課間十分鐘週記

時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的課間十分鐘週記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

課間十分鐘週記1

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響起了，沉默無語的校園立刻變得沸騰起來，同學們一下子就像小鳥一樣擁進了操場的懷抱，操場上立刻充滿了同學們的歡聲笑語。

瞧，操場東邊的草坪上，有幾個低年級的小朋友正在一起玩投沙包的遊戲。同學們個個都把手高高舉起，把腿往前一伸，手拿着沙包往前面一扔，沙包像一個頑皮的.“小精靈”一樣在空中“跳”起舞來，可愛極了。突然，“小精靈”一下子“飛”到了一個小男孩的臉上，他的臉色變得驚慌失措，他被目標擊中了！只見小男孩雙手緊抱着自己的小臉，尖叫起來：“疼，疼，誰來救救我。”他疼得坐在地上。他那副滑稽樣兒逗得大家全都哈哈大笑，一個同學笑嘻嘻地走過來：“別裝了，快起來，你被伏擊了，輪你投了。”另一個同學笑得合不攏嘴：“哈哈哈，快起來，該你扔了。”小男孩又站起來接着投。

操場西邊有許多五、六年級的同學在組織跳大繩。冬天的陽光暖洋洋的，照在人身上美滋滋的。有兩個掄大繩的同學把腿往前一蹬，兩手拿着粗繩子，不緊不慢地掄着大繩。跳繩的同學有的身輕如燕，只見她像小燕子一樣輕輕地一跳，轉了一個身，她就從繩子裏“鑽”了出來。有的同學跳得稍微慢一點兒，被繩子絆倒了，這時，同學們都不顧一切，把繩子扔了過去。有的同學幫她拍身上的塵土，有的同學安慰她：“沒事吧，疼嗎？快點起來吧！”那個被絆倒的女同學卻説：“沒事的，我們繼續玩吧。”操場上又充滿了歡聲笑語……

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學們都戀戀不捨地離開了操場，回到了教室，熱鬧的操場上又恢復了寂靜。

課間十分鐘週記2

這周下課的時候，老師喊過起立，同學們就像放飛的小鳥，飛快地跑出教室。操場上像是歡樂的'海洋，立刻熱鬧起來了。

只見乒乓球枱邊站着兩個同學在為乒乓球桌上的同學當裁判：乒乓球就像鯉魚在跳龍門，一會兒從左邊起跳飛到右邊，一會兒又從右邊起跳飛到左邊。你接我擋誰也不肯示弱！乒乓球枱邊有幾個同學在踢毽子比賽：在兩個同學的腳上，像是長了翅膀一樣飛來上去，地球爺爺也來湊熱鬧，時不時伸出大手使勁把毽子拉往下拉。不一會兒同學們踢得滿臉通紅，上氣不接下氣。小A和小B趕忙抬起左腳穩穩地將毽子接住踢了上去，毽子又飛來起來。小紅在一邊看到了大聲喊：“小A、小B你們真棒，毽子接得這麼快又準。”旁邊也有一組同學在玩多人跳繩：繩子兩端各站着一個同學拉着繩子的末端在甩繩，另外的同學們排起一條人龍，一個一個地往繩子裏鑽，跳一下就趕緊離開。小C緊張得跳一個鑽不出去就又接着跳，三個，四個……啊呀！沒力氣跳了，小C被繩子拌倒了，他輸了就換另一個人來跳，小C去甩繩。小D一個人在一邊跳繩，看着他們玩得很開心，覺得有趣極了，也想參加！

“丁零零……丁零零……”上課鈴聲響起來了，同學們趕緊收拾好體育用品往教室裏跑去準備上課。操場上立刻變得鴉雀無聲，短短的課間十分鐘，同學們玩得真開心。

課間十分鐘週記3

聽隨着一聲清脆的“叮鈴鈴”，我心中異常興奮，我想興奮的不止我一個，還有千千萬萬在知識的海洋裏漫遊的同學們，因為這鈴聲響着，就意味着可以放鬆、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來！

教室裏

教室裏，一羣女生圍在一起，她們在幹嘛？走近一看，噢，原來是在忙着裝飾自己的筆記本呢！邊裝飾邊哼着歌兒，要知道她們可是流行的前沿，有幾個女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口裏不時發出辣的唆氣的聲音。另一羣男生在一起，比手畫腳的，他們在幹嘛？噢，原來在談論着NBA的精彩賽事呢！看他們一個個講得出神入化，一個個聽得津津有味，害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球癮。課間十分鐘，教室裏熱鬧非凡！

操場上

操場上，喝彩聲、哨子聲把我的眼球吸引了過去，他們在幹嘛？走近一看，噢，原來正在進行一場小足球賽事呢！“好球，進了！”紅隊七號單槍匹馬“闖”入對方禁區，一腳“勁射”，球應聲入網。聽到同學們的'呼聲，上課乏味的精神一下子煙消雲散，伴着歡笑聲拋至了九霄雲外。操場的另一邊，一羣男女生正在跳大繩，歡笑聲一串接着一串，讓人聽了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘，操場上笑聲不斷。

大樹下

學校裏有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下，馬上就會被它的景色所吸引，樹上鳥叫聲不斷，樹下的座椅上，坐着一羣戴眼睛的男女生們，他們在幹嘛？看他們手裏捧着一本厚厚的書，嘴裏聽不清楚唸叨什麼，一副全神貫注的樣子，噢，原來是捨不得浪費時間，利用課間十分鐘，趕功課呢！課間十分鐘，大樹下朗讀聲清脆入耳。

課間十分鐘週記4

我們學校恐怕最熱鬧的就要屬下課十分鐘了。

“叮——”，只要下課鈴聲一響，同學們的板凳上就像是有釘子似的，坐都坐不穩，心也早就不在教室裏了。

“下課！”只要老師的話音一落，同學們便向教室外奔去，像一羣關在籠子的小鳥得到了自由，像一羣難民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引着我們。

“玩去了！”同學們歡呼着跑向教室外，像一羣小孩得到了糖果一般的高興，沒有什麼能讓我們的快樂“打折扣”。

遊戲，是我們課間玩耍最好的夥伴，像咖啡配上了糖，像牛奶配上了麪包，是遊戲讓我們課間活動多姿多味，給我們帶來歡樂，讓我們在遊戲中團結、鍛鍊自己。

對於女孩來説，課間無一就是去室外呼吸呼吸新鮮空氣，或在座位上安安靜靜地看一本好書，不僅豐富了自己的知訓，也使我們的大腦得到了休息。

走廊，是我們遊戲的重要地點，即使走廊裏十分擁擠，可我們照樣能玩出快樂。

操場上，同學們有的在跳皮筋，有的.踢足球，有的在打籃球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，總之，操場上的運動多姿多彩，“生命在於運動”，同學們在運動中強健體魄，提高精神，也使我們得到了快樂。

在課間十分鐘裏，我們做遊戲、看書、運動……等等，讓我們在遊戲中成長，讓我們在看書中滋潤自己，讓我們在運動中磨鍊自己。

“叮——”上課鈴聲一響，我們就要開始上課了，不過我們還會迎來下一個課間十分鐘。

課間十分鐘週記5

聽隨着一聲清脆的“叮零零”，我心中異常興奮，我想興奮的不只我一個，還有千千萬萬在知識的海洋裏漫遊的同學們，因為這鈴聲響着，就意味着可以放鬆、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來！

——題記

教室裏

教室裏，一羣女生圍在一起，她們在幹嘛？走近一看，噢，原來是在忙着裝飾自己的`筆記本呢！邊裝飾邊哼着歌兒，要知道他們可是流行的前沿，有幾個女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口裏不時發出辣的唆氣的聲音。另一羣男生在一起，比手畫腳的，他們在幹嘛？噢，原來在談論着NBA的精彩賽事呢！看他們一個個講得出神入化，一個個聽得津津有味，害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球隱。課間十分鐘，教師裏熱鬧非凡！

操場上

操場上，喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過去，他們在幹嘛？走近一看，噢，原來正在進行一場小足球賽事呢！“好球，進了！”紅隊七號單槍匹馬“闖”入對方禁區，一腳“勁射”，球應聲入網。聽到同學們的呼聲，上課乏味的精神一下子煙消雲散，辦着歡笑聲拋至了九霄雲外。操場的另一邊，一羣男女生正在跳大繩，歡笑聲一串接着一串，讓人聽了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘，操場上笑聲不斷。

大樹下

學校裏有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下，馬上就會被它的景色所吸引，樹上鳥叫聲不斷，樹下的座椅上，坐着一羣戴眼睛的男女生們，他們在幹嘛？看他們手裏捧着一本厚厚的書，嘴裏聽不清楚唸叨什麼，一副全神貫注的樣子，噢，原來是捨不得浪費時間，利用課間十分鐘，趕功課呢！課間十分鐘，大樹下朗讀聲清脆入耳。

課間十分鐘週記6

這周下課的時候，安靜的校園一下子沸騰起來了！

操場上真熱鬧呀！有的同學在翩翩起舞；有的同學在放聲歌唱；有的同學在玩有趣的捉迷藏；還有的.同學在跳大繩、踢足球、拍皮球、打籃球……

再往這邊看，我正在和同學們玩“老鷹”捉“小雞”的遊戲。我是兇猛“老鷹”，小A是胖乎乎的“雞媽媽”，還有一些同學是淘氣又可愛的“小雞”。

遊戲開始了！“老鷹”張開寬大的翅膀猛地撲向“小雞”，“小雞”們一陣尖叫，四處躲藏，驚恐不安的找媽媽，“雞媽媽”趕緊衝過來保護她的孩子們。只見“雞媽媽”護着小雞，一會向左跑，一會向右躲，看得我這隻老鷹眼花繚亂，怎樣才能抓住“小雞呢”？“老鷹”仔細觀察，發現一隻“小雞”在東張西望，遠離了“雞媽媽”，一點都不警惕呢。我暗暗偷笑。趁他不注意，“老鷹”一個箭步衝上去一把抓住他，他驚聲尖叫，我十分得意的抓着“戰利品”哈哈大笑。這隻“小雞”皺着眉頭，不服氣的説“要是我知道你在我背後，我早就躲開了，被抓住，真倒黴。”又該他當“老鷹”了，這隻老鷹有點不靈活，我們小雞在雞媽媽的保護下，一次又一次的躲過了“老鷹”的爪子！就這樣，我們輪流當老鷹，玩得真開心！

“噹噹噹，噹噹噹”上課鈴聲響了，大家依依不捨的離開操場，熱鬧的校園又恢復了平靜。

課間十分鐘週記7

“叮鈴鈴……”下課了，老師雖然還在還在講台上滔滔不絕地講課，可有的同學早已轉移了注意力，他們已經做好了隨時衝出去的準備。“下課！”“老師再見。”這猶如一聲發令槍，那些同學就像弓上的箭一樣，待老師一出門，就飛一般地衝出了教室。看一看他們的目的地吧，幾乎都是一個目標——廁所。六年級 學生是禁止在校期間玩耍的，所以操場再也不是同學們的目的地了。

切換鏡頭，對準教室內。看，教室裏現在是同學們的“臨時操場”。在外面玩會被老師看見，那此地是再安全不過了，還有專門的放風者在通風報信呢。只要老師一來，他們會發出“信號”，同學們將會在零點零几几毫秒之內安靜坐下來。左邊左邊，快點，那裏有一場龍爭虎鬥的場面，可別錯過了。“借你的.書來看一下。”“不行，我還沒有看完呢。”剛剛説完，書就別人搶走了。唉，這位先生實在是太可憐了。不過既然是先生，就不會就此罷休的。“把書還給我。”“想要回，就來奪啊。”接着就有好戲看了。震耳欲聾的男高音出場了。聽過的人都會知道，接下來會發生什麼事了。那位同學也活該，誰叫他搶別人的書，那位先生可是鼎鼎有名的書呆子，搶了他的書就像是搶了他的命根子，絕對沒有好果子吃。

“hi，這道題怎麼做呀？”“哇，你的髮型真是太有型了，在哪兒弄的？”聽這聲音，就知道是女生們在議論紛紛了。本來就是熱鬧非凡的教室有了她們，顯得更加有活力了。

“叮鈴鈴……”“老師來了！”隨着鈴聲與放風同學的提醒，教室恢復了平靜。大家都端正地坐在自己的座位上，等待老師來上課。一切都靜悄悄的，彷彿剛才什麼都沒發生過。

好了，剛才為您播放的內容是六（4）班課間十分鐘的情景，歡迎您下次繼續收看。

課間十分鐘週記8

叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，同學們像小鳥一樣飛出了教室來到走廊裏、操場上。這時，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧起來，校園頓時變成了人的海洋、歡樂的世界，到處都充滿了歡聲笑語。

咦？那邊是誰在笑？原來是一位同學正在進行即興表演，模仿爸爸的鼾聲。他捏着鼻子發出一下快、一下慢、一會兒緩和、一會兒激烈的聲音。他説爸爸的鼾聲就像飛機渦輪發動機發出的聲音，快的時候像飛機出了故障，慢的時候就像飛機沒油了，緩和的時候就是飛機飛得正起勁呢！激烈的時候像飛機的渦輪機轉壞了，沒聲音的時候像飛機沒起飛似的……那位同學惟妙惟肖、繪聲繪色地表演，逗得同學們捧腹大笑。

操場的東南角有幾個同學在打沙包，只見邊上的'同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打着了，突然中間的同學吱溜一聲，來了個三百六十度大轉彎把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了“戰術”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。

遠處，還有些同學在賽跑，他們像永不服輸的小馬駒不停地追趕着。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，同學們重新回到了教室，走廊裏、操場上又變得空蕩蕩的，校園內恢復了平靜，課間十分鐘結束了。

課間十分鐘週記9

“丁零零……丁零零……”下課鈴聲響起來了。

老師喊過起立，同學們就像放飛的小鳥，飛快地跑出教室。操場上像是歡樂的海洋，立刻熱鬧起來了。只見乒乓球枱邊站着兩個同學在為乒乓球桌上的同學當裁判：乒乓球就像鯉魚在跳龍門，一會兒從左邊起跳飛到右邊，一會兒又從右邊起跳飛到左邊。你接我擋誰也不肯示弱！乒乓球枱邊有幾個同學在踢毽子比賽：在兩個同學的'腳上，像是長了翅膀一樣飛來上去，地球爺爺也來湊熱鬧，時不時伸出大手使勁把毽子拉往下拉。不一會兒同學們踢得滿臉通紅，上氣不接下氣。小明和小軍趕忙抬起左腳穩穩地將毽子接住踢了上去，毽子又飛來起來。小紅在一邊看到了大聲喊：“小明、小軍你們真棒，毽子接得這麼快又準。”旁邊也有一組同學在玩多人跳繩：繩子兩端各站着一個同學拉着繩子的末端在甩繩，另外的同學們排起一條人龍，一個一個地往繩子裏鑽，跳一下就趕緊離開。小王緊張得跳一個鑽不出去就又接着跳，三個，四個……啊呀！沒力氣跳了，小王被繩子拌倒了，他輸了就換另一個人來跳，小王去甩繩。小龍一個人在一邊跳繩，看着他們玩得很開心，覺得有趣極了，也想參加！

“丁零零……丁零零……”上課鈴聲響起來了，同學們趕緊收拾好體育用品往教室裏跑去準備上課。操場上立刻變得鴉雀無聲，短短的課間十分鐘，同學們玩得真開心。

課間十分鐘週記10

大部分學生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動 時間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

不知道大家有沒有過這種情況：每當下課鈴響後，其它班級裏的同學全都悠閒的從走廊經過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺？

不少教師都認為，課間僅僅十分鐘，對於學生也不會產生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對於學生來説最重要的也是不可或缺的一部分。

對於學生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間，學生們需要用這十分鐘時間做非常多事情。例如：上廁所、做課前準備、放鬆心情、緩解眼部疲勞等。所以説這是最重要的十分鐘。

科學研究表明，人的注意是有規律的，關注注意對象一段時間後，人的`身心就會感覺疲勞。課堂中學生經過一段時間的有意注意後，注意力開始逐漸鬆懈，對教學難以集中精力，易開小差，學生保持注意40分鐘之後，如果教師還繼續教學，學生容易出現牴觸情緒。由於此時學生身心疲倦，精神煩躁，對於教學內容的理解與掌握將會大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響後，還在講台上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業，爭分奪秒的表現，實質上這是不利於提高教學效率的。而且對於下節課也會有所影響，還會影響學生們的作息規律，造成非常大的麻煩。

殊不知，忽略的，有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會裏，一個人想要立足是需要有好的基礎，對於學生來説就是成績好。可是如果太過於急功近利而不掌握良好的教學方法，可能會起反效果的。另外，對於這十分鐘的合理安排，還需要進一步的研究。