國中生打架檢討書彙編15篇

在學習、工作或生活中出現了過錯後，為了避免再犯，往往被要求寫檢討書來自我悔過，寫檢討書一定要態度要誠懇、端正。問題來了，檢討書應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的國中生打架檢討書，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生打架檢討書1

尊敬的領導：

您好！

我是xx學校的xx中學的xx同學，因為在20xx年xx月xx日那天，我在課間和xx同學打了架，導致xx同學重傷住了院，現在對於我的這種行為，我感到十分的抱歉。所以我要跟xx同學説一聲抱歉，其次，我要跟教育我多年的班主任道歉。都是因為我的原因才導致了這件事情的發生，才導致了xx同學重傷進了病房，才導致了這樣嚴重的後果。這次我來寫這份檢討書的原因也是因為這件事情，我想求得學校領導的原諒，我想求xx同學的原諒，所以我才花了一個星期的時間把這份誠心滿滿的檢討書寫完。

其實這件事情説起來也就只是因為一件小小誤會，才引起來的。上個星期的星期五，在上午的第二趟語文課上完之後，我準備去倒水喝，因為口渴了一節課，所以我就比較急，一下課就衝到了飲水機旁，也沒注意到飲水機上還放了一個杯子，就直接打開了開關接起了水喝，喝到了一半，我就突然被旁邊衝過來的同學撞了一下，然後碰到了飲水機上的杯子，杯子順勢就掉了下來。我本來想看看到底是誰撞了我，結果就看到了被子的主人，也就是xx同學站在了我旁邊。當然那個時候我還不知道他是杯子的主人，一直以為他是撞我的那個同學，然後我就質問他為什麼撞了我還不道歉，沒有想到他説的是為什麼打翻我的.杯子。我當場就懵逼了，不知道這件事情是怎麼搞的，所以就認定了他是撞我的人，而且還污衊我打翻了人家的杯子。所以就跟他槓了起來，槓到最後，我倆就打起來了。本來我的脾氣就大，所以一打起架來，也沒個準手，把xx同學直接打了個皮青臉腫。接下來就是同學們在陸續圍觀了，當時上課鈴聲已經打響，但是因為我和xx同學任然還在打着，所以我們班級的上課一直就延誤到了班主任過來把我們勸開為止，這場鬧劇也才停止。

這個錯誤，不僅影響了我和xx同學之間的深厚感情，也耽誤了班級同學們上課的時間。更是不利於本班級班風和學風的建立。所以，在學校打架的影響是十分深遠的。我一定要深刻的認識到這一點。我和xx同學打架，僅僅只是因為生活中的小事，吸取了這次錯誤的教訓，在今後，我一定會包容同學，和同學互幫互助，學會站在別人的立場上想問題，做事情要深思熟慮，不會再衝動行事。

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

國中生打架檢討書2

尊敬的老師：

您好！

我在此向您遞交這份打架檢討書。這次打架事件是因為一個口角矛盾而造成的。起因是我在課間時跟朋友打鬧，然後不小心踩到了xx同學的腳，但是我沒在意，而是繼續跟其他的同學玩。xx就很生氣，罵了我幾句很難聽的話。我頓時就很火大，雖然事情本來是因為我造成的，但是如果只是罵我就算了，畢竟我不佔理。但是他卻越罵越過分，甚至罵了我的父母。我一巴掌就甩在他臉上。然後我們就打了起來。

老師，我知道打架是我不對，我也知道這件事本身是我不佔理，但是俗話説“禍不及家人”，我踩到他的腳了，沒有及時跟他道歉是我的不對。被他罵兩句我也認了。但是侮辱我的家人我就不認同。所以我打了他我不後悔，但我為我打架的行為悔過。

這次打架，當着班上這麼多人的面前，一個口出狂言，一個動手莽撞。這都是給班級丟面子的行為，為班級抹黑，也讓您丟臉了。作為一名學生嗎，動手打架實屬不該。我這是違反了學校的校紀校規，一點也不自律。也沒有顧忌同學之間的情誼。我會先向xx同學道歉，因為我不小心踩了他，也對他大打出手。其次我也希望xx同學能向我道歉，因為他辱罵了我，也侮辱了我的家人。同時，以此事件我也要作自我檢討。我犯了錯，踩到了別人，卻沒有及時的.向別人道歉，而是沒有當回事，這是我自己沒有這種認錯的心理，沒有尊重他人。而對別人動手也是我有些暴力了，太過年輕幼稚。我應該冷靜下來，好好跟他溝通來解決問題。大事化小，小事化了。打架雖然可以解決一時之氣，但是卻更傷和氣。一時衝動打架，換來的卻是後面更多的麻煩。丟自己的臉面，都家長的臉面，丟老師的臉面。也不利於班上同學之間的團結。要是人人都因為一些事情就打架動手，那還像個什麼樣子。

老師，我為我的行為感到羞愧，也感到後悔。我向您保證，我以後絕對不會再犯這樣的錯誤，不會隨意跟別人動手。希望您能寬大處理，給我一次機會！

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年x月x日

國中生打架檢討書3

尊敬的老師：

您好！

我是九年級三班的xxx，首先在這裏向您道個歉，對不起我犯下了嚴重的錯誤。雖然之前的我也並不是什麼好學生，大錯不犯小錯不斷，但這次我卻做出了這麼影響惡劣的行為。實在是對不起老師您的教導，對不起我父母的苦心，也對不起給我提供環境的學校。我這次的行為給班級給學校都造成了惡劣的影響，使得名譽遭到了損毀，全校也都知道我們班出了我這麼一個在寢室打架的學生。這讓我感到無比的愧疚，深深的自責，現在我深刻認識到了的錯誤，希望您能夠原諒我。其實這次的錯誤不僅僅是我一個人的原因，我的室友也都有着不可推卸的責任。

在昨天晚上下了課之後，我在吃了個飯之後就趕往了寢室。一進寢室我就聽到了一陣喧鬧的聲音，我就猜到是我的室友們在打遊戲。在他們打遊戲的時候我因為上了一天課有點累，就回到了自己的牀上躺着，隔了一會他們可能打完一把了，有個人喊我問我玩不玩，我就直接説我有點累就拒絕了。休息了一會之後我就起來把書拿了出來，準備看會書學習一下。因為經歷過上次逃課的事情之後我自己也反思了一下，發現了自己的錯誤，也知道學習是真的為了自己以後的未來，就想要趁着最後的.九年級時間好好的學習一下。我看了沒一會我身邊就有人説話了，你咋還看上書了，你看得懂嗎。我聽到聲音想的就是他們應該打完了，但聽他這麼説我就沒接話。隔了一會他又走到我身邊彎下了腰，一邊説道你在看什麼書呀，你數學成績這麼差你直接看書你看得懂嗎。我無奈的説了一句就當是我預習吧，他又説道看什麼書呀，來玩遊戲，我一本正經的看着他説道我不玩，以後也不玩，以後我要好好學習。他倒是樂了，你裝什麼好學生呢你以前是個什麼樣我還不知道。聽了他這句話我有點憋不住火了，其實之前他這樣我就有點生氣，但我一直忍着他，我平息了自己的怒氣不搭他的話。他見我不説話了，又會到了他那邊的坐着同時和他邊上的人小聲的嘲諷着我。我實在忍不住了就上去和他打起來了，最後被同學拉開來了。

難道我學習就是錯的了嗎，我還要避開大家偷偷的學習嗎。就因為我以前的行為就要否定我現在想要做的事情，我想這有點侮辱我了。我知道我這次犯錯了，應該換一種和平的方式去和他溝通，下次我一定改正。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國中生打架檢討書4

尊敬的老師：

您好！

前段時間在校打架的事情讓我受了些傷的同時也感到有些後悔，僅僅為了些許微不足道的矛盾導致雙方都不好受實在是有些得不償失，想起以前老師教導過我們同學期間應該互相幫助才能在學習道路上走的更遠一些，然而此刻自己在校打架的做法無異於將自己進入國中以來建立的人脈都摧毀了，因此我在無比沮喪的同時對在校打架的事情進行了深刻的檢討。

想當初自己在校期間與同學們在學習上互相幫助的時光是多麼美好，而且在短短的時間裏建立起深厚的友誼本就是值得自己十分驕傲的事情，然而這些在自己打架的行為面前似乎變得有些不堪一擊，或者説自己執意為之的做法讓本可以輕鬆解決的矛盾得到了激化，這讓我為當時的衝動感到有些後悔的同時也開始怨恨自己為什麼要選擇在校打架，無論是傷了同學間的情誼還是對班上的學習氛圍造成破壞都不是什麼好事，然而未能意識到這點的自己因為控制不住情緒導致打架的事情發生了。

想想這些天來在校打架造成的惡劣影響便能明白學校明令禁止的原因了，較為明顯的便是作為當事人的自己會在同學們內心的形象變得很差，而且經過在校打架的事情以後難免會讓同學在內心產生芥蒂，明明曾經互相信任的人卻因為打架的事情開始產生了隔閡，想要消除這種看不見的裂痕還需要後續階段不斷努力才能讓對方看到自己的誠意，想到這裏以後不禁對自己在校打架的行為感到更加怨恨了，明明有着更好的解決方式卻選擇了這種愚蠢的辦法使得矛盾得到了激化。

今後在學習生活中還是要加強自我約束力才能平復暴躁易怒的`情緒，實際上若非經過這次的打架事件可能自己還不知道內心的情緒竟然這般難以控制，以往正是因為忽視了內心的修養才會導致自己因為些許矛盾便選擇大打出手，這種魯莽的做法只會讓損失產生以後感到有些後悔莫及罷了，因此作為學生的自己應該及時吸取教訓並在課堂上努力建設思想道德才行，雖然這是個漫長的過程卻能夠讓自己看到未來的人生道路是多麼平坦。

為了與同學和好如初還是應當儘快進行道歉才能讓對方看到自己的誠意，一味地倔強下去只會讓原本產生隔閡的關係變得更加難以處理，更何況我應該認識到在這次在校打架的事情中本就是先動手的自己不對。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國中生打架檢討書5

尊敬的老師：

您好！

打架這種有損同學間情誼的做法對自己而言自然是有害無益的，畢竟即便存在矛盾也應該採取理智的做法進行調解才不會造成嚴重的損失，然而也許是我的自制力較差的緣故導致被情緒控制住以至於做出了打架的事情，事後冷靜下來才從老師的批評中明白打架的危害性究竟有多麼嚴重，因此我還是認真反省在校打架的事情並進行檢討才行。

作為學生理應做事沉穩些才能夠在學習方面獲得相應的成就，畢竟遇到問題無法保持冷靜的.頭腦又怎能通過自身的努力將其解決，再加上身處於學校的時候應當明白打架這種行為是嚴重違反校規的，無論是打架容易導致的受傷還是引起眾人圍觀終究是不好的事情，而且班級的聲譽因為自己的無理取鬧受到影響的話自然是不值得的，回想起老師以往的教導也應當明白打架造成的負面影響是難以消除的，更何況老師的批評也是為了自己着想又怎能意識不到打架的危害性，現如今在打架以後再來感到後悔只能説自己的做法過於愚蠢了。

明知打架的錯誤性卻依舊通過這種方式應對同學間的矛盾的確有些不妥當，須知同學間的情誼十分珍貴應當採取更加理智方式調解矛盾才行，聯想到這些以後也讓我為自己能在老師的勸解下停止打架的行為感到慶幸，無論是老師和同學們失望的眼光還是內心的惆悵都意味着打架是有害無益的，再加上被情緒控制住頭腦的狀況很容易讓自己在今後的生活中吃虧自然要想辦法制止才行，畢竟在人生道路中因為缺乏自制力而犯錯的時候並非每次都能夠得到老師的幫助。

對待打架造成損失還是儘快向同學和老師道歉才能夠進行彌補，實際上步入國中以後對待同學間的矛盾還是這般不理智也讓我感到很慚愧，相信無論是誰都不會願意見到打架這類不理智的情況發生在自己的身邊，更何況身為學生的自己在校打架本就容易給學校的聲譽帶來負面影響，所幸的是老師的批評讓我明白對方還是希望自己能夠意識到錯誤所在從而得以改正，而我也要珍惜這次機會並吸取在校打架得到教訓才能得到老師和同學們的諒解。

學習生活中和他人產生矛盾是很正常的事情自然要採取合理的方式解決，若是每次遇到矛盾都不管不顧地和他人打架只會讓自己被嫌棄罷了，無論過錯在哪方都不應該率先出手打人以至於原有的矛盾被激化，也希望自己通過在校打架的教訓能夠成熟些以免再次發生這類狀況。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國中生打架檢討書6

尊敬的老師：

您好！

今天我應為一點小矛盾就與相處了好長一段時間的同學拳腳相向，這是不文明不禮貌的行為，也對其他同學造成了非常不好的影響，破壞了學校的校規，和老師您的叮囑。我對不起老師，對不起同學，我向大家道歉。

和諧是學習的最好環境，體諒他人，心胸寬闊能讓我們交到更多的朋友，得到更多的幫助，人與人之間的交往不應該發脾氣，又是講道理擺事實，同學需要幫助是應該毫不猶豫的伸出援助之手，這些都是我們中學生在學習中早已明悟的。

我做事衝動，也不考慮後果，往往會讓我付出無法想象的代價。應為衝動易怒解決不了問題反而，小事變大事，最後成為觸犯法律的犯法之事，脾氣在暴躁，只要學會剋制就是很好的。很多事情是打架解決不了的，打架是傷敵一千自損八百的兩敗俱傷的錯誤。

您把我叫到辦公室講了很多，也為我分析了很多，您站在不同的角度，指出了我的錯誤，讓我充分了解到了自己是多麼的無知，多麼的衝動。

我仗着自己力氣大，傷害了同學，讓他在身體和心靈上受到雙重傷害，嚴重的影響的了他的學習，同學之間應該相親相愛相互幫助的，我卻傷害了同學之間的友誼，破壞了班級的團結，造成的後果無法想象，還好得到老師您的及時制止。

我一直以來都太過以自己為中心了，太過自私，受不得一點氣，喜歡佔便宜，這是非常不好的，這會讓我在班上沒有朋友，教師裏的同學都是我的手足兄弟，我們相處了有一段時間了彼此之間都有了一定友誼，這是可貴的，他是我們寶貴的財富，而我去以大欺小，以強欺弱，這是不人道的行為。

大樹為小草遮風擋雨，小草為大樹保土護根，相互幫助相互扶持，我們國中三年都要一路走下去，我應該和大樹小草一樣，相互幫助相互扶持，在國中留下美好的.回憶，而不是，痛苦的記憶。

我認識到我的錯誤，教室是學習的地方，是安靜，是奮鬥，是積極向上的地方，不是讓我們打鬧破壞學習氛圍的，打架影響的範圍太大了，受到間接傷害的同學也太多了，破壞學校的規定也很重。

從今往後，第一我會剋制自己，不亂髮脾氣，不亂傷人，友愛同學，尊重同學，不恃強凌弱，認真學習，保持教室應有的學習氛圍，對自己對同學負責，讓老師高興讓爸媽放心。歡迎各位同學老師來監督我。

此致

敬禮

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

國中生打架檢討書7

尊敬的班主任老師：

您好！

今天上午課間體息時，我仗着自己身強力壯，欺負同班同學×××。把他推倒在地，造成鼻破流血的後果。此事在同學們中造成極壞的影響，也違反了校紀校規。現為此專門做出檢討，請老師和同學們對我進行批評教育。

我身為學生會成員，卻欺辱弱小同學，這種行為確實給少先隊和學校臉上抹了黑，自己臉上也無光彩。事後，經過老師和同學們的批評。我認識到了事件性質的嚴重性，也從反面深刻地教育了我，觸動了我。在此，我鄭重地向×××同學道歉，向老師和同學們認錯，保證今後不再發生類似事情。

今後。我一定從中吸取教訓，要團結同學、幫助同學，做一個品學兼優的好學生，做一個合格的.學生會成員。

老師和同學們，請看我的實際行動吧！

XXX

20xx年XX月XX日

國中生打架檢討書8

尊敬的領導：

您好！

20xx年x月x日，我與同學發生了爭執，事由起因是因為我與其xx吵架，到最後出手打人。其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜裏都在思考，我覺得自己的行為是幼稚並衝動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍！人的優雅關鍵在於控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。

可是那天我沒有做到，事情發生後，我現在在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，並影響了同學們的學習！在這裏我做出深刻的檢討！一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在內心的不良情緒在生活中時時湧現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什麼呢我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。

學會大度、寬容、細緻的去處理在身邊發生的每一件事情。我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結並不只存在於志同道合的.人羣之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體裏的每一個人，都感覺到心靈的温暖。學會在他人的讚賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體！一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。

友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是秀的，但我們在一起就可以組成一個秀的集體——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量！我們也是一個團隊，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的願望和團隊的目標結合起來，超越個體的侷限，

發揮集體的協作作用，產生1+1>2的效果。我們在同一個班級，每個人都有相對的獨立性，又都與全局相關聯，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協作，勢必會影響班級的戰鬥力和整體形象。人們常説：立足本行如下棋，輸贏繫於每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什麼用了。我個人覺得：“班級是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協同合作，境界是全體成員的向心力、凝聚力！樹欲靜而風不止，真正的自由就是表現在：樹根的堅定，樹杆的力度和樹枝的飄搖自如，三者和諧統一。

通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位老師的教育、關愛及對於我的期望，今後不管任何事都三思而後行.不辜負領導們的期望.這件事情，無論老師怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習，請老師相信我。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國中生打架檢討書9

親愛的老師:

今天,我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該打架我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再發生類似的事犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的.勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受着巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得打架鬥毆可是今天下午我還是違反了。

老師反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。

請老師原諒我吧!

此致

敬禮!

　　檢討人：

　　日期：XX年XX月XX日

國中生打架檢討書10

尊敬的老師：

您好!

保持好和睦的同學關係對於自己國中階段的發展而言無疑是很有幫助的，明明在以往的學習中明白這個淺顯的道理卻未能在這次事件中進行運用，待到塵埃落定以後再來反思自己因為些許矛盾便大打出手的事情未免有些太遲了，更何況後悔這種情緒除了進行反思以外對於現實狀況的解決簡直毫無益處。因此我對這份在校打架的檢討書寄託了自己對這種不良行為的愧疚行為。

其實享受過以往良好的學習環境以後自然不會希望這種氛圍隨便消失，無論是同學間的矛盾導致心生芥蒂還是學習上的不順心都有可能導致情緒失控，可即便如此也並不意味着自己可以通過打架的方式來釋放這種內心的不滿，畢竟將內心的壞情緒釋放在同學的身上對於自己在校期間的發展幾乎沒有任何實質性的用處，稍微思考便能聯想到的淺顯道理並不意味着平時不需要用心對待，畢竟在校打架的做法除了激化矛盾以外根本就無法對現實問題產生幫助。

既然身處於校園之中就應該顧及同學之間的情誼才不會因為些許的矛盾將問題鬧得太僵，而且已經是國中生的自己思考問題也該成熟一些才能保持理性的思維來對待學習，若是隻懂得通過打架的.方式來解決同學之間的矛盾想必也不會什麼好結果，通過事後反思讓我意識到在校打架並引起他人圍觀的做法只會顯得自己如同跳樑小醜一般可笑無知，受到激化的矛盾導致此刻的自己不知道應該以怎樣的態度面對同學難道就是想要的結果嗎？

今後還是需要想辦法控制住暴躁的情緒才能使得自身思考問題時有所成長，漫長的旅途中唯有保持沉着冷靜才能夠對問題進行理性的分析，否則的話總是寄希望與對方的寬容態度又和逃避責任有着怎樣實質性的區別呢？縱使通過打架的方式來讓自己取得暫時性的優勢也無法使之長期保存下去，屆時自己便會明白企圖以打架的方式來獲得想要的結果只會顯得愚蠢無比罷了。

為了不使情形繼續得到惡化還是儘快主動承認錯誤並向同學進行道歉比較好，否則的話主動打人還不承擔錯誤只會讓人覺得自己太沒有氣量，若是因為顧及所謂的面子而不願低頭的話只會在失去這段友誼的同時被其他同學所唾棄，因此我得認真進行反思並向老師承諾不會再讓這種打架的情況發生，而且因為打架導致自己的人品變得卑劣不堪只會讓人陷入後悔與自責之中。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國中生打架檢討書11

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，我從來沒想過自己的會有這麼一個情況出現，在班上我是班幹部，在私下我也是很好相處的一個人，跟同學打架我不敢想，我從來都是避免這樣的事情的，不跟別的同學主動發生衝突，今天的事情也不是我主動挑起事端，但是我已經跟同學打了一架了，還是咋大家的勸説下收了手，也不是因為什麼大事情，我們都沒有受什麼傷，但我還是要對自己打架的事情負責，我是班上的班幹部，其實我做什麼事情之前要考慮後果的，發生事情我也要及時控制住自己，今天自己一時的腦熱也上傷害了同學之間的感情，我們班上的同學一直都是和睦的相處，其實我的行為嚴格的講起了破壞班和睦的影響，我身為班幹部實在是不應該啊。

這次的事情實在不是我的本意，我跟xx同學是在下課時間打架的，下午上完語文課，之後本來應該休息的，x老師叫我去把練習冊搬過來，我就去了，我把大家的練習冊拿過來的時候，由於時間問題，我怕上課趕不到辦公室也比較遠，我就跑了起來，我們班的同學在操場打籃球，因為的走的很快，我在路上不小心的就撞倒了xx同學，我其實很不好意思的，當時我就道歉了，練習冊也都掉在了地上，我以為xx同學不會生氣的，因為也就是撞倒了一下，自己道歉了，在我整理地上的'練習冊的時候，就沒想到xx同學起身就拿起了籃球砸我，我當時毫無防備，那一下其實是很痛的，我但是看到xx同學很不開心，就是因為我撞倒了他，然後我就沒想到他就用球砸我。

當時我很生氣這麼一下往誰身上砸都會生氣的，但是因為是我先撞倒了他，當時我也只是有着不滿的表情，但是xx同學還職責我，一開始我就是在跟xx同學理論，我也沒想着要怎麼樣，然後就吵着吵着，越來越惡劣，我們就動手，班上在打籃球的學生這個時候就在拉拉扯我們，我平時不會輕易的動手的，這次還是沒控制住自己，平時從來都不會這麼容易生氣，可能也是因為自己太着急了，我們兩個人及時的收手了，但是我們是在外面，在操場上，這是很不好的，我身為班上的班幹部，應當時刻的以班級的榮譽為先，這次卻在操場打架，儘管沒有受傷，這次也因為這些沒必要的原因我們動手了，傷害了同學之間的感情。

我很不希望因為這麼一件小事，我們同學之間又什麼想法，作為班幹部我會解釋清楚的，也會跟xx同學握手言和，不讓事情惡劣下去。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國中生打架檢討書12

尊敬的老師：

您好！

對不起，我今天課間的時候動手跟同學打起來了，我很抱歉，的確是我沒有控制好自己的情緒，一下子就脾氣就上來了，所以就毫不猶豫的動手了。我現在想想都跟做夢一樣，我都懷疑那是不是我乾的，原來我在情緒失控的時候，也會這麼的暴躁，經過您的調解，我已經向那位同學道歉了，也得到了他的原諒，您放心，我不會成為班級的壞學生，我以後一定注意，這次您就當是我一時衝動吧，原諒我這一回，我錯了。

就今天上英語課的世界，我因為英語作業不會寫，所以抄了別人的，但是老師是多麼的火眼金睛的，一下子就可以看出來我是抄的別人的，因為別人都對了，我錯了。就因為我字母抄錯了，英語老師也是非常氣憤抄作業這件事，所以就點名批評了我，還用多媒體電腦把我的作業投影出來讓全班人看到了，大家鬨堂大笑，我當時真的覺得好沒面子，我覺得我的臉都丟盡了，成了全班同學的`笑話，然後我的心情就非常的不好，我下課就在走廊站着，然後有兩個同學就在走廊打鬧，一下子不小心就撞到了，非但沒有一句道歉的話，還説了一句：“我當是誰呢，這不是抄作業被老師發現的xx，現成的給你抄都能抄錯，你也是真的厲害啊，我佩服啊！”就在那裏笑，我也不知道我怎麼想的，就覺得又被羞辱了一次，我不想再忍受下去，直接一巴掌甩在他臉上，抓着他的衣領就開始揍，就好像是要把那種不滿都發泄出去一樣，不管不顧的往死裏揍，要不是他的那個朋友以及班上的同學把我拉開了，後果不堪設想。

雖然説這件事是他挑釁我在先，但是我也不能這麼下狠手打同學啊，本來是他的不對，現在直接就演變成了我錯了，這就是做事不過腦子的後果，我現在終於是知道自己脾氣有多大了，估計這次過後都沒同學找我玩了，但是我又能怪誰呢，都是自己咎由自取，這還不是我最關心的，我現在特別害怕您因為這件暴力事件，要把我的家長請到學校來，那我就真的慘了，那我父母直接就知道我在學校不好好讀書，抄作業還打同學，那我還能有什麼好果子吃，老師就算我求您，千萬不要打電話告訴我爸媽，我以後一定就當一個“乖寶寶”，再也不給您惹麻煩了，我承認抄作業、打架都是我的不對，但是我已經為此付出代價了啊，抄作業被老師點名批評，打架被您做思想工作，跟同學道歉了，檢討書我也寫了，您就放過我這次吧。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

國中生打架檢討書13

尊敬的xx老師：

您好！

對不起，x老師，x同學，我在這裏為我衝動的行為向你們道歉。那天事情的經過時這樣的，當時，我抑制不住內心的衝動，揮手相向，打了對方。事後，我也很後悔。首先，我對不起我的父母，我辜負了他們的養育之恩，肆意打人，而這麼做會給父母帶來很多的麻煩。再來，我對不起老師，老師一直教育我們應該如何做人，而我卻拿老師的話當做耳旁風，絲毫沒有聽進去，這是對老師教育的不尊重。再次，我對不起那個被打的同學，暴力手段很有可能會傷害到它。影響他今後的前途。最後，我也對不起我自己，這是我對自我的一種放縱，是缺乏自我約束力的表現。

自從進入學校以來，學校多次強調紀律對於學習的重要性，紀律是學習的必要條件，而我卻沒有很好的守住紀律，甚至用打架這種方式嚴重破壞了學校的紀律。打架是一個表面現象，深究內心的原因是缺乏理性解決問題的思考，逞一時匹夫之勇，將暴力作為解決問題的手段，往小了説，這種思想不利於個人成長和發展，往大了説，這種思想阻礙了和諧社會的.構建，我在這裏向老師、同學以及學校領導保證，認真的思考與反省自己內心深處的錯誤，希望老師同學給我一個改過的機會，我保證如果再遇到類似的事情我會三思而後行，不再做那麼沒有責任感的魯莽行徑。

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國中生打架檢討書14

尊敬的老師

您好！

我是xxx，打架，我作為一名中學生在學生犯下了這樣的事情，第一就是丟了班級的臉，還傷害了自己，跟他人，也讓您失望了，今天的打架事情，破壞了班級形象，我覺得真的對不住您平時的教誨，自我成為xx班的一份子，我就深深的知道自己的責任，知道自己作為xx班的一員隨時都要為班級着想，在學校我是一個老實的形象，大家都覺得我是這樣，容易相處，不會輕易的跟別人發生衝突，更加想不到的就是我在寢室打架，跟自己班上的同學，這樣的行為觸犯了底線，我們班同學之間一向和睦相處，讓我開了個頭破壞了這樣的氣氛，我感到慚愧。

事情是這樣的，是早上發生這樣的事情，昨天寢室長就叮囑我今天早上我打掃寢室衞生，輪到我了，昨天晚上我們寢室的xx同學就買了很多瓜子，在寢室嗑瓜子，吃完就往地上扔，我當時我沒多想，我想着明天早上我再掃掉把，昨天晚上就睡了。

到了今天早上我打掃衞生的時候，由於昨天的瓜子殼比較多，我就打掃的很認真，這樣以來我就花費了很多的時間，我把寢室的每個角落打掃的很乾淨，可是就在我打掃完的時候xx同學又把他昨天吃的瓜子往地上扔我當時很不開心，但是我還是掃了一遍，掃完我就去樓下倒垃圾，回到寢室的時候我看到了很開心的一幕，xx同學一邊吃瓜子一遍往地上扔，我當時我就很生氣的向他説了幾句，但是他給我的'回覆就是：“別掃了，晚上留給別人吧，反正晚上不是你值勤，操什麼心”，我當時真的很看不慣，我就兇了他幾句，這樣我吵起來了，我在氣頭上，我先動的手。

我們兩個在寢室打起來，在寢室；裏面磕磕碰碰，互相受了傷，還是被別的同學拉開，沒過多久我也冷靜下來，我就想了一下今天事情，回到了教室也在想，我覺得是我衝動了，您知道後處罰了我們兩個，這次我真的是太生氣了，不過在您的調解下我們握手言和，這件事情雖然過去，但是我覺得我這樣行為傷害了同學間的感情，也影響班上的其他同學，今天晚上我會好好地向向大家解釋清楚。

這樣的事情我覺得在今後不能夠發生了，很傷害同學間的感情，我會積極的承認錯誤，在班級所有同學面前承認，向好的同學學習，一定會杜絕這樣的事情發生，樹立我們班的良好形象！

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

國中生打架檢討書15

尊敬的老師：

您好！在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：

1.按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。

2.思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3.和同學、班幹以及學生會幹部加強溝通。保證今後不再出現違反校紀校規的情況。

4.尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

5.提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。當前，全校正值全力以赴創建優秀班風的高峯，我卻傳出了與之極不和諧的聲調-打架。這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。這一方面説明了我學習工作不夠努力，另一方面，也説明我對此項工作認識不夠。我這次拖了我班優秀班風建設的後腿，對此我深感內疚和痛心。我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。

6.知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監督。當前，全班在開展創建班風活動，做為班裏的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今後改正壞毛病，堅持不打架，並調整好心態，天天向上！

我非常感謝老師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，並決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的.一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！希望老師和同學們在今後的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日