【精選】意義的作文合集5篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的意義的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

意義的作文 篇1

小時候的我是個“小饞鬼”，因此，我的家裏人，特別是我奶奶，總喜歡到處給我搜羅好吃的。

大概是我4歲的時候，在北風喚醒冬天的雪花，這些小精靈開始相約飛舞的第一個早晨，奶奶叫醒了賴在牀上的我，温柔地對我笑着説：“小饞鬼，起牀了，有好東西吃了哦。”一聽到有好東西吃，我立馬清醒了。奶奶給我端來一隻小瓷碗，我好奇地望着裏面，可我看到的`只有白白的湯。我皺着眉頭，問：“奶奶，這是什麼呀!”“臘八粥，你嚐嚐就知道了。”我將信將疑地嚐了一口，一般淡淡的鹹味在嘴裏瀰漫開來，温和醇厚卻又很爽口。一小碗粥被我幾大口就喝光了，我捧着碗，嘴角還留着粥的殘餘。我纏着奶奶説：“奶奶，我還要!”奶奶呢，眉眼裏全是笑：“沒有啦。這是廟裏為過臘八節才熬的粥，想吃啊，等明年吧!”

從此以後，每年一到臘月，我就會抱着奶奶討粥喝，奶奶也總是笑着為我去盛。不知為何，每年的臘八似乎都會飄雪。

8歲那年的臘八節，我纏着奶奶帶我一塊兒去寺廟裏吃臘八粥，奶奶沒辦法，只得帶上我。一大早，天還很黑，大雪紛紛飛，寒風刺骨，把我凍得瑟瑟發抖。奶奶緊緊地牽着我，生怕我滑倒。

到達雲龍山興化寺時，我已兩腿痠軟，可是，還有好長好長的隊要排。奶奶對我説：“你要是累了就在這兒坐下，我去排隊，別亂跑啊。”説罷，就加入了那似乎永遠沒有盡頭的隊伍中。

我看着奶奶焦急等待的背影，現在才明白，原來奶奶每年都要在漫天飛雪中用她的小腳走這麼長的路，排這麼長的隊。為了讓她的小孫女喝到熱的臘八粥，她一定是在冰天雪地中蹣跚着前行。我幾乎可以想象到，一位老婦人，一手拄着枴杖，一手護着懷裏的熱粥，在雪地裏顫巍巍地走着。而到了家，連外套都來不及脱下，就趕緊給孫女倒粥喝。我終於明白，為什麼奶奶身上總是濕漉漉的，為什麼奶奶看我喝粥總是笑呵呵的。都是為了我，奶奶才這麼辛苦。我也總算懂得，我大口大口喝粥的時候，從奶奶眼中流露出的，是對我的濃濃的愛!

大雪紛飛中，我看到了奶奶，看到了奶奶帶着温和的微笑，手中捧着我最愛喝的臘八粥，緩緩向我走來……

意義的作文 篇2

流沙在地表輕輕的浮動，細小的沙礫吹打着陷在沙中的一塊石頭，千年的風化，千年的日曬，石頭的體色變的和沙子一樣金黃璀璨。石頭帶着千年的哀傷，這種哀傷如同沒有一種生物能夠躲過沙漠風暴一樣的絕望。它白天頂着烈日的燃燒和難耐的譏渴，夜晚經受着寒冷的月光和無限的寂寞思考自己生存的意義到底是什麼？它總是覺的自己只不過是個反射太陽光芒的寄生者。一年一年的過去了，希望在等待中破滅，身體一天天的沉淪，沙子如同千萬只細菌吞噬着石頭的身體，它一點點陷入無止盡的黑暗，這種黑暗的空間裏像真空一樣密不透風，呼吸愈加困難，像是被沙子堵住了鼻孔和嘴抑或是沙子填充了全身上下的血管，等待的日子快要結束，死亡就在瞬間完成，一切灰飛湮滅，陷入無窮的悲傷。石頭帶着遺憾安靜的接受死亡，沒有意義的生存下去，只是徒勞。

沙漠正在進行送葬，天上的雲也越積越厚似乎都在為石頭送行。頃刻，大雨瓢盆，雨點比平時大好幾倍，沙地被雨水打的凹凸不平，空氣濕潤了許多，如同十分疲憊的'旅人卸下沉重的行囊時舒暢的心情。泥沙混帶着雨水從石頭身上滾落，一塊塊豔麗的花紋像變魔術一樣從石頭的身上浮現……石頭想不到原來自己也可以這樣美……

或許是石頭所有的希望和經受的苦難換取了這場雨，也讓它看到了自己生存的意義竟是這樣美麗。

意義的作文 篇3

我常常自己一個人在夜晚仰望心空，苦想着，學習的意義到底是什麼？

到現在，我都百思不得其解，這句話藴含什麼深刻的意義。

每當我考試考差時，爸他就會對我講一堆的話語，他的話語基本上都離不開學習這個詞語，學習改變生活，想必大家應該都聽過這句話吧，這致使我讓我覺得人活着的意義是學習。

從小到大，我成績一向並不怎麼的好，上了國中之後，有時候會墮落自己，每次看到那幾道數學題目，總是頭大，不會做，然後我就隨便塗了一個答案，在寫下那個錯誤的答案的時候，我在心裏對自己説，我的能力只有那麼一些，無所謂了，説出一些這樣的喪話來，甚至一道題目冥思苦想一上午，卻還是空着的，但那張作業紙要麼已經褶皺了，要麼已經濕噠噠了，上面全是淚水，心裏感覺好難受，像紮了刺一樣。

看見那些聰明的`同學，我不禁羨慕他們，爸他對我説，他們付出了很多努力才把自己變得那麼的聰明，那麼的優秀。為什麼高中生們日日熬夜努力看書做題目，就是為了能考上好的大學，然後找一份好的工作，讓生活更加的美好燦爛，如果讀書很容易，那個個人都可以去考清華北大。義務教育九年，免費讓你讀，但是上高中就不一樣了，憑的就是你會考的分數，能否考上高中。為什麼有的人活着那麼累，又有些人活着那麼輕鬆，應該還是離不開這句話“學習改變生活”反正我是這麼覺得的，可能個別有不贊同，就像爺爺奶奶一樣。

我的爺爺奶奶出生於上世紀五十年代，條件艱苦，沒錢讀書，我之前問過爺爺，你為什麼沒有讀書讀出，爺爺告訴我那個時候窮啊，沒錢讀書啊。哎，然後爺爺又給我插了句話，大家應該都知道了“學習改變生活”，這句話幾乎全家人都對我説過。現在我終於明白了學習的意義就是為了生活，為了自己美好的生活。

希望自己拋開之前的痛苦，重新開始，開始美好的學習時光，要努力，要堅持，做到最好的自己。

意義的作文 篇4

七月底的一天晚上，我看見媽媽在整理我的舊玩具，並且説要把這些玩具送給幼兒園。我覺得很奇怪，為什麼幼兒園不自己買，而是讓我們送呢？我可捨不得我的玩具們！

媽媽見我有點不情願，就拉着我的.手説：“我是要把這些玩具送給甘肅武威市涼州區的公辦中心幼兒園，那所幼兒園位於騰格裏沙漠邊緣，地處偏遠農村，因為經濟基礎薄弱，缺少資金投入而債台高築，連教學設施也跟不上，當地政府也無力解決，我們雖然不能幫他們解決錢的問題，但可以儘自己的一份力，提供一些玩具讓幼兒園的小朋友們感受到我們的關心！”我有點吃驚，一直以為所有的孩子都不缺玩具、畫筆和彩泥，至少我身邊的朋友都是玩具一大堆，從來沒想過可能還有的孩子連一件玩具都無法擁有的。我想了想，説：“媽媽，用我的零花錢再買一些禮品，一起寄過去吧。”我們整理好舊玩具，一起在淘寶上挑選禮品，因為是送給幼兒園小朋友們的，可能會多人一起使用，所以決定購買彩筆、摺紙、兒童用剪刀和雪花片手工玩具。

第三天，我和媽媽、妹妹把所有玩具、彩筆等整理好，運到郵局，經過檢查、填單、打包、稱重，我們的愛心禮物寄了出去，真希望他們可以快點收到啊！我為自己做了這樣一件有意義的事而感到開心！

意義的作文 篇5

不久前，某大學的大學生在風雨中打着手電栽油菜，因為農場勞動是該校的必修課。

對此現象，不同的人有不同的看法。有人支持校長，認為學生須親手碰到泥土才懂得奮鬥與勞動的含義，也有人不同意，認為有矯枉過正之嫌，還有人則説大學生主要任務是學習專業知識。而筆者想問的是：“難道學會了農場勞動，就能真正明白奮鬥與勞動嗎？”

指出對方的誤區，闡明自己的理由隨着社會的發展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對於奮鬥與勞動的定義可能確實不太清楚。但通過“接觸泥土”這一方式來促進理解，筆者認為有失偏頗。農民在田裏耕種為的是自己的生計，無需多説，必須盡心盡力地勞作才能有好收成，颳風下雨之時更要保護好他們的“經濟來源”，而現今的大學生，不少都只為了獲得“畢業通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮鬥與勞動之感？怕是草草了事，應付而過。至於雨天栽種，更是被任務驅使而做，易產生怨氣與不滿。如此看來，反感之情易大於真心體會之意。

深入況且，奮鬥與勞動並非僅體現於農場勞作這一舉動之中。學校僅通過這一種課程來教育學生，未免過於單一，或者説是縮小了學生獲得奮鬥與勞動體會的範圍，反而無法真正地讓學生體會到多元社會中所存在的另一些勞動與奮鬥。筆者並不否認農場勞動的意義，也認為新一代缺少對勞動奮鬥的理解這一問題確實要引起人們重視，但那些農民工頭頂烈日地在工地上勞動不算奮鬥？那些快遞員不論颳風下雨都奔走於街道之間不算勞動？這些人也和農民一樣地在為生計奮鬥與勞動，大學生也可以改變方式來體驗社會。

提出措施直面問題並敢於作為是我們進步的.表現。面對這一問題，我們的做法也當然不只有材料中那位校長所説的農場勞動，也許，學校只需多增加幾門選修課，或去體驗幾次快遞員的經歷，去工地上體驗幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經歷，我想也比學生不情願地打着手電在雨裏栽種要好些吧。

奮鬥與勞動的意義我想就在這吧。