過去的`時候，爸爸的手裏多了幾樣東西，分別是：一塊大約長二十釐米，寬七釐米的乳白色的海綿、四根小巧玲瓏的彩色生日蠟燭和一個奶白色的紙杯、一個銀色的放杯架子。爸爸説：“這些都是準備實驗的材料。”

第一次實驗，解決：少一點水能不能燒水。首先把蠟燭插上海綿上，再把插上蠟燭的海綿放在放杯架子下，把紙杯加入三分之一的水，把紙杯放到架子上，最後把蠟燭點上火。可是，沒過幾秒紙杯就着火了。我嚇了一跳，心想：不會吧！這麼快就着火了。結論：紙杯燒水要是放少了水，是不能燒水的。只能燒杯子。

第二次實驗，解決：紙杯能不能燒水。汲取了上一次實驗的教訓，這一次我把水加得滿滿的，再放上架子。可能是因為加多了水，所以紙杯沒有被燒掉，大約燒了十幾分鍾，我再看的時候，紙杯的水底起了一些小水泡，亮晶晶的，一個個就像白色的小珍珠。不一會兒，水泡隨着温度的上升，升到水面破裂了。這時我把手指伸進水中，水已經變得暖洋洋了。“實驗終於成功了！”我高興得一蹦三尺高。結論：只要加多一些水，紙杯是可以燒水的。

通過這一個實驗，我明白了紙杯能燒水的原理：水的沸點是100攝氏度，水沸騰的時候只吸熱，不升温，而這個温度沒有達到紙杯燃燒的着火點，所以紙杯就能燒水了。

紙杯燒水作文15

今天我做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。

首先，我找來紙杯、水和蠟燭，我把水倒進了紙杯，又把蠟燭點燃之後，就開始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤，可真擔心火會把紙杯燒破。開始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，並沒有變化，我耐着性子慢慢等。過了一會兒，水開始發熱，但並不明顯，不過這點變化就足以令我欣喜若狂了，又過了一陣子，水變得温温的了，拿着很舒服，但有一點像人發燒的感覺，我有點厭煩了，討厭！為什麼燒個水也這麼慢？可我不想半途而廢，只好繼續等。水逐漸開始冒煙，不過煙很小，我的手心也有點出汗。又過了一會兒，水面似乎有點兒動，泛着波紋，就像一個老太太滿臉的.皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之後“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個個小泡泡，每個小泡泡就好像一個孩子的臉，似乎都在衝我笑呢，不過依我看這羣“孩子”肯定都在發高燒，要不他們的身體怎麼會那麼熱呢。

火燒紙杯怎麼會不破呢？原來水只要到了一百度就會變成水蒸氣蒸發掉，在最後一滴水蒸發乾淨前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點是高於一百度的，所以水蒸發乾淨之前紙杯是始終不會着的。

這次實驗對我而言是一個自由又有趣的課堂，讓我在實驗中知道了許多道理。這次試驗真好。